一班级上册语文工作方案.docx

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1、一班级上册语文工作方案 .精选阅读 2021年一班级上册语文工作方案 新的学开头了，对于刚刚踏入学校校内的一班级孩子来说，这是多么生疏，那么语文老师如何制定工作方案？下面是我收集整理关于20xx年一班级上册语文工作方案的资料，盼望大家喜爱。 20xx年一班级上册语文工作方案篇一 新教材课程改革的实施为我们老师供应了展现自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。为此我们一班级的语文老师在参与新课程教材的培训中，深化学习课程标准，仔细领悟教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现制定本学期的教学方案如下： 一、教学对象分析 本班共有同学29人，他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星期的接触、

2、了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，大部分同学对学习布满爱好，有较剧烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯。除此，他们接受学前训练也参差不齐。现将同学详细状况分析如下： 1、大部分同学通过在幼儿园里对识字和文章(故事)的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、熟悉，也产生了较为深厚的爱好，他们或多或少都把握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开头阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础学问，基本技能把握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章

3、力量。除此，由于幼儿老师的疏忽，许多同学的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得确定的，他们已能运用简洁的一些词语进行一般话沟通。 2、大部分同学在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能用心听讲，也不愿思索。上课许多同学不能仔细、宁静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习乐观性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简洁的礼貌用语，信任不久，他们能很快养成良好的学习习惯

4、。 3、班内存在着一些较为突出、优秀的同学，他们语言表达力量好，对语文有深厚的爱好。俗话说，爱好是最好的老师。他们喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的同学，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的态度，上课乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，信任他们能学好语文。 二、教材分析 本册教科书包括入学训练汉语拼音识字课文语文园

5、地口语交际几个部分。教材的开头是入学训练，用四幅图，关心同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

6、纵观整册教材，有如下特点： 1、教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。 2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。 3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。 4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 5、针对我国地地域宽阔、文化训练进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中

7、，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。 三、教学重点、难点 汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍旧要求同学正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量很大，同学接受的学前训练参差不齐，教学中有肯定的难度。 四、教学目标 (一)、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)、识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章书写。字写

8、得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)、阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 (四)、口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、教学详细措施 依据以上的状况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学实行以下几点措施： 1、教学思想方面。仔细学习学科课程标准，全面、正确领悟新课程改革理念，

9、建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。 2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等详细内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等训练资源，开展综合性学习活动，拓展同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。如：在班级中布置图书角或课外阅读天地等，预备一些课外拼音读物供同学阅读;鼓舞同学通过家庭、学校、.等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培育阅读爱好。 3、教学常规方面。连续仔细履行苍南县中学校教学工作规范，按要求规范地备课、上课和改作。特殊是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身开心因素，选择生动活泼、适合低班级

10、同学教学的方法，如直观法、情景教学法、开心教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽松的学习气氛，让同学自主、探究地进行学习，逐步从学会上升为会学。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让同学的听说读写力量得到整体地进展。 4、同学学习方式方面。转变同学单一、被动的学习方式，组织讨论性学习，注意培育同学的合作精神，依据同学个性、成果、爱好、特长等实际状况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工，开展小组长合作学习，营造在竞争中合作，在合作中竞争的学风。 5、拼音教学方面。渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动

11、中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。 6、识字教学方面。培育识字力量，让同学运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。写字方面要让同学学习正确地执笔、写字姿态，养成良好的写字习惯。 7、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际关心同学理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低班级同学朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让同学学会正确的朗读课文。 8、口语交际方面。课内外坚持讲一般话，实行生生监督、师生监督，连续强抓课堂常规教学，培育同学良好地倾听老师、同学发音的习惯。平常教学留意给同学制造各种听

