学校二班级数学组教研工作方案(1230字)_二班级数学工作方案.docx

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1、方案模板学校二班级数学组教研工作方案(1230字)_二班级数学工作方案 一、指导思想 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作方案为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，喜爱、关怀和关心每一位同学，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位同学在新学期有更高的进展与提高。 二、工作目标 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深化教改试验，确立“以人为本”“以同学进展为本”的现代训练理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。 2、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在

2、生活中的体验，促进同学个性和谐进展 三、工作重点 1、细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分预备，组内的其他老师要针对问题充分争论，统一熟悉。 2、仔细上课。要面对全体同学，重视同学的个体差异，多给同学鼓舞，对学有困难的同学要有耐心，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，查找其闪光点，准时确定他们的点滴进步，调动他们学习的乐观性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们乐观向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。 3、作业的布置与批改：在作业布置上，要关注统一与分层，追

3、求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、准时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。 4、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。 5、扎实有效的上好组内讨论课。每位老师要结合本组参加的课题试验讨论内容，乐观预备，仔细上好组内讨论课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，准时记录点滴体会，为自己成长为“讨论型”老师积淀肯定实践阅历，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。 6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，乐观参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。 7、做好学习困难同学的辅导工

4、作。首先要敬重班级同学的学习差异，对于学习有困难的同学不能急躁，要有耐心，要多疏导多关心，尽可能地提高他们学习的热忱和乐观性，使其学习成果进步。 四、详细措施 1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。 2、课堂始终是素养训练的主阵地，是同学焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育同学的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。 加强课堂教学后的反思，数学后记的撰

5、写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。 3、完善评价体系，构建新的评价机制。 评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。 4、加强教研组建设，切实提高教研效率。 乐观参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。 五：各月工作支配 九月： 1、学习教体局工作精神和教育处工作方案，争论和制定本学期教研组工作方案。 2、仔细分析教材，学习新课标，制定教学方案和进度。 3、结合本组实际状况，确定组内讨论课内容。 十月： 1、仔细学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。 2、做好组内讨论课

6、的备课、听课和评课工作。 3、做好教学开放活动的相关工作。 十一月： 1、连续学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。 2、连续做好组内讨论课的备课、听课和评课工作。 3、做好学期阶段性测试工作。 十二月： 1、制定期末复习方案。 2、进行期末口、笔算，应用力量测试工作。 3、做好课题试验讨论的中期总结工作。 一月： 1、做好期末复习工作。 2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。 学校二班级数学组教研工作方案(篇二) 一、指导思想 以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学讨论和教学管理，整体提高教学质

7、量和水平，特拟订20xx-20220学年度教研组工作方案。 二、工作目标 1.读好书，上好课，提高老师的理论水平和教学水平。 2多沟通，常思索，加强课堂教学常规的建设和管理。 3坚守课堂，严把教学，争取在年段过关测试中能取得优异的成果。 4狠抓教研质量，优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 5乐观撰写教改论文和案例分析，并参与各级的评比。 三、工作措施 1仔细学习 树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。素养训练、教学质量两手一起抓，仔细学习数学课程标准蓝皮书，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 改革旧的训练观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和

8、学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，真正确立以“为了每一个孩子的进展”为轴心。 2改革提高 各老师自觉加强数学课堂改革力度，乐观开展教学竞赛活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，同时注意发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱护同学的自尊心和自信念。给予同学教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立乐观、和谐的师生关系，沟通教学与生活、.的联系，改革

9、课堂教学结构，提高课堂教学效率。 3丰富活动 全组老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。本学期依据教学实际需要及教科室的要求进行关于计算教学的课题讨论，做到活动有方案，研讨定时间，过程有记录，资料有整理，效果有明显，切实达到科研的目的。 关于教研活动时间，本学期定在每月大组活动后一周周二下午的第1、2两节课；教研内容依据学校的有关要求和精神支配，力争做到“人人有事做”的教研宗旨。为了充分利用教研组内的行政力气和校内的优秀老师资源，本学期对教研活动的形式做了较大的调整。 首先，针对以往教研组活动的利与弊，本学期的教研活动内容将分为课题和专题开展。本学期一共4次活动时间，除了日常的教研活动外

10、，如集体备课，试卷命制，教学沟通，每次活动增加了课题讨论一块，利用每两周一次的活动，运用30-40分钟的时间探讨课题讨论的进展状况和下期讨论的方向，其他时间用作专题研讨，主要包括集体备课、教学现场争论、好文章推举、指导阅读等等，专题主题由各位老师自拟，活动形式由专题负责人策划组织，这样使研讨形式不再拘泥于单一的教学研讨，也能使各老师发挥所长，有展现的舞台，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（具体活动见教研组活动支配） 其次，充分发挥组内行政和骨干老师的示范带头作用，为教研活动做好细心指导、帮助策划、提点帮带的榜样作用；充分发挥组内青年老师的先

