2022总结训练实习总结(2400字)_体育训练实习总结.docx
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1、2022总结训练实习总结(2400字)_体育训练实习总结 从8月30号踏入临安市锦城四中的大门时,我为期两个月的实习生活也拉开了它的帷幕。短短两个月的实习生活,让我体验到了从同学到实习老师身份的转变,也让我体会到了作为一名实习老师的各种酸甜苦辣。但最重要的是,此次的实习生活,带给我许很多多珍贵的阅历。而这些阅历将成为我们成长的一部分,也是我们离开学校走向.前所迈出的最坚决的一步。 实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,这两个月的实习,让我受益匪浅,对老师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,熟悉到了很多在学校学不到的东西,不再局限于书本,而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解了自己的不足,
2、该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的。 在临安市锦城四中的实习,我们的主要任务是教学工作实习和班主任工作实习。 1.听课篇 听课,实习的必经阶段。听课的过程,不仅能够学习指导老师的教学方法,也能熟识自己将要教学的班级。虽然在学校里,有修训练类的课程,但究竟是理论上的,纸上谈兵终觉浅,对于真正的上讲台讲课,我们还是阅历不足的,必需多向有阅历的老师学习,多观摩指导老师的上课过程以及在课堂上班级次序的维持,为自己走上讲台做好预备。因此,在实习的前一个月,我每天流转在不同的班级,听不同老师的课。每次听课,我都专心做笔记,将指导老师上课的流程和细节记录下来,尤其注意听指导老师是如何将各个学问点很好
3、的连接的。一段时间的听课过程,使我从中了解到不少上课需要留意的细节。比如,一节课的上课流程,课堂效果,不行能是和你课前的备课设计是一样的,往往,会有说偏差,要视课堂状况而定。此外,我基本每天都会听两节课,不同老师上的同一节内容,并在下课进行自我总结,反思下他们的上课模式,课堂效果。长时间坚持这一方法,对我实习后一个月的备课,走上讲台上课有很大的关心。 2.沟通指导篇 在不断的听课过程中,我渐渐地熟悉到该如何去组织一堂英语课,怎么更好地向初一同学进行学问点的介绍。每次听完课后,若指导老师有空,我都会主动跟老师沟通,向她请教一些我在听课过程中不太理解的地方,或者是向她请教一些教学阅历。我的指导老师
4、特别热心,会很专心的回答我得问题。在和她沟通的过程中,我了解到对于初一的同学,他们所了解的英语学问是特别有限的。因此,在一堂课中,学问点得介绍上要不能讲得太深,不然他们无法接受。并且,初一同学留意力简单分散,因此,在备课过程中要设计一些活动以激发同学学习学问的爱好。在课堂上,老师语言的运用,要留意语气的抑扬顿挫,肢体语言的运用也非常重要。若是老师在上课过程中始终以很平的语速讲课,同学简单产生疲乏心理,留意力也简单分散。其次,指导老师还强调,每次上课钱都要做好充分地预备。只要预备充分了,上课就不会很紧急。总之,与指导老师的沟通,总是可以学到许多东西。她会细心地告知我应当怎么去做,应当预备什么,让
5、我受益匪浅。 3.教学反思篇 上讲台上课,是训练实习重要的一项。在两个月的实习期间,我上了8次新课,2次习题课,共10节课。记得第一次指导老师通知我上讲台讲课时,自己的那种手忙脚乱。虽然听了许多的课,但对于自己上讲台讲课,还是缺乏阅历。给我印象最深的,还是我得第一次上课。虽然课前的预备活动做得很充分,指导老师也让我在她面前试讲过两次。但走上讲台后,还是有点紧急。设计好的教学过程,有些由于紧急都忘了,比如板书。另外,指导老师在课后给我分析中说,我上课思路是特别清晰的,但有些细节方面就不叫欠缺的,如教学指令不够清楚,汉语出现频率过高。因此,在之后的上课中,我不断的吸取指导老师给我的建议,不断改进。
6、此次的教学实习,使我的教学阅历得到丰富,增加了许多的教学阅历。 训练实习总结(篇二) 敬重的系领导老师友爱的同学们:大家晚上好! 首先,在这里,我代表小教132班实习组的全体同学向系领导、向带队老师们致以最真诚的感谢!感谢您们这段时间的支持、指导和关怀照看。还要感谢小组长们,感谢实习的全部同学们这段时间的信任、协作和支持。 在实习的两个多月里,作为实习老师,我们实习的每一位同学都能以老师的身份严格要求自己,注意自己的言行和仪表。喜爱关怀同学,本着对同学负责的态度,尽全力做好班主任及教学的每一项工作,同时作为一名实习生,能够遵守学校的规章制度,敬重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导看法,仔细
