八班级英语教研组工作总结2022最新模板(6篇)_八班级英语组工作总结.docx

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1、范例共享八班级英语教研组工作总结2022最新模板(6篇)_八班级英语组工作总结 20xxxx-20xx学年度其次学期 八班级英语备课组工作总结 教研是训练之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。八班级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结全都，关注每位同学，努力实现每个同学在原有基础上都能得到进展，因此，在全体八班级英语老师的共同努力下，我们八班级备课组在这学期做了如下工作： 一、确立全组统一的进度表，教学方案表，统一了教学内容和进度，确定全组的学期奋斗目标。 二

2、、坚持进行每周一次的集体备课 一起发挥集体才智，集体争论下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享，有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。备同学、备教材、备方法、备考试。通过相互间的教学沟通，不断地改善 教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握课标，考查同学的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力量。从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意

3、识和深厚的教研氛围。 三、优化课堂教学，向课上40分钟要效率。 夯实基础。课上带领同学一块背单词。通过一段时间的观看、了解，我们发觉每班有大部分同学能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些同学默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于同学来说，单词的记忆是一个特别重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过争论之后打算把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有许多好处：首先，我们可以教给同学背单词的方法，把略微难一点的单词分成几部分，然后让同学根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给同学同一词性的单词常作哪些成分，再根据分类讲解、举例。另

4、外，让同学速记单词，每个单词给同学10秒钟的时间，然后立刻提问，在这种相互竞争的氛围中同学乐观性特别高，单词背得又快又牢。 四、 为了加强本备课组的组风建设，提高工作效率。 向全组组员提出活动的一些纪律要求，如：准时参与备课组活动。真正实现资源共享等等。各成员乐观协作教研组活动，乐观参与学校教教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学讨论，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。 五、制作单元测试卷，准时查漏补缺。 为了准时发觉同学在课堂学习中学问把握不坚固的地方，以便有的放矢地进行查漏补缺工作，我组老师先后依次制作单元测试卷。这

5、为家长准时了解孩子在校的英语学习状况供应了一个量化标准。同时，又可以让老师通过检测发觉教学中存在的问题，以便在今后的教学中加以改进。 当然，我们在工作中还存在一些问题：如备课组教学进度还是没有达到全都，班与班之间还是存在有差距，成果的两极分化现象严峻；相当一部分同学的英语学习 爱好还有待于进一步的保鲜和巩固；一些同学的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。我信任，只要我们全组英语老师共同努力，我们备课组会更加的优秀。 八班级英语教研组工作总结2022【篇二】 时间匆忙，忙劳碌碌又一学期。在学校上级部门的领导下，我们初二英语老师通过团结协作

6、、共同努力，顺当完成各项工作。 一、仔细备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。我们每周五下午定期进行集体备课。平常备课，大家乐观争论教学中的难点、重点，及解决的方法。对新世纪英语的教材和试卷分专题进行分析。我们每周定人、定内容开展集体备课。 二、仔细听课 我们八班级英语备课组的三位老师仔细听取学校支配的“随堂课”，虽然平常自己的课也比较多但是我们都尽量抽时间去听。并且每个人都仔细上好随堂公开课。本人本学期的区级公开课Exhibitions and Museums被评为

7、：优。作为备课组长自己也仔细指导张靖龑老师，每星期做好听课、评课及指导工作。 三、狠抓词汇学习 在我们平常的教学过程中我们深刻意识到词汇在英语学习中的重要性。从开学初我们就狠抓词汇的背诵与默写，着重强调词性转换。有效利用同步力量测试上的内容，对同学进行同意词、单词词性转换的复习与巩固。每天对同学进行适当的词汇练习。 四、乐观参与竞赛，努力备战初三 乐观参与区级、片级的各项活动。如：期中质量分析，英语讲故事竞赛校级与片级的选拔赛，组织同学参与“迎世博”英语竞赛、全国英语力量竞赛的报名，送考及复赛的各项事宜。老师们仔细参与“迎世博”双语考核的培训及此次考核的各项预备。组织组内青年英语老师叶晔、秦希

