幼儿园大班秋季教学方案表_幼儿园大班教学方案.docx

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1、幼儿园大班秋季教学方案表_幼儿园大班教学方案 幼儿园大班秋季教学方案表。 资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。平常的学习工作中，我们会常常使用到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。你是不是在查找一些可以用到的资料呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园大班秋季教学方案表”，仅供参考，欢迎大家阅读。 促进幼儿身心健康的进展是幼儿训练的根本目的，也是幼儿健康训练的终极目标。对此，大班如何制定秋季教学方案？下面是我收集整理的幼儿园大班秋季教学方案，欢迎阅读。 幼儿园大班秋季教学方案篇一 我们农村幼儿园可以说到处是制造之地，开发幼儿的制造潜能要立足于日常训练，区域活动、嬉戏、科研等几方面着

2、手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、乐观制造、有求异表现，与同伴共享胜利的欢乐。开展区域活动，不仅能开发幼儿的智力，而且能熬炼幼儿的制造力、想象力、观看力等各方面的力量。因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如美工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动，并结合班级的科研特色如：种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，根据自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域和动手操作活动，产生对区域活动的爱好，从而激发他们的各方面力量及创新潜能。 一、基本状况分析： 大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感爱好，参加的乐观性很高，在活

3、动中他们的.交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、好玩。 二、本学期区域活动目标 立足培育幼儿能主动、乐观、有制造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动，培育幼儿的交往力量，口语表达力量，动手力量、进展幼儿的制造力、表现力、认知力量和审美力量。能娴熟地把握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探究材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活

4、动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想方法解决活动中的问题。培育幼儿的掌握力量和责任心，敢发表自己的看法和要求，把握合作和共享的种种技能。 针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下： (一)阅读区和表演区 1、初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容，并能够表演。 2、对图片感爱好，能在成人的看图说话，学说一般话。 3、初步学习运用废旧材料修补图书。 (二)操作区 1、正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等)，探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用。 2、会做科学小试验，活动有目的，操作仔细。 3、能有重点的叙述自己的操作过程与结果，有探究欲望。

5、4、能自觉、有条理的整理嬉戏材料。 (三)美工区 1、引导幼儿对颜色感爱好，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图。 2、会收集利用各种废旧材料制造性地表现自己所感受的事物。 3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有制造性地合作完成作品。 4、并能沟通叙述活动内容与作品，相互学习促进。 三、详细措施： 1、通过与幼儿争论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与老师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种嬉戏。 2、在日常生活中，丰富幼儿的学问阅历，开拓幼儿眼界。平常利用漫步、

6、社区活动，带领幼儿观看四周的.生活。 3、活动区供应肯定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造性地玩出一些花样，同时提示幼儿遵守嬉戏规章。 4、训练引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。老师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓舞幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动乐观性。 5、老师亲密留意幼儿在嬉戏中的状况，记好嬉戏记录，确保嬉戏的顺当开展。 6、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅准时指出、订正，其次次嬉戏大家还争论、学习。通过不断练习，信任幼儿的嬉戏水平会在上一个台阶。 四、区域活动支配：(详见区域活动记录表) 幼儿园大班

7、秋季教学方案篇二 幼儿时期身心的爱护与熬炼必需并重进展。同时幼儿期是人生.性进展的关键期，由于缺乏对自我的正确熟悉，幼儿常以他人的评价代替自我的评价，他们对.规章不了解，常以自己的阅历代替团队的规章，他们非常渴望和他人共同活动，但由于缺乏相关阅历，交平常遇到困难。因此，我们通过活动赐予幼儿适时的关心，能准时有效地促进他们的进展。 本事域内容在选材上力求体现并接近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中遇到的问题，让幼儿观看自己的生活、对生活有爱好。纵观大中小班，本事域编写特色如下: 主题一围绕我的线索开展。从熟悉自己这个个体，让幼儿发觉小时候自己的身体特征、与同伴初识的生疏、刚入园的害怕，到成长

8、中的我，发觉自己长大的变化、自己与同伴的区分、自我服务的乐趣，最终是长大的自己，可以照看弟弟妹妹的骄傲、身体发育带来的变化以及寻求与同伴相处的方式等。以幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的熟悉和了解，促进幼儿适应集体生活，保持心情开心。 主题二围绕秋天的线索开展。从熟悉了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我爱护，到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最终知道秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感受变化，在变化中有所发觉和获得。 主题三围绕生活的线索开展。让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴嬉戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知平安，最终是知道均衡饮食、了解男女有别、关心成人做力所能及的事、关注生