7、的完成我们的实习任务,无论是在教学还是班主任工作我们都取得了很好的成果,获得实习学校领导老师的认可和好评。 实习前的预备工作:主要是试讲,组长和小组长要做好考勤和总结反思,明确分工,确保每次的试讲能够按质按量完成。每次试讲完各个小组组长应组织组员进行总结反思。准时向指导老师反映小组试讲的状况和问题,从而准时改正。 实习中的工作: 1、做好实习每天的考勤工作(实行小组组长负责,组员签字。) 2、组织班上同学试讲,检查教案和了解各组同学上课的状况,做到小组每天一总结,全班每周一次总结。 3、与实习学校班级主任沟通了解实习组的实习状况和问题,以便准时改正存在的问题,做得更好。向带队老师反映实习状况和
8、存在的问题。 4、与实习学校领导沟通协调,组织班上同学听公开课。 实习后期工作: 1、做好同学们的思想工作, 2、各小组组长组织组员进行总结反思,最终全班同学总结反思。 存在的问题: 1、实习中的考勤工作没有做好,没有准时向带队老师反映出勤状况 2、教案的检查和试讲还做得不够好, 3、总结不够准时,没有做到每天一小结,每周一大结。与实习班级主任沟通不足,错过一些公开课和开展的教学活动。 对下一届实习组长和组长们的温馨提示:组长的这些称呼不是一个头衔更是一份责任,总结来说就是12个字:组织协调、人际沟通、安排任务、强大内心。要有较好的组织协调力量,以确保整个团队工作有序进行,要有较好的沟通力量,
9、不仅是对自己的组员们,更是在老师和负责人之间。信息的筛选和传达,用语和措辞,都需要到位。要知人善用,懂得组员们的优势和特长,知道什么样的任务安排给谁最合适,最终需要一颗强大的内心面对压力和责任,信任自己是能行的! 时间过得飞速,当我们真正的了解同学特点,开头和他们建立起感情时实习却结束了,虽然特别短暂,但我觉得我们学到了许多,特殊是在班主任工作、教学熟悉、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都得到了很好的熬炼,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到同学的聪慧可爱。总之,本次训练教学实习,我们受益匪浅,并且顺当完成任务,取得了比较完满的胜利。盼望我们下一届的学校全科实习生能够再接再厉,连续发扬我们的优
10、点,克服我们的缺点,争取做得更好!我的总结到此结束,感谢大家! 训练实习总结(篇三) 人生有许多的第一次,而第一次站上讲台,第一次为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年10月9日,我怀着即兴奋又着急的心情跟随顶岗支教的大部队来到了五指山市思源试验学校,开头了为期两个月的顶岗实习,期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 在实习学校有关领导和指导老师的细心指导下,我时刻.“学高为师,身正为范”的校训,充分发挥主观能动性,把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,仔细开展教学工作和班主任实习工作,认仔细真、踏踏实
11、实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了许多,但也收获了许多。我顶岗的基本内容包括:课堂教学、班主任工作实习、训练调查。本人主要做了如下工作: 经受了两个月的顶岗实习生活,让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这两个月里,作为一名实习老师,我能以老师身份严格要求自己,为人师表,到处留意自己言行和仪表,热心爱惜实习学校的同学,本着对同学负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,敬重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导看法,给实习学校留下好的印象。 在实习期间,我的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 (
12、1)在工作预备方面 首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开头时,我就急着找卓班主任老师了解班级状况。但她并没有直接告知我,而是让我自己去发觉、去了解。可能当时我有点不理解。但后来想一想老师她并没有做错。应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级,了解同学,究竟面对的还是同学,这也是对我的工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次,我能较快的熟识和把握同学的状况。为了增进对同学的了解,我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间,我始终是跟班的。刚开头几天,同学都不怎么和我说话,都特别被动。我发觉自己似乎很难融入这个班级,缘由是彼此还不了解,这
