必备！学校五班级数学教学工作总结1450字_五班级数学教学工作方案.docx

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1、必备！学校五班级数学教学工作总结1450字_五班级数学教学工作方案 本学期，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合我校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使下学期的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结。 一、教学任务的完成状况 本学期我在教学中针对本班同学的差别和年龄特性，因材施教，教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，探究练习方式的多样化，从计算入手，从根本上抓好同学的计算，使同学打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。注意同学数学基础学问的学习，注意

2、同学在讲课中学习活动的参加。对于教材中的定义和概念要让同学弄明白，并且能够依据一些定理进行计算，且正确敏捷。抓好各单元的检测，通过单元检测准时对同学进行查缺补漏。同时，在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学开展为本，激起同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知构造的过程，促使同学乐学、会学、学会。另外，在备课中，我仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从同学实践动身，留意调动同学学习的乐观性和创造性思想。 二、同学学习状况 本期有同学83人，其中女生37人。大部分同学爱

3、动、好玩，缺乏自控力量，常常有同学不能按时完成作业，有的同学有抄袭作业的现象，针对这种问题，我注意抓同学的思想训练，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，以伴侣的身份又以老师的身份训练他们关心他们，让他们喜爱数学并愿意参与课后的数学辅导。因此，我班大部分同学学习态度端正，学习数学的乐观性也比较高。 三、主要教学阅历与体会 在教学中，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动

4、，共同进展的过程，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我常常翻阅学校数学教学讨论、青年老师优秀教案选等与教学有关的书籍。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。我认为数学教学，培优扶差是教学的关键，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和 激发他们学习数学的爱好。

5、最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师。在我的辅导下还有同学们的关心下，他们取得了很大的进步。另外，我组织同学实行小组合作的学习方式，让他们组成“一帮一”的帮辅小组，主要就是检查后进生的作业，辅导后进生把握课本的基本学问和基本技能。同时，给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。这样，同学学起来也特别起劲。 四、存在的问题与改进的措施 1、部分同学学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，老师布置的作业常常不完成。对此，下学期要多与同学沟通和谈心，督促同学按时完成作业。 2、有些家长对孩子的学习不够关怀，不能乐观与老师协作。因此，下学期要多做家访，与家长一起

6、共同训练同学。 3、部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。对此，下学期抓好同学的基础学问的计算是关键。 总之，新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学校五班级数学教学工作总结(篇二) 本学，我担当五班级（3）数学教学工作。在一学期的实际教学中，能从各方面严格要求自己，能乐观向同行老师请教，能结合本校同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，为使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、在教学工作方面 1、仔细备课。

7、备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。 2、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把”学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精

8、讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 3、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着”因人而异，适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，并仔细作出分析，并进行集体讲评。

9、 二、在关爱同学方面 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以”师长”自居，尽量与同学公平交往，建立”伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与”学困生”实行”一帮一，一对多”。一学期来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 总之，

10、一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 学校五班级数学教学工作总结(篇三) 本学期我担当五班级的数学教学工作。一个学期来本人严格根据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，同学成

11、果有了明显的提高。我的详细做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且乐观参与区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同

12、层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共

13、性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语，或着用小红花鼓舞同学进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 二、乐观落实素养训练 坚持正确的

14、教学思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动： 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 2、乐观参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、拜师学艺，课余时间乐观赴其它班级听课，自己对外对内乐观上公开课，与大家沟通、争论。在新

15、的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 通过一个学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强： （1）进一步加强对后进生的辅导，尤其是杨文超、高振凤、刘鑫等，不仅要辅导数学学问，更重要的是对他们的学习态度和学习方法进行辅导。 （2）要不怕麻烦放手让同学参与.实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维力量。 综上所述，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，争取同学百分之百的及格，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。 学校五班级数学教学工作总

16、结(篇四) 时间飞速，本学期行将完毕，回忆本人阅历的教学路途，有艰苦，有欢快，留下许多回想，在此将本人的教学阅历作如下总结： 一、学情分析： 本班共有同学25人。大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，同学能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的同学分析测试达到优良程度。同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文分析使用力量，也把握了肯定的学习要领。但是有个别同学基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别同学学习盲目，不能准时完成作业，还需老师好好指导训练。本班同学还有一个最大的问题，就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅

17、读，很困惑，究竟如何缩短两极差距。 二、提高教学质量的做法 （一）抓基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变 换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习

18、成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类

19、，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进.来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整个教学过程中要强调的内容。 （三）做好转差工作 本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出肯定的时间关心他们把握定时检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 三、关爱同学与严峻恳求相分别，尽量使每一位同学进步。 亲