12、说机会，激发同学说的愿望，准时订正语病。开展争当说话小能手、故事会、念儿歌等活动，把握时机赐予指导，切切实实地提高同学口语交际力量。 9、思想品德训练方面。针对低班级儿童的心理特点，由近及远，深化浅出，提高同学的思想道德熟悉，增加推断是非力量，指导日常行为。对活动、做一做之类的题目，关心同学形成良好的道德行为习惯。 说话训练教学方案 周次训练内容目的要求 第四周好玩的嬉戏1、引导同学观看嬉戏的过程，培育同学观看生活的力量。2、能把自己做过的嬉戏说出来，沟通感受，学习提问。 第七周我们的画1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发相互沟通的爱好，敢于发表自己的看法。3、培育说话大方、听话仔

13、细的习惯。 第十周这样做不好1、学习劝告别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。2、关怀身边的事情，能勇于表明自己的态度。 第.周我会拼图1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培育同学的制造想象力量和动手力量。2、能较清晰地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的合作。3、培育合作精神和审美情趣。 第十六周该怎么办1、能借助图画了解图意，说出图画的内容。2、帮小明想个方法，并能把想到的方法说清晰。然后评一评谁的方法好，谁说得好。 第十八周小兔运南瓜1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的方法，培育同学丰富的想象力和创新意识。2、乐观参加争论，能把自己想到的方法说清晰，并能对别人

14、说的方法进行评论。 20xx年一班级上册语文工作方案篇二 本学期，学校将仔细贯彻训练局关于减轻中学校生过重负担工作的精神，切实转变训练观念，树立实施素养训练的思想，我的详细措施： 1、细心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过细心预备、细心设计的课确定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你准备这节课让同学获得什么？你准备多长时间让同学获得？你准备让同学怎样获得？你怎么知道同学达到了你的要求，有多少同学达到了你的要求？信任课前经过这样的深思熟

15、虑，在备课时确定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？ 2、优化作业设计，提高课堂有效性。减负，有一个很现实的目的就是减轻同学书包的负担，由于同学的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让同学对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我预备从以下几个方面进行改进： (1)细心设计预习作业，让同学在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节约了课堂时间。 (2)加强实践性作业的设计。四班级的同学奇怪心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。让同学通过作业的方式去理解数学在日常生活中的运用，加强对数学学问的理解，它既属于作

16、业的范畴，又有明确的行为特征实践性，还为同学在数学与生活之间架起了桥梁。 (3)将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、同学自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高同学的学习仔细性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。 3、培育良好的学习习惯，提高课堂有效性。同学学习力量的形成，基于良好学习习惯的培育。因此，在日常的训练教学中，仍旧要加强同学的行为习惯的培育，培育同学课前预习的习惯;培育同学课堂仔细听讲的习惯;培育同学乐观发言的习惯;培育同学自主学习的习惯;培育同学独立思索的习惯;培育同学会审题，养成仔细作业的习惯，从而达到全面提高质量的目的。 4、提高自身素

17、养，练出自己的绝活。老师个人的魅力往往也会成为吸引同学仔细学习的一大助力，而老师的魅力不是靠着装装扮展现出来的，而是靠渊博的学问。因此本人预备不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和教学力量，为高效率的教学制造自身条件。努力练出自己的绝活，真正成为同学学习的榜样。 减负不能减质，这就必定要做到增效。这对我们老师而言，其实是提出了很高的要求，既要优化课堂教学，提高教学质量，避开课内损失课外补;又要细心设计作业，削减低效劳动，避开加重同学课业负担。虽然过程辛苦，但我信任，果实是甜的。 20xx年一班级上册语文工作方案篇三 第一单元 一、教材简析： 本单元包括识字一和四篇课文以及一个语

18、文天地。 识字一的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美妙境界。可以在同学正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片，让同学观看并用自己的话描述图片上的景物。然后开展捉迷藏嬉戏，让同学找一找图片中藏着识字一中的哪些词语，你是从哪里看出来的说说理由。同学能比较简单的从图片中找到与景物相对应的词语，在说明理由中理解词意，这样达到将文与图有机结合，关心同学明白词意，使春天像一幅幅图画印在同学脑子里的。 柳树醒了通过春雷、春雨、春风、春燕与柳树的活动，写出了柳树在春天到来时的变化。 春雨的颜色通过对春天颜色的描写，反映了春雨给大地带来的变

