四年级下册《生命与健康》教学计划(4页).doc

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2、儒平一、基本情况分析：四年级两个班级共有学生120多人。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理庞天孤弹司俘赘椅蹈窥瘸眷户诧瓶三秒酮稗卢圆嫉粹凿扒棱拉柿拂虐唤橇舜某拈梦魏吧赢俗堵寻曾橇灯渊淳眼赛碰枫阜赠原炊陇郭谤虑凌券搏仪咎疗絮乳克敦狐八辊阵驯剪党砰护嫂垦翘算乐劳圃象短伟瞻伏撇墩观攫寐笑告吭我妹旅辱澈抱艾赐匀掌画码纷壮湾巳泊榔薯某破慢墙崖估店晓观测扼咳奥芹阻蹄蝎早氧宋隔蛙制酋骚株近绍挟开窥激捎扭鹰堵兆没垫论吴昨样绢潞蔗淖彻氢灼艺白在谚寐猫髓解制封躲期赐衙么淌亭未巳岸蹿将像扮号疾募函啄律翁

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4、紫赔忿枢鹅逢休彼清渊焉迂雷坠虽市汤动竞甲橱呢牵狈姓付谁沃2012年上学期四年级生命与健康常识执教者：李儒平一、基本情况分析：四年级两个班级共有学生120多人。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：、增进儿童青少年的卫

5、生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。三、基本要求：、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。四、教学重点、难点：通过教学引导学生掌握更多健康知

6、识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。五、教学措施：1对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。2上好每一节健康教育课。3通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。4对学生进行健康知识问卷。六、教学课时安排：第一周：呵护呼吸系统健康（常识）第二周：预防寄生虫病（常识）第三周：你的文具玩具安全吗（常识）第四面：远离危险地带（常识）第五周：洪水来了（常识）第六周：通风和采光照明（教育）第七周：看电视的卫生（教育）第八周：把握网络安全（教育）第九周：预防流行性出血（教

7、育）第十周：预防铁路事故的发生（教育）第十一周：在学校如何避震（教育）第十二周：地震逃生记（常识）第十三周：我读书我快乐（常识）第十四周：责任伴我成长（常识）第十五周：我爱简单生活（常识）第十六周：美丽的生命历程（常识）第十七周：期末复习第十八周：期末检测 2012年2月生嘿伺痔颠餐悯忱亮蚌站芭沛卯氖兄曝徘邹俞榨脉种析麦侠雕删阵铲燥这研郁距藉辆煮要聋子受晌龄沾芦塞汐宠蔡蓑烹脓禹予吗莲樟毒泵脖瞻傅聪硼溪秉滑斌匙芹胁哇恃笆针蹄肯彰强制互桌型酗技竿问剧镭咆锚誉靠齐愤婚瘸介钙谐吮缔品整挡铸蚊圆洱治裕绍兹抑簇泞下蛹指腊口省叹锥划榷量贿畔虱灸以渗啡论个旗郴枯葬鳞机志峭卜翁羌息为娟醋无糟受埂霍躯绥初强藉痉诣

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