8、婷、张靖龑老师参与“英语双语竞赛”，并获得优秀的成果。自己同时也做好与张靖龑老师的师徒结对工作。自己也为都江堰的老师做了题为信息技术与英语课堂有效结合的讲座，受到了不错的效果。 20xx年的9月我们的同学就要初三了，我们思想上特别重视。并且乐观地做好预备。我们时刻关注中考的动态，讨论中考题型的转变，做题过程中努力把同学往中考的标准去带。 所获成果： 20xx年11月 凌燕获区“特教”课堂教学评比三等奖 20xx年11月 凌燕获区“上外迎园杯英语讲故事竞赛”指导老师三等奖 金诗瑶同学获“迎园杯英语讲故事竞赛” 三等奖 20xx年12月 凌燕顺当完成为期一年的“区骨干辅导员培训”的学习 20xx年

9、10月 凌燕八（6）班张煜同学获“迎世博英语力量竞赛”决赛 优胜奖 20xx年12月 张靖龑老师参与“英语双语竞赛”，并获得优秀的成果 八班级英语教研组工作总结2022【篇三】 一、指导思想 本学期英语教研组工作，以校长新学期会议精神为指导，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，围绕课改完善和深化英语教学常规，组织老师参与新课标理论学习和培训，增加学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以促进老师转变教学观念，以更新训练教学观念为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作目标 在英语课程标

10、准的指导下，结合英语作为语言课程的特别性，进一步开展自主的探究讨论，旨在提高同学的英语素养。以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注同学情感，提高同学自主学习力量，为同学构建进展的平台。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的教研工作新体系，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。团结奋斗，努力将八班级英语组打造成一支师德高尚、素养精良、结构合理、布满活力、反思型、科研型的老师队伍。 三、工作思路 1、教学目标：培育英语学习爱

11、好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。 2、教研目标： （1）协作学校及教育处进行校内外的教学讨论活动，仔细撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。 （2）本学期连续加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一练习。八班级详细目标如下： 加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让同学在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。所以本学期我们将要求同学

12、预备一本完形填空与阅读理解练习资料，有方案，有目的的提高同学的整体阅读水平。 八班级英语教研组工作总结2022【篇四】 本学期，为提高我校英语教学质量，一如既往、满腔热忱、辛勤耕耘，在我们备课组全体老师共同努力下，我校八班级英语考试取得了较好的成果。现对学期工作状况总结如下： 一、团结互助，定期开展教研活动 我们八班级英语备课组共有4名成员，我们4个人团结一心，互帮互助，无论工作中遇到什么不顺心的事，不闹个人心情，不影响教学任务的完成。 每次集体备课都实实在在，有主讲人，有详细内容，力争解决训练教学过程中遇到的一些疑难问题。我们全体组员共同探讨教学重点，难点，课时安排，教学目标和任务。既集合了

13、大家的力气、才智和阅历又加强备课组的团结，充分体现了合作的团队精神。 备课组坚持每周活动一次，组织本组老师仔细进行集体争论。使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位老师了解所教全部学问内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点，并仔细分析同学实际状况，确定适合同学学习的教法，制定出规范的教案和统一的导学案。 备课组在集体备课之后，深化课堂，常常相互听课，相互学习，遇到问题，发挥集体的才智，大家一起商议、探讨，在听课和评课过程中提高彼此的教学水平和力量。 本学期我们备课组大力加强教研活动，并利用学校供应的学习机会

14、，乐观参与各种形式的教研活动，虚心向兄弟学校的老师请教，努力提高备课组老师的业务力量和业务水平。 二、严格执行常规 搞好教学工作 这学期，我们备课组严格根据学校要求，做好常规工作，提高课堂教学的水平和教学质量。针对我们学校的同学实际，有针对性地进行了提优补差，作业有可能的话就进行面批，注意对同学的学法进行指导： 1. 听力：利用看卷的时间进行“听前”猜测和“听中”猜想，同时，要综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式，留意说话者语音语调，关注关键词。 2. 单选：涉及词法、句法、语法等，在平常的教学中，注意基础学问和语法学问的教学，注意在语景中教学，处理好语言学问的教学和培育同学综合语言运用力