11、锋带头作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，乐观参加教研活动的发言、记录和资料的整理工作，为教科研活动的正常开展供应有效保障。 四、教研活动支配： 2月 1. 制定教学方案、课题讨论方案 2策划教研组活动 3. 疏导全册教材，进行集体备课课务分工和备课工作。 4召开首次课题讨论会议：学习课题方案 5学习教研组方案，明确详细活动支配，责任到人。 3月 1推举好文章2篇，沟通教学、学习心得 2. 课题讨论阶段汇报和沟通 3集体备课：熟悉图形 4月 1.班级组教研课 2.读书沟通专题：解决训练教学中的难点和热点问题 3.期中试卷命制 4.第一阶段乘法口诀及口诀求商检测 5.集体备课：熟悉线段

12、5月 1.课题讨论阶段汇报和沟通 2.期中测试分析汇总 3.学期中活动开展的总结和沟通 4.集体备课：确定位置 6月 1.课题讨论阶段检测 2.综合专题：复习教学研讨 3.课题讨论成果汇总和资料的收集整理 4布置学期结束的过关工作 5教科研成果汇总 6.教研组活动总结 学校二班级数学组教研工作方案(篇三) 一、指导思想： 本学期依据我校教研工作方案，将结合教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探究学校数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学讨论，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体同学的数学素养和全体老师的业务素养。以集体备课和课堂观看为主进行深化校本教研，通过学习与

13、争论为老师供应展现的平台、落实并做好常规的开展，进一步提高教学力量和课堂效益，培育同学良好的学习习惯，从而促进师生的全面进展。 二、主要工作： (一)组织老师学习教材，以提高老师教材实施力量 1.要求每位老师仔细学习集体备课制度，提高教研活动质量，促进老师专业成长。以班级为组利用人教版网络资源和老师用书，开展教材学习，以精确把握新课标，用好教材，活用教材。这就能提高我们的课堂教学效果。 2.让组内每位老师仔细学习课堂观看的目的，进一步提高教学力量和课堂效益，培育同学良好的学习习惯，从而促进师生的全面进展。 (二)以同学为本，搞好各种活动和加强常规的检查，促进同学全面进展。 1.培育同学的学习数

14、学的爱好，提高同学的数学素养，从而提高数学的合格率和优生率，是科组始终探讨的问题，这个学期依据学科的特点，有实效地开展各班级的学科活动。如：课前三分钟强训同学“计算力量”。 2.本学期加强同学的作业的检查，要求老师在改作业时留意以下几点： (1)要求同学写时间，留意书写格式题与题之间留肯定的空间。 (2)老师要留意发觉和督促同学改正，同学改正了老师准时批阅。 (3)用不同的评价方法激励同学。 (三)搞好集体备课和课堂观看，进一步来提高教学力量 本学期抓好集体备课和课堂观看，集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体才智的结晶，它与个人备课相比，对教

15、材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课使导教案会更切合同学的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。但也要明白：强调集体备课须好，可以资源共享，但肯定要依据同学实际和自己个性风格，进行取长补短，共同进步。 (四)留意教学积累，提高业务水平 我们平常除了乐观参与教研活动，还要留意积累教学素材，并上升为阅历。本学期，各位老师写好两篇优秀教学教案期末上交，鼓舞老师多写论文参与评比竞赛。 学校二班级数学组教研工作方案(篇四) 一、指导思想： 二班级数学教研组将以岱庙教办工作看法为指导，以课程改革为核心，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，扎实有序地

16、开展数学教科研工作。现依据教办教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下： 二、教研目标： 1、为老师学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个研讨平台，组建好岱庙二班级数学大教研组。 2、继承和发扬我组的优良传统，并在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究、总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 4、使教学资源、老师才智得到共享，使老师在教研活动中有所得。 三、教研措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、结

17、合远程研修仔细学习课程标准，讨论新课标。全组老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、磨课。为落实新课标，组织全组老师进行磨课，把详细的任务安排到每位老师，使老师乐观参加到磨课中，打造一节高质量的课，使老师们在磨课过程中有所提高。 （二）实行教研请假、签到制度，以制度保证教研活动的有效开展。 为了确保教研活动的有效开展，每次教研活动提前通知，有事情要请假；若大多数老师有事情，则将教研活动改期进行；参与教研活动的老师都要签到，有

18、事没来的，让同校老师传达教研活动内容。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。 1、采纳集中学习、老师自学的方法，使老师准时了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念，丰富老师的训练教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 学校二班级数学组教研工作方案(篇五) 一、班级同学状况分析 本班共有同学36人，大多数同学的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能乐观回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习态度仔细，对他们连续学习数学是个有利条件。但个别同学观看力量、审题力量及解决问题的力量较差，失误多，而且

