关于亲子共读的家长心得启发范例_亲子共读家长心得体会.docx

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1、关于亲子共读的家长心得启发范例_亲子共读家长心得体会 记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。”在诺儿的成长中，书籍是她的好伙伴。从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜爱的书在一起玩乐。我平常的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，女儿听安徒生童话得益于故事磁带。每次见她听着故事磁带睡觉，我总感觉缺点什么。 不知不觉中，孩子已经上了学校，成了一班级的学校生。看到孙老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书方案，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与女儿共同读书，而不是让她独自一人读书，每次读完后都和女儿一起争论故事中的人物，故事说明的

2、道理，记录孩子喜爱的话，宠爱的词。在此过程中，我的语言也慢慢丰富，与班内孩子们沟通时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让同学们更简单接受。 女儿是我的老师，每次看到她如痴如醉的阅读一本新书，遗忘吃饭，甚至听不到喊她的声音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女儿学习！ 陪女儿一起读书，让她更健康自信，一起熟悉世界的真与善，假与丑，体验女儿对学问的渴求，共享读书的乐趣，我在不自觉中仿佛回到了童年，捡起了读书的喜悦。 关于亲子共读的家长心得启发(篇二) 岁月如梭，弹指一挥间，好像昨日的我还是个孩子，今日却已为人父母！我们深知，父母是既是孩子启蒙老师，亦是孩子最关键的老师。如何让孩子在家庭这

3、个教室中吸取充分养分，养成良好的习惯，对孩子生命成长至关重要，作用不言而喻。 信任每个父母都盼望自己的孩子可以少走弯路，于是乎总盼望自己的阅历值可以为孩子加分，盼望孩子可以胜在起跑线上。每个父母在学习成长经受中，或多或少都会留下些许遗憾，当然也会从中吸取更多阅历教训，而这些阅历总结，也渐渐成为我们训练孩子的珍贵财宝。 我的亲子训练理念，来源于我看的第一本训练书籍，作家尹建莉写的好妈妈赛过好老师。书中强调最多的即是，阅读习惯的养成将对孩子的一生产生重要影响。这个观点首先对我触动极深，由于传统训练理念以应试为主，小时候出身农村的我，不懂得阅读的重要性，没能养成良好的阅读习惯，以至于汲取的学问广度跟

4、深度都特别有限。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎大地没有阳光，才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。” 所谓言传不如身教，但对于不爱阅读的父母，要如何做到让自己的孩子爱上书籍，喜爱阅读，便成为我最重要的功课。经过多年的亲子阅读陪伴，小妞深深地爱上了阅读，成了名副其实的小书虫。每每我问小妞，你最想去哪玩？她回答总是：去书城看书。最想要什么礼物？她的回答：永久都是买书。这里，我简洁地共享下我的陪伴阅历。 这里我必需向大家推举好妈妈赛过好老师这本书，书中许多实例很接地气，很有用。由于育儿书看得少，所以一下子就接受了书中的观点，并能一以贯之（这或许是看书少的唯一好处）。每个孩

5、子都是种子，你播种什么，她便开放什么。自打小妞诞生，我便常常有意识地循环播放一些诸如三字经、千字文、唐诗三百首诗歌，由于我深知老祖宗留下的东西是我们最珍贵的财宝。待到1周岁，她会说话时，每天给她讲绘本故事，她总是很快乐，慢慢地她开头自己，懂得重复阅读，开头熟悉简洁的文字。待到2周岁时，只要周末一有空，我们便会去不同书店看书，一呆就是一个下午。 阅读初期，从选书到阅读都是由我一手包办。直至某一天，我无意间走开了下，回来时，发觉孩子竟然自己懂得接着阅读，我很不行思意地问她说，你看得懂吗？她点点头，说看得懂，至此我明白，不行小看孩子。小妞在书中找到了无穷乐趣，也满意了她的不断增长的奇怪心。 毋庸置疑

