河南省安阳市滑县2015_2016学年七年级生物上学期第一次月考试卷A卷含解析冀教版.doc

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1、2015-2016学年七年级生物上学期第一次月考试卷（A卷）一、选择题（每小题2分，共50分）1下列属于生物的是（）A机器人B钟乳石C珊瑚虫D珊瑚2在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（）A作为重复实验以减少误差B将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照C研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠D将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组3某班同学在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）A丁B丙C乙D甲4“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A捕食B合作C竞争D食物

2、网5鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是（）A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D生物依赖环境6含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A生长现象B应激性C繁殖D呼吸7葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中，起决定作用的生态因素是（）A阳光B温度C空气D水分8我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量这项活动主要采用的方法是（）A观察法B调查法C实验法D分类法9按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是（）A裸地草地茂密的灌丛B茂密的灌丛草地裸地C草地茂密的灌丛裸地D茂密的灌丛=草地裸地10生物的多样性不包括（）A生物数量的

3、多样性B生物基因的多样性C生态系统的多样性D生物种类的多样性11以下哪一项不是威胁生物多样性的原因（）A森林面积减少B环境污染C生物进化D生物入侵12到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明（）A杨树和柳树不适应寒冷的环境B松柏比杨柳更适应寒冷的环境C松柏和杨柳进行着生存斗争D它们都能适应寒冷的环境13在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（）阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟ABCD14下列不能作为一个生态系统的是（）A一棵桃树B一片果园C一条小溪D一块稻田15被称为“分类学之父”的科学家是（）A沃森B达尔文C林奈D克里克16具有净化水源、蓄洪抗旱作用

4、的生态系统是（）A森林生态系统B湿地生态系统C荒漠生态系统D草原生态系统17下列关于环境对生物的不利影响的叙述错误的是（）ADDT的使用导致鸟类的生殖能力受到影响B化肥的使用导致土壤板结C生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响D使用农药时会将有益昆虫杀死18下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）A阳光B害虫C温度D水19如果在做实验时得到的结果与假设不以言，你不应该做的是（）A修改假设，让它与结果一致B修改实验数据，让它与假设相符C检查过程是否有问题，重新把实验做一次D检查过程都没有问题，相信结论是正确的202003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中

5、国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（）A鲜花B淡水C营养物质D氧气21构成生物圈的是（）A动物和环境B植物和环境C植物和微生物D生物和环境22正确表述生物和环境相互关系是（）A生物适应环境B生物影响环境C环境对生物有制约D包括A、B、C23下列哪种生物与其他生物的生活环境不同（）A海蜇B珊瑚虫C乌贼D蛇24在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是（）A有水分和无水分B有阳光和无阳光C有空气和无空气D温度和湿度25生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，属于生物影响环境的是（）A根深叶茂B大树底下好乘

6、凉C大雁南飞D秋风扫落叶二、填空题（每空1分，共25分）26生物圈包括的下层、整个和上层27生物包含、真菌、细菌、病毒等，这种丰富多彩的生物种类，体现了多样性，“一母生九子，九子各不同”体现了多样性，除此之外，生物还具有多样性28生物最基本的特征是，在此基础上生物才有、和等29地球上最大的生态系统是，它包括地球上所有的生物及其生存环境，它进一步可划分为、生态系统，荒漠属于生态系统30许多植物能产生种子，种子萌发形成幼苗，并不断地长大这体现了生物具有和特征31生物学的研究对象是32影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做生态因素，它可分为和两类33分类学家将地球上所有的生物按大小和从属关系可排列为

7、、门目、科、属、等单位三、判断题（10分）34植物不进行呼吸，动物进行呼吸（判断对错）35植物具有应激性36生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它（判断对错）37人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统（判断对错）38某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响（判断对错）39生物圈就是一个生态系统（请填写“正确”或“错误”）40蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的（判断对错）41“春种一粒栗，秋收万颗子”，描述的生命现象是繁殖（判断对错）42在达尔文创立生物进化论之前，人们相信生物是由上帝创造的（判断对错）43李时珍在研究药物时，采

8、用的方法是实验法（判断对错）四、连线题（共7分）44请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来45请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来五、实验题（共8分）46这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题实验报告实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：假设：设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在盒里就形成了和两种环境方法步骤：（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧

