辽宁省大连市六校2015届高三语文上学期期末联考试题（扫描版）.doc

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1、辽宁省大连市六校2015届高三语文上学期期末联考试题（扫描版）20142015学年度上学期期末考试高三年级语文答案1、D（D项表述过于绝对 “更多地属于”不能绝对化地表述成“完全属于”）2、B（B项 “南方文化是一种巫术文化”应该是作者的观点。另外，“唯有它才能激发屈原的灵感”属于无中生有。）3、C（C项，“根本原因”分析不完全正确，根本原因应该是本段论述的重点内容“思想形态”，而不完全是“首都的位置”）4、D（能：和睦）5、B（是说明李燮能够与人交往无所亲疏；侧面表现；是别人诬陷的罪名）6、B（原文是“勿妄与外人往”“祸重至矣”曲解了原文。）7、（1）您与我父亲有恩义，又有古人的节操，现在我

2、把孤儿托付给您，李氏家族的存亡，希望就在您了。（得分点：“执义”“委”“其”倒装句式各1分，大意1分）（2）刘续在安平国没有政绩，又被妖贼俘虏，守国不称职，玷污了朝廷，不应该恢复他的封国。（得分点：“政”“称”“损辱”被动句各1分，大意1分）8、描写了带湖秋夜的幽美景色，抒发了人们赏秋、乐秋之情。（2分）楼台为皎洁的明月所照亮，庭院里散发出秋花秋果的清香。赏景的人在美景下往往，也都是“笑吟吟地”。（1分）为下文作者抒发风雨悲秋之意做铺垫（蓄势）（答“反衬”亦可）。（2分）9、“思量却也有悲时，重阳节近多风雨。”这两句表面上写想秋天也会使人悲伤，忧虑重阳节时多风多雨的天气。（2分）实际上“风雨”

3、，一语双关（或比兴或象征），“风雨”不仅是自然气候的，更暗喻南宋国运日衰，风雨飘零之意。（或答悲秋不仅仅为秋日自然风雨悲伤，更为南宋国运日衰、风雨飘零而悲）（2分）通过时节变化的描写反映作者对当时政局恶劣、国势衰微的忧虑之情，对国家、民族命运的悲叹。（2分）10（1）言笑晏晏 信誓旦旦（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名11、（1）DC（答D给3分，C给2分）A项“主要目的是说明猎人打猎十分机灵”属无中生有，插叙猎人与熊搏斗是为了说明猎人遭遇险境时，猎狗帮助他脱离险境，狗通人性，能助人一臂之力，后面的“既又”内容分析与概括不正确。 B项猎人没有刺死猎狗

4、的原因分析概括不正确；E项对小说主旨的表述错误。（2）介绍了故事发生的地点、天气环境；渲染了一种冷峻的气氛；为下文猎人不慎掉进深坑饥寒交迫，濒临绝境做铺垫；反衬猎狗的有情，烘托人的冷酷。（每点2分，结合文本分析，答出3点即可）（3）小说写“猎狗”，其作用主要有：为表达主旨服务。猎狗在小说中其实代表着所有有生命的动物，它们通人性，希望人类对他们加以保护。推动情节发展。故事围绕猎人与猎狗展开，因猎狗带伤回村报信，猎人才得以获救。与猎人形成对比。写猎狗对猎人十分忠诚，而猎人却在走投无路时要残忍地杀害它。营造环境氛围。猎狗是山村猎人的必备动物，小说把它作为山村环境的特定事物进行描写，营造出一幅山村打猎

5、的图画。（每点2分，答出3点即可） （4）示例：标题最后的篝火表面上是指在深坑里点燃的最后一堆取暖用的篝火，结合小说，它其实有着深刻的意蕴：它指猎人终于觉醒，从此不再进山打猎杀生，再去点燃第二堆篝火；它是指猎人在与动物交往过程中，悟出人与动物息息相通的道理的分水岭、分界线，它点燃了山村村民保护动物的热情；它激发了人类与自然和谐相处的热情（如有其他言之有理的表述可酌情给分。表面意义2分，意蕴探究给6分只要答出2点，能说深说透即可，）12（1）EC （答E给3分，答C给 2分）A强加因果。并且“将物理学的科研与教育作为自己终身的事业。”理解错误；B“被梅贻琦称赞道”曲解原文；D “实验重于理论的思

6、想”不当。（2）叶企孙受邀参加教授 W.杜安主持精密测定普朗克常数（h）的实验，做出了卓越的贡献。美国物理学家康普顿称该实验是“一次对普朗克常数最为可靠的测定”。叶企孙将创建清华物理系作为自己的终生事业，教书育人，吸取欧美经验，谋划建立中国自己的科学事业。叶企孙为清华大学网罗天下名师。不到10年时间，使清华物理系成为中国高教史上一个不朽的传说。视学生如子女，殚精竭虑，心无旁骛，以一生心血培养出大批高科技人才，中国物理学栋梁泰斗多半出自清华。（每点2分，答出三点即可）（3）照应上文。在政治运动中，叶企孙因坚持自己的独立观点和自由思想，与官方的理念格格不入而遭受的迫害相照应。 收束全文，突现传记的