6、，书店是阅读最好的环境，而人是群居性动物，总是不自觉地受周边环境地影响，这样周而复始，习惯就自然而然了。随着阅读习惯地养成，小妞从幼儿园到学校，一切都很顺当，没有过渡期。功夫不负有心人，最终我可以傲慢地说，我做到了，我培育了女儿爱阅读的好习惯！ 关于亲子共读的家长心得启发(篇三) 我是第一次读这本书，刚开头觉得是本课外书，无非是孩子的童话书之类的，有点不以为然。 但是当我们读完第一章唏哩呼噜历险记后，我就被这只可爱的小猪深深吸引了，让我对这只小猪有了新的熟悉，它不仅仅可爱，而且和善、英勇、诚恳，同时也是一只助人为乐、顽强乐观、勇于同坏人做斗争的好小猪。他不仅吓跑了大灰狼，而且赶走了月牙熊，为了

7、给妈妈买生日礼物，他用自己的劳动换取等等。 读完这本故事书，我们要培育孩子像小猪那样，学会关心别人，不向妈妈、老师和同学撒谎。小猪唏哩呼噜给我们供应了一个很好的素材和榜样，我觉得这是一本值得花时间和精力陪孩子共同阅读的一本书，从一个个好玩的故事中，学到了许多课本上学不到的学问，明白了一些做人做事的基本道理。 总之，我认为亲子阅读不仅提高了孩子的阅读力量，增长了学问，也让我们家长从中体会到训练孩子的欢乐、责任。 关于亲子共读的家长心得启发(篇四) 大家好,我是二(5)班z的家长。刚才听了专家的讲座,让我受益匪浅 那天接到老师电话,让我今日在这里跟大家介绍一下在培育孩子阅读爱好方面的体会,我感到很

8、荣幸。说到体会和阅历,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,确定有许多好的体会和阅历。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点: 第一,在不同的年龄段,要选择适合的书。 在孩子还不会说话的时候,我主要是买一些以图片为主的卡片,这种卡片图大,颜色艳丽,钰力很喜爱自己拿着看看或者玩耍,外婆也常常给他讲这是什么那是什么。 到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比如婴儿画报之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很艳羡那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么悦耳,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在好妈妈赛过好老师这本书里看到,专家说“对

9、于白纸一样纯净的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都布满奇怪,给他读或讲,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,我就留意以成人说话的方式和钰力沟通(比如“皮球”就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感爱好的事情,假如他能听懂就好了,假如不明白,再以他能明白的方式解释一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的精确表达。 钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;渐渐地他就不再满意于只看图了,还常常地会问这是什么字,那是什么字,在路

10、上喜爱指着他能看到的任何一个字问,这个爱好始终保持到现在。对于认字,刚开头也刻意教过,但是效果不抱负,我就请教了一些有阅历的伴侣,他们告知我不必太焦急,到了肯定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的。到了幼儿园的最终一个暑假,发觉他的识字量猛增,我想这应当跟他喜爱看书和他的那个爱好有相当大的关系。 上学以后,特殊是学了拼音之后,钰力开头了独立阅读,从拼音读物开头,到现在他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。现在他的阅读速度很快,老师推举的一个学期的阅读方案他很快就完成了。在老师推举的书中有许多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去

11、年9月到现在,不到一年的时间,他的文学类阅读量已达到了650多万字,这是不完全统计。 其次,有了好书之后,要陪孩子一起读书。 刚开头,我和许多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些作为借口,很少甚至没有再和孩子一起读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。我想这个问题在大人身上也会出现。为了转变这个问题,我准时进行了反思,调整了做法。举个例子吧: 窗边的小豆豆这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说

12、:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告知钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了立刻就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到现在,他有时还会跟我提起小豆豆的巴学园和她的巴士教室,会流露出艳羡的神情。 我想有了好的书,除了要督促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。 第三,要为孩子制造良好的读书环境。 在学校,老师给孩子们制造了特别好的读书氛围。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的

