中班老师自主撰写的美术教案五篇_幼儿园中班美术教案.docx

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1、中班老师自主撰写的美术教案五篇_幼儿园中班美术教案 活动目标 1、熟悉树叶的颜色、外形和特征，培育认真观看的力量。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、嬉戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动预备 老师预备：树叶的实物，课件漂亮的树叶，画有大树轮廓的图画纸 幼儿预备：彩色画笔。 活动过程: 一、激趣导入。 二、观看树叶。 三、学画树叶 1、让孩子认真观看老师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，老师巡察指导 3、孩子练习画树叶。 四、嬉戏“给树妈妈穿衣服”。 五、户外寻树叶

2、 在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。 教学反思： 由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，经常会出现主体物很小，装饰物许多、很乱、很杂的状况，所以在以后的美术活动中，老师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、干净和美观。 中班老师自主撰写的美术教案(篇二) 活动目标 1、在观看图片、与老师的沟通中用绘画的.形式表现七星瓢虫的形状特征。 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、在

3、创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动材料 黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的形状与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。 活动过程 1、观赏与争论 （1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？ （2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。） 2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是

4、一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。 3、表现七星瓢虫的形状特征。 我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。 4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有许多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？ 5、幼儿作画 （1） 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。 （2） 引导

5、幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时留意到大小的来排列在画面上。 （3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。 （4） 最终树叶作为背景。 中班老师自主撰写的美术教案(篇三) 活动目标 1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。 2、感受美术活动的乐趣。 活动预备： 幼儿阅历预备：在日常活动中引导幼儿观看、说说自己的长相。 材料预备： 大班幼儿自画像的作品、八开画纸 彩色水笔、蜡笔 活动过程： 1、观赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作爱好。 （1） 今日老师请你们观赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。 （重点引导幼儿从作品的构图

6、、颜色、背景的表现上来观赏。） （2） 请幼儿猜一猜小伴侣手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？ （引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。） 2、 引导幼儿观看自己的外部特征 （1） 发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观看。） （2） 说一说自己的特点，关心幼儿梳理绘画阅历。 3、幼儿绘画老师指导。 重点观看幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿赐予关心。 4、展现评价 （1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小伴侣？说说是怎样猜来的。 (2)针对幼儿作品中表现突出的地方赐予评价，提升全体的绘画水平 活

7、动反思： 胜利之处： 1、从全体幼儿的绘画作品上看，今日参与活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了肯定的指导作用。 2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 不足之处： 1、活动开头的谈话时间过长，分析缘由主要是由于观赏环节有些不太相宜。这个环节对于幼儿来说又是不行或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个观赏活动，来达到提升幼儿绘画表现阅历、理解自画像的作用。 2、由于观赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观看自己的五官特点、关心幼儿梳理自

8、己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提示才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。 中班老师自主撰写的美术教案(篇四) 活动目标 学习制作种子粘画。 对种子粘贴画这种作画方式感爱好。 在做做玩玩中体验欢乐的心情。 培育幼儿初步的制造力量。 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备 范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 活动过程 （一）引入课题 1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。 师：小伴侣，前几天我们熟悉了几种种子宝宝，今日我们再来熟悉一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆） 师：对，假如我

9、们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？ 2、师出示两张范画。 你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰） （二）老师示范作画步骤 先用记号笔在纸上画出自己喜爱的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜爱的种子，匀称地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅漂亮的图画。 谁来告知我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言） （三）幼儿作画。 老师指导并鼓舞幼儿大胆而认真地粘贴，引导幼儿相互争论、沟通。 （四）展现作品（讲评）。 请幼儿谈谈自己是

10、利用哪几种种子宝宝来变魔术的。 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的老师在组织实施训练活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 中班老师自主撰写的美术教案(篇五) 活动目标： 1幼儿对美术活动及操作有深厚的爱好，体验、共享活动的欢乐。 2幼儿初步把握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。 3通过幼儿使用不同的材料及动手操作进展幼儿的制造力，制作出各种不同样式的拖鞋。 4让幼儿体验自主、

