科研人员年度工作方案和目标范例七篇_科研人员新年工作支配.docx

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1、科研人员年度工作方案和目标范例七篇_科研人员新年工作支配 老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业。为此，我为自己制定了教科研方案，来不断激励自己进步。 一、自身成长方面： 1、仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。 2、努力改进课堂教学，激发同学的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。 3、仔细对

2、待每一个同学，仔细处理每一件事情，仔细参加每一次班级活动，帮助班主任管理好班集体。 4、争取坚持养成准时反思和勤于积累的习惯。 二、个人提高方面： 新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学校老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握训练的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代训练信息技术，具备喜爱同学、关怀同学、对同学仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中学校老师连续训练学习，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 多媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推动了.的进展，效率的提高。

3、信息技术课堂就是提高同学的信息素养，培育同学信息技术力量的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以进展同学动手操作力量。 我们的工作不同于一般的工作，老师的专业包括学科专业和训练专业两个方面。老师既应当是学科学问方面的讨论性人员，又应当是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。 科研人员年度工作方案和目标【篇二】 一、指导思想 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，专心探究校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、

4、严谨的教、研、训氛围，从而促进老师专业进展，实现老师主角的转变和课堂教学的优化，为学校训练“双赢”奠定坚实的基础。 二、工作目标和重点工作 1、立足课堂，以课例、案例为载体，开展校本教研。 2、依托远教网络平台，开展网络研修。 3、加高校习培训力度，实现“研、训、教”为一体。 4、抓紧抓实书香校内建设的实践讨论的讨论工作，重点落实讨论资料的收集和整理，为迎接最终的申报课题做好充分的预备。 三、详细工作措施 1、抓实过程管理，校本教研力求实效 校本教研活动注意形式、实效性低下是当前学校训练普遍存在的一个难题，我校也不例外。在本学期的校本教研活动中，我们将主要从以下几方面着手提高实效： 严格时间制

5、度，由于教研活动的时间原来就很有限，我们要落实教研活动点名制度，杜绝参与教研活动拖拉的现象。 创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一人上一节讨论课”的形式主义思想，要求教研组长创新思维，结合本组实际状况开展训练沙龙、录像精品课观摩、训练教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。 加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参加其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用。行政人员进行全程参加和管理，努力提高教研活动的效果。 2、做好课题工作，讨论管理力求规范 （1）本学期，我校市级课题书香校内建设的实践讨论开头立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的预备材料基础上，进行一系列的细致和系统

6、的讨论总结。资料主要包括各种过程性材料的收集和整理、讨论成果的分类和编撰等多方面的工作。 （2）针对训练教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、资料，设计合理可行的校本教研活动方案和行动讨论小课题方案，进一步开展和落实本学期的行动讨论，并作好结题工作，评价小课题的开展，总结出有推广价值的小课题方案。作到有始有终。 3、树立先进典型，教研氛围力求浓郁 当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参加教科研活动的老师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们预备在学校的网站上开拓一个老师成果展现的专栏，让全部老师都能准时了解到同伴取得的

7、成就，并对自己起到必需的激励和促进作用。 4、引领青年老师，老师进展力求快速 从以往的中青年老师的培训工作来看，效果并不是很抱负。主要是成员较多，老师训练教学阅历和培训需要的跨度太大，刚刚走上训练岗位的新老师并没有得到许多有针对性的培训。本学期，我们将连续抓实青年老师的培训工作。细致分析这些新老师的实际状况，了解他们的实际需要，进行有针对性的诸如训练教学基本技能的训练、训练教学理论的学习和研讨，训练论文的撰写、课堂教学潜力的提高等方面的培训，帮忙和促进新老师又快又好地进展。 5、做好服务工作，科研成果力求丰富 教科室一如既往地组织全校老师专心参与各级各类论文竞赛，并做好服务和指导工作。学校将把