13、书看。现在白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意支配阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会帮他在书的内页盖上他的印章,然后在电脑上作好藏书登记。每次看完一本书,又让我帮他做好阅读量的登记。看着已读书架越来越满,未读书架越来越空,他的成就感也会越来越强,读书的兴致越来越高。有时他自己还会提出想看哪类的书,我就会给他添置一些。钰力很艳羡外公有一个一面墙那么大的而且摆满了书的书柜。去外公外婆家小住的时候,他就会在外公的大书柜里找书看。 钰力之所以喜爱看书,我想跟他喜爱听故事也

14、是分不开的。他很喜爱听奶奶讲三国和西游记的故事,每次听都很专注,听完了不过瘾还会让我买书给他看。 以上就是我这几年来做的。 闻名的儿童文学作家梅子涵教授说过:先做读书人,然后谈训练和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。我想以这句话和在座的家长共勉。也真诚地盼望能从各位身上学习更多关于孩子训练方面的好方法。 感谢大家! 关于亲子共读的家长心得启发(篇五) 现代通讯工具的发达和高科技的电子产品的吸引，让我已经很久没有仔细的读过一本书了。平常劳碌的工作与生活，让我也好久没有陪儿子静下心来一起看过一本书了。但是自从河西学校发出亲子共读倡议以来,我深深感到“古人孟母为了孩子三迁”，身为母亲的我决

15、心要扔下着迷的手机，走出无聊的电视剧，拿出时间和儿子一起读书,和孩子一起沉醉在书的世界里，一起在学问的海洋中享受读书带来的欢乐与幸福。 古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生气，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。阅读，是我们猎取学问，开阔视野的有效渠道，阅读习惯是人生最有价值的习惯。 让我们坚持以享受的心情陪孩子一起读书，努力营造温馨的阅读环境，通过爱的传导让孩子喜爱书籍，让欢乐阅读的习惯陪伴孩子终身；让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的将来更加美妙、绚烂！与书为陪，信任儿子会更欢乐！ 关

16、于亲子共读的家长心得启发(篇六) 敬重的家长伴侣们： 你们好！ 读书是一种乐观的进步，是一种专注的学习，是一种美妙的享受。养成良好的读书习惯，使我们孩子终身受益，是学校领导和老师寄予每一位同学的最真诚的盼望。 为了营造浓浓的读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富学问，开阔视野，领悟人生真谛，我校结合沐浴书香欢乐成长的活动，开展“亲子共读”活动。亲子共读就是家长陪孩子、和孩子一起阅读，给孩子指导和关心，与孩子共享阅读乐趣。当今.，父母对孩子的训练投资许多，却很少投入时间和孩子一起进行亲子共读。在电视、电子嬉戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远。开展“亲子共读”活动，培育孩子读书

17、习惯将让孩子受益终身，您的参加和支持将使活动更加扎实。由于孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培育孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。 在此，我们发出如下倡议： 1、请您加入到“家庭亲子共读”活动中，做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香四溢的书店，当您双休日早一点关掉电视，引导孩子把阅读当作生活的一部分时，您就等于把孩子引入了学问的海洋。假如您的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯，那么请您每天细心选择孩子感爱好的书读给他听，以后孩子会渐渐有爱好自己阅读。 2、给孩子足够的鼓舞，和孩子一起共享阅读的美妙时间。平常您要尽可能给孩子供应静

18、心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓舞。我们真诚盼望每个家长能与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，这样您和孩子才能拥有共同的密码。 3、为您的孩子建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于30本，并尽可能做到适合您的孩子阅读（今年学校将要评比“书香家庭”，您可依据自己家庭的条件做出适当选择）。 4、每月至少和您的孩子一起逛一次书店，并添置肯定数量的好书。 5、每天抽出肯定的时间与孩子共同阅读。 6、与孩子共同建立读书笔记本，分别记录您和孩子的读书感悟，培育孩子“不动笔墨不读书”的好习惯。在亲子共读中，也可与孩子一起争论书中人物的表现。 7、