19、化。春晓寥寥几笔通过对鸟鸣及落花的描写，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意及春来春去的变化勾画得淋漓尽致。这几课的教学重在指导同学从季节更迭带来的变化了解春的特点。教学时，可以引导同学边读边想像，将课文语言转化为画面，使春天里柳树、小草、桃树、油菜及花开花落的变化变成一幅幅图画存储在同学头脑中。 .爷爷植树及村居则写出了植树、放风筝等春事。这两课的教学重在让同学知道春天是万物复苏的季节，了解在这个季节人们的活动。 二、教学目标： 1.把握本单元要求把握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字;2.达到情感体验，感悟春天的漂亮，并在孩子的头脑中建立起喜爱春天和自然的情感; 3.懂得从自我做起，爱

20、护我们的环境。 4.找春天观看春天的景色，发觉：冰雪溶化了，小草发芽了，柳树抽出了嫩嫩的枝条，鸟儿在枝头上唱歌，春风拂面，花儿争相开放，春雨淅沥沥的下，天气温和了，人们脱下了棉衣，来到田野里郊游、放风筝、种树、种花 5、画春天，画出自己认为最美的春天。 6、讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美妙的春天 7、我的发觉 a、迎着三月的春风，学雷锋，做好事 b、3月8日，献给妈妈一份爱心 c、3月12日，去植树，许下童年的心愿 d、去野外郊游，学习放风筝 e、推举读课外书及古诗 三、教学重难点： 1.精确把握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。 2.理解本单元的内涵，

21、培育同学建立起喜爱春天和大自然的情感。 3.懂得从自我做起，爱护我们的环境。 4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美妙的春天 四、教学建议： 本单元的内容浅显易懂，目标明确。无论是三字经所讲的道理还是儿歌、课文中蕴涵的道理信任同学都能读懂，但要落实到实处，不把孝敬父母，作为口号，而真正落实到同学的实际行动中。更重要的是不要把本单元的语文课上成思想品德课，而是要把人文性与工具性统一起来，上出语文味。识字2用三字经的形式告知同学对待家长的正确态度，语言精炼，内容丰富。可以尝试让同学丰富里面的内容，比如：请你联系自己的经受说一说父母教，仔细听。这样既让同学明白了这句话的意思又练习了口

22、语表达，为写作奠定基础，而且也把道理落实到了自己的实际生活中。看电视、胖乎乎的小手、棉鞋里的阳光、月亮的心愿也都反映了生活中一家人相亲相爱的幸福生活，而学习这些课文时，我们除了让同学联系自己的生活说一说以外还可以让同学尝试把课文的内容也用简练的三字经来概括，感受语言的精炼。此外，我们还可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让同学练练笔，尝试写一些我爱我家的小故事，小诗等。也可以像第一单元一样，画一画、唱一唱、说一说 五、课时支配： 识字一1课时 柳树醒了2课时 春雨的颜色2课时 .爷爷植树2课时 古诗两首2课时 语文园地一2课时 活动课时2课时 下一页更多精彩

23、20xx年一班级上册语文工作方案 一共.课时 其次单元 一、教材简析： 本单元以亲情为主题，全部内容围绕这一主题绽开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使同学懂得要敬重长辈、尊敬父母等道理。接着，编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿等四篇课文，训练同学关爱他人，敬重长辈，乐于助人。在语文园地里，支配读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗鞋;口语交际支配争论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。 识字二借鉴传统的三字经的语言形式，利用三字经的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对同学进行了传统的爱长辈，爱家庭的训练。 看电视这首小诗描述了一家四口看电视时的情

24、景。折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以奇异贯穿全篇，首尾呼应，内容生动好玩。 胖乎乎的小手课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关怀长辈的好品质。 棉鞋里的阳光是这一单元又一篇布满家庭暖和的文章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心爱护的照看，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。 月亮的心愿以月亮的心愿变化为线索，赞美了珍珍对妈妈的关怀和爱护。 语文园地二我的发觉意在让同学发觉加一加、减一减的识字方法。并用这样的方法识登记面我会认中的字，把学过的识字方法准时运用。 二、教学目标 1、熟悉74个生字，会写30个字。 2、有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受