7、主题。叶企孙把自己的一生献给了科学事业，他的学识德行值得世人永远景仰。体现了传记的真实性。使传主形象更加丰满，从不同侧面突显其人格魅力。（答出三点即可得满分，每点2分，作用概括并结合原文分析，各1分）（4）尊贤重能、举贤自让。对学生悉心栽培，无私奉献。坚持民主与自由，疾风知劲草。（答出其中的两点，每点2分，观点1分，结合文本分析1分。启示4分。如有其他观点可酌情给分）13、B（A项沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。应为“叱咤风云”。C项气冲霄汉：形容魄力非常大，有大无畏的精神和气节。D项丝丝入扣：比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。对象使用错误。风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。比喻事情

8、做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起。）14、A（B项句式杂糅，应为“寻找解决的办法”或者“寻找破解之道”；C项成分残缺，缺动词，在“植根于”前面加“有”；D项搭配不当“减弱”与“风险系数”不搭配，可改为“降低”）15、A（中的“其实”，直接承接上面的问题，应作第一句；用“因为”交代上文结论的原因；举例反驳前文观点；注意“这一点”和“更能得到说明”一语，宜作尾句。）16、餐饮企业要主动转型，提升健康品质，加强特色服务，走可持续发展道路。（“餐饮企业”“主动转型”“提升健康品质”“加强特色服务”“可持续发展”各1分，超字数扣1分，意思对即可）17、许多中学生沉溺于网络而不能自拔 不仅学习

9、成绩急剧滑坡 必须对这些青少年进行心理干预（每句2分）18、参考2014年辽宁高考作文评分标准。附文言参考译文：李燮字德公，后汉李固的儿子，他的父亲违逆梁冀，知道自己不能免于祸害，于是让三个儿子（李基、李兹、李燮）返回家乡。当时，李燮13岁，姐姐李文姬是司隶赵伯英的妻子，贤惠而且有智谋，看到两个哥哥回，知道了事情的原委，独自默然哀伤地说：“李家灭门了，自太公以，几代行善积德，为什么还会有这样的遭遇？”李文姬与两位哥哥秘密商量将李燮藏匿起，对外就说李燮返回了京城，大家都相信了。不久灾难发生，朝廷下令抓捕李固三子，两个哥哥受害。李文姬于是对父亲的门生王成说：“您与我父亲有恩义，又有古人的节操，现在

10、我把孤儿托付给您，李氏家族的存亡，希望就在您了。”王成为报答恩师李固，就带着李燮进入徐州，让李燮改名换姓在酒店里当佣人。李燮跟人学习，酒家感到很奇怪，认为他不是普通的人，把女儿嫁给李燮。李燮精通经学。后梁冀被诛杀，灾难屡次呈现。第二年，大赦天下，李燮就将自己的身世告诉酒家，酒家备好车辆重金送他上路，而李燮都没有接受，于是返回家乡。姐弟相见，悲伤得感动了旁边的人。事后李文姬劝诫李燮说：“如今弟弟你幸运的活了下，这难道不是天意吗？你以后不要与外人随意往，千万不要去说梁家的坏话，若提及梁家则会牵连到皇帝，灾祸恐怕会再次降临。只要承认过失罢了。”李燮恭敬地听从姐姐的教诲。后，王成去世，李燮也以礼为其安

11、葬，追念他过去的救命之恩。每年到祭祀的节日都会为王成设上宾之位而拜祭。州郡以礼召请，朝廷四公府都征召李燮，而李燮都不应征。后，李燮被朝廷征拜为议郎。李燮担任议郎期间，廉洁、方正，注重个人修养，李燮对所交往的人都取其长而舍人之短，喜欢成人之美。当时颍川郡的荀爽和贾彪，虽然都是名士却相互不和，而李燮却能和他们两人交往，感情上没有亲疏，世人都称赞李燮“平正”。汉灵帝时任命李燮担任安平相。在这之前安平王续被张角俘虏，国家把他赎回，朝廷商议让刘续恢复封国（安平国），李燮上奏说：“刘续在安平国没有政绩，又被妖贼俘虏，守国不称职，玷污了朝廷，不应该恢复他的封国。”当时议者意见不同，刘续竟然回安平国了。李燮则

12、因为诽谤宗室的罪名，被发配到左校。不到一年，安平国王刘续果然被人弹劾“不道”被杀。李燮被提拔为河南尹。当时，朝廷可以花钱买官，灵帝又下诏征募三亿钱，充实西园，众大臣相附和。李燮因此上书劝谏，言辞深刻恳切，皇帝才停止。之前，颍川郡人甄邵巴结依附梁冀，担任邺县令。甄邵的故旧得罪梁冀，逃亡投奔甄邵，甄邵假装接纳而暗中告诉梁冀，梁冀立即将此人逮捕并杀害。甄邵被升迁为郡守，恰逢他母亲去世，甄邵暂且将母亲的尸体埋到马厩之中，先领取太守印绶，再回去办丧事。甄邵回到洛阳，李燮在路中遇见，派人将甄邵的车扔到水沟之中，用皮鞭和木棍猛抽乱打，在帛布上大书“谄贵卖友，贪官埋母”，挂在甄邵的背上。（李燮返回后），于是详细地表奏他的罪状。于是甄邵被禁锢终身。李燮在职两年去世。当时人称赞李氏家门忠义正直，都哀伤痛惜。13