19、肯定要做到坚持不懈。 友爱家长伴侣们，好书系人生路标，美文乃读者佳肴。开卷陶冶情操，华章启迪才智。读书可以拓宽眼界，丰富学问；读书能引导我们明理，提高修养；读书，还能提高阅读力量，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船把我们从浅狭的港湾引向生活无垠的海洋。为了孩子美妙的明天，让我们携起手来，共同努力，让本本好书伴随孩子成长的每一个脚步，让迷人的书香飘溢你美妙的家园。 附：语文课程标准课外阅读阶段目标 第一学段（12班级） 语文课程标准阶段目标： 1阅读重点与总量：童话、寓言、故事、儿歌、童谣和浅近的古诗等；背诵课内外优秀诗文50篇（段）；课外阅读总量不少于5万字。 2阅读方法与力量：借助读物

20、中的图画、拼音阅读；学习默读。 其次学段（34班级） 语文课程标准阶段目标： 1阅读重点与总量：阅读叙事性作品，包括故事等；诵读课内外优秀诗文50篇（段）；课外阅读总量不少于40万字。 2阅读方法与力量：初步学会默读；学习略读；借助字典、词典等工具书阅读；养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 第三学段（56班级） 语文课程标准阶段目标： 1阅读重点与总量：阅读叙事性、说明性、诗歌等作品；诵读优秀诗文，背诵课内外优秀诗文60篇（段）；课外阅读总量不少于100万字。 2阅读方法与力量：能顺当默读，默读一般读物每分钟不少于300字；学习扫瞄（快速略读）；学会到学校、.图书馆借阅；有条件的学

21、校学会上网，依据阅读需要搜寻相关信息资料。 关于亲子共读的家长心得启发(篇七) 生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和女儿要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和女儿一起读书的过程中，我们一起争论故事的情节，分析人物的性格，探究故事所隐含的道理。我发觉孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取她的看法，订正她的不足，赞扬他“独到”的见解。女儿现在很喜爱读书，她觉得和我们家长是公平的，觉得自己有自抒己见力量。现在女儿和 我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩

22、子不但熟悉了许多的字，开阔了视野，扩大了学问面，增加了她的自信念，同时也能更好的协作老师的课堂教学。对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了学问，也给孩子制造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。 万事开头难，我所经受的也是一样，首先和孩子一起选择她所感爱好的图书，这是比较重要的。没有爱好就会索然无味。我们这次选择了胡小闹日记青少年励志版本，她读的兴致盎然。其次为孩子制造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的宁静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电话，打搅孩子的阅读。

23、然后，准时和孩子共享书中精彩的片段和词汇。关心孩子养成仔细摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章美丽，受人喜爱，孩子获得了别人的欣赏，自然就激发了孩子好学的爱好。最终尤其需要留意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必需要有耐心，孩子的学问和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和订正。假如没有好的心情，不如临时不阅读。 亲子阅读的方式有许多种，和孩子共读一本书，和孩子分角 色朗读、扮演都是最初级的做法，当孩子和我们都养成的这样的习惯后我们可以为孩子推

24、举读物，也可以让孩子为我们推举读物。需要留意的是，我们家里尽力不要放消遣杂志等一些没有养分的读物，放一些健康的有益的读物，让孩子顺手拿起来就可以读。做到随时、随地阅读，制造出“书香满屋”的氛围。 现在的父母都很劳碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得快乐，我们也觉得省心。但信任大多数家长都和我有相同的体会，我们的孩子不会很流畅的表达自己的意思，写作文的时候没有东西可写，最多只能记流水账。这就是图像和文字的区分。古人云”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见阅读的魅力所在。愿更多的孩子在阅读中提高，在亲子共读中成长。 关于亲子共读的家长心得启发(篇八) 这次亲子阅读活

25、动当中，我看到了自己孩子仔细的一面，我也熟悉到了阅读带给我们的享受和高兴。所以此刻，我的感受也是特别多的。对于我自己的孩子而言，或许以前我对他的了解并不多，但我总是没有意识到这样的事情，反而觉得自己很了解他，很关注他。其实孩子的内心世界是我们很难看到的，只有在这样的活动中，我才有了一次机会去多加了解他。所以很感谢这一次阅读体验，让我和孩子之间的距离更近了一步。 通过这一次和孩子的接触之后，我发觉孩子是一个特殊有爱心，有想法的人。比如读一本书，他会被其中的情景影响，有时候还会被感动的流泪。孩子在我眼中始终都是一个比较乐观的人，平常什么事情也会开快乐心去做，开快乐心的面对全部的一切。但在这次活动中