8、论文发表状况作为老师考评的参考标准，老师的教科研成果也将作为主要的训练成果嘉奖。为了准时把握最新的教改动态，结合课题讨论，我们将制造条件组织老师出去学习，参与研讨、培训等活动，这样既培育了老师，又为学校课改工作增加新的活力。 科研人员年度工作方案和目标【篇三】 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题讨论，切实抓好课堂教学，乐观探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校训练教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革

9、1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化训练教学改革全面推动素养训练的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的训练理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写的学习笔记。学校将定期对学习和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、连续开展撰写课堂教学案例、教学、训练故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。 新的训练形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的老师，就要对任何问题都不能

10、熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和训练的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出12篇优质教学案例、教学、训练故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和训练故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师乐观参与，并力争取得好成果。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研。 学校各班级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地

11、政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应依据方案，结合自身实际，制定教研方案和进行教研，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。 2、定期召开教研会议 （1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关、指导支配教研工作。 （2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前方案，确立

12、活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应乐观参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用。 县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求乐观参与教研活动，总结教学阅历，

13、争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和力量。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有方案、有过程、有结论；学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展现，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验方案，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10

14、篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的老师。并乐观做好省市级重点试验课题的指导与管理，乐观做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。 （一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 （二）每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师

15、的教学水平。 （三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 （四）每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 （五）为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。 （六）凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标

16、课按不合格处理。 科研人员年度工作方案和目标【篇四】 经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，老师参加教科研的乐观性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由xx园长负责的课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论获得xx市训练科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学讨论系统20xx年度教学讨论课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：记录在科学区活动中的作用讨论、幼儿心情调控训练讨论、通过音乐艺术领域培育幼儿制造性的探究讨论、在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的讨论、幼儿园开展幼小科技训练连接的讨论。 这些课题的立

17、项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论对全园的训练教学工作有着引路与导向作用、对老师的训练理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类方案的依据和框架，促使我园训练教学工作向特色化、精品化方向进展。其他一些老师的课题组的建立，也将以点带面，促进老师教科研力量的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将连续在以下诸方面作出努力。 一、搭建教科研平台，鼓舞老师乐观参加训练科研，营造深厚的科研氛围。 凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓舞老师乐观参加训练科研，渐渐使老师们的观念

18、从“怕科研”向“爱科研”过渡，使老师熟悉到投身教科研工作是老师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观看、多思索、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛渐渐深厚起来。 二、加强理论学习，提高老师教科研力量，形成融教学型、学习型、讨论型为一体的老师素养结构。 科室通过多种方法组织老师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外老师传授先进阅历，明确各班科技特色讨论方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研力量提高。 三、加详细工作如下： 1、依据实际教学状况准时修改、调整科技训练讨论方案。 2、孙

19、老师提出各班应制定自己的科技特色训练主题方案。本班的科技特色侧重于哪方面，主要讨论哪方面的内容。如：通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究爱好，如何激发幼儿奇怪好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学爱好，以便于老师们更有目的地进行科技特色训练尝试，并形成课题讨论的前身与雏形。 3、做好课题前测工作（于20xx年xx月xx日发放测量表）。 幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。 4、有方案有体系地进行七大领域科技训练的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。 在学期开头前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内

20、容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。 5、制定并正式开展科学发觉室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥当保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。 6、定期进行科技训练观摩活动。 7、搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作阅历推广。） 8、邀请园外老师进行科技教学指导。 四、逐月工作支配。 （一）9月： 1、制订教科研工作方案。 2、制订科技特色训练评价方案。发放各类表格。 3、制订各学科科技渗透内容，科学发觉室活动内容，科技视听之旅的内容。 4、布置科学发觉室，购买一些相关的仪器及操作材料。 5、全园教科研会议。 （二）10月： 1、课题

21、组会议。 2、邀请中学试验室老师进行试验室学问讲座。 3、连续添置科学发觉室所需仪器与操作材料。 4、组织论文参与“金思力”杯论文竞赛。 （三）11月： 1、课题组会议。 2、邀请上海科技幼儿园xx老师来我园示范科学探究活动。 3、科学小问号活动观摩。大班：xx。 （四）12月： 1、科学发觉室活动观摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。 2、向各课题组长了解课题进展状况。 （五）1月： 1、xx老师的课题阶段性小结，并向老师们介绍科学区活动开展、指导阅历，可以有照片、资料等形式。以便其他老师学习与推广。 2、课题组阶段性小结会议，制定下一轮方案。 3、教科研工作学期小结。 （如有临时性工作