13、时我应当实行主动,通过关怀他们的学习、生活状况,渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀,同学也渐渐放开来了,都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通,只有这样,你才能了解同学。 2)在班级日常管理方面 我能在班主任老师的指导下,帮助她主持日常工作并组织班级活动。我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,.给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德训练。比如早自修的作业上交,许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想训练,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特殊是我们班的朱江任,每次作业差不多都是空
14、白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我特别兴奋。我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类同学就需要我们的监督和引导。除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较仔细乐观,而有部分男生就特别偷懒,总是推推拖拖。对与这类同学,就应当给他们明确的任务。我们班有太多淘气的同学,我发觉自己很难对他们进行思想训练,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越抵抗。对于这类同学,应当在平常和他们多沟通,能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 二、教学工作 由于我是顶岗实习的老师,因此许多时候要自己去摸索,自己去讨论,和通过参与学校每周一次的科组活动和不定时的听课和评课吸取阅历。一开是比
15、较紧急的,对学问点的把握也不是很好,也弄不清晰哪个是重点,哪个是难点,对于初一同学的思维也很难把握。之后,通过虚心请教了其他老师之后,并对新课标进行了具体的阅读之后,开头可以渐渐把握以上不足的地方。 经过两个月的顶岗实习,通过老师的指导和自己的摸索,在教学方面学到了许多的东西,比如对教材的解读、上课思路的清理、教学步骤的支配等,细节处比如教态的自如、教学目标的设定等,都是在这两个月里学到的,感觉收获很大、很丰富,自己从这两个月来进步了许多,学到许多。 我第一次上讲台时,自我感觉并不紧急,只是语速很快,课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越娴熟,越讲越流畅,同学们对我讲授的学问都能汲取。
16、有了差不多两个月上课的阅历,我认为自己的课堂驾驭力量有了很大提高,不但可以良好地掌握授课时间,也能够适时地调动起同学的乐观性,使课堂气氛活跃起来。 三、其它方面 1、调查报告方面 选题是七班级新生英语学科基本状况调查,并在我教的七班级七班和八班发放了调查问卷,并对有效问卷进行分析综合而完成了我的调查报告。 2、各种活动 顶岗期间我赶上了学校举办的八班级篮球友情赛和七班级乒乓球友情赛,我所在的班级的同学都乐观参与。在期中考试结束后,学校召开了一次家长会,我作为实习老师在家长会上也对自己的工作和班级的状况做了总结,会后也和个别家进步行了谈话,培育了自己作为老师和同学家进步行沟通的力量 四、存在问题
17、与今后设想 在这两个月时间里,虽然自身的专业素养有所提高,但仍需改进,尤其是自己上课时语言的起伏还不够,在今后的工作中要不断加强。对于班级管理上,还是很难看出同学的心思,心情的变化,信任这需要在工作中不断摸索改进。信任在不久的将来,我会成为一名合格的人民老师。 训练实习总结(篇四) 截至今日,为期近六周的实习宣告结束了。很不想去回忆,由于回忆意味着离弃,而我不舍得离开!但是天下没有不散的宴席,还是得整理心情回到我的高校校内。回来了,就好好的为这段宝贵的时间留下点什么吧。 训练实习,期盼很久的事了,由于总感觉理论的东西没有肯定的实践相结合,是不行能学会的,至少不能变得优秀。近六周的实习,经受了许