20、其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学对等交往，树立“伴侣式”的深沉友情，努力关爱每一位同学的生长。与同学多谈心，帮助同学处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严峻恳求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严峻恳求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相分别；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同进步。 四、习作教学 1、作文指示从内容入手，作文讲评重正在鼓舞。 作文指导，肯定要从内容入手，首先解决

21、写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”，使同学感慨想写的内容许多，老师指导同学从中选择最稳妥的内容来写。至于写怎样的标题，在打开思绪、选择要写的内容的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的内容不过乎习作手法能否明确，内容能否详细，挨次能否明确，选词用语能否合适，能否表达了真情实感等几个方面。 习作讲评重正在鼓舞。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成果，使每个同学经过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。 2、加强平常练笔的指导。 一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结

22、尾自然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延长到日常生活中。凭借生活需求练笔。应关心孩子熟悉到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要鼓舞同学表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感爱好的内容。老师要 指导同学在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写力量。 五、综合性学习 本册分析学习活动一“信息传递转变着人们的生活”，手法是使同学了解从古至今信息传递的方式发生的转变，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇异的电脑魔术师网上呼救把握自己等文章，了解从古代到现代信息传递方式的转变和差别；另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲

23、身做。 综合性学习活动二“利用信息，写简洁的讨论报告”，重点正在于让同学学会怎样写讨论报告，因此活动的开展定位于解决同学在读写中可能（或应当）遇到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写讨论报告”的要领： 第一步：确定话题； 其次步：猎取材料； 第三步：分析材料，组成观点； 第四步：根据样本，撰写报告。 学校五班级数学教学工作总结(篇五) 时间过的真快，不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是五班级的数学讲授工作。我尽力顺应新期间讲授工作的要求，从各方面严酷要求本身，虚心向有阅历的教员进修，在其他的教员身上学到了许多，我时常向科组的其他教员就教，连系本班同学的现实环境，勤勤恳恳

24、，谨小慎微，使讲授工作有准备，有组织，有步调地开展。为了使此后的工作取得更大的前进，现对本学期讲授工作做以下总结： 一、以讲堂讲授为焦点，落实训练方针 1、备课。学期初，钻研了数学课程尺度、教材、教参，对学期讲授攻略做到心中稀有。学期中，着重进行单位备课，把握每一部门常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑同学如何学，同学将会发生什么疑难，该如何解决。在备讲义中表现老师的指导，同学的自动进修过程;充实理解课后习题的感化，设计好操练。 2、上课。 (1)创设各类情境，激发同学思虑。然后，罢休让同学探讨，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，选择同学的探讨成果，同学进行比力、沟通、会商，从中

25、把握常识，培育力量。接着，同学操练分歧坡度，分歧条理的标题问题，巩固常识，形成力量，成长思维。最终，尽量让同学本身小结学到的常识以及方式。此刻同学遍及对数学课感爱好，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)实时复习。我的做法是：新授常识根基是当天复习或其次天复习，今后再渐渐耽搁复习活动举办时间。这项方法很是适合我们班同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整理，形成每节常识串;每单位整理复习形成常识链，一学期对整册书进行整理复习。同学履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了方式，轻易发生进修迁徙，给同学的立异、实践供应了可能。

26、3、功课的安插与批改 由于每一位同学之间都存在着必定的程度差别，所以，安插功课时，要做到因材施教，分条理要求。根据每一位同学的特点选择一些具有针对性的操练让同学完成。批改功课时，针对分歧的操练错误，老师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题，阐发操练发生错误的缘由，鼓动勉励同学自力功课的习惯。 4、注意对后进生的教育。 起首我把朴拙的爱赐与后进生、查找出每个后进生进修弊端地点，做到从思惟上对他们不卑视，豪情上不厌倦，立场上不粗暴，方式上不外于简洁，用本身对差生的一处朴拙的爱心，叩响他们的心灵之门。其次我尽力让本身发觉他们的“闪光点”，好比：在讲堂上给他们缔造前提，鼓动勉励他们举手讲话，实时赐与必

27、定、嘉奖;课外乐观教育、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康杰出的状况。在讲授中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳本身的方式慢速度进修;注意他们的进修过程。渐渐培育他们的进修爱好，提高他们的进修自傲心，对同学的回覆接受“抛弃”的立场，使同学敢于回覆问题，乐于思虑;需要时实施一对一的教育。 二、教研教改方面 把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的声誉。作为一名老师，最紧迫的问题是具有新的讲授理念，吃苦钻研新的教材。我认为此刻对于课程鼎新状况下的老师，光有一桶水是不敷的，要根据与班级的现实，拓展同学进修资本。我注意讨论现代训练手艺在讲堂讲授中的应用。 在工作中，我深知进修的