9、活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的人或事。 主题四围绕冬天的线索开展。让幼儿从知道不怕寒冷、雨雪天爱护自己，到了解寒 一、指导思想 以训练部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务方案，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、训练教学及保教方案，提高组织活动和教科研力量。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于讨论老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的训练教学水平，促进我园教学质量的提高。 二、工作重点： 1从养成训练入手，仔细观看孩子，专心了解孩子，树立一切为了幼儿进展的训练理念，建立有利于幼儿

10、进展的教学模式，努力改善自身的训练行为，以促进幼儿身心和谐进展。 2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥班级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、讨论，提升本班级组的教科研水平。 3、开展各班级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项预备工作。 4、做好本班级组的保教协调工作，以便开展正常有序的训练活动。进一步加强现代化训练设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。 5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员乐观开展研讨课、研讨幼儿生活问题活动。 三、本

11、学期工作目标及措施 1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。 2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的训练教学水平。常常翻阅早期训练、幼儿训练、学前训练等幼儿杂志，加强对园本教研的讨论。 3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，鼓舞老师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，根据园务方案，期末撰写有质量的训练随笔和案例分析， 4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写家

12、园联系手册。本学期连续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展现幼儿在园活动状况，在工作中老师以公平的态度唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、乐观合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。四、详细工作支配 三、课题讨论价值 1、理论层面的价值 幼儿园.领域的训练教学是幼儿猎取.性学问的主要途径，也是幼儿.性实践的主要途径。虽然在幼儿的一日生活中无处不存在进展.性的内容，但是都无法取代.领域教学的独特作用。 .教学活动作为独立的领域，其训练具有独特的训练价值。它可以集中解决在某个进展阶段孩子共同面临的问题。 .教学活动主题来自幼儿生活，又服务于幼儿的生活。孩子来到幼儿园，.教学活动

13、所获得的学问和阅历能够为他们的生活服务， 老师需要不断更新对.训练的熟悉，树立以人为本的思想，在教学中，客观地看待幼儿的进展，关注教学细节，擅长把握随机训练的契机，提升教学指导艺术与力量。 2、实践层面的价值 下一页更多精彩幼儿园大班秋季教学方案 幼儿园.训练是一门新兴的学科，特地培育幼儿的.性进展和训练。在我们的调查中，较之其他领域的教学，幼儿.教学在幼儿园内受重视程度不高。从各幼儿园里老师公开课内容的选择上不难看出，老师相对选择科学、语言、艺术等领域的内容较多。这是由于.教学中，教学素材的选择、找寻比较困难;活动的把握随机性大;训练的效果不像其他领域那样立竿见影。 由于.领域的训练不同与其

14、他领域，且由于.领域的特别性，所以它比其他的领域更难开展。因此在这个领域的训练上出现了很多不尽抱负的状况。本课题的讨论成果将会有效地改善幼儿园.教学目前的状况，为一线教学供应操作性强的关心。 幼儿园大班秋季教学方案篇三 凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想;乐观的鼓舞胜于消极的制裁！区域活动是一项集体的活动，是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的过程，有宽松舒服的活动氛围，有爱好无穷的活动形式，才能使幼儿充分感受到区域活动的欢乐。吵闹的环境有碍于幼儿静心探究，过分的寂静，又会使幼儿感到压抑，所以老师应充分发挥自己的潜能，力争让每个区域的幼儿在欢乐中

15、悟出新道理，发觉新问题，而不是幼儿流于表面上命令的扮演者，岂能有欢乐可言？幼儿园为幼儿创设了良好物质环境，供应了丰富的区域活动嬉戏材料，促进了幼儿活动的主动性、乐观性和创新性，点燃幼儿创新的火花，激励幼儿动手的愿望，养成动手的习惯，把握动手的技能，体验动手的收获，力求让每项活动成为幼儿进展的契机，让每个角落成为幼儿嬉戏的乐园，让每面墙成为幼儿展现才能的空间，让每样废旧材料成为幼儿制造的资源，让每簇花草树木成为幼儿的伴侣！我们班开设了六个活动区，幼儿在区域活动时可以进行充分的选择。我们时刻紧记以幼儿进展为基础，幼儿的一日生活即训练。我们也努力做到陶行知的六大解放：解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴

16、、空间和时间。 一、基本状况分析： 本学期我们依据班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点重新布置了各种区域。如：美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等;这些区域满意了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的训练功能。每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜爱的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。上学期幼儿对区域活动和缤纷纸艺活动较感爱好，参加的乐观性很高，但是，幼儿在活动中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且进展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩嬉戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工

17、作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、好玩。 二、本学期区域活动目标 本学期我班将依据班级和科研特色丰富每一个区域，供应大量的操作材料。让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作力量，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的力量;依据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求进展，在指导中做到月月有重点，月月有进展。针对各个区域活动和科研特

18、色缤纷纸艺活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下： (一)图书室和语言区 1、养成疼惜图书的好习惯，学习运用废旧材料修补图书。 2、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话， (二)才智屋和益智宫 1、会做科学小试验，活动有目的，操作仔细。 2、能有重点的叙述自己的操作过程并记录结果，有探究欲望。 3、能自觉、有条理的整理嬉戏材料。 (三)缤纷纸艺室和美工区 1、会收集利用废旧材料制作简洁玩具，进展幼儿的动手制作力量， 2、引导幼儿对颜色感爱好，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图。 3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有制造性地合作完成作品。培

19、育幼儿的合作意识，情愿与他人共同活动。 4、并能沟通叙述活动内容与作品，相互学习促进。 (四)建构乐园 1、能运用积木拼搭主题，并能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料 2、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。能自觉整理嬉戏材料。 三、区域活动支配 第一、二周(3、53、9) 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋参观才智屋，讲解规章。重点指导幼儿玩听音辩声。 二建构乐园重点指导各种积塑，以灯会上的花灯为范例，或发挥想象塑造出最喜爱的花灯。 五缤纷纸艺制作宫灯指导通过剪、贴、穿、围等技法做成宫灯。 第三周(3、123、16) 星期区域名称活动内容及目标要求 一美工区撕纸螃蟹把握沿对角黑线撕

20、开，空白处撕开的技能，学会制作螃蟹，进展幼儿的动手力量。 二益智宫重点指导益智区，外形接龙、数卡配对等. 五缤纷纸艺重点指导幼儿折垃圾盒，便于活动中使用，学会整理. 第四周(3、193、23) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室进室要求宁静，不随便乱取乱放图书，养成看书好习惯。 二益智宫智力拼块：感知正方体的特性，制作正方体拼图 五缤纷纸艺重点制导幼儿制作桃花，布置春天主题环境. 第五周(3、263、30) 星期区域名称活动内容及目标要求 一美工区小画家：用简洁的线条表现可爱的小猪小羊。 二语言区顺口溜凳子歌能快速地朗诵，感知体验童谣的韵律 五缤纷纸艺动物纸偶：学习绘画和剪的的方法制作手

21、指玩偶。 第6周(4、24、6) 星期区域名称活动内容及目标要求 一语言区逛动物园：学习按数字挨次阅读故事。wWW. 二建构乐园重点指导建构乐园：组合拼搭漂亮的春天 三缤纷纸艺小瓢虫：学习用线穿孔连接图片。 第7周(4、94、13) 星期区域名称活动内容及目标要求 一语言区图画文字：了解汉字的起源，认读汉字。 二益智宫智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找伴侣). 五缤纷纸艺企鹅：学习反复对称折叠，剪企鹅花边的技能。 第8周(4、164、20) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室对文字感爱好，能在老师的指导下认读简洁的文字。 二建构乐园设计师(管塑积木、自己设计房屋)。 五缤纷纸艺游艇：看图示

22、制作小游艇。 第九周(4、234、27) 星期区域名称活动内容及目标要求 一语言区好看的房子(1)：观看画面上的事物及颜色。 二益智宫同心园:让幼儿计算8以内的加减来拼答同心圆 五缤纷纸艺狮子：制作可以拉动的牵线狮子玩具。 第十周(4、305、4) 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋熟悉各种锁，玩开锁嬉戏。 二建构乐园重点指导建构乐园：用各种积木拼搭公园。 五缤纷纸艺鳄鱼：制作鳄鱼，感知制作活动的欢乐。 第十一周(5、75、11) 星期区域名称活动内容及目标要求 一语言区好看的房子(2)：愿意与老师伴侣一起叙述故事。 二益智宫重点指导益智宫：棋子走迷宫。 五缤纷纸艺彩色房子：给房子涂上自

