2022学校新入职老师听课后的个人心得汇总_听课月活动总结.docx

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1、2022学校新入职老师听课后的个人心得汇总_听课月活动总结 这次听课活动使我们每一位老师都受益匪浅。从这次活动中我学到了许多，关于教学，关于管理，我有了一些新的熟悉。 各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂胜利的课，我们专心预备，虚心请教，相互学习，细心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。 A老师在授课时引导和激发非常到位，在超市学习环节，同学在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思索，是活力投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导同学自主学习。 B老师的幻灯片设计新奇独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增加了颜色。 C老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础学问的

2、自查引导，很好的切合了高三同学实际，实事求是，扎实有效。 D老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。 E老师在表述反馈环节充分思索同学的实际水平，准时引领，奇妙设疑，收到了很好的育人效果。 我这一次主导的是一节作文指导课，针对同学不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练同学如何在写作文时开好头，个性是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到同学切实有所收获。 总体来说，A老师的自信大气，B老师的诵读指导，C老师的到位点拨，D老师的从容不迫，E老师的深化讨论都值得我们好好学习;突出育人立意，突出老师的课堂引导，注意同学的自我发觉，自我成长，让

3、同学在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大提高。 在这次听课活动中，我也发觉了在教学方面存在的问题。 1、课堂仍表现出个别老师讲解过多，学问类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，同学学习的主动性体现还不充分。 2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的敏捷与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，同学究竟有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。 3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型好处，迁移和拓展不够，不利于同学的提高。 4、另外，板书的美观，表达的简洁精确，体式语言的运用等还有待提高。 针对本次达标活动出现的问题，我预备实行以下措施加以改正。 1、仔细研读考纲

4、和课标，娴熟把握专业学问，吃透教材、吃透课标、吃透同学。 2、仔细打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。 3、虚心好学，多向在多方面做得好的老师取经。多反思总结，争取尽快构成自我的教学风格。 2022学校新入职老师听课后的个人心得【篇二】 老师执教的守株待兔。之后，又倾听了xx老师、xx老师两位专家的点评，听后收获颇多。下头本人就谈一下听课后的感受： 一、对新课程的思索 在本次听课活动中，与会的两位专家依据不一样类型的课例展现，为我们做了精彩的点评，使我对学校语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文本领实践系统，致力于同学

5、语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于健康长久进展的空间。 二、对老师主角的思索 老师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，经过老师的推动和实施，课程才能更好地为同学所理解和理解。老师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求老师不断地思索和改善，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 三、对课堂教学的思索 在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的同学为主体，在课堂教学中，重视同学情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视同学情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课

6、活动中，我仔细倾听了八位老师的示范课例，八位老师都能从全面培育同学语文素养的理念动身，明确把“加强同学情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进同学的进展作为一种义不容辞的职责。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让同学成为课堂上真正的仆人。 精英不愧为精英，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，看到八位老师气定神闲、信手拈来，不仅仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，

7、名师为什么会有如此的魅力为什么同学乐此不疲思来想去，不外乎以下几点： 1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深化研读教材，了解诗词背景是非常重要的。 2、驾驭课堂教学本领很高。独具匠心，细心设计，从同学动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，构成自已稳定的教学风格。 3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互争论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单

8、理解课堂上的资料。 4、老师语言具有艺术的魅力。 当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领同学重温学校生活片段，引出狭小的课堂，深化同学的心灵深处。有的老师在教学时，她让同学一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了同学思绪。 教学是一门艺术，特别是老师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使同学的心灵受到震撼，唤醒同学沉睡的记忆。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导

9、给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，吃准目标，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自我的教同学涯。 2022学校新入职老师听课后的个人心得【篇三】 依据学校的部署，在缓和而又劳碌的工作中，我有幸听了良多老师的课。说句瞎话，踏进学校大门的一个感受就是一个字“忙”字，因而，起初的听课我并不多大的踊跃性，只是作为去实现一项义务的心态看待听课，然而，几回的听课之后，我由起初被动的利用自我没课的时间去听课，转为主动跟其余老师调课去听课。由于，不一样老师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从他们

10、身上，我真正学到了很多新的教学方法和教学理念，使我大开眼界，线人一新，丰硕了我的教学阅历和教学方式，使我真正理解到了我们老师要一齐课改共同成长共同提高，每堂课都体现了新课标的精神和理念：同学才是学习的仆人，先生是学习活动中的组织者领导者和协。，我谈谈自我的多少点体会： 一视营造兴奋体现新课标的精力，重课堂。 不一样的老师决议了不一样的教学风格和模式，他们都有属于自我的教学阅历和特色，在课堂上，每个老师都能充分发挥特点和独到之处。特别是同课异构的听课活动，使不一样的老师在统一的教学资料中，在教学设计上却有着不一样的教学特色。比方：一班级的“加法实际问题”，四位老师的课堂都很精彩，都能从不一样的角