25、到训练，懂得关爱他人。 3、初步感知诗歌的韵律美，使同学宠爱诗歌。 三、教学重点、难点： 1、精确把握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。2、理解本单元内涵，培育同学从学校会喜爱家人、伴侣的美妙情怀，做一个和善懂事富有爱心的好孩子。 3、养成从小喜爱劳动，关怀他人的美妙品质。4、说一说好孩子、好同学应当具有哪些优良。 四、课时支配 识字二一课时 看电视两课时 胖乎乎的小手两课时 棉鞋里的阳光两课时 月亮的心愿两课时 语文园地二两课时 活动课时两课时 共.课时 第三单元 一、教材分析： 两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小伴侣从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们

26、能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的喜爱。这是一篇写松鼠的童话。松鼠和松果课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，肯定不要遗忘回报自然。只有这样，我们才能永久拥有一个美妙的家园。漂亮的小路这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告知我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏漂亮的环境。失物招领这篇课文写的是学校生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作失物，为什么呢？这些失物的仆人是谁？它们是怎样

27、被仆人认领的呢？仆人又是怎样处理它们的呢？或许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。 二、教学目标： 1.熟悉71个生字。会写30个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3.有爱惜环境卫生的愿望和行动。 三、教学重难点： 1、精确把握本单元的生字，会用新字组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.有爱惜环境卫生的愿望和行动。 四、课时支配： 识字31课时 两只鸟蛋2课时 松鼠和松果2课时 漂亮的小路2课时 失物招领2课时 语文园地三2课时 第四单元 一、教材分析： 本组教材教材单元主题是欢乐的夏天，分别由：识字4、第13课古诗两首、14课荷叶圆圆、15

28、课夏夜多美、16课要下雨了、17课小壁虎借尾巴和语文园地四组成。本组教材是以欢乐的夏天为专题组织材料的，内容非常丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。同学可在本组教材学习过程中，体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。老师可通过指导同学朗读这组教材的导语，激发同学对夏天的憧憬和对本组教材的爱好。 二、教学目标： 1、熟悉79个生字，会写36个生字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵第13课古诗两首、14课荷叶圆圆。 3、引导积累一组搭配恰当的短语。例如漂亮的夏夜可口的松果。 4、引导发觉并运用形声字的方法识字。连续指导读好问句感叹句，体会不同语气所表现的不同心情。 5、连续培

29、育同学的口语交际力量。让同学爱听故事，爱讲故事。 三、教学重难点： 1、熟悉79个生字，会写36个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导发觉并运用形声字的方法识字。 4、连续指导读好问句感叹句，体会不同语气所表现的不同心情。 四、教学建议： 1.通过各种好玩的活动让同学喜爱学习汉字，有主动识字的愿望并且喜爱阅读，感受阅读的欢乐。 2.教给同学如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。 3.让同学朗读儿歌禾童谣，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 五、课时支配： 识字41课时 13、古诗两首2课时 14、荷叶圆圆2课时 15、夏夜多美2课时 16、要下雨了2课

30、时 17、小壁虎借尾巴2课时 语文园地四2课时 共13课时 第五单元 一、教材分析： 本组围绕只要动脑筋，就会想出解决问题的方法这样的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地。 四个太阳叙述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢快的故事，从课文里我们能体会到小仆人和善的心地和美妙的心愿。乌鸦喝水是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，处处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水渐渐上升，乌鸦就喝着水了，训练同学遇到问题要开动脑筋，乐观想方法解决。司马光讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花