26、，他突然问我，“妈妈为什么会有人死去？为什么死去是永生？” 听到这个问题的时候我震动了，为什么我这么开朗的孩子会问出这样的问题，原来是他读了一本书，其中有一位心地和善的人被夺去了生命，他才发出感慨，但是听着他的语气，总感觉他经常在思索着这样的问题。我有点心慌，一时间不知道该怎么去说，就跟他说由于生命其实很脆弱，而生命的结束也代表着一个人的一生就结束了。有时候生命的结束并不是代表完结，或许它使用另外一种方式存在。孩子听完之后，点了点头，感觉是理解了。然后对我说“妈妈，我以后不会由于生命的逝去而伤感了。”然后接着傻兮兮的笑了笑。 我很有感受，平常这么开朗的孩子，没想到也会有时候去想一些这样的问题，

27、我总觉得了解他，理解他，其实我看到的只是表面罢了。平常他读书，我也很少去和他有一些沟通，我对他的了解真的很少，只关注他的衣食住行，并没有关注到他的心理和想法。所以这是我组我诶母亲的失职，也是我应当弥补的一些地方。 这次亲子阅读，孩子很仔细的看书，这也是我第一次和他这么近距离一起看书，他有问题就会问我，没有问题就会安宁静静的看下去。到了后面的时候，他突然对我说，“妈妈，你陪着我看书真好，可以和你共享，有不懂的也可以问你。”我当时才发觉，原来孩子需要的不是什么别的，而只是简洁的陪伴罢了。以后我会多给孩子一些陪伴，做好一名母亲的责任，不再让孩子孤独的成长了。 关于亲子共读的家长心得启发(篇九) 今年

28、寒假期间我和孩子阅读了大红母鸡和捡来的蛋这本儿童绘本，绘本主要叙述一只有爱心大红母鸡，她像妈妈一样始终帮大家照看孩子，她帮忙照看鹅宝宝、照看黑水鸡宝宝、照看鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱小鸡宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋，在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里毕竟是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大红母鸡都爱他（她），当全部的伴侣都来陪伴她孵蛋看究竟是什么动物宝宝时，蛋破壳了，孵出了一只小母鸡宝宝，大红母鸡最终有了一个属于自己的宝宝，完善的结局。 其实这个这个故事去年就给孩子讲过，但

29、这个假期再次亲子共读的时候，我又有了新的体会，故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的，比如：大红母鸡的爱是没有偏见的爱，是作为母亲最纯粹的爱，是不求任何回报的爱，哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰，她都爱，想想我们现代.，有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的，孩子在母亲肚子里还没诞生的时候，母亲可能会担忧会不会残疾不健康，或是父母离异，或是未婚妈妈等等，孩子留下来会不会对自己将来的幸福造成影响，于是最终选择不要，这样的爱是有选择的，由条件的，但大红母鸡不是。作为孩子，他并不理解这些道理，当然也没必要让他 理解这些道理，通过阅读，孩子收获了快乐、欢乐和习惯，这就足够了，一个好的故事可以陪伴

30、孩子半年甚至更长时间，就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样，讲一百遍或是半年，没关系，每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍，只要你情愿，孩子都觉得是新奇的。 所以，在假期的亲子阅读中，为了达到我作为家长的“目的”让孩子爱上阅读和在阅读中熟悉简洁的字。我着重做了两件事，一是让孩子把阅读当作玩，阅读其实也是一项嬉戏，在嬉戏当中培育孩子的阅读，二是陪着孩子一起阅读，这一点，我的感受是比较深的，当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时，孩子就有多大程度爱好阅读，家长和宝宝的感情就有多深。孩子喜爱玩，这是孩子的天性，孩子读书也是一种玩，是不带任何负担，没有任何功利性、目的性的阅读，书本在孩子看来也是玩具，