9、的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活问：为什么实验结束后要洗手？这个实验的变量是什么？2015-2016学年七年级生物（上）第一次月考试卷（A卷）参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共50分）1下列属于生物的是（）A机器人B钟乳石C珊瑚虫D珊瑚考点： 生物的特征分析： 此题考查生物与非生物区别

10、解答： 解：机器人、钟乳石、珊瑚都不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，不是生物；珊瑚虫具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，是生物故选：C点评： 生物具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，而非生物不具有这些特征2在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（）A作为重复实验以减少误差B将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照C研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠D将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组考点： 科学探究的基本方法分析： 此题考查对对照实验的理解解答： 解：实

11、验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照故选：B点评： 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能3某班同学在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）A丁B丙C乙D甲考点： 探究影响鼠

12、妇分布的环境因素分析： （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组解答： 解：只用1只鼠妇做实验不行所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多

13、，太多了会增加实验操作难度因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇，所以使用鼠妇数量比较科学的小组是丁故选：A点评： 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题4“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A捕食B合作C竞争D食物网考点： 生态系统中的食物链和食物网分析： 生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题解答： 解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确故选：

14、A点评： 知道生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题5鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是（）A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D生物依赖环境考点： 生物生存的环境条件；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点分析： 生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答解答： 解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件故选：D点评： 掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择6含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明

15、生物具有（）A生长现象B应激性C繁殖D呼吸考点： 生物的特征分析： 生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的解答： 解：含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应属于应激性如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性故选：B点评： 解答此类题目的关键是理解生物的特征7葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中，起决定作用的生态因素是（）A阳光B温度C空气D水分考点： 苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系分析： 此题考查的知识点是影响苔藓植物生活的非生物因

16、素解答时可以从苔藓植物的特点和非生物因素的影响方面来切入解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有根，那些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根苔藓植物的叶只有一层细胞，构成因此苔藓植物吸水能力，保水能力较差，导致苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中故葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中，起决定作用的生态因素是水分故选D点评： 解答此类

17、题目的关键是熟记苔藓植物的特点8我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量这项活动主要采用的方法是（）A观察法B调查法C实验法D分类法考点： 科学探究的基本方法分析： 此题考查对科学探究常用的方法有观察法、调查法和资料分析法的理解解答： 解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计若要摸清了野生东北虎的数量这项活动主要采用的方法是调查法 故选：B点评： 观察

18、、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径依据定义即可作出判断9按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是（）A裸地草地茂密的灌丛B茂密的灌丛草地裸地C草地茂密的灌丛裸地D茂密的灌丛=草地裸地考点： 蒸腾作用的意义；生物对环境的影响；绿色植物的蒸腾作用；绿色植物在生物圈水循环中的作用分析： 植物的蒸腾作用把水分蒸发到大气当中，能增加大气的到湿度，据此答题解答： 解；由分析可知植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，裸地、草地和茂密的灌丛这三者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的应该是茂密的灌丛，其次是草地，最后是裸地，因此三处湿度大

19、小的关系是：茂密的灌丛草地裸地故选：B点评： 这部分内容在考试中常常出现，要注意理解掌握环境的湿度要与植物蒸腾作用的意义相联系10生物的多样性不包括（）A生物数量的多样性B生物基因的多样性C生态系统的多样性D生物种类的多样性考点： 生物的多样性的内涵分析： 此题考查的知识点是生物的多样性解答时可以从生物多样性的表现方面来切入解答： 解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即

20、物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等故选：A点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵11以下哪一项不是威胁生物多样性的原因（）A森林面积减少B环

21、境污染C生物进化D生物入侵考点： 威胁生物多样性的原因分析： 此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因解答时可以从威胁生物多样性的原因和保护措施方面来切入解答： 解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；而生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存可见C符合题意故选：

22、C点评： 解答此类题目的关键是熟记威胁生物多样性的原因12到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明（）A杨树和柳树不适应寒冷的环境B松柏比杨柳更适应寒冷的环境C松柏和杨柳进行着生存斗争D它们都能适应寒冷的环境考点： 生物对环境的适应分析： 此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入解答： 解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应松树

23、、柏树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境故选：D点评： 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同学生容易错选为B13在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（）阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟ABCD考点： 环境对生物的影响分析： 此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物