18、多没有经受过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后沟通活动,每天的事情虽然不是特殊多,但对于新手来说每一样都很新奇,也很有意义。 考上师范高校并不是我的本意,我的初衷并不是当老师,我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。但是经过这几年的学习,慢慢地熟悉到训练的价值,慢慢的喜爱上训练行业,训练也成了我的人生进展方向。而经过这次的实习,更加坚决了我的训练价值观和使命感,更加激发了我的.和心态的转化,为以后正式投入训练事业打下了坚实的内在基础。 我所在的实习学校是一所中等学校,同学成果不是很好。第一次以老师的身份投入学校工作,视觉完全不一样,总的来说,全部工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育训练两
19、方面工作。现就详细工作分成四大板块总结如下: 板块一、如何激发同学学习动机 俗话说:名师出高徒。因此要教出优秀的同学,得要有一名优秀的老师。从上课、批改作业以及平常交谈中,发觉许多同学不知道为何而学为谁而学,即没有对学习形成一种目的性。个人认为要解决这种状况,就得激发同学的学习动机,优秀老师至少要做到懂得用以下三种方法激发同学学习动机。 第一种,增加学习任务的趣味性 增加学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。 增加趣味性可以从两个方面入手: (一)通过老师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务,实行不同的呈现方式,所引起同学的爱好是不同的。通过变化可以引起同学的奇怪心和留意力。这一方
20、面体现在老师的备课上,老师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿学问,在备课中把相关的内容进行敏捷变化融合到课堂中去。 (二)留意选择能够吸引同学爱好的材料。学习任务越好玩越能激发同学的内在动机。在内容支配上,应包含同学简单识别的特征,例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相像的特征,从同学的认知需求动身,支配他们认为重要的生活大事,以及一些令人感爱好的轶事和例子。 例如,在学习自由落体运动时,请四位同学上台演示不同空气阻力对下落快慢的影响,这一举动不仅能够导出自由落体运动的概念,完成本节课的教学内容,更加重要的是狠狠的抓住了同学的奇怪心和留意力,从而使课堂在轻松活跃的氛围中度过,师生
21、双双为赢。 其次种,合理运用嘉奖与惩处 众多讨论和生活阅历均表明,嘉奖和惩处对于同学动机的激发具有不同的作用。一般而言,表扬与嘉奖比批判与指责能更有效的激发同学的学习动机,由于前者可以满意同学的心理需要,能使同学获得成就感,增加自信念,进而增加同学出现某种行为的可能性;而后者恰恰起到相反的作用。 虽然表扬和嘉奖对学习具有促进作用,但使用过多或者使用不恰当,也会产生消极作用。因此有效的赞扬应具备下列关键特征: 1、 表扬应针对同学的良性行为; 2、 老师应明确同学的何种行为值得表扬,应强调导致表扬的那种行为; 3、 表扬应真诚,体现老师对同学成就的关怀; 4、 表扬应具有这样的意义,即假如同学投
22、入适当的努力,则将来还有可能胜利; 5、 表扬应传递这样的信念,即同学努力并受到表扬,是由于他们喜爱这项任务,并想形成有关的力量。 例如,我们班同学打扫的公共卫生区域是校门前面那块空地,这是一块关乎学校门面的空地,洁净干净是非常重要的,因此我在上下班经过的时候往往会跟他们套近乎,表扬他们能够这么下功夫的为学校的门面付出自己的劳动。这样一来,他们就表现得很兴奋,集体荣誉感也不声不息的得到了加强,还有也会喜爱上我这个老师,进而喜爱上我的.课,达到一连串的连锁成效。 第三种,进行归因训练 训练心理学中的归因理论告知我们,不同的归因方式会影响到主体今后的行为。既然如此,训练也就可以通过主体归因方式来转
23、变主体今后的行为。这对于学校训练是有实际意义的。在同学完成一项任务后,老师应指导同学进行成败归因。一方面,要引导同学找出胜利的或失败的真正缘由,即进行正确归因;另一方面,更重要的是,老师也应依据每个同学过去一贯的成果差异,从有利于今后学习的角度归因,哪怕这时的归因并不真实。 乐观归因训练对于差生转变具有重要意义。由于差生往往把失败归由于力量不足,导致产生习得无助感,造成学习乐观性降低。因此,有必要通过肯定的归因训练,使他们学会将失败的缘由归结为努力,从绝望的状况中解脱出来。在对差生进行归因训练时,往往是使同学多次体验学习的成败,同时引导同学将成败归因于努力与否。努力这一内部因素是可控的,是可以
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