小学教师课堂常用评价用语(7页).doc

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1、-小学教师课堂常用评价用语-第 7 页小学教师课堂评价用语听谢谢大家听得这么专心。大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。大家听得这么专心，我真是越讲越有劲。 大家对这些内容这么感兴趣，说明我的辛苦没有白费。你们专注听讲的表情，给我鼓励。“听”也是一种学习方式，我希望大家都学会它。倾听是分享成功的好方法，看同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 你听得真

2、认真，这可是尊重他人的表现呀！ 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 你听得非常认真！一定能第一个学会！ 看着同学的双眼，老师就知道他在边听边思考。说虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。你说的很正确，很清楚，我听明白了。你很有创见 ，这非常可贵，能再响亮地说一遍吗？ 说得还不完全，哪一位能补充。 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出 想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下再说清楚，是对听的人负责。 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有见解，我会为

3、你们感到骄傲的。 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 口头表达是你的强项，如果在作业中，将你的字写得再认真些，老师会更喜欢你。你能把这个问题分析得这样透彻，真是难能可贵啊！你这个问题回答得有创意。你的回答很精彩。多好的回答呀，连老师也没有想到！奇思妙想，棒！你的思路非常准确。你的想象力真丰富。真没想到，你小小年纪就有这么远大的理想，看来，不仅是同学，连老师也要向你学习了！说得好！老师为有你这样的同学而感到自豪！从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。 你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 你很有创见，这

4、非常可贵，请再响亮地说一遍！ 你表达得这么清晰流畅，真棒！ 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！你的发言给了我们很大的启发，真谢谢你！ 啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 老师很欣赏你实事求是的态度！ 问题回答的虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力！你的回答虽不全面，但可看出你是个爱动脑筋的孩子。大家不必急于回答，再读一遍课文，体会体会。要相信自己，要有信心。说得真好！大家看，她笑了，这是胜利的微笑

5、！妙不可言你这个词用的真正确！这个句子真美！发言声音响亮！真自信！真大方！今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，我请*同学帮你补充好吗？你能举手回答真好，不过，请你想一想再说，很佩服你的勇气，你们别急，他没说错，只是没说完!你的表达特别清楚，让大家一听就懂。老师发现你不仅听得仔细，说得也很好。你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点。多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子。你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了。别急，再想想，你一定会说好！你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!我有听君一席话，胜读十年

6、书的感觉了!你懂得比老师还要多!读1、读是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到眼到，口到，心到。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫求知若渴，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。7、听你们的朗读是一种享受，你们不

7、但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考.10、读书百遍，其义自见，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思问：1、学贵有疑，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。7、今天我们提

8、问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲。8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。写1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。3、同学们写下了自

9、己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。7、有纳才能吐，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读

10、量。8、同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。9、刚刚过了节，同学们一定还有深刻的印象，就节为题，写一遍作文，好吗？10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错写漏的字想12、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，可是大家学习的好榜样

11、呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价激励语

12、27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习。30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲

13、给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真

14、像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感

15、到骄傲！65、今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲“小朋友把你不同的看法告诉大家，好吗？相信你能很行。”“谁能用你的聪明才智，帮助我解决这个问题。”“你（们）知道得真多。”“你的知识真丰富。”“真动脑筋，敢于说出不同的看法。”“再试一试，我对你有信心。”“我觉得你能行。”“你觉得你的问题在哪儿？要我帮忙吗？”“只要你有决心，我会帮助你。”“再试一试，再想一想，不要紧张。”“再试试看或许下一次你会成功。”“失败一次没关系，只要努力了，下次一定会有进步！”“再试一次，一定会比刚才好。”“在XX方面注意一点，回答得就更完美。”“能积极举手发言*，下一次先想一想，想好了再发

16、言好吗？”“XX同学你很认真地参加了讨论，你来说说你的观点，声音响亮些！”“XX同学老师已听到你的意见，*！请你有条理把你的观点向大家说一说。”“只要看清生字在田字格中的位置，字就会写得好看，你不是也会这样做的吗？”“今天我非常高兴XX同学大胆举手发言，而且非常棒，希望你经常让大家听到这样精彩的发言。”“你又进步了，老师越来越喜欢你！”“你真棒，能有这么大的进步，继续努力噢。” “没关系，只要去做了，就是一个胜利。”老师走近其身边，悄悄地说：“你知道吗，你很聪明。你的想法也很棒，把你的金点子与同学们分享，好吗？”“我觉得你能行。”“你能回答问题真好，如果你学会倾听别人的回答，你回答的问题会更精彩，试试！”“XX同学的好想法听不见了。一个一个说好吗？”“老师为你感到自豪，为你高兴，你能让老师有更多的惊喜，对吗？” “这个问题提得真好，非常有价值，值得深入研究的问题。”“太妙了，好！好！经典。”“真是巧思妙解啊！”（数学）“这样的想法只有你才想得出来，太好了。”“我又发现了一个小数学家。”（数学）“你是我见到的最聪明的学生。”“老师也没有想出来，真是后生可畏啊！”“能够教你（们）这样的学生真是一种幸福。”“你是个很自信的孩子，大胆说。”