2022年第二学期班主任工作参考总结范文_0.docx

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1、2021年第二学期班主任工作参考总结范文_0xxxx学度度第二学期班主任工作总结 班级情况介绍：初一（11）班是xx市xx镇xx中学百花园中亮眼的一颗小明珠。47个调皮可爱的小男子汉；19个乖巧伶俐的女千金，组成了一个温馨又团结的大家庭。”团结确实是力量”！我相信凭靠66人的精诚协作，我们获得了一个又一个的成功，在学校篮球赛中，我获得了初一级部亚军。我们同甘共苦， “班荣我荣，班耻我耻”是每个人的努力目的， 本学期中，我们班十余次获得流淌红旗，为班争得荣誉，好人好事连绵不断。在学雷锋月，我们班表现突出。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”又是大家共勉的动力。相信不久的日子，初一（11）班一定会发

2、出灿烂的光芒！现结合本学期十一班的工作，作出如下总结一、抓住思想教育 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要施行者，既是联络各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何样才能做好班主任工作呢？ 作为班主任，使我真切感遭到，没有学生的思想教育，治理就无从谈起，没有到位的思想教育，治理也就难出效率，抓班级治理，首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “ 无规矩无以成方圆”。严格执行中学生日常行为标准和中学生手册，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，现在，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，委婉教育，“对症

3、下药”，明白得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回决心 由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的阻碍，不管是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往无视了学生才能和心理素养的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目的定位的不科学性。部分学生尽管天天都在盟誓，但没有一天对本人满意过；尽管天天都在努力，但最终仍然事倍功半。久而久之，决心和斗志丧失贻尽，留下的只有对本人的不满意和不愉快。 因此，我们应按照学生本身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究本人：明白本人的优点、缺点所在；明白本人的

4、兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该立即做，该如何样做；考虑本人的过去，审视本人的现在，设计本人的今后。其次，目的定位要合理并切合本身实际，留意目的定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强本身才能和特长的培养，养成良好的学习质量，保持严谨的生活作风. 二、抓住常规教育 通过大会、班会，尤其是班团会进展争先恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓舞学生在各项考核中要敢于拼搏、全面开展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持确实是成功的竞争认识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新认识，要树立取长补短，借力开展的学习认识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的

5、危机认识。 1、组织学生学习并遵守学生守则。 2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。 3、组织学生学习评优评奖规定。 4、组织学生学习政教处、教务处下达的有关本卷须知的通知。 5、组织学生制定和施行班风、班规和措施。 三、抓集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生明白得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，不断牢记个人言行直截了当关系集体形象。 2、培养学生的集体荣誉感。 学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项

6、活动，都给他们提出详细的任务、目的、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最正确成绩。如学校组织的书信竞赛、集体舞竞赛、篮球赛、古诗文默写竞赛、数学奥赛等，同学们均积极参加，在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享遭到成功的欢乐，又领悟到集体的力量。3、教育的方式要多样 要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。四、要不吝惜爱心的

7、投入。多与学生交心谈心，使之觉得教师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受治理为主动自我治理。班主任对学生的教育培养，集中表达一个“爱”字。我们班现有人数为66人，男生47人，女生19人多为独生子女家庭，大部分同学根底不好，学习成绩欠佳。部分学生有特别强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自决心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要纯熟运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能

8、使学消费生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能协助学生克服心理疾患，促进身心健康开展。假设对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。因此，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，保护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。假设班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。 五、人文治理，关注学生成长足迹，创立班级特色21世纪是科学与人文日益交融的世纪，也是我国不断推进素养教育的新世纪。各级各类学校都在探究提高学生素养的新思路新方法。初中要实现人才培养目的，班主任在学生治理过程中

9、要关注学生的个性、特点、要求、开展，深化理解学生，赏识、关爱每一名学生，宽容学生、尊重学生与学生平等沟通，对学生施行人文关心，使每一位学生都能成人、成才。为了弘扬班级人文精神,关注本班学生的成长足迹，激发同学们的学习积极性，提高同学们的写作才能及综合素养，加强班级的凝聚力，创立积极、和谐、奋进的班集体。我们出版了班级刊物-超越之声。由于时间及精力有限，刊物缺乏特别多实在的素材，同学们参与的程度不高，刊物没有到达预期的效果。希望十一班的全体师生共同努力，加强组织，提高本身素养，实现师生共同成长。六、继往开来，不断进步本期初一（11）班尽管有了特别大进步，但仍然存在特别多缺乏，如班纪、班风等还能令人满意，可学习成绩及个别同学纪律差等。但是，我相信我本人，也相信我的学生们，下学期我们会特别努力，我们会不断进步。