11、度去处置教材和教学资源，从身边找出数学信息进行教学，特别是张一老师，那面带微笑的面容，亲热的立场，平和的语气，自然的教态始终映入我的脑海，这种教学作风正相宜学校生的春秋特点，适时的组织同学，能准时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂，使每个同窗都能主动参与而不落伍，尤其课件处理的很不错，再加上老师美丽的导入语言，始终借助同学爱好的动画片中的喜羊羊美羊羊.等来贯串全部课堂，这样激发了同学的学习兴致，同学在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知，让同学在愉快中学习，在简便中强化了学问，同时也使同学感受到数学贴近生活，领悟到了数学的乐趣。同时，张老师还准时应用动画中的人物给同学浸透德育训练，教育同学学

12、习动画中勤奋的动物，好好学习，不要像那些偷勤的动物学习。总之，老师们在课堂上都展现了自我精彩的一面。 二体现数学与生涯的接洽，器重创设情景。 在听课之时，最大的感受就是每位老师能从生活实际动身，从身边的生活中找出数学信息和数学资源作为教学资料，以赞助自我实行教学设计，老师们都重视创设贴近同学生活实际的教学情境，从情境中把同学自若的引入课堂及学习资料，这样激发了同学探究新知的爱好和愿望，使同学体会到数学就在身边，这样促使了同学主动地对四周事物进行察看，能从生活中收集数学信息，从而把所学数学学问利用到xx常生活中去，使同学从生活中感想数学，从数学中感受生活。 三体现自动性学习，看重同学着手操作。

13、俗话说：心灵手巧。要想真正的学好学问，就要孩子们主动的介入到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们最好的学习活动。在课堂上，好多老师重视本环节，在老师的领导下，同学能主动探究协作沟通的学习学问，充散发挥了同学的主体作用，使同学人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的进展，体现了新课程的教学理念。 四听评课不再是一种形式，它起到了推动作用。 课堂上的精彩呈现，教研活动上的畅所欲言，已经体现了我们听课评课的真正内涵，起到了真正的教研作用。听课评课不再是一种情势，而是给我们老师搭建了一个相互学习自在沟通共同商讨，群体讨论跟探讨的一个平台，再议课中，老师们都能争先恐后的发表自我的看法和独到之处

14、，对一些优质课进行恰到好处的确定，对课堂中存在的一些问题，也敢于直抒己见的进行发表自我见解和倡议，对一些不置可否的数学常识能进行团体探讨共同研讨，我感到这才是真正起到了教研活动的作用，促使我们老师们扬长避短，在争议中成长，在反思中提高，在交换中进展，反“败”为“胜”，吸取教训，阅历，在一次次的听课评课活动中找出本人的不足，施展自我的专长，才能使我们全部老师共同进展并先进。 总之，经过一学期的听课评课运动，在今后的教学中我们必定要发挥成就找出差距，不分年纪档次，虚心向教训丰富的老师学习，我们大家群策群力，共同探讨，相互学习，相互帮助，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加丰

15、满的热忱，全身心的投入到教养工作中去，使咱们一齐同课改成长，同我们的玉峰街试验学校共同提高，独特进展。 2022学校新入职老师听课后的个人心得【篇四】 全省6位老师各自演绎了精彩纷呈的课堂，这是竞赛的赛场，更是播撒才智、学术研讨的殿堂。回视这一场文化盛宴，有很多心得，拿来与大家一齐共享。 一、词汇处理得当，取舍有度。 读前的词汇教学要把握好一个“度”，完全不教和全部都教都是不行取的。老师都能抓住语篇中的核心词汇，如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等进行读前导入。导入方法基本采纳情境引入法，让同学在语境中感受词汇的意义，必要时老师进行英语的解释或举例说明，这些机灵的点拨比生硬的汉语翻译更加形象、精准。 二、课型定位精确，思路清楚 大部分参赛老师对阅读课型定位精确，由整体感知到细节理解再到输出运用，思路清楚，深化浅出，具有梯度，体现出对文本层层深化的挖掘。有的老师运用思维导图引领同学在理解文本的基础上再对篇章结构进行分析，使同学能够理清的思路以及文章的脉络，既提高了阅读技能又为日常写作技能的训练奠定了基础。 三、注意策略指导，提高阅读技巧 无论fastreadin