11、独立、制造的力量。 5引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 熟悉预备：熟悉观赏幼儿园活动整合课程幼儿用书中儿歌蜘蛛买鞋上的鞋子 材料预备：实物：三双不同的美丽拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机 活动过程： 一、幼儿念儿歌，引出主题。 1幼儿一起念蜘蛛买鞋。 2老师提问： （1）小伴侣见到过什么鞋子？ （2）你们喜爱什么鞋子？为什么？ 二、出示拖鞋，请幼儿观赏并争论。 引出活动设计主题-拖鞋。 老师提问： 1这些鞋子叫什么名字？ 2你们还看到过什么不一样的拖鞋？ 三、老师示范、

12、讲解。 1老师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。 （1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。 （2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。 2老师叙述操作程序： 先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3鼓舞幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。 四、幼儿制作拖鞋。 1放美丽的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。 2老师巡回指导。 五、幼儿观赏作品、游乐共享。 1老师：你最喜爱哪双鞋，为什么？ 2幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：找伴侣） 活动成果： 1幼儿在开心的氛围中用各种材料制作

13、出各种各样的拖鞋，有些动手力量稍弱的幼儿在同伴的乐观关心下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。 2幼儿运用自己喜爱的材料、自己喜爱的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，进展了幼儿的制造力及动手力量。 3让幼儿找伴侣交换拖鞋穿着玩是幼儿最兴奋的时候，不仅让幼儿以嬉戏的方式兴奋地玩耍，幼儿还观赏到了同伴的作品。 活动延长： 1幼儿与家长一起参观鞋店，熟悉更多不同类型的鞋子与各种美丽的拖鞋。 2在日常嬉戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、共享欢乐。 精选阅读 中班幼儿新学期的美术教案五篇 教案可以让小伴侣们能够更好的找到学习的乐趣，成为一位仔细负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，

14、才能让小伴侣们更加快速地理解各学问点。怎么写好一份优秀的中班美术教案呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“中班幼儿新学期的美术教案”，盼望对您的工作和生活有所关心。 中班幼儿新学期的美术教案【篇一】 制作意图：36岁幼儿手眼协调性及小手肌肉力气性较弱，特殊在按数取物、按物取数等方面简单出现概念不清的状况。为了能让幼儿在嬉戏中欢乐自主地学习把握数概念、提高力量，所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。 训练价值： 1.熬炼幼儿小手肌肉力气，进展手眼协调力量。 2.能按数取物、按物取数110。 3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。 选用材料：带盖的废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废

15、旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。 制作方法： 1.在立起的盒面上绘制小鸭，或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上；用绿色人造草坪将盒子中间贴平，形成湖泊。 2.将彩色纸对折画出鱼的外形剪下，打开对折线压膜，压膜后沿对折线对折，用双面胶粘住口尾备用。注：对折处不要剪开。 3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩，用绳子系在鱼竿的一头即可。 4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。110的数字卡。 玩具玩法： 1.小班幼儿可以根据老师或同伴给出的数字钓相应数目的鱼；也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条

16、鱼就要夹到绳上一条鱼，数字也要夹到绳上。嬉戏可以重复进行。 2.中大班幼儿可以进行钓鱼竞赛。如：一：两名幼儿同时钓鱼，直到湖中的鱼都钓完，分别晾到绳上，最终以鱼的数目多少定输赢；二：也可以按数字卡的数目，两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同，活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。 适合年龄段：36岁幼儿。 中班幼儿新学期的美术教案【篇二】 教学目标： 1、关注演示环节，应让幼儿充分熟悉各种材料，并借助已有阅历，制造性的使用这些材料。 2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关阅历。 3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。 4、培育幼儿的观赏力

