中班老师美术活动教案十篇_中班老师美术教案.docx

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1、中班老师美术活动教案十篇_中班老师美术教案 活动目标： 熟悉绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。 条件供应： 1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。 2、新蜡笔。数字贴纸 指导设计： 1、熟悉与争论： 新蜡笔有几种颜色？；它们分别叫什么名字？ 请幼儿按老师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。 2、涂涂画画认认：画串珠。 拿一种颜色画一画。 画出手链一串串。 3、幼儿作画，老师指导要点： 鼓舞幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并留意匀称涂色不漏白点。 准时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。 4、引导评价： 看一看，小伴侣画的手链多漂亮，说说你要把手链送给谁？ 教学反

2、思： 通过活动能够让幼儿清晰地对的颜色熟悉。 中班老师美术活动教案【篇二】 活动目标 1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出美丽的石头画。 2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法。 3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.依据颜色进行大胆合理的想象。 教学重点、难点 重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法。 难点： 在装饰石头画时留意画面的布局及颜色的变化。 活动预备 石头展览馆场景，视频展现仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机 活动过程 一、作品观赏： 通过观赏石头画展，引导幼儿观赏，引起幼儿爱好： 1

3、.师：今日我们一起去参观一个石头画展，请小伴侣认真看，石头上都画了什么，你最喜爱哪一块石头。 2 .争论：重点引导幼儿观赏三种类型的石头画 （1）外形（2）颜色（3）布局 3.总结：师：刚才观赏了那么多的石头画，有的石头画是依据石头的外形来装饰的，有的则运用了很多美丽的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。 二、示范活动： 1 .老师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜爱的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要依据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要留意将笔涮洁净，另外等石头上的颜色略微干一些在换另外一种颜色，这

4、样颜色不简单乱。 2 .争论： 师：我的石头画完成了美丽么，给我鼓舞一下吧。（放在展览架上） 师：你想在石头上画什么呢？（幼儿争论） 三、操作活动： 幼儿操作，老师个别指导，（提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁净） 四、观赏评价 老师将幼儿作品一一展现出来，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感受。 教学反思 活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评： 优点： 在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感爱好，幼儿的绘画爱好很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。 不足： 1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。

5、把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。 2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面

6、的预备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。 4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中

7、所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。 小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地结实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。 中班老师美术活动教案【篇三】 活动目标： 1、能在观赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。 2、乐于尝试简洁的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中

8、体验创作的欢快，获得胜利的满意感。 3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。 电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。 活动过程： 一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。 老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话） 师：“你们看到了什么？” 师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？” 师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的喜爱之情） 老师小结：很久

9、很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够观察、观赏这些刻画。 师：“猜猜他们除了喜爱这些，还喜爱什么呢？” 二、幼儿观赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。 师：“小伴侣你们喜爱这些刻画吗？ 三、展现操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。 师：“你们想不想也来刻画自己心里喜爱的东西呀？” “你喜爱什么？” 师生共同围在一大块的泥块边 师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的

10、，可是这些岩石太重，而且太硬，小伴侣力气还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小伴侣在泥块上不同的地方刻上自己喜爱的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展现刻刀），它可以关心我们刻画出各种喜爱的东西（边说边示范刻法）。 四、幼儿创作，老师鼓舞幼儿大胆刻画。 （放悠远、神奇的背景音乐） 五、幼儿相互观赏？泥刻画并学习拓印的方法。 师：“我们刻了这么多美丽的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好伴侣呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成许多幅。”（边说边示范）。 可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。 六、

11、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景） 七、将幼儿的作品展现出来，相互观赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐） 活动反思： 通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。 中班老师美术活动教案【篇四】 设计意图: 新纲要中指出：“幼儿园训练活动应充分考虑到幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、嬉戏中。”秋天是菊花展放的季节，幼儿对班级中植物区的

