中班新学期到来的美术老师教案_中班老师美术教案.docx

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1、中班新学期到来的美术老师教案_中班老师美术教案 为了加深孩子对树叶的熟悉和感知，进一步提高孩子的绘画力量，培育孩子的认真观看力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，盼望对老师的教学有关心！ 设计意图 秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深化认真地观看不同叶子之间的微小差别，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量，因此设计了这节树叶活动。 活动目标： 1在观赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。 2在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。 活动预备： 1黑白树叶装饰画。 2记号笔、画纸。 活动过程： 一、观赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。 1老师：今日老师带来了一张奇

2、特的树叶画，看看画上的叶子是什么外形的？叶子里面又有什么？ 2老师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？ 二、介绍自己喜爱的叶子，关心幼儿构建树叶的形状轮廓。 1老师：前一阶段小伴侣收集过很多树叶，还有不一样的外形的叶子？你说的这些外形可以用什么线条来画？这些线条像什么？ 2老师依据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。 三、老师和幼儿共同争论制作过程。 1提出设想 老师：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰自己最喜爱的一片叶子，然后用它们来装扮我们的活动室。 2老师：闭上眼睛想一想，你预备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？ 3操作建议：先用记号笔画出轮廓，留意叶

3、柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。 四、幼儿操作，老师巡回指导 提示个别幼儿在绘画时细心的装饰。 五、老师和幼儿共同装饰活动室。 活动反思 “看，天空特别大，有一颗流星唰的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑喧闹了，看，它动身了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜爱在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让许多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是确定的了。由于孩子们对流星呀、飞机呀，都

4、是特殊憧憬的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是特别奇妙的，平常当他们在夜空看到流星“唰”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时确定也是干脆的毫不迟疑的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在嬉戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。 在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个淘气的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片奇妙的树叶了，你们觉得，这片树叶奇妙吗？奇妙在什么地方？（引导幼儿主动发觉树叶上很多密密麻麻的小图案）。孩子们的心情特别高涨。 一

5、个再完善的活动设计对孩子的进展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能转变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果真不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，着急的问我怎么办？我鼓舞着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够认真、严密。但里面还是布满了奇妙，有着许很多多的图案。 中班新学期到来的美术老师教案(篇二) 一、感知夏天水果的多种多样 1、你知道夏天有哪些水果吗？老师一一出示这

6、些水果的图片。 2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？ 3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的外形特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。） 二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果 1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。 2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。 3、老师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。 三、观看桌子上颜料的颜色，尝试自己说说作画的过程 1、幼儿观看桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。 2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。 3、让

7、幼儿可以说说这样洗笔的好处。 四、绘画活动 幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。 五、评价 中班新学期到来的美术老师教案(篇三) 活动目标 1、通过观赏，感受狮子威猛的形状特征，学习绘画狮子。 2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威猛的特征。 3、情愿大胆创作与表达。 活动预备 1、幼儿看过狮子王动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区分。 2、狮子图片，森林背景图。 3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。 活动过程 1、播放动画片狮子王片段，感受狮子王威猛的特征。 老师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉? 2观赏单幅图片，初步感受狮子王的形状特征。 (1)老师：狮子王是什么样子

8、的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王特别特别威猛? (2)老师：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威猛的感觉。 3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。 (1)出示第一幅狮子头部图片，老师抛出问题引发幼儿思索。 老师：狮子的脸是什么外形的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的四周有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威猛? (2)出示其次幅狮子头部图片，进行对比观赏。 老师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么? (3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，

9、并争论、反馈绘画状况。 要点提示 1)老师对关注幼儿在绘画的过程中的状况及遇到的困难。 2)在反馈时，请幼儿相互沟通、争论并尝试自己解决困难。 4、观赏狮子的整体图片，幼儿连续创作。 (1)引导幼儿观赏完整图片，认真观看狮子的身体和四肢等细节特征。 老师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的? (2)幼儿作画，老师指导。 5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。 老师：今日我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢? 中班新学期到来的美术老师教案(篇四) 活动名称：蛋壳变变变 相宜对象：中大班 活动价值： (1)培育幼儿对蛋