22、任务，则在当月工作中随机插入。） 科研人员年度工作方案和目标【篇五】 作为一名有着多年教学阅历的老师，我觉得自己不能沉醉在几年的教学阅历中，自己个人进展依旧存在着很大的进展空间。我首先应当是为一名主动的学习者，做学习型的老师，更应当成为一名适应时代进展，符合时代要求的科研型老师，我针对自己的特点制定个人将来三年的科研进展方案。 一、规划目标： 1、提升个人修养，做一名有品位的老师。 这就必需加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。坚决爱岗敬业、献身训练的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，

23、真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响训练同学，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2、做一名业务上、教学上都过硬的老师。 为了适应明天的需要，我们今日就应当储备能量，增长力量。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的训练理论学问，广泛阅读训练教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现“教学研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论

24、依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的训练教学水平再上一个台阶。 将来三年的努力使自己成为一名优秀的班级组长，成为一名校内教学骨干，区级教学能手。 3、由重老师“教”向重同学“学”转变 我经常会思索怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开头的时候，我的课是以我“讲”为中心的，由于生物课较为专业，同学没有基础，同时我又特别的急于想让他们多了解一点生物学的学问，因此上课的时候，多是我讲同学听。后来我发觉，同学始终处于被动学习状态，渐渐丢失了学习的主动性，也肯自己思索。发觉了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感爱好的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思索，去争论，去形成自己的观点，渐

25、渐的，我信任同学会成为课堂的主角。 由重结果向重过程转变 4、“重结果轻过程”，这是传统课堂教学重的一个非常突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是老师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽视只是的来龙去脉，有意无意压缩了同学对新学问学习的思维过程，而让同学去重点背诵“标准答案”。然而，同学学习往往经受“感知概括应用”这样一个熟悉过程。由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水，无本之木。因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对同学的学习非常的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达”。 二、详细措施： 1、结合组

26、内专题教研活动加强自身进展。 （1）加强集体备课，上好每一节教研课。 做到仔细组织集体备课，把教材中的重点内容和同学新接触的学问集体讨论，充分发挥集体才智，相互听课，相互点评，力争做到组内的成员共同进步。在每节课后我们每一位老师都将仔细书写课后反思，同时把在反思中发觉问题结合实际教学进行修改，做到“二次备课”。同时把在反思中发觉问题结合实际教学进行修改，为以后的教学积累阅历。 （2）乐观进行组内接力式教研活动。 依据制定的专题，我们要有效地进行组内接力式教研活动，做到一课三备，一课三讲，其余老师听课，课后交换看法，进行评课，虚心求教和沟通，在教学实践中不断反思，不断提升自己的思想熟悉水平、扩大

27、理论视野，在反思中理解新课程，提高实施新课程的效果和水平。同时记好教学随笔，积累一些胜利的教学阅历，最终上升成教学理论，提高训练教学实践讨论的力量。 2、阅读各种书籍，努力提高自己。 广泛阅读有关训练教学的报刊、杂志、网站等。乐观思索，随时记录自己的感受，多写训练教学随笔。总结自己的训练教学阅历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的训练教学理论和案例。在学习和沟通中把他人的精髓融入到自己的教学实践中，促进自身学问储备的提高。 3、通过专业培训提高自身素养。 在老师成长过程中离不开专业培训。通过参与有关专家讲座、观看教学案例，参与各项专业培训、听课等形式来不断充实自己，完善自己。 科研人员