31、园里玩，一个小伙伴不当心掉进了大水缸。遇到这样的突发状况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很强的训练意义。我们能体会到：遇到困难时，切忌惊慌，镇静机灵才会想出好方法。称象通过让同学了解曹冲称象的详细方法和步骤。训练同学学习曹冲，平常多观看，遇事要开动脑筋想方法 二、教学目标： 1.熟悉团、量、相、遇、及等字，学会谁、怕、跟、凉等字。2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，能说出曹冲称象的详细方法和步骤4.感悟通过画太阳所要表达的心愿。5.知道遇到困难认真观看、仔细思索的道理。6.学会观看书中插图中人物的动作、表情、神态。7.培育同学的观看力量，

32、提高同学解决实际问题的力量。 三、教学重点、难点： 1、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、课文内容，知道遇到困难认真观看、仔细思索的道理。 5.培育同学的观看力量，提高同学解决实际问题的力量。 四、教学时间： 识字52课时 四个太阳2课时 乌鸦喝水3课时 司马光2课时 称象3课时 语文园地53课时 共计15课时 第六单元 一、教材分析： 吃水.挖井人、王二小是让同学了解昨天，让他们知道祖国的春天是革命前辈

33、、革命先烈用鲜血和生命换来的，应当喜爱、珍惜。课文画家乡是让同学感受今日，让他们知道宏大的祖国是多么宽阔，是多么漂亮，激发他们喜爱祖国大好河山的感情，激发他们喜爱自己家乡的热忱。诗歌欢乐的节日是让同学展望明天，让同学在珍视今日的同时，快欢乐乐地拥抱更美妙的明天。 二、教学目标： 1、熟悉71个生字，会写30个生字。感受生活的甜蜜和幸福，知道祖国的春天来之不易。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，留意读出句子的语气。 3、让孩子借助拼音扫瞄本组课文，初步感知本组教材内容，并提示同学围绕幸福生活的专题，主动发觉、收集有关材料。 三、教学重难点： 1、识字，有感情的朗读课文; 2、观赏美的景色，受到

34、美的熏陶;抓住美的语言，获得美的享受;观赏美的行为，培育美的情操。 四、课时支配： 识字61课时 吃水.挖井人2课时 王二小2课时 画家乡2课时 欢乐的节日2课时 语文园地六2课时 第七单元 一、教材分析： 本组教材包括识字7、小白兔和小灰兔、两只小狮子、小伙伴、手捧空中花盆的孩子，这些课文都是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子;课文写的是具有好品质的仆人公：爱劳动的小白兔，练本事的小狮子，用实际行动关心小伙伴的安东，诚恳的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕诚恳绽开的。在学习本组教材之前，要引导同学读读导语，并扫瞄本组课文，激发同学的学习爱好。教学时，老师要尽量创设情境，

35、带领孩子们走进故事中人物的生活，使同学通过读故事，感悟故事内容，从中受到训练，情愿做一个好孩子。 二、教学目标： 1、通过学习熟悉本单元要求会认的生字，会写30个字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，读课文，激发同学学习语文的成就感。 4、通过本单元的学习培育良好的思想品质，通过读故事从中受到训练，有做个好孩子的想法。 三、教学重难点： 1、精确把握本单元的生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过本单元的学习培育良好的思想品质，有做个好孩子的想法。四、课时支配： 识字71课时 小白兔和小灰兔2课时 两只小狮子2课

36、时 小伙伴2课时 手捧空中花盆的孩子2课时 语文园地七2课时 第八单元 一、教材简析 第八单元由识字八，5篇主体课文棉花姑娘、地球爷爷的手、兰兰过桥、火车的故事、小蝌蚪找妈妈和语文园地组成。识字八以谚语的形式向同学介绍了一些日常所见却并未留意的科学常识。后边五篇课文都是科学常识方面的内容，各部分内容从工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未留意的身边的科学常识。如地球的引力、新型火车、新型桥梁，以激发同学探究科学的爱好。 在教学中，既要留意引导同学发觉和运用形声字、会意字的规律，又要引导同学通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望