17、量。 5、感受作品的美感。 教学预备： 1、给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸。 2、预备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。 教学过程： 1、师：小伴侣，雨天我们离不开什么?我们最亲热的伴侣是什么? 幼：小雨伞-我友爱的伴侣。 师：是啊，我们用伞来挡雨，在酷热的夏天还用它来干什么呢? 幼：我们还用它遮太阳。 师：现在老师有一把小雨伞也想有漂亮的花纹，让我们一起来关心它。 2、引导幼儿观看预备好的各种材料，并在老师制作的小雨伞上演示使用的方法。 师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞? 创作幼儿选择自己喜爱的材料，大胆装饰小雨伞。 师：试试看，也来装饰一把美丽的小雨伞吧。 教学延

18、长： 活动后，将制作好的小雨伞展现在活动室的四周，供大家观赏。 教学反思： 活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有肯定的阅历，因此活动的重点为引导幼儿依据自己的意愿，制造性的运用这些技能。 小百科：伞是一种遮阳或遮挡雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。 中班幼儿新学期的美术教案【篇三】 活动目标： 1、能合理的对画面进行布局。 2、以爱好为主，感受新方法的乐趣。 3、依据颜色进行大胆合理的想象。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 油画棒、白纸人手一份、范画一张课件礼花图片 活动过程： 一、观赏导入(礼花图片) 师：过年时，晚上放的礼花

19、美丽极了，小伴侣，你们观察的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿回答：五颜六色，特别美丽) 老师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就似乎春天的花园一样，给节日增加了光荣。 二、示范讲解 师：这么美丽的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢!(老师出示范画) 有些礼花很要好，是好伴侣靠得就近一些，有些他们不熟悉就离得远一些。(老师边讲解边示范作画) 三、创作要求 1、留意画面得疏密关系。 2、画各种不同的礼花。 四、幼儿创作、老师指导 指导孩子进行颜色的搭配，提示孩子们好伴侣靠近些。 五、活动评价 这么多美丽的

20、礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真美丽啊! 教学反思： 礼花是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿作画力量和养成观看表现美妙事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在学问探究的过程中发觉规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。 中班幼儿新学期的美术教案【篇四】 设计背景 幼儿都特别喜爱手工操作活动，我班幼儿动手操作力量不是很强，男孩子许多，做事不够细心，很顽皮。手工

21、课可以熬炼幼儿手指的敏捷性，开发智力，也可以培育幼儿做事要耐心、细心，有始有终。 活动目标 1、激发幼儿探究的爱好。 2、培育幼儿动手操作的力量和想象力，体验乐趣。 3、通过制作“纸绳”和有关试验，感知物体与绳子的承重关系，增进幼儿生活阅历。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 重点：幼儿用自己搓的绳、编的绳，做一幅画。 难点：感知物体与绳子的承重关系。 活动预备 1、皱纹纸条、报纸条、塑料条、布条（若干） 2、橡皮泥盒、石头（若干） 3、剪刀、胶棒、胶带、图画纸（每人一张） 4、一幅没完成的画。（幼儿补充完整） 活动过程 一、玩一玩纸条，激发幼

22、儿学习爱好。 1、让幼儿看一看，在材料筐里发觉了什么? 2、选择哪种材料？你怎么玩？ 二、幼儿操作，老师巡察。 1、小结;这些材料都可以搓绳，编绳。 2、它们有什么用处呢？ 三、做试验：感知物体与绳子的承重关系 1、讲故事，引出问题，篮子坏了，让幼儿关心小兔想方法，把蘑菇运回家。 2、做试验：用纸条做篮子的梁，一根，一根做试验。 3、小结：一根会断，两根不够牢固，三根很牢固。结合实际生活，告知幼儿团结起来力气大。 四、做手工：（纸绳画） 1、说一说你想做什么？ 2、动手操作，老师指导，把做好的给小伴侣展现。 五、作品展现 六、活动延长：回家与爸爸、妈妈一起做纸编作品。 活动反思 开放式的课堂，