12、菊花都很感爱好。于是设计了本次活动，这次活动采纳了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法进行贴画，之后再贴上叶子。这样，不但可以熬炼幼儿的动手力量，也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣。 活动目标： 1尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。 2 熟悉、喜爱菊花，培育幼儿对菊花的宠爱之情。 活动预备： 贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀 重难点： 重点：尝试用毛线进行粘贴画。 难点：能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。 活动过程： 一、课件导入，引导观看 1. 天气慢慢变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？菊花 2. 出示图片，引导幼儿观看特征： 提问：菊花

13、长得什么样？象什么？有什么颜色？ 3. 小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。 二、老师示范，幼儿认真观看 1. 出示菊花范作一幅，师：今日老师也带来了一朵菊花，美不美？小伴侣想不想和我一起来做一做菊花？ 2. 师：这幅画是用什么做的？幼儿认真观看回答 3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？ 老师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿熟悉。 4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？ 老师示范：这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的

14、双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。 取一根毛线，从花心动身，站在画好的黑线上 提示:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。 盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。 3.请个别幼儿尝试 师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。 4.提问：这朵花少了什么？ 老师演示在花的花茎上贴上叶子。 三、幼儿自由操作，老师个别指导 1. 师：小伴侣，你们想试一试吗？ 2. 讲解留意事项：撕双面胶的时候只要撕上面一层，当心点不要把纸撕破了 平安用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小伴侣 3 幼儿自由操作，老师个别指导 四、点评作品 1. 老师展现幼儿的作品 2. 师：你最喜爱那一朵花

15、？为什么？ 活动反思： 在这次活动中孩子们的操作爱好都特深厚，特乐观。一开头为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很仔细的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何掌握毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。 中班老师美术活动教案【篇五】 活动目标 1、学习从上到下地观看猪，了解猪的形状特征。 2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。 活动预备 1、图片：猪 2、幼儿用涂色纸，蜡笔。 活动过程 一、导入，引起幼儿爱好。 老师：

16、今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？ （然后出示玩具猪） 老师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿观看猪，并观看老师的示范 1.了解、熟悉大肥猪的形状特征。 （1）大肥猪是什么样子的？ （2）圆圆的头上有什么？是什么外形的？ （小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。） （3）身体像什么外形？（椭圆形） （4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？ （细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。） 2.争论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位， 并能够正确的选择图形剪出图形。 3.介绍一种新的涂色拓印的方法。 把白

17、色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住， 然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。 小伴侣们在观看老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色， 也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。 三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。 1.在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求： 底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。 2.启发幼儿，添加相应的事物。 你的大肥猪在什么地方呢？ 中班老师美术活动教案【篇六】 活动目标 1、理解故事内容，培育幼儿看、听、说故事的爱好。 2、知道绿色是青蛙赖以生存的爱护色

18、。 3、通过嬉戏了解青蛙的特征和生活习性。 活动预备 1.图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼 2.红、黄标志，小红旗若干 活动过程 一、导入 1.出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，熟悉故事中的角色。 老师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁? 老师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗?为什么?(幼儿争论) 2.老师：小青蛙有没有换上自己喜爱的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢? 让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了! 二、叙述故事，结合图片关心幼儿理解故事内容。 1.小青蛙观察蝴蝶穿着美丽的衣服想干什么? 2.小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服? 3.小青蛙为什么捉

19、不到害虫? 4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反应? 5.那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗? 6.小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐蔽在草丛里 捉害虫便会更简单些，还可以爱护自己不被敌人发觉，让敌人找不到它! 三、嬉戏“智力竞答” 1.小青蛙有什么特征?平常喜爱生活在哪里?它还有什么本事你们知道吗?(幼儿答) 2.老师：我们就来个学问竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的学问， 我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行竞赛。 3.交代嬉戏规章 当老师读完问题，喊“开头”的时候，每对小伴侣方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格， 答对一题加一