31、男孩子可能喜爱棍棒、喜爱枪、喜爱车？全部的爱好爱好其实都是父母及家庭的影响，关键看孩子家里是一个什么样氛围，记得有一次带孩子去昆明，办完事后，我对孩子说带他到新华书店逛逛，想给他一种熏陶，由于平常都会跟他讲要爱读书，要把学问装进脑袋里，于是那天孩子在路上就对我说，爸爸，我们要去书店看书，要把学问装进我们的脑袋，对不对？惊得路人目瞪口呆，这件事给了我许多的思索：孩子爱不爱阅读，怎么阅读，这一切都取决于家庭，一个爱阅读的家庭，孩子无疑是喜爱阅读的，反之亦然。 孩子承载着一个家庭的盼望和幸福，阅读是孩子成长中最重要的活动，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的阅读中我们能做什么，给孩子多少精神食粮

32、，孩子将长得多牢固。 关于亲子共读的家长心得启发(篇十) 阅读是一门很好的功课，它不仅能给孩子带来无限的乐趣，让他们猎取学问、开阔视野，还能熬炼孩子的耐力，是一种很好的学习方法！拥有阅读习惯，是人生最有价值的习惯！ 在贝贝成长的过程中，我就发觉了阅读能给孩子带来巨大的变化！孩子在几个月大的时候，每次入睡的时候，我就会给她念一些儿歌，听着有节奏的象音乐一般的儿歌，孩子很快就会宁静下来，然后渐渐的入睡，到了一岁左右的时候，有一次到伴侣家玩，大家一兴奋就叫小家伙表演一个节目，我当时还特殊紧急，我平常也没怎么教她唱歌跳舞的，谁知贝贝一点也不紧急，一口气就把我平常哄她睡觉时念的儿歌全部背了出来。我当时心

33、里边就想，亲子阅读真好！这种无意间制造的美妙的亲子阅读氛围，既增进了母女之间的感情，孩子更是在欢乐中学到了学问。从那以后我就每天睡觉前都给孩子讲2-3个故事，与孩子一起阅读时，我比较喜爱和孩子互动，比如讲完一个故事后，我会叫孩子反过来再给我讲一遍，而且要加上动作来表演，听完后，我会很兴奋的鼓掌，表扬她讲得比妈妈好多了，这样一但激发了她的爱好后，她会接着给我讲两三个。从一班级开头老师要求背诵弟子规，这些古言古语，孩子读着都比较绕口，所以背诵的时候我除了给她讲简洁易懂的含义以外，我也会和她一起互动，比如，她读第一句，我读其次句，读完一遍后，又换我读第一句，她读其次句，最终，我们一起共同来读完全部。

34、这样反复几次，孩子背诵就简单多了，而且也不会觉得枯燥，很轻松地就完成了。孩子也兴奋。这种轻松欢乐的读书方法让孩子对阅读特别感爱好！ 阅读的爱好与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜爱不喜爱阅读，如何培育是件技巧的事。由此可见，阅读这事儿，只要孩子有爱好就什么都好办了。假如我们家长没有留意观看和引导，而强行要求孩子学习所谓的必读书目，或根据自己的意志转变孩子的阅读爱好的话，孩子就简单对阅读产生厌恶和恐惊，从而失去阅读爱好。我觉得贝贝从上学校一班级到现在，收获最大的就是阅读习惯渐渐地有了，这除了我们家长的关心外，最应当感谢的就是杨老师！我们以前都知道要培育孩子好的阅读习惯，但都没找到很好的方法。

35、在杨老师的指导下，孩子们有了好的阅读氛围，运动会场上、下课后，孩子们都是拿着自己的课外书在阅读，每周四还开展了“我是小小读书人”的活动，每天孩子回家阅读半小时以上，而且还要把美丽的词语写也来，这些都是很好的方法！孩子也很喜爱，很感爱好！ 亲子阅读给了我不小的惊喜：女儿的学问面扩大了，我语言表达力量也提高了。阅读可以培育了孩子看书的习惯，丰富了学习的内容，了解了科普学问，带来更多的才智和盼望，让孩子觉得世界是丰富多彩的，到处有暖和和爱心，生活布满着盼望。我会坚持陪着女儿进行开心的阅读，培育她有一个良好并且能够得益终生的阅读习惯！ 关于亲子共读的家长心得启发(篇十一) 有人曾经这样说，儿童没有阅读