19、不敢于充分发表自己的不同见解。 二、教材分析 本册试验教材的编写，是以新课标的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务训练学校数学教材讨论和使用阅历的基础上进行编排。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形式过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，本册试验教材还具有下面几个明显的特点： 1、科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用意识。 2、万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。 3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 5、供应丰富

20、的，现实的，具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力量和创新意识。 三、教学目标 1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解

21、决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识；初步形成观看、分析及

22、推理力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、加强同学的口算力量。实行课前速算、听算、对手互考等形式。 2、充分利用同学的生活阅历，让同学在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动好玩的情景中理解和熟悉数学学问；同时充分利用学具，培育同学的动手操作力量。 3、敬重同学，发挥同学的主体地位，引导同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，

23、鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。提高同学提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的力量，使同学体会到数学与现实生活的联系。 5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机

24、地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6、对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 学校二班级数学组教研工作方案(篇六) 一、指导思想 以学校教学处教学工作方案要点为指导，以“基于同学差异的课堂教学策略讨论”项目为抓手，确立使同学“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组老师进一步了解同学个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的讨论与同学学习力量的全面进展，按时并有质量地完成学校规定的各

25、种常规工作及教学讨论工作。 二、工作目标 1、以“绿色指标”为引领，立足课标，关心二班级同学顺当从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到渐渐定型的阶段。 2、加强学习和讨论，以“提出核心问题”为备课抓手，规范落实教学五环节提高课堂趣味性，激发同学学习数学的爱好。 3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科学问与技能目标，体现低班级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。 4、选择合适的课内教学内容设计好玩的数学主题活动，提高同学学习数学的爱好。 三、讨论专题 “呈现同学认知差异，解决课堂真问题” 四、详细工作内容及措施 （一）扎实做好常规教学工作 1.集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核

26、心问题；课前预备充分，方法敏捷，力求形式多样。 2.课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。 3.仔细研读课程标准，依据课程标准要求和同学年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位同学的习惯，不为了评价而评价。 （二）加强落实组内教研活动 1.扎实做好每周一次的备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2.组织组内老师学习新课程理念和有效教学的相关学问，以讨论专题“呈现同学认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发觉问题，探究方法，解决问题。 3.围绕讨论专题，组织老师们沟通研讨

27、，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。 （三）关注差异，细化作业评价 1、选择合适的课题，逐步放手，培育二班级同学自主学习的意识和力量； 2、课前分析学情，以核心为题引领呈现同学不同认知差异下反应出的真实的问题，鼓舞同学自主学习，使不同层次同学在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。 3、跟上教研节奏，多思索作业在评价中的作用，将评价融入教学，增加可行性和可操作性。 4、尝试设计单元大作业，从同学学习态度、学习习惯及学习爱好等方面进行学业评价，激励同学学习的信念。 （四）开展丰富多样的数学活动，激励同学个性进展 1、本学期连续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动

28、，充分调动同学的学习爱好，使同学爱学、乐学、会学数学。 2、依据本学期学问特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的小统计设计数学主题活动，以丰富同学学以致用的感性体验，提高学习爱好。 3、乐观开展“小机智游欢乐宫”综合评价活动，以多元的活动评价全方位地评估同学的学习活动过程。 学校二班级数学组教研工作方案(篇七) 一、指导思想 我们二班级教研组遵循学校的训练教学规律，根据教育处提出的教研要求，依据数学课的教学任务，制定本学期教研方案，加强集体备课的有用性，准时进行阅历沟通，让集体备课落到实处。 二、工作目标 课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进同学，结合同学实际，关注同学，发觉同学力量形成的

29、过程和方法。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中同学的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。 三、详细措施 、坚固树立同学是学习的仆人，老师同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 2 、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是训练讨论者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注同学的行为表现，不断地提高教学质量。乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法

30、和评价体系。转变同学的学习方式。本学期要连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3 、 备课是老师实施教学的详细方案，是老师课前的必要预备 和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。 既要关注老师的指导，又要关注同学的学习活动。 重点思索同学学习当中究竟需要什么，怎么去引导，并 仔细写好每一节课的反思。 4 、仔细进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体

31、备课，确立中心发言人，由第一位老师先授课，其他老师要从细节入手，仔细讨论讲课老师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同讨论的基础上，对比自己进行反思，同上一节课，边实践边讨论，相互学习，共同提高，从而进一步深化老师对于课堂教学行为更深化的学习研讨。 除此之外，老师之间还要相互听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。 5 、连续进行“培育同学学会数学地思维的试验讨论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。 四、活动支配 、 集体学习教学 。 、 第一单元集体备课 、 其次单元集体备课 4 、第三单元集体备课 5 、第四单元集体备课 6 、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。 7 、第五单元集体备课 8 、级部口算题和计算题竞赛。 9 、第六单元和第七单元集体备课 10 、第八单元集体备课。 11 、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。 总之，在教研活动中，我们二班级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注同学，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。