28、年度工作方案和目标【篇六】 一、指导思想 20xx年，我校训练科研工作将根据省、市、县训练科研工作重点和省市县关于进一步加强训练科研工作的看法，紧紧围绕县教科室工作重点，以优化过程管理为抓手，连续加大训练科研工作力度，充分发挥训练科研在学校进展和老师成长中的重要作用，为全校训练教学工作做出乐观的贡献。 二、工作重点 1、做好学校主导课题的指导与服务工作。加强对主导课题的指导与服务工作。坚持科研兴校策略，指导学校主导课题做好方案细化、开题、讨论工作，并准时供应过程指导与资料服务。 2、完善教科研管理制度。建立符合当前训练进展和科研管理需要的工作制度，加强制度管理，提高训练科研管理的科学性和有效性

29、。20xx年将以县教科室汇编的的训练科研管理制度为指导，增加制度管理的规范性和科学性。 3、加强课题讨论的过程监控，以制度进一步规范我镇训练科研管理工作。 4、调研各级课题的讨论状况，做好市、县各级课题开题与结题预备工作。 5、我镇已确立学训练资源与开发利用讨论为镇重点讨论课题。依托课题讨论整合学校讨论力气，引导老师更好的讨论与协作，加速我校办学阅历和特色的形成，并依托有效措施增加重点讨论课题的成果价值。 6、狠抓教科研制度的落实，规范教科研管理工作。 三、常规工作 1、加强理论学习，支撑课题讨论。 本学期，我校将组织老师进修科研培训、科研讲座，同时组织老师针对课题讨论过程中遇到的问题进修讨论

30、，组织老师参加诊断补偿高效学习策略。从而整体提高我校老师的理论素养和讨论水平。 2、组织好新立项课题的阶段过程讨论。 加强课题讨论的过程指导，尤其是新立项课题的讨论。准时收交阶段性讨论成果，不断将我校的训练科研过程工作落到实处。 3、成立一支先进的训练科研队伍。 学校将以教务处为中心，乐观培育年轻老师的科研水平。促进老师的快速成长，更好的发挥训练科研骨干老师在训练科研工作中的辐射、引领作用。以此推动我校训练科研工作健康有序地进展。 4、加强科室自身建设。 强化教科研理论学习，不断增加服务基层的意识，提高服务基层的力量，切实做好为基层训练科研服务工作。 工作日程支配 3月份鼓舞青年老师连续保持以

31、往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。让青年老师在讨论中找问题，并拟定讨论课题。 4月份教科组组织相关学科老师对各课题进行教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。 5月份针对学校训练资料与开发利用讨论进行教学研讨，汇报讨论成果，并进行结题报告。指导老师赐予指导。 6月份总结这本学期教科研工作，并拟写下学期教科研工作方案。 科研人员年度工作方案和目标【篇七】 一、指导思想 以

32、提高教学质量为目标，以“讨论、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建设，深化开展教学讨论和课堂教学改革，以创新求进展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。 二、思路与目标 严格规范教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学讨论，深化推动课堂改革，全力提升教学质量。 三、方法与措施 （一）强化老师管理和培训，提高老师整体素养。 1、建立老师周集体学习制度。 每周定时间定地点，组织老师学习训练法律、法规学问，学习训练教学理论、专业学问和现代训练教学技术，学校为老师们供应训练教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、争论，开阔老师的视野，指导他们的实践

33、，不断提高老师的综合素养，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。 2、加强老师专业成长。 一是根据学校制定的老师专业进展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培育规划，努力造就一支能支撑学校将来进展的名优老师群体，促进老师专业进展。 二是加强老师专业培训，提高老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师进展供应展现的舞台，引导、督促、激励老师自主成长。12月份进行“说课标、说教材”展现活动。 三是依据老师的学问结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升老师的综合素养。 3、充分利用

34、课程标准进行课堂教学培训，有方案制造条件选派更多老师走出去参与省内外各类培训学习、沟通研讨活动，组织推举老师乐观参与上级部门组织的各类评先选优活动。 （二）健全评价激励，增加教科研动力和意识。 1、训练科研的管理遵循“关注过程、促进进展”的原则，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和熬炼的机会。 对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研

35、组”和老师教学常规评价的重要依据之一。 2、教研活动的评价实行“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参加教研的基本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参加等教研常规的完成状况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表状况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。 （三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。 进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要仔细制定备课方案，充分发挥备课组的集体才智，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，加强