37、。 二、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发同学对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望。 2.熟悉本单元要求熟悉的生字，引导同学发觉和运用形声字、会意字的读写规律，渐渐养成主动识字的习惯;会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。 3.引导同学读文，通过读、悟，了解一些简洁的科学常识，激发同学对科学的探究产生深厚的爱好。 三、教学重点、难点 1.识字认字仍旧是本单元学习的重点。 2.通过朗读感悟了解一些科学常识，引发同学对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望，将是本单元的难点。 3.总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的

38、整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。 四、课时支配 识字八1课时 棉花姑娘2课时 地球爷爷的手2课时 兰兰过桥2课时 火车的故事2课时 小蝌蚪找妈妈2课时 语文园地3课时 一班级上册语文工作方案2021年 为了让孩子们爱上学语文，一班级语文老师应当制定怎样的教学方案？下面是我收集整理关于一班级上册语文工作方案的资料，盼望大家喜爱。 一班级上册语文工作方案篇一 一.复习目标： 1.通过复习把握声母、韵母的发音，精确拼读音节，正确书写。 2.精确认读255个生字，会默写其中的129个字，把握基本笔画。 3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。 4.正确使用一般话，养成说一般话的习惯，

39、能仔细与别人交谈，仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 二.复习重点： 1.复韵母和鼻韵母的发音。 2.熟读255个字，会听写129个字，把握24种笔画名称。 三.复习的难点： 1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的把握。 2.课文的朗读和背诵。 四.复习内容。 1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。 2.字词部分： A.听写129个字和由129个字组成的词语。把握24种笔画名称，能按笔顺规章正确书写129个字。 B.本书中出现过的反义词、数量词。 C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。 D.观看图形，熟悉事物，

40、了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。 3.句、课文部分。 A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练依据课文内容填空。 B.熟悉句号、问号、叹号。依据不同的语气读好这些句子。 C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？有有还有。 D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。 五.班级状况分析： 班级人数47人，依据平常的表现来看，班内大部分同学的学习乐观性较好，但有5个左右同学上课的接受力量较弱，留意力不集中，学习成果较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分把握不够。对于后进生，需要老师赐

41、予个别辅导。在生字的熟悉上，班内同学只有少数几个能够熟悉并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。 六.复习措施： 1.依据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。 2.对差生重点进行拼音辅导。 3.扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习语文的爱好。 4.把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。 5.改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。 6.依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。 一班级上册语文工

42、作方案篇二 本学期复习目标以课程标准要求为准，精确地分析一班级同学学习需要，充分利用教材，面对全体同学，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，关心同学进行系统整理，查缺补漏、注意讲练结合、侧重积累、运用为主，使不同层次的同学的语文力量都得到提高，同时建立起促进同学全面进展的评价体系。 复习形式：第一轮复习以单元复习为主。其次轮复习注意学问点的综合巩固。 单元复习课时支配：(共18课时)综合复习课时支配：(共8课时) 复习的学问点及详细要求： 一、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母

43、、声调和整体认读音节，能精确地拼 下一页更多精彩一班级上册语文工作方案 读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、结合语文天地夯实基础，推动学问的迁移沟通，针对性地对同学进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 二、复习内容： 1、汉语拼音： 1)、夯实语文基础学问，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2)、能读准声母、韵母，把握拼音方法，能精确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

44、3)通过测试检查复习状况，发觉问题，准时补充。 2、字词 1)、复习认读认字表中的334个汉字，复习把握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。 2)、复习和把握一些常用的识字方法，鼓舞同学在查字表中识字。 3)、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4)、进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。 5)、重视写字指导，把握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净，提高写字力量。 3、朗读(渗透在平常读书的时候)本学期期末检测详细要求如下： 1)、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2)、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3)、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 4、阅读 1)、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。 2)、引导同学课外阅读，并做好登记。 3)、做好阅读的过程性检测。 5、口语交际 贯穿语文学习始终，培育同学语言交际愿望，注意过程性评价。 6、写话训练 本学期的写话详细要求如下： 1、仿写句子。 2、看图写话，能认真观看图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导同学对自己熟识的事物写一句或几句意思清晰的话，不会写的字用拼音代替 3、能精确运用逗号