20、面红旗，答错不加。 4.问题如下： (1)青蛙小时候叫什么名字? (2)青蛙有几条腿? (3)青蛙用什么声音唱歌? (4)青蛙的衣服是什么颜色? (5)青蛙的肚皮又是什么颜色? (6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里) (7)青蛙爱吃什么?(蚊蝇等害虫) (8)青蛙用什么捕获食物? 四、活动结束。 中班老师美术活动教案【篇七】 活动目标 1、愿意参加装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。 2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。 3、感受颜色对比。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 教学重点、难点 学习画装饰画，体验创作的喜悦。 活动预备 幼儿每人带一双洁净的鞋子

21、；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。 活动过程 1、观看鞋底，引发爱好。 2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。 (1)幼儿观看各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。 (2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展现给大家看） (3)让幼儿认真看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发觉？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。 3、设计鞋底花纹。 (1)引导幼儿争论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。 (2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜爱的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的漂亮的鞋底了。 (3

22、)鼓舞幼儿大胆想象，进行创作。 4、展现、观赏作品。 (1)幼儿观赏同伴作品，并说说自己喜爱哪一种鞋底花纹。 (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都赐予确定。 活动延长 1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的隐秘。 2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。 教学反思 中班初期的孩子画装饰画很难，爱好不深厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟识的物品鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就布满了欣喜和探究的爱好。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴沟通，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形

23、、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓舞幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成漂亮的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的心情欣赏同伴的作品，从中获得更多的作画阅历。通过延长活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的熟悉，提高了对装饰画的爱好。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培育幼儿的合作意识。 中班老师美术活动教案【篇八】 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣； 2、感受不同动态的姿态变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲； 3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感； 4

24、、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色； 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸； 3、大小不同的圆形、长方形纸片 【活动过程】 一、创设氛围，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵老师就带你们一起去查找秋天，好吗？ （随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿查找座位坐下） 二、提问导入，揭示主题。 师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么？ 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡

25、萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？ 幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 （引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱师：小伴侣都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚集在一起举办舞会呢！ 师：瞧！谁来了？（

26、出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀！。 师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。（采纳拟人的手法，提示幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿任凭说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉等等。）师：噢，小伴侣真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？ 师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小伴侣你们在

27、表演时，舞台上能任凭放东西吗？（提示幼儿留意保持画面的.干净，避开颜料打翻）师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！ 师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小伴侣邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不兴奋。谁情愿再来请一次呢？（鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：其次位小伴侣表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？ （带领幼儿集体徒手

28、演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。） 四、幼儿作画，老师巡回指导。 五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动态的人。） （1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小伴侣。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观看小人的动态，学着做一做。） （2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。 师：老师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小伴侣用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？ 师：手臂和小腿弯曲的动作，

29、我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力量）师：现在请小伴侣拿出老师为你们预备的纸片，一起来试一试。 （3）在音乐声中幼儿尽情的操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。 （4）展现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。 中班老师美术活动教案【篇九】 活动目标 1.了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。 2.能留意选用对比色进行着色。 活动预备 1.范例-伞面图案装饰。 2.每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。 活动过程 一、观赏：各种伞 1.老师：你看到过什么样的伞？你喜爱什么样的伞？ （出示颜色和纹样不同的雨伞） 2.老师：你们看看

30、这几把伞用了什么方法来装饰的？ 3.小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开， 有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。 二、观赏：范例 1.老师：你们看，我的这些花纹图案有什么特殊的地方？ 上面的颜色有什么特殊？ （轻重涂染和套色的涂法） 2.老师：今日我请小伴侣来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出美丽、特殊的伞。 三、幼儿设计，老师指导。 1.图案布局、设计。 2.用色方法：深浅、过度、对比色等。 四、作品展现。 中班老师美术活动教案【篇十】 活动目标 1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。 2、感受一家人在一起的幸福感。 3、培育幼儿的观

31、看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备 1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。 2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同外形和颜色的花纹贴纸或不同外形和颜色的几何图形等。 活动过程 1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经共享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开头老师可直接出示提前装饰好的全家福相框。 提问：小伴侣们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个美丽的相框吧! 2、安排材料、请幼儿观看一下材料，老师现场示范材料的使用方法，鼓舞幼儿依据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。 (1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。 (2)作品共享。 3、活动延长。 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起观赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。