36、导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量牢靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺当推行打好基础。 进一步规范备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为提高集体备课质量，教研室在9月份进行集体备课活动研讨会。 （四）扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。 本学期我校连续在七、八班级运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导同学自主学习、主动参加、合作探究的学习方案。 经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些阅历。本学期还需要进一步完

37、善和提升，需要遵循以下基本原则： 主体性（确立同学是学习的主体）； 导学性（具有指导同学学习的作用）； 探究性（尽可能设计可供同学在讨论中学习的内容）； 层次性（关照不同层次同学的不同要求）； 开放性（有可供师生完善教和学的“留白处”）； 创新性（有利于培育同学的创新意识）。 也能熟识以下基本操作流程：老师个人备个案、集体研讨制定“导学案”、课堂组织实践“导学案”、课后反思补充“导学案”。 为使学案导学模式扎实实施，分别进行导学案的编写质量、课堂落实状况检查（9月份）和全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动（11月上旬）及优秀导学案评比活动（12月份）。 （五）开展课堂教学观摩活动，“以教促

38、研、以研促教”。 各教研组要组织开展教学观摩、试验、示范、达标等沟通听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主悦耳课，主动诊断，主动请教，主动进展的良好学教氛围，促进教学阅历的沟通与融合，真正达到“以教促研、以研促教”的目的。 规范公开课常规要求，即公开课（含示范课、观摩课、评优）上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，准时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。 乐观开展课堂教学研讨活动，组织和支配好组、校等各级教学讨论活动，切实提高老师训练科研的力量和水平。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参加的组内观摩活动； 二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动；

39、 三是举办好10月份的首届微课大赛； 四是开展常常性的听课学习活动。 要求每位老师每学期听课不少于16节（每周一节以上，除学校公开课和观摩课）。教研室对听课记录准时检查，使学校教研工作不断改进、深化开展。 （六）强化老师课题讨论意识，深化学校办学内涵。 老师只有参加训练科研，才能提高老师的训练教学水平和力量。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一起，共同学习，共同讨论，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有讨论课题，全方位推动全校的课题讨论工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高老师的课题讨论水平。 为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题

40、组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动方案，确定本学期课题实施的目标。平常还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实状况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。 要求课题组成员在日常训练教学工作中进行实践，进行探究。在实践中思索，在探究中反思，在反思中改进，在改进中进展，以此提高老师的课题讨论工作。 （七）进一步完善校本课程的开发与讨论工作。 规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体老师的乐观性，发挥老师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展

41、形式多样的校本课程竞赛或展现活动，进一步拓展同学自主学习和自我进展的空间，增加校本课程的系统性和实效性，让同学在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培育爱好与特长。学校方案在学期末进行校本课程成果展现活动。 （八）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。 1、做好电教设备的管理与维护，提高训练部教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程训练资源，建立并充实学校教学资源库；完善学校网站，充实网站资源，乐观参与优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。 2、进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。 3、加强信息技术教学、同学个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动

42、相互促进，提高信息技术设备的使用效益。 （九）扎实创建训练信息化示范学校。 今年是训练信息化推动年，我校被确定为“训练信息化示范校”。根据要求，“训练信息化示范校”创建活动须在10月底完成，时间紧、任务重，依据本校实际，根据制定的学校训练信息化示范校创建实施方案，着力推动实施，做大量细致入微的工作，结合“训练信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工作。 结合训练信息化示范学校创建的契机，加强全校信息化训练教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程训练资源的作用；加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的讨论和开发。 （十

43、）乐观参与各级组织的教研、教学竞赛活动。 组织老师乐观开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，把老师注册率、“晒课”参加率、优课报名参加率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处；组织参与好20xx年中学校训练教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评比活动；指导师生参与试验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动；鼓舞老师乐观参与上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。 我们会在今后的工作中不断总结阅历，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高老师队伍的整体素养。重点抓好学科带头人和骨干老师的培育，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增加教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心愿识，走素养内涵进展道路。