28、主要性，抓住一切机遇当真进修，在不竭进修、不竭实践中不竭提高本身的训练讲授程度及班级治理程度。在校内，我乐观加入每一次的教研活动，虚心进修，实时消化，汲取别人的精髓，在本身的讲授中不竭实践，不竭总结，不竭提高。日常平凡向书本进修、向身边有阅历的教员进修，提高本身的讲堂讲授程度。 总之，一学期的讲授工作，既有胜利的喜悦，也有掉败的猜疑，当然取得了必定的成就，但也存在不少的错误谬误，本人将在此后的讲授工作中，汲取别人的优点，填补本身的不足，力争夺得更好的成就。 学校五班级数学教学工作总结(篇六) 本学期，我担当五班级数学教学工作。一学期以来，有付出的充实，也有收获的喜悦。我至始至终以仔细、严谨的治

29、学态度，以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。并仔细执行学校的训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来，乐观探究、乐于教学。为了更好地总结阅历和教训，推动以后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下： 一、班内状况分析： 本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服务区xx人，进城务工人员子女xx人。 二、半年来所取得成果： 1.仔细备课 不但备同学，而且备教材教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好课的教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时复习做出总结，写好教后反思。总之，我仔细的备好每一节

30、课，在备课中，我仔细专研教材、教学用书。 学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，仔细上课，力求抓住重点，突破难点。利用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性。 2.加强上课技能，提高教学质量使讲解清楚化、条理化，情感化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。 (1)在课堂上特殊留意调动同学的乐观性。 加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培育同学动口动手动脑的力量。同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的同学学习的需要和动力，让各个层次的同学都得到提高。

31、 (2)准时复习。 依据艾宾浩斯遗忘规律，新学问遗忘随时间先快后慢。因此，我的做法是新授学问基本上是当天复习或是其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中高班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力建构学问网络。 一般做到一小节一理，形成每节学问串，每单元整理复习形成每单元学问链，学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习上的迁移，给同学的创新实践供应了可能。 3.仔细批改作业。 从一开头，布置作业做到精练，就对同学作业严格要求，布置作业有布置有检查;有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时，要求同学要

32、仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。对同学的作业批改准时仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做好批改记录，分类总结，进行透彻的的讲评，并依据有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4.注意对后进生的辅导。 更多工作总结.扩展阅读 五班级数学训练教学工作总结 数学训练教学工作的开展需要老师们不断地，结合本校的实际条件和同学的实际状况进行教学!以下是我为大家细心整理的五班级数学训练教学工作总结，欢迎大家阅读。 五班级数学训练教学工作总结一 通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。

33、在这半年中，我担当的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和关心。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中 1、能仔细备课，同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，

34、老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的体现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量

35、，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减

36、。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确的把握和敏捷的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、细心设计作业提高作业的含金量： 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特

37、殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们

38、意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、教书育人是我的使

39、命，在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。 同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养训练。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 五班级数学训练教学工作总结二 紧急而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级二班的数学教学工作。本班共有30名同学。依据上学期学校统测状况来看，成果分会第一。本学期为了让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的训练教学工作，现已完成训练教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的训练教学水平能不断提高，促进同学的

40、全面进展，现将本学期数学教学如下： 一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。 五班级的同学数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上准时发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予鼓舞。如贺雪怡、孟越等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上准时表扬，给他们确定、鼓舞，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念

41、。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发同学集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学喜爱数学。总之，通过各种乐观、有效方法，极大限度的提高了同学学习的乐观性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志，乐观学习。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我

42、坚持把每年的连续训练，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。 三、关爱同学，努力使每一位同学进步。 在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心

43、，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和王甜、唐娟、刘孝天等多名同学谈心。了解他们的思想变化，学习态度，关心他们树立学习信念。面对各层次的同学，提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。 四、连续努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，乐观转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高同学学习成

44、果而努力工作着。乐观参与在滁州举办的数学优质课听课，专家讲评。同时我清晰地熟悉到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要自己连续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的训练教学，虽取得了肯定的成果，但部分同学多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导。 今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。 2022年五班级数学教学工作总结 篇一：20xx年五班级数学教学工作总结 时间飞逝，紧急劳碌

45、的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开了同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的训练教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、 抓点滴，激发爱好，体验学习数学的欢乐。 本班同学的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，

46、搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、抓质量的同时，注意了育人; 每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在肯定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根

47、据教学方案有条不紊、扎扎实实地进行。 我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，耐心辅导，给他们制造胜利的机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给同学学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如顽强的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思索问题，让同学主动猎取学问。重视验算，培育同学仔细负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了同学的口算力量;运用对比，加深对学问的理解。应用题教学