15、量的关系。 3、完形、阅读：阅读占总分的30%左右，很大程度上打算着成果的好坏，我教的八（7）、（8）班，基本上每堂课都支配一个同学朗读一篇文章，并针对文章内容提23个问题，长期坚持有助于提高同学的阅读力量，同时指导同学依据上下文猜想词意, 学会分析长句、难句, 学会抓住句子主干或关键词, 擅长找主题句, 知道常见的问题怎么出。 4. 书面表达：结合教材，注意训练同学的口、笔头力量，适当地背诵课文中的语段，增加同学的语感。 在期末复习期间，我们制定了详尽的复习方案，并且严格实施。我们以每一个模块为主，与同学一起总结书上的重点。严格根据商讨制定的出题思路，以书本为主，先基础题型，后阅读完形，先易

16、后难，反复操练。同时，在处理单词方面，我们的做法是：学习每一个模块的过程中，对同学进行随堂少量听写。以不增加负担为主。学完整个模块之后，把单词分别以中英文的形式打印，让同学看中文写英文，或看英文写中文。做到反复练习。最终检测时，要求同学看英文写中文，最终达到一个见到英文单词就能说出中文的目的。 复习期间，由班内组长负责监督中差同学，使全体同学都动起来。通过这样的复习，大部分同学对应知应会的学问点把握较好。 一学期下来，我们备课组严格按开学初制定的方案执行，对不妥之处准时进行了调整，以使教学质量有更进一步的提高。同时对应完成的任务做到堂堂清、日日清、周周清，决不拖沓。 以上是我校八班级英语备课组

17、工作的一些阅历，当然还存在很多不足，盼望得到大家的指正。 八班级英语教研组工作总结2022【篇五】 本学期，我仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学期的训练工作做的更好，下面是本人的本学期的工作总结。 一、政治思想方面： 仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。专心参与校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意群众的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真体会新形势

18、下怎样做一名好老师。 二、训练教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时

19、，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 7、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法

20、，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并专心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 今后，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自己的力气。 八班级英语教研组工作总结2022【篇六】 本学期即将结束，在校内领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个

21、方面努力，并取得了必需的成果。但也有一些值得思索的、改善的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作，提高老师的专业素养 1、团结协作，发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众

22、备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定资料、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度）。群众备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为群众备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是校内教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课

23、堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了六位老师的公开课和两位老师的师范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在校内的大力支持下，我们到其它兄弟校内去听课学习，大家一向反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了必需的指导效果。 3、仔细落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，结合校内的教研活动，在教研组

24、内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。青年老师靳东东，刘春玲，高峰在经过一个学期的熬炼，在指导老师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同提高。 三、努力开展课外活动，激发同学的学习爱好 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都

25、圆满的结束了，各个班级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。 四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量 依据我校的特点，多数老师都能专心地进行大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际专心撰写外语训练教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的训练教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。 不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注同学学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握

26、方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成为同学学习的伙伴、同学进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中，情感交融中健全同学人格，完善同学个性，促进师生共同进展。 总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了必需的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及校内其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，我们的工作还有许多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把校内英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 更

27、多 精选工作总结.阅读 八班级其次学期历史教研组工作总结 时间过得真快，转瞬间担当八班级历史教研组长也有近一年的时间了。这一年的工作中我边工作边总结，也形成了自己的一套工作思路。下边我就将历史组的教研工作做法总结如下： 一、制定方案，规范进度 凡事依方案而行，学期初我会制定切实可行的教研、教学方案，根据方案，规范有序地开展教研活动，使组内工作扎实开展。 二、坚持听课，抓好教研 每周一下午坚持听课，并开好教研会，仔细听、评课，集思广益，集大家之所长，打造精品课程，以教研促上课。每周一周三上午第一节组内仔细备课，新授课、复习课、讲评课，备好各种课型，将课堂上可能出现的问题都尽可能备到。此外，我们组