24、，包括同种和不同种的生物个体阳光水分土壤空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；杂草田鼠蝗虫稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素故选：C点评： 解答此类题目的关键是熟知非生物因素和生物因素14下列不能作为一个生态系统的是（）A一棵桃树B一片果园C一条小溪D一块稻田考点： 生态系统的概念分析： 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题解答： 解：A、一棵桃树，只包括了生物部分的部分生产者，没有其它生物，也没有环境部分

25、，不能构成一个完整的生态系统，故符合题意B、一片果园，即包括了果园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统，故不符合题意C、一条小溪，既包括了这个小溪所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故不符合题意D、一块稻田就是一个生态系统，包括稻田中的所有生物（水稻、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等因此一片农田中的生物和非生物构成生态系统故不符合题意故选A点评： 只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题15被称为“分类学之父”的科学家是（）A沃森B达尔文C林奈D克里克考点： 生

26、物学史分析： 被称为“分类学之父”的科学家是林奈，解答此类题目可借助于查阅资料，据此分析解答解答： 解：AD、19511953年间，美国科学家沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA分子的双螺旋结构学说，使生物学的研究进入到分子阶段，AD错误B、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，B错误C、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法C正确故选：C点评： 关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，明确“分类学之父”是林奈，其他科学家的事迹也要了解16具有净化水源、蓄洪抗旱作

27、用的生态系统是（）A森林生态系统B湿地生态系统C荒漠生态系统D草原生态系统考点： 生态系统中的类型分析： 此题考查的知识点是湿地生态系统的作用解答时可以从湿地生态系统的特点、作用方面来切入解答： 解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物

28、湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”故选：B点评： 解答此类题目的关键是理解热带雨林是氧气的主要来源17下列关于环境对生物的不利影响的叙述错误的是（）ADDT的使用导致鸟类的生殖能力受到影响B化肥的使用导致土壤板结C生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响D使用农药时会将有益昆虫杀死考点： 人类活动破坏生态环境造成的影响分析： 此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从生物影响环境的特点方面来切入解答： 解：A由于DDT有毒物质在生物体内不易排出，逐级积累，称为生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓度随消费者

29、级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多导致鸟类体内出现DDT而影响其生殖，故该选项不符合题意；B长期使用化肥，会使土壤酸化、板结，不利于植物生长，故该选项不符合题意；C生物对环境的适应是有一定限度的，当环境发生巨大变化时，有些生物就不能适应环境而被淘汰如鱼生活在池塘里，与水生环境相适应；当严重干旱，池塘的水消失了，鱼就不能适应环境了我们不能无限制的开发自然资源，破坏生态环境，故该选项符合题意；D化学农药严重污染水体、大气和土壤，因此，农业生产中大量使用农药，不仅杀死有益昆虫，还造成环境体污染，故该选项不符合题意；故选：C点评： 解答此类题目的关键是理解生物适

30、应环境又能生物影响环境18（2分）（2014邵武市校级模拟）下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）A阳光B害虫C温度D水考点： 环境对生物的影响分析： 此题考查的知识点是环境因素对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物解答： 解：阳光、温度、水属于环境中影响生物生活的非生物因素，害虫属于环境中影响生物生活的生物因素，因此不属于非生物因素的是B、害虫故选B点评： 解答此类题目的关键是理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些19如果在做实验时得到的结果与假设不以言，你不应该做的是（）A修改

31、假设，让它与结果一致B修改实验数据，让它与假设相符C检查过程是否有问题，重新把实验做一次D检查过程都没有问题，相信结论是正确的考点： 科学探究的基本环节分析： 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流据此解答解答： 解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要

32、对整个探究过程进行反思主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量综上所述，当实验的结果与假设不一样时，修改假设，让它与结果一致；修改实验数据，让它与假设相符；检查过程都没有问题，相信结论是正确的都是不应该做的故选：ABD点评： 探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面202003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（）A鲜花B淡水C营养物

33、质D氧气考点： 生物生存的环境条件分析： 生物的生存是需要一定的条件的，思考作答解答： 解：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分鲜花不是必须物品故选：A点评： 生物生存的环境条件的内容是考试的重点，要注意理解和掌握，并能用已掌握的知识解决具体的问题21构成生物圈的是（）A动物和环