23、己喜爱的颜色。 第十二周(5、145、18) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室两人合作看书，并相互表演，养成看书好习惯。 二建构乐园重点指导建构乐园：用各种积木拼搭动物园。 五缤纷纸艺卡通钟：制作卡通时钟，了解时针和分针的含义。 第.周(5、215、25) 星期区域名称活动内容及目标要求 一语言区跑跑跳跳：看图熟悉足字旁的汉字。 二益智宫鸭子：依据数字提示，进行涂色，画出鸭子。 五缤纷纸艺知了：学习看图示，折出知了的基本外形。 第十四周(5、286、1) 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋熟悉各种交通工具. 二建构乐园重点指导建构乐园：用各种积木和废旧材料拼搭公路。 五缤纷纸艺重

24、点指导幼儿学习连续折剪花朵，培育折剪爱好。 第十五周(6、46、8) 星期区域名称活动内容及目标要求 一语言区用简洁的语言描述圆圆和方方。 二益智宫圆柱体：用各种材料制作圆柱体。 五缤纷纸艺重点指导幼儿折青蛙，并学会变化。 第十六周(6、1116、15) 星期区域名称活动内容及目标要求 一图书室小小故事会，培育幼儿在同伴面前大胆叙述故事。 二建构乐园重点指导建构乐园：用各种积木盒子拼搭汽车。 五缤纷纸艺撕贴夏天的景物，进展幼儿的制造性。 第十七周(6、186、22) 星期区域名称活动内容及目标要求 一语言区重点指导：看动物图片仿编谜语。 二美工区设计名片，和同伴交换名片。 五缤纷纸艺制作礼物，

25、赠给同伴。 第十八周(6、256、29) 星期区域名称活动内容及目标要求 一才智屋重点指导幼儿操作用各色颜色来进行好玩的颜色试验。 二建构乐园重点指导建构乐园：我上学校了。 五缤纷纸艺皱纸加工：练习扭、搓、揉等加工技巧。 延长阅读 幼儿园大班嬉戏方案表 为激发幼儿对自然现象的爱好，学习运用多种感官感知事物现象，进展观看力，老师制定了嬉戏方案，下面是我收集整理的幼儿园大班嬉戏方案，欢迎阅读。 幼儿园大班嬉戏方案篇一 一、指导思想： 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，幼儿的生活即是嬉戏。在嬉戏中，幼 儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过仿照成人进行 各种社交活动，体验成人的生活，满意了成长的需要

26、。幼儿训练家陈 鹤琴提出：嬉戏从训练方面说是儿童的优良老师，他从嬉戏中熟悉 环境，了解物性，他从嬉戏中强健身体、活泼动作，他从嬉戏中熬炼 思想，学习做人。嬉戏实是儿童的良师。针对幼儿的年龄特点及实 际状况，我们在嬉戏活动开展的过程中，结合主题训练的内容、挖掘 其潜在的训练功能，从而培育幼儿探究、创新精神和实践力量。 二、状况分析： 我班幼儿已经有一年多的嬉戏阅历，但在嬉戏活动中我们却发觉，有许多孩子他们不太会嬉戏，常常放慢同伴嬉戏的速度。较多幼儿表现出对嬉戏材料的奇怪及摆布上，如何参加嬉戏、如何与嬉戏中的其他角色互动仍有肯定难度。于是我想采纳请嬉戏精彩的幼儿带新同伴，留意观看幼儿嬉戏，如有新发

27、觉，就请幼儿介绍阅历的方法。如此往复，孩子们的嬉戏力量有了明显提高。不过，嬉戏中我们也发觉有部分幼儿对某一嬉戏特殊钟爱，拒绝参加其他嬉戏。 三、目标与措施： 1、依据纲要精神和新课程理念，有的放矢地加强幼儿嬉戏的管理，努力为幼儿创设和谐、平安、开心、宽松的嬉戏环境。将主题活动内容融入嬉戏活动中，为幼儿供应动手、动脑的机会，鼓舞幼儿能根据自己的爱好和力量进行活动。 2、注意嬉戏材料与环境的丰富，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。引导幼儿尝试自己安排嬉戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发觉问题和解决嬉戏中的问题。 3、鼓舞幼儿在嬉戏中使用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐。同时，丰富幼儿的学问阅