23、为幼儿供应了自由发表看法的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的争论中促进信息的探究，以猎取学问和技能。幼儿在制作小风车的过程和争论过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发觉问题，争辩问题，从而共同解决问题，有利于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。 活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发觉问题、共同查找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。 中班幼儿新学期的美术教案【篇五】 活动目标 引导幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象,促进幼儿乐观的思索和表达,同时将幼儿的日常生活和学习活动亲密联系起来。 培育幼儿学习中的观看力及张

24、扬个性,有自己的特色,爱上绘画。 培育幼儿良好的作画习惯。 感受作品萝卜的美感。 教学重点、难点 重点在于幼儿的晕染方法的把握,以及将幼儿看到的老师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述. 难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高. 活动预备 纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒 步骤地把握: 1,采纳提问,幼儿回答贯穿活动 2,引导幼儿观看范画,发挥幼儿丰富想象力 3,老师示范 4,幼儿创作,老师鼓舞 活动过程 一,观看图画:1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小伴侣喜爱吃萝卜吗?为什么?引出小伴侣要喜爱吃萝卜,他的养分价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能

25、吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么快乐呢?由于它关心了小伴侣增加了反抗力3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小伴侣可以数以数.4再观看线条:萝卜是什么外形的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小伴侣预备画什么外形的萝卜什么样的叶子5,再观看范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小伴侣会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么? 二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇异,并且简捷画,增加幼儿自信念.:步骤分为:1两条土地线

26、2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色. 教学反思 活动中应先请小伴侣用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较干净. 着色时留意晕染方法多示范,还应多鼓舞创意. 中班老师的美术经典教案集锦 教案可以让上课时的教学氛围特别活跃，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，这样课堂的各种可能状况都尽在把握，又能让小伴侣们都参加进来。怎么才能让中班美术教案写的更加全面呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了中班老师的美术经典教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班老师的美术经典教案【篇一】 活动目标： 1、 指导幼儿学

27、习用不同的外形制做出自己想做的图形。 2、 进展幼儿的动手操作力量、想象力及观赏力。 3、 体验萝卜拼做的乐趣。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 胡萝卜切成圆片或各种外形。 活动过程： 一、观赏 1、 看老师做的胡萝卜拼盘像什么? 2、 胡萝卜都切成了什么外形?让幼儿回答。 二、联想创作 1、 幼儿自由探究，拼出自己喜爱的图案，如：大红花、小动物等。 2、 幼儿操作，老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，关心力量较弱的幼儿。 三、沟通争论 1、 请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个? 可以尝尝自己或同

28、伴拼的胡萝卜拼盘。 中班老师的美术经典教案【篇二】 活动预备 照片鲸鱼 图片鲸鱼喷水 幼儿用画纸，画笔。 活动目标 练习波浪线，熬炼幼儿的手腕敏捷度。 学习用过渡色为鲸鱼着色，留意线条流畅和颜色的变化。 活动过程 一、导入 出示照片鲸鱼 老师：小伴侣，你们看是谁在给我们表演节目呢？ 大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多兴奋呀。 今日，我们来画一画鲸鱼好不好？ 点出活动主题鲸鱼。 二、绽开 1、出示图片鲸鱼喷水 鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？ （加深幼儿对油画棒颜色的认知） 2、出示图片鲸鱼 老师与幼儿观看图片，探讨根据什么挨次进行构图。 （1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。

29、（2）大海的波浪采纳连贯性的波浪线完成，留意线条的匀称， 在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。 3、老师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。 （1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青-深蓝-白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色， 将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。 （2）大海：依据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。 （3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的匀称着色。 背景颜色要有深浅的变化。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 （1）指导幼儿的绘画姿态，留意握笔和坐姿。 （2）鼓舞幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和制造力。 三、结束 请小伴侣们相

30、互观赏作品。 组织幼儿整理好自己的画具，养成良好的行为习惯。 中班老师的美术经典教案【篇三】 活动目标： 1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型漂亮的图案。 2、感受有规章图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。 3、培育幼儿发觉美、制造美的力量。 活动预备：胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片 课件：蔬菜拼盘； 实物：蔬菜拼盘一次性盘子 活动过程 一、引起爱好，熟悉几种蔬菜及蔬菜切片 1、“今日,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。你们喜爱吃蔬菜吗？喜爱吃什么蔬菜？” 2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片 （1）小伴侣们，你们熟悉了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出