34、境B植物和环境C植物和微生物D生物和环境考点： 生物圈是最大的生态系统；生态系统的组成及各部分的作用分析： 此题关于生物圈概念的选择题，深入理解生物圈的定义就能作答解答： 解：生物圈是一个生态系统并且是自然界最大的生态系统生态系统是生物与环境不可分割的统一的整体，只有生物或只有环境都不叫生态系统所以生物圈是由自然界所有的生物以及它们生活的环境组成的A、动物与环境，只有动物没有其它生物，故错B、植物与环境，只有植物也没有其它生物，故错C、植物与微生物，无环境，故错D、生物与环境，既包括了所有的生物又包括了环境，符合生物圈的定义，故正确故选D点评： 只要深入理解了生物圈的定义，这种题目一般不会出错

35、22正确表述生物和环境相互关系是（）A生物适应环境B生物影响环境C环境对生物有制约D包括A、B、C考点： 生物对环境的适应；生物对环境的影响分析： 本题考查的是生物既能适应环境，又能改变环境首先应该明确生物和环境的关系解答： 解：生物既能适应环境，例如：竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应；环境对生物还有一定的制约作用，例如：鱼只能生活在水中，离开了水，鱼类就无法生存；还能够改变环境，例如：蚯蚓的活动改变了土壤的肥力，增强了植物的呼吸作用故选：D点评： 关于生物和环境的关系，可通过一些具体的实例来理解23下列哪种生物与其他生物的生活环境不同（

36、）A海蜇B珊瑚虫C乌贼D蛇考点： 水生动物及其与环境相适应的特征分析： 动物根据其生活环境分为水生动物、陆生动物和空中生活的动物，据此答题解答： 解：海蜇、珊瑚虫属于腔肠动物，生活在水中，乌贼属于软体动物生活在水中，而蛇为爬行动物生活在陆地上故选：D点评： 生物具有与其生活环境相适应的特点24在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是（）A有水分和无水分B有阳光和无阳光C有空气和无空气D温度和湿度考点： 科学探究的基本方法分析： 探究实验，要强调设置唯一变量解答： 解：探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起唯一变量是指影响实验的某一

37、个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等温度和湿度是影响实验的两个不同的因素故答案为：D点评： 对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题25生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，属于生物影响环境的是（）A根深叶茂B大树底下好乘凉C大雁南飞D秋风扫落叶考点： 生物对环境的影响分析： 此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入解答： 解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等A、根深，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机

38、盐，满足树的生长需要，使树叶茂，体现了非生物因素水对生物的影响故该选项不符合题意；B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；C、大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响故该选项不符合题意；D、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，故该选项不符合题意故选：B点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释二、填空题（每空1分，共25分）26生物圈包括

39、大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层考点： 生物圈的范围分析： 此题考查的知识点是生物圈的知识可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答解答： 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说出是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统故答案为：大气圈；水圈；岩石圈的点评： 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念27生物包含动物、植物、

40、真菌、细菌、病毒等，这种丰富多彩的生物种类，体现了物种多样性，“一母生九子，九子各不同”体现了遗传多样性，除此之外，生物还具有变异多样性考点： 生物的多样性的内涵分析： 此题考查的知识点是生物多样性的内涵解答时可以从生物多样性的表现方面来切入解答： 解：生物多样性的概念：简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和真菌、细菌、病毒等，及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，生物的性状

41、千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，“一母生九子，九子各不同”表明同种生物之间基因也有差别，体现了遗传的多样性，同时还表明生物具有变异的多样性，每个物种都是一个独特的基因库 故答案为：动物；植物；物种；遗传；变异点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵28生物最基本的特征是新陈代谢，在此基础上生物才有应激性、生长和繁殖等考点： 生物的特征分析： 生物都具有新陈代谢、生长发育、应激性、遗传变异等特征（1）应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等（2）生

42、长 生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加（3）繁殖 生物产生后代的过程，叫做繁殖如蜻蜓点水、母鸡生蛋等（4）新陈代谢 能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）解答： 解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征故答案为：新陈代谢；应激性；生长；繁殖点评： 明确生命的基本特征29地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上所有的生物及其生存环境，它进一步可划分为大气、陆地、海洋生态系统，荒漠属于陆地生态系统考点： 生态系统中的类型；生物圈是最大的生态系统分析： 此题考查的是生态系统的类型，生物圈中的生态系统多种多样，据此作答解答： 解：生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部，这三部分里面都有生物的生存因此生物圈又可以进一步划分为大气生态系统、陆地生态系统和海洋生态系统荒漠在岩石圈的表面即陆地上，因此属于陆地生态系统故答案为