36、，她的人生经受肯定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子的视野问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。 与孩子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，始终以来都是我想做的事情。三小的亲子共读活动给我们供应了这样的机会，制造了阅读的氛围。和孩子一起读书时，在母女亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个布满新颖的故事海洋中，沉醉之余，我不得不赞叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事也可以这般生动、趣味而富有寓意! 孩子今年上五班级，已读完西游记、装在口袋里的爸爸、笑猫日记、马小跳、写给儿童的中国历史和写给儿童的中华上下五千年等许多本儿童读物。孩子从中受益多多，许多好

37、习惯的养成就来源于对书中仆人公的熟悉和确定。 好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探究开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会始终照亮她脚下的道路。读书能增长学问，开阔眼界;读书能明白事理，增加力量;读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。 盼望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长! 关于亲子共读的家长心得启发(篇十二) 时间过得真快，读二班级的珍宝儿子上半学期立刻要结束了。一切贵在坚持！持之以恒，方能胜利。在一年多的时间里，班级开展了“我是小小读书人”、“讲故事”、“精彩三分钟”等活动，本期班级又做了阅读卡、又到学校

38、阅览室读书。 “亲子阅读”活动，在杨老师的教育和坚持下，杨老师用她那锲而不舍的精神感染着我们每一位家长，我和儿子每天坚持“亲子阅读”，从最初的不习惯，养成了现在的自然而然，我和儿子都喜爱上了阅读，每天晚上都有半个小时的阅读时间，这也是我与儿子一天中最幸福的时间。 在我和珍宝儿子“共读”的征程中，一个个故事，往往讲上三五遍，每一次，都会被书中的故事深深打动。有的故事，在孩子心中种上了爱心的种子；有的故事，给孩子的心灵以启迪；有的故事，为孩子插上才智的翅膀。如三毛流浪记 、卖火柴的小女孩、十万个为什么、电话里的童话、白雪公主和七个小矮人、吹牛大王历险记、笨狼的故事、绿野仙踪、木偶奇遇记等等优秀读物

39、，我和儿子都特殊喜爱，我惊喜地发觉“亲子阅读”正发挥着它独有的奇妙力气。记得有一次在放学的路上，儿子问我：“妈妈，现在灾区的许多小伴侣都不能读书，也没有书看，也没有衣服穿，很可怜，许多地方都在捐衣服捐钱，我也要捐。”听到儿子的问话，我是那样欣慰：儿子长大了，从一个只知道要别人宠爱的“小皇帝”，变成了关怀别人的“爱心小天使”。儿子有时候会说：“妈妈，我长大了要当一名科学家。”有时候又会说：“我要当一个创造家”。在他小小的心里，装满了五彩斑斓的幻想。“亲子阅读”，不仅转变着孩子，也静静地影响着家里的每一个人。 回想儿子从玩书，咬书，翻书到可以自己选书，看书。阅读好像正在孩子生活中慢慢扎根。虽然不知

40、将来如何，但我已感到了小小的欣慰！由于，我信任，即使父母无法给他多少财宝，但我情愿连续与他一起努力，让他和书成为一辈子的好伴侣。强化阅读，预备学习的方法与能量，坚决开心的踏上成长之路。让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命！让我们在亲子共读中幸福着！ 关于亲子共读的家长心得启发(篇.) 在儿子的成长中，书籍是他的好伙伴。儿子很喜爱看书，几乎每天晚上我们都一起看书，一起谈论书上的人物，书里的故事。和孩子一起读书，让我们觉得很幸福。 下面是我通过亲子阅读总结的一些心得： 一、选择孩子喜爱的书 我们把选择书的权利交给孩子，依据孩子的爱好来选择书籍，爱护孩子的阅读爱好。在孩子上幼儿园小班