31、它的名字？” （2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。 二、观赏蔬菜切片花盘 1、引导幼儿观赏切片花盘 （1）“好看吗？这个美丽的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？” （2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；其次圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。 （3）除了这些有规章的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。 （4）取名：这么美丽的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么美丽的切片花盘，小伴侣想不想自己动手来做一个更美丽的切片花盘呢?” 2、

32、引导幼儿观赏切片花盘（课件）请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后留意蔬菜颜色、外形的搭配，最终在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。 3、幼儿间相互争论：你准备用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？ 4、鼓舞幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦洁净，然后用切片拼出既美丽又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。 四、制作蔬菜切片花盘，老师巡回观看指导 1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。 2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。老师提示幼儿留意蔬菜颜色、外形的搭配。 3、鼓舞

33、幼儿制造性地拼出自己喜爱的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的美丽蔬菜切片花盘。” 4、准时确定有创意的幼儿。（每盘菜摆放得有规章，颜色搭配地很美丽，养分丰富） 五、观赏与评价作品 1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上，请客人老师和好伴侣来看看，并向他们介绍：你做了什么样的花盘？ 2、老师小结：原来蔬菜可以做出这么美丽的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应当多吃蔬菜，这样小伴侣身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越美丽。 活动反思 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，

34、寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 中班老师的美术经典教案【篇四】 活动背景： 中班幼儿由于接触美术时间不长，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手教导画-小鸭戏水的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。 设计意图： 幼儿美术训练活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造训练活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。 纲要指出：

35、“敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动小鸭戏水时，整个思路就是以这两点为依据。鸭子幼儿生活中常见的一种动物，对于鸭子的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我能从中班幼儿的认知特点和美术进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的参加美术活动的热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪，激发幼儿探究及创作的欲望。从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环

36、境，让幼儿在嬉戏中感受、学习不同的美工活动形式，激发幼儿对美工活动的爱好。 活动目标： 1、学习用大拇指和小指按印出小鸭子的外型特征的方法。 2、熬炼幼儿的手指技能，培育幼儿大胆作画技能和口语表达力量。 3、培育幼儿对美工活动的爱好，激发幼儿的求知欲。 活动预备：黄色颜料，广告色，作业纸，抹布，手指画范例，水彩笔等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的爱好。 1、手指嬉戏现在老师和小伴侣一起玩一个手指嬉戏，请握住小拳头，手心相对，跟着老师一起做，小拇指妹醒来了，你早，你早。无名指醒来了，你好，你好。中指弟弟醒来了，洗洗脸。食指姐姐醒来了，梳梳头。大拇指哥哥醒来了，刷刷牙。十个手指头，它们是大拇

37、指，食指，中指，无名指，小拇指。名称记得牢，什么事都做的好。 2、手语表演感恩的心老师现在问小伴侣一个问题：有一个人他不能说话（哑巴）他见了人，想把自己说的话告知别人，请小伴侣想一想，他是用什么方式告知别人的？（用打手势表达自己的意思）现在老师来做动作，你们来猜一猜是什么意思（师作动作：请，再见，不，来，欢迎，等）除了这些呀，老师还教你们手语表演，我们一起来一遍（感恩的心）我们的小手真能干，今日的这个活动就叫：灵活的手 二、老师示范讲解手教导画鸭子的方法。 1、老师出示范画：这些画是用什么画出来的。（手）哦，这是手指印画，一群小鸭子在水里游。 B老师示范讲解：请小伴侣看老师是怎样画手印画的（老

