第23 课《马说》 课件（38张PPT） 部编版语文八年级下册.pptx

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1、马说,学习目标,1、掌握文言词语，理解课文内容。 2、了解托物寓意的写法。3、认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。,文体知识,说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近 ，说”的语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。通常采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。例:爱莲说：莲人，托物言志 马 说：马人，托物寓意,文体知识,马说是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者杂说四首中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。 “说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题， 马说从字面上可

2、以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”,作者介绍,韩愈 （768-824） 唐代文学家、思想家。字退之，出身于封建官僚家庭。韩氏先人原是昌黎（今属河北）的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称韩昌黎，他的作品集叫做昌黎先生集。他多次被贬官降职，很受压抑。在文学上， 与柳宗元同为古文运动倡导者，提倡刚健质朴，言之有物的秦汉古文。是我国文学史上杰出的散文家之一。“唐宋八大家之一 ”（唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）。,整体感知,1、自读课文，要求：读准字音及停顿，特别是通假字的读音。2、听课文范读：纠正字音，划出长句的停顿。3、结合注释及资料，翻译全文，标注难点。,