10、壳制作的爱好。 (2)依据蛋壳的形状特征及可碎性，绽开丰富的想象。 (3)进展幼儿的想象力和动手力量。 材料来源： 蛋是孩子生活中常常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为便利。为了开展制作活动，我们家园协作，一起收集各种各样的蛋壳。 活动指导： (1)带领幼儿观赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。 (2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。 中班新学期到来的美术老师教案(篇五) 活动目标： 1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各帮助材料进行装饰。 2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技

11、能装饰头发和身体。 3、情愿大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的欢乐。 活动重点： 学习在鸡蛋上添画五官，并运用各帮助材料进行装饰，制作蛋娃娃。 活动难点： 1、正确在鸡蛋上添画五官。 2、大胆运用帮助材料进行装饰，制作与众不同的作品。 活动预备： 1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。 2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等帮助材料。 3、范例若干。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏，激发爱好。 1、 引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。 师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？ 师：老师今日带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样

12、呢？ 2、 提问：你最喜爱哪个蛋娃娃？为什么？ 师：请你说说看，你最喜爱哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？ （引导幼儿从五官、表情、帮助材料的运用来描述。） 二、老师讲解示范，幼儿动手操作。 1、 先添画五官，设计脸部表情。 （眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。） 师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小伴侣们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。 师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。 2、 运用帮助材料进行装饰。 （粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。） 师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿

13、照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特殊的装饰。 三、观赏活动，提高审美情趣。 1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行相互观赏、介绍。 师：请小伴侣来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特殊，你最喜爱呢？ 中班新学期到来的美术老师教案(篇六) 活动目标： 1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型漂亮的图案。 2、感受有规章图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。 3、培育幼儿发觉美、制造美的力量。 活动预备：胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片 课件：蔬菜拼盘； 实物：蔬菜拼盘一次性盘子 活动过程 一、引起爱好，熟悉几种蔬菜及蔬菜切片 1、“今日,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。

14、你们喜爱吃蔬菜吗？喜爱吃什么蔬菜？” 2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片 （1）小伴侣们，你们熟悉了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出它的名字？” （2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。 二、观赏蔬菜切片花盘 1、引导幼儿观赏切片花盘 （1）“好看吗？这个美丽的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？” （2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；其次圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。 （3）除了这些有规章的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。

15、（4）取名：这么美丽的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么美丽的切片花盘，小伴侣想不想自己动手来做一个更美丽的切片花盘呢?” 2、引导幼儿观赏切片花盘（课件）请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后留意蔬菜颜色、外形的搭配，最终在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。 3、幼儿间相互争论：你准备用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？ 4、鼓舞幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦洁净，然后用切片拼出既美丽又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。 四、制

16、作蔬菜切片花盘，老师巡回观看指导 1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。 2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。老师提示幼儿留意蔬菜颜色、外形的搭配。 3、鼓舞幼儿制造性地拼出自己喜爱的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的美丽蔬菜切片花盘。” 4、准时确定有创意的幼儿。（每盘菜摆放得有规章，颜色搭配地很美丽，养分丰富） 五、观赏与评价作品 1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上，请客人老师和好伴侣来看看，并向他们介绍：你做了什么样的花盘？ 2、老师小结：原来蔬菜可以做出这么美丽的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应当多吃蔬菜，这样小伴侣身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来

17、越美丽。 活动反思 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 中班新学期到来的美术老师教案(篇七) 目标： 尝试用抹布拖色，并依据不规章的色块进行想象、添画，表现出各种动物，体验创作过程带来的乐趣。 预备 幼儿人手一份：反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。 老师：演示画板一块、动物图片若干 设计意图：指南指出我们要充分制造条件和机会让幼儿去感受和体验，从而丰富其想象力和制造力，用自己的方式表现和制造美。中班幼儿随着有意留意的进