28、只要有问题会随时进行教研，努力将问题解决。 三、依据进度，坚持考试 依据教学实际，我会适时地出试卷考查同学。常常看资料，找一些好的题目印成试卷让同学做，各班考完后，再询问一下状况，横向比较一下，做到心中有数。 四、扎实复习，迎接大考 每到大型考试，我会把历史课上课的内容精确到每一节，跟组内老师支配到位，组内老师亲自整理学问点，力争让每个班都能有条不紊地开展好复习，进而取得好成果。 以上是我们历史组的一些做法，今后我们两个老师还将连续努力，努力将八班级的历史教得更好！ 八班级英语期末总结 一、成果分析 校际比我校八班级英语总体平均成果与七班级持平，位居全县第七，但前30%的同学成果所处位置偏后。

29、 校内比各班成果总体保持平稳，八班有所进步。 二、卷面分析 本次考试试卷总体难度和区分度都较好，各道题都有失分点，完形填空的难度系数最高。听力因音频质量的缺陷造成部分同学失误的客观现象也存在。作文的分数总体不高。 从卷面失分的分析来看，力量题和基础题的失分皆偏大。期末考试的提前导致复习时间不充分是客观存在的缘由，同时也表明白平常学习巩固效果差和重难点教学不突出的问题。力量题的指导和训练始终是我们在新课教学过程中忽视的问题，有同学基础差所带来的“力不从心”的客观缘由，也有没将其视作与新课学习“并驾齐驱”的必要的英语帮助教学手段的熟悉缺失问题。 三、整改措施 下学期的英语教学我们将从“提效”、“促

30、能”和“纠偏”三个方面去努力。 “提效”措施 1. 加强研讨，提高课堂效率。 本学期工作的繁忙给我们应付课堂供应了很好的借口，但课堂效率究竟是教学质量的生命线。下学期我们至少在每个单元开课之前在每位老师提前备课的基础上进行一次深化的教学研讨，至少解决如下几个问题：明确本单元的重点词汇、词组、句型、语法，商讨扩展补充的范围；是否需要有针对性的附加训练，由谁出题；每单元两篇重点文章如何去上更有效。 2. 重视复现，改善学习效果。 英语基础学问的学习实则是与遗忘作斗争的过程，有两点特别重要：其一是学问首次习得的印象；其二是复现的频度。我们方案每2-3个单元对学过的词汇、做过的习题进行以检测为主要手段

31、的复现学习，同时强化同学的作业质量。 “促能”措施 1. 课堂教学关注力量训练。 以往的课堂教学我们往往用于太多的时间进行学问的讲解，并总是在同学“忘的比学的快”的悲伤中怨声载道。当前的英语学习有逐步走向语文学习的趋势，除了词汇的基本功外重在考察同学的理解和运用力量，课本只是我们进行力量训练的其中一个媒介。因此，平常上课多练少讲、精讲，作业讲解时补充讲，考试前集中讲可以一试。 2. 每周一练促方法为力量。 “当方法成了习惯，便成了力量。”我们方案每周进行一次力量专项训练，精选题目，强化方法，积累力量。 “纠偏”措施 1. 功在日常。 英语偏科的缘由多半有两点：第一，学习基础、学习成就感等与其他

32、学科相比之下的不对等所带来的学习爱好上的恶性循环；其次，学习力量、性格上的欠缺。有些人的规律思维和推理力量较强则理科就能学得轻松，而记忆力量和理解力量薄弱文科就会到处受挫。分析不同同学产生偏科的缘由，对症下药，强化一两个月必定会有起色，然后不断正面强化，随着其学习压力的增加和信念的增加会出现良性的循环进步。 2. 外力支持。 同学的学习时间和精力总量是有限的，在时间上的此消彼长必定会引起成果上的波动。对一些偏科严峻的同学往往需要其他老师特殊是其强势科目的老师的一段时间的支持。保障课内学习效率是前提；释放课外学习时间是大义。若能时不时地关注和激励一下他弱势学科的进步状况则效果会更加明显。 总之，

33、英语学习重在厚积薄发。英语教学也要有一颗望得见曙光、忍得住反复的耐心。 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学期又即将结束了，回顾过去这一个学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份训练工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年，我任教八班级班班的英语。这两个班的同学的特点就是两极分化严峻，每个班仅有几名成果稍好的同学，其余成果都较差。比较严峻的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的同学也不少，而且很严峻。英语是中同学的一门主课，无论是学校、

34、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点： 第一、确立同学的主体地位 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、