38、师示范并讲解留意事项）大拇指哥哥穿着黄色的衣服先出来了，你们看大拇指哥哥一个一个分开站好了，小指妹妹穿着黄色的衣服也出来了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他们离拇指哥哥都不远，小指妹妹和大拇指哥哥是一对好伴侣，手拉手唱起了歌（用橘红颜色连接头和身子）小指妹妹可美丽了，它头上带着一只漂亮的蝴蝶结，（画上鸭子的嘴）大拇指哥哥身后还背着一个小包包（画上尾巴）他们的嘎嘎唱歌得特别好，将给他们一颗黑豆豆，大拇指哥哥说，小指妹妹比我小，豆豆给它吃（画上眼睛） 2、观赏范例：小伴侣看大拇指哥哥和小指妹妹现在变成什么了？（一群小鸭子）老师用大拇指按印出小鸭子的身体，用小指按印出小

39、鸭子的头，用笔画小鸭子的脖子，嘴和眼睛，这群小鸭子多欢乐，他们有的头抬的高高的，好象在唱歌，有的低头在找食物。 三、交代要求，幼儿作业，老师指导。 幼儿作画：老师交代有关事项（如颜料蘸的不要太多，当心不要弄脏衣服或者弄到桌子上，用手教导画完用纸把手擦洁净，再拿笔画小鸭） 四、活动评价： 1、展出画的多，动态不一样的画，表扬画面，桌面洁净，卫生常规好的幼儿。 2、律动数鸭子：今日小伴侣用手画出美丽的小鸭子，我们来一起数鸭子，好不好？ 老师反思：这一活动主题源于幼儿对.生活中某一事物-小鸭子的关注，它不同于通常以学问结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的绽开是以幼儿参加，老师的适当指导为特征的，

40、符合新纲要中训练内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作乐观性。首先活动一开头，老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿观看争论范例的过程采纳不同的情节引导幼儿观看鸭子的形状和姿势的变化，幼儿自觉地、长久地倾注于创作之中，最终当幼儿把自已画的小鸭子都布置在一起的时候，孩子体验到了胜利的愉悦，顺当地实现了训练目标。 中班老师的美术经典教案【篇五】 教学目的： 1、熟悉蜗牛以及蜗牛的食物。 2、学会画蜗牛。 3、体会亲近大自然，养蜗牛的欢乐。 教学预备： 蜗

41、牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。 教学过程： 一、导入 “小伴侣们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！” 二、进入课程 “哎呀，小伴侣们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今日老师在给大家带来一个同样是动物的，小伴侣们也见过，铛铛当当，这是什么呀！” “呀，是蜗牛。” “小伴侣们，你们喜爱小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小伴侣们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小伴侣找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道略微大一点的，而且一个小伴侣只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小伴侣们，能做到吗？现在让我们起

42、立，去到花坛里面找小蜗牛吧！” “好啦，小伴侣们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小伴侣排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！” “嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小伴侣们，小蜗牛是吃什么呢？” 不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小伴侣是在花坛里面找到的，有的小伴侣是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小伴侣是在书上找到的，那小伴侣们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？” “对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小伴侣们你们重新进入花坛，给我们的

43、小蜗牛查找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱惜小草，好吗？” “哇，小牛们已经飞速的爬上了小草，预备要吃东西啦，那我们不要去打搅小蜗牛吃东西，我们就在旁边静静静的看着。” “小伴侣们，小蜗牛可爱吗？你们喜爱小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，认真观看小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂美丽亮的小蜗牛。开头行动吧！” 三、结束 “小伴侣们真棒，小蜗牛都画的很美丽，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小伴侣们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食

44、物，看我们的.小蜗牛能长到多大好吗？淘气的小伴侣们，留意不要总是去摇摆它的小屋，不然他会感觉到担心全，不要总是去把小蜗牛拿起来，当心把小蜗牛养死了，就不好了。” 中班老师的美术经典教案【篇六】 活动目标： 1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。 2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。 3、体验不同作画方式的愉悦感。 活动预备： 蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。 活动过程： 一、开头部分。 出示西瓜图，引出蚂蚁。 师：小伴侣，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？ 师：这么迷人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，