18、一步进展，在观赏自然界和生活环境中美的事物时，开头关注其颜色和形态等特征，动物是幼儿喜爱又熟识的绘画内容，但是对现阶段的幼儿而言，完整的表现其特征还存在难度，所以在本次活动中，我尝试采纳“借形想象”的方式，选用抹布拖色的好玩方式，鼓舞幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想，想象出各种动物的形状，并尝试用添画细节的方式表现动物，在自主操作体验中，激发幼儿想象，满意幼儿表现。 活动预设方案： 一、导入 1、（出示抹布）师：小毛巾可以干嘛？ 2、（过渡）师：小毛巾还可以画画呢！ 二、抹布拖色 1、师示“拖色”（儿歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾颜料来画画；拖到左来拖到右；拖到上来拖到下；东拖拖，西拖拖；

19、色块相连手拉手！ 2、幼儿操作（第一次）：抹布蘸颜料，在自己画板上自由涂抹。 留意：色块需相连；画纸得留白 三、动物躲猫猫 1、师：其实在我们拖出的色块里藏了动物伴侣，找找可能是什么？ 小结：只要知道动物的特征，我们就能很快的把它找出来！ 2、师：再来换个角度看一看，又会有什么惊喜的发觉呢？ 小结：原来换个角度看，能找出不同的动物！ 3、师示“请出动物”：用黑色记号笔勾精彩块的轮廓，再添画其特征。 4、（出示动物图片）师：来了一群动物伴侣，会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢？快点把它找出来吧！ 5、幼儿操作（其次次） 找动物：说说你找到了什么动物？可换个角度看，和伴侣商议一下。 请动物：沿着色

20、块边缘勾出轮廓线，添画动物的特征等细节。 四、作品观赏 1、作品展现观赏。 2、嬉戏：动物躲猫猫，（动物）在哪里？快速找出来者为胜！ 中班新学期到来的美术老师教案(篇八) 目的： 1 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态，中班美术活动小人国。 2 培育幼儿大胆想象和添画的力量。 3 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 预备： 1 小人国联欢会场景图一张。 2 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。 过程： 1 引发爱好。 （1） 你们还记得小人国的故事吗？今日小人国的小人来我们幼儿园做客了！（请看大屏幕）这是国王，这是王后、公主和其他的臣民，幼儿教案中班美术活动小人

21、国。噢，还有乐队呢，看他们跳的多快乐啊！这么多好玩的小人是怎么画出了的呢？ （2） 引出上节课画的指纹娃娃。今日指纹娃娃也想和我们一块来参与晚会。 2 老师示范动态。 （1） 以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。（老师先示范动作，然后画出动态） （2） 幼儿随音乐做音乐做动作，老师记录动态。 国王请小伴侣也参与舞会，还预备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！ 老师将其中12位幼儿美丽的动态现场画出。 3 幼儿绘画。 （1） 现在轮到你们大显身手了！假如你是国王，请你进行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么美丽的当中呢？请你让自己的指纹娃娃也跳

22、出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！ （2） 老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。 4幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参与晚会跳舞吧！（出活动室） 中班美术活动小人国 中班新学期到来的美术老师教案(篇九) 一、活动目标： 1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。 2、能开心地参加活动，体验创作的乐趣。 二、活动预备： 1、PPT放烟花。 2、黑色卡纸、毛线，颜料盒、各色颜料、夜空背景。 三、活动过程： （一）、观看烟花PPT，感受烟花的多姿多彩 1、播放烟花照片，幼儿观看。 2、观看视频后，提问： （1）烟花有哪些颜色

23、？ （2）看上去像什么？谁能用好听的词来说一说？ 3、老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。 （二）、学习用颜料表现烟花 1、引导幼儿观看绘画材料。 （1）提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？ （2）熟悉新的绘画工具：毛线和颜料。 2、老师示范 （1）学习“放烟花”的方法：捏住毛线的一头然后和老师一起念绘画的魔法口诀“躺下来，拉一拉”。 （2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色? 3、个别幼儿练习 （1）谁情愿帮老师一起来放烟花？ （2）你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？ 4、老师小结：画烟花的时