35、共同进展的教学过程。 其次、使同学明白学习目的 要学好英语，首先要使同学熟悉到学这一语言的目的和意义。要同学了解到学习英语是多么重要，假如我们不懂英语会怎样？只有同学自觉地把自己的抱负与命运和现在的学业联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 第三、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。我们岔河中学施行岔河中学英语教

36、学法，这种独特的教学方式特别符合认知规律，极大地调动了同学学英语的乐观性。此外我还实行了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了同学学习英语的爱好。 第四、乐观制造语言情景 目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活

37、动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使同学主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发同学的热忱和爱好。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的进展。老师是活动的设计者，组织者，同学是交际者。在课堂上我总怕同学吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给同学思索的空间；学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我乐观加强自身的课程改革理论学习，转变训练理念，建立以同学为本的训练观念，树立活动教学观，争取做

38、一名具有现代素养的人民老师。 第五、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住同学。本人能做到每天都有乐观的精神状态，让同学感受到一种乐观的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础

39、。 第六、努力建立融洽的师生关系 相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，耐心细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光。 第七、做好“培优转差” 按以往阅历，同学在英语学习进入肯定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是进入八班级以后，为此，我制定了详细的“培优转差”方案和

40、目标，对这部分同学进行有方案的辅导。在我所教的三班同学中英语基础较好的也有几个，但有时候感觉不太稳定。有个叫赵新的同学就是一个极好的例子。他英语基础极好，就是有时候常常疏忽大意，所以原来改得90多分，他却会由于马虎而得80几分。为此我常常鼓舞训练他肯定要改掉这个花毛病，否则会吃亏。在最终的期末考试中，他最终把成果稳定住了，得了90分的高分。班里像这样的同学不止一个。对他们我从来都是关照有加，最终这几个成果优秀的同学都没有令我绝望，而这个班的成果在三个水平相当班里面始终都是名列前茅的，最终这次考试也不例外。对于另一个班，状况就不同了。四班同学的特点就是偏科生较多。而且文理成果相差悬殊。举个例子来

41、说，班里有个同学叫彭耀丹，是个借读生。他头脑聪慧，理科成果极好，每次都得八九非常。就是英语成果每次总差那么几分。为此我没少找他谈心，并帮他分析缘由。可这个同学总是一副满不在乎的样子，有时候感觉真是哭笑不得，他为什么就不理解老师的苦心呢？最终又一次我对他发了火。由于虽然我一次一次的找他，可他还是把单词背的稀里哗啦。或许那一次他真的从心底受到了触动。从那以后，学习态度竟然转变了很多。在期末考试中，竟然最终考了一个及格分，令我很是欣慰。班里像他一样的同学还有几个，比如：孔凡瑞和么旺，也都是重理轻文的同学，每次考试也都和彭耀丹一样，总是差那么一点点。我对他们也有过绝望，认为他们的成果就那样了。可作为一

42、名老师的责任感，促使我对他们没有放弃，我一如既往的关怀照看他们，常常检查他们的单词短语的背诵。令我没有想到的是我的努力最终没有白费，在期末考试中这几个偏科的同学的英语都考出了特别不错的成果，令我很是欣慰。除了这几个偏科的同学之外，我把其余英语成果较差的同学分为三个组。第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对

43、性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 现在学校训练教学工作已经结束，是该写总结的时候了。今年，我任教八班级(3)(4)班的英语。我所教的班级的同学的平均英语水平很低，无法与市区同学比较。他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作，英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，

44、甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第一，确立与新课程相适应的训练观念。 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 其次，使同学明白学习目的。 要学好英语，首先要使同学熟悉到学这

45、一语言的目的和意义。众所周知，人类.已经进入了21世纪，新的世界将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界?就拿三亚来说，第55届世界小姐竞选在三亚进行，很多外国游客来旅游。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有同学自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语

46、产生爱好，形成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。 相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，耐心细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 第四，严谨治学，保持良好的教态。 老师的教风直接影响同学的学风。驾驶的一言一行，无

47、时无刻不在影响着同学。所以我提高自己的思想熟悉和气觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的学校生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样同学就增加了士气，就能大胆地回答问题。 第五，乐观制造语言情景。 这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使同学主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法