41、的时候，我们一般给他买含有水果、动物、交通工具等方面内容的图书;随着孩子渐渐长大，现在给他买书之前，我们会征求他的看法，选择他喜爱看的书。 有空的时候我和他妈妈就陪着他一起阅读，始终坚持到现在。在我和他妈妈的引导下，孩子的阅读习惯也慢慢养成了。 二、选择多种阅读形式 孩子阅读的时间不只局限于家里和幼儿园，也不仅仅是阅读书籍，我们有时会带他去书店，在书店看一会儿书。我们也会利用电脑、电视或其他的媒体给他供应一些电子读物或影音内容观赏或阅读，让他知道阅读的形式可以是丰富多彩的。现在每天早上起床，我们做的第一件事情，就是放故事或儿歌给他听，他总能仔细地听。 三、尽量和孩子一起读书 要让孩子有良好的阅

42、读爱好和习惯，家长必需以身作则，因此，在家里我们也常常看书。孩子睡前让我们陪着看书成为一种习惯，这个时间成为了他阅读最为有效的时间。 在孩子还小的时候，他熟悉的字还不多，要我们读给他听。当孩子一天一天长大，孩子熟悉的字越来越多，对于内容简洁的书，可以自主阅读，当遇到不熟悉的字才问我们。 四、让孩子动手操作 我们会买一些能激发孩子动手热忱的书，如画画、折纸、手工方面的书，引导孩子做书上的试验，不仅让孩子读了书，还拓展了孩子的学问面，熬炼了孩子的动手力量。有时，我们也会做角色扮演的嬉戏，让孩子描述故事里的一个场景，我们一起参加表演，在欢乐轻松中享受阅读的爱好。 五、坚持阅读，形成习惯 我们尝试把阅

43、读当作日常生活的一部分，每天睡觉前的半个多小时，是孩子固定的阅读时间，形成相对稳定的阅读习惯。 与孩子一起阅读，不仅孩子兴奋，我自己也感到很欢乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。 书是人类进步的阶梯，和孩子一起阅读，和孩子一起学习，和孩子共同成长 关于亲子共读的家长心得启发(篇十四) 训练是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她连续至人类文明高度进展的今日，仍是我们无法回避.特别重视的问题。“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在.中实现自我，获得事业的胜利。二是训练好自已的后代，完成自我连续的

44、重要部分.训练孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，训练孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。 孩子的成长应当是立体的.多方位的.多力量的成长，对孩子的训练也是立体.全方位式的训练，仅仅依靠学校训练，忽视家庭训练，对孩子的成长是一种缺憾。家庭训练既是一门综合性很高的艺术，又是一项特别复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的学问和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的乐观性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的训练，促使孩子把潜力完全发挥出来。 训练孩子是一项非常复杂的事情，也是一项宏大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父

45、母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的傲慢与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的骄傲，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在训练孩子方面的一点粗浅的看法。 一、爱孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侣 在生活中要敬重孩子，以公平的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心伴侣，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，或许你会说这个道理再简洁不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就经常给我淘气的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，

46、这会使孩子很自然的感受到父母赐予他的爱，也增加了他对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培育孩子良好的行为习惯。 二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听 父母要放下高高在上的姿势，学会公平地与孩子沟通，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要用心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么好玩的事吗?上课时你对自已的表现满足吗?今日你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会敬重他的看法，与他商议办，给了他足够的信念和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 三、鼓舞孩子敢于迎接挑战

47、当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培育孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓舞儿子说：你太棒了，真聪慧这么难的学问你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很兴奋，而且还调动了他的学习乐观性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德训练的目的。 四、训练孩子正确地面对挫折 在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财宝，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的顽强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感谢的心情.乐观的态度对待一切问题，英勇地参加.竞争 五、培育孩子的适应力量 在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证明践活动正常进行的力量，自古以来，它就是求得生存的基本力量，今日人类.快速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应力量，谁的适应力量强，谁就能生存下去，就能更好地进展下去，就能迈下胜利的彼岸。 六、与孩子一起阅读书籍 家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到欢乐及满意，能感受到爱及暖和，有时更甚与对书本身的爱好。 七、表扬是塑造好性格的