24、候肯定要轻轻地拉毛线，不能甩，画好后再轻轻放回颜料盒。 （三）、幼儿操作，老师指导 1、老师巡察指导，鼓舞幼儿换色。 2、鼓舞幼儿构图要丰满。 （四）、展现评价作品， 1、把幼儿的作品展现在夜空背景墙上。 2、你最喜爱哪一幅烟花？为什么？ 中班新学期到来的美术老师教案(篇十) 活动目标： 1、感受菊花的漂亮，培育审美情趣。 2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。 3、情愿尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。 活动预备： 1、菊花盆景若干。 2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。 3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材 料：米字型彩纸、彩带

25、、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。 活动过程： 一、以提问的方式导入。 师：小伴侣，今日我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？ 二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。 1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵色的菊花一朵色的菊花一朵色的菊花此处老师可放慢语速，等待幼儿说出答案。 2、引导幼儿逐一观看三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。 3、师小结三种菊花的制作方法：原来今日的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。 三、幼儿操作，老师观看并指导。 1、提出操作的常规要求：（卫生、平安等） 2、提示幼儿用卷、

26、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。 3、做好了菊花，送到老师的花园里来。 四、讲评活动：展现幼儿的作品，观赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的漂亮，体验创作活动表现美的乐趣。 师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜爱哪一朵呢？为什么？ 五、活动延长： 师：今日我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后连续做，好吗？ 中班新学期到来的美术老师教案(篇十一) 活动目标： 1、引导幼儿尝试对大树进行主题性装饰与表现，并用自己的方式装饰大树背景。 2、激发幼儿的制造性思维，表现将来的奇妙。 3、萌发幼儿对美的事物的感受与表现。 4、会用它们大胆地进行艺术表

27、现与制造，喜爱装饰。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 场景布置、作画工具 活动过程： 一、情境导入 小伴侣，老师发觉了一片奇妙的森林，那里有许多奇妙的大树，树上长满了许多奇妙的东西，现在，让我们一起去看一看这片奇妙的森林好吗？ 二、拓展想象，幼儿创作 1、刚才你看到的奇妙的大树都长着哪些奇妙的东西？ 2、说一说自己心中奇妙的大树 3、请幼儿画一棵自己心中奇妙的大树，并用自己的方式装饰大树的背景 三、引导讲评 1、把我们自己画的奇妙的大树都种到奇妙的森林里去吧！ 2、请你说一说，这棵大树奇妙在哪里？ 活动反思： 纲要要求幼儿“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”，

28、所以我为幼儿供应了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。树是幼儿熟识的事物，每次我们在漫步的时候孩子们都会和小树大树们问问好，和大树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感爱好。 中班新学期到来的美术老师教案(篇十二) 活动背景 外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小伴侣围在晨晨身边，饶有爱好地观看着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观看了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来

29、找去也没有找到。晨晨很难过，有的孩子还相互埋怨。为了劝慰孩子，调整孩子的心情，老师抓住这个训练契机，设计了绘画表述活动小蜗牛去哪儿了。 活动目标 1、鼓舞幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。 2、引导幼儿关注四周的生命，养成乐观的生活态度。 活动预备 1阅历预备：观看蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。 2背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。 3环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观看记录。 4材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。 5电教器材：视频仪、录音机。 活动过程 1听一听 （1）老师交代故事名称小青蛙旅行记。 （2）放录音自编童话

30、故事小青蛙旅行记（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 （l）老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可兴奋了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小伴侣都很焦急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多欢乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？ （2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好伴侣一起争论。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。 （3）全班幼儿一起沟通。 3画一画 （1）老师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍供应的材料），鼓舞幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 （2）幼儿绘画、粘贴。老师细心观看，依据幼儿的实际需要赐予适当的支持、关心和指导。

31、 对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用嬉戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有胜利感了。老师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、外形等方面考虑，画出花姐姐。 对不会画的幼儿，老师可以引导他们选择适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。 对不喜爱换色的幼儿，老师可以引导他们观赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知颜色的美。 4讲一讲。 （1）老师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经受讲给老师、小伴侣或其他人听。 （2）老师帮助幼儿将作品粘在展现板上；幼儿相互观赏、沟通。 活动延长 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。 老师帮助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和叙述。