28、历和生活印象，通过嬉戏熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富嬉戏的情节，充实嬉戏的内容。 4、依据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿供应机会，鼓舞幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感，适时地赐予关心。帮助幼儿，特殊是力量弱的幼儿整理、整理玩具，让幼儿在动手的过程中把握分类的学问，从而使幼儿得到进展。 5、重视嬉戏的评价，引导幼儿乐观参加到嬉戏的评价中去，通过争论培育幼儿学会分析，明辨是非的力量和制造力，培育幼儿独立嬉戏的力量。 四、详细嬉戏支配： 其次周草坪：踩脚印沙地：跳房子 塑胶跑道：运球种植园地：施肥 第三周草坪：老鹰捉小鸡沙地：小鸡挖洞 塑胶

29、跑道：脚尖脚跟跳种植园地：松土 第四周草坪：捉影子沙地：小乌龟 塑胶跑道：抛球接力种植园地：锄草 第五周草坪：踩蟒蛇沙地：筛细沙制作沙雕 塑胶跑道：信号灯种植园地：浇水 第六周草坪：我是小司机沙地：挖战壕 塑胶跑道：手背传球种植园地：观看记录 第七周草坪：过小桥沙地：运沙 塑胶跑道：两人三只脚种植园地：锄草 第八周草坪：英勇的侦察兵沙地：山坡和田野 塑胶跑道：传红旗种植园地：松土 第九周草坪：丢手帕沙地：运沙 塑胶跑道：小老鼠运粮食种植园地：锄草 第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡 塑胶跑道：渐渐走种植园地：围篱笆 第十一周草坪：小兔拔萝卜沙地：挖隧道 塑胶跑道：听鼓声走种植园地：浇水 第十二

30、周草坪：穿树林沙地：玩沙 塑胶跑道：夹包跳种植园地：捉虫 第.周草坪：投篮竞赛沙地：修筑城堡 塑胶跑道：大花猫和小老鼠种植园地：锄草 第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道 塑胶跑道：过小岛种植园地：量量你的身高 第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的宝藏 塑胶跑道：雨水接力赛种植园地：浇水 第十六周草坪：喂小动物沙地：沙坑跳远 塑胶跑道：乌龟赛跑种植园地：观看 幼儿园大班嬉戏方案篇二 一、指导思想：自主性嬉戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有非常重要的地位。我们将依据主题活动的目标、内容和幼儿进展的水平，有目的地创设嬉戏环境，投放嬉戏材料，让幼儿根据自己的意愿、自由选择、

31、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展嬉戏活动。本学期我们将重在培育幼儿的公平意识、制造精神、交往合作力量及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探究。使幼儿在嬉戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培育幼儿的独立性与制造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，安排角色，自发沟通，自我评价，从而使嬉戏更加完善，更具有训练意义。 二、班级状况分析： 下一页更多精彩幼儿园大班嬉戏方案 本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色嬉戏都具有深厚的爱好，每次嬉戏时间，孩子们都能乐观、主动地参与嬉戏，关心老师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参

32、加到各种嬉戏中。嬉戏结束时也能争着介绍自己的嬉戏状况过程，同时，在嬉戏中幼儿解决问题的力量也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐积累，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在.交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题如：不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和个性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度。 三、本

33、学期嬉戏目标 1、保证幼儿每日充分的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏。 2、注意幼儿在嬉戏中力量的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、进展其.情感，交往力量和语言表达力，逐步提高动手力量和自理力量。 3、为幼儿制造丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，鼓舞幼儿在嬉戏中使用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。 4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓舞幼儿以丰富、合理的嬉戏情节充实嬉戏内容。 5、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，

34、鼓舞他们依据需要自己制定嬉戏规章并且遵守嬉戏规章。 6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的力量。 7、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏结束能共同整理场地、材料。 四、详细措施 (一)、环境创设 1、依据幼儿需要增设嬉戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和嬉戏特点，做到科学适用。 2、供应部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分嬉戏区域，使嬉戏区域固定下来，鼓舞幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。 3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家园合力自制区角材料。如

35、：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。 (二)、老师指导 老师要全面地有重点地观看，并适时赐予指导。全面的观看包括观看全班幼儿是否能够大胆地参加嬉戏，还包括老师要了解在嬉戏中的活动流程。老师还要重点观看幼儿产生的新主题，重点观看某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担心全情形时的适时指导;还包括观看到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的鼓舞、确定和引导。嬉戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中出现的一些问题共

36、同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些阅历。 (三)、做好嬉戏的跟踪观看记录，写好嬉戏个案 1、嬉戏中，老师多留意观看幼儿的反映，并准时观看辅导。做好现场跟踪观看、记录，准时评价和反思。 2、每次嬉戏结束有评价，采纳老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。 以上是本学期我们班嬉戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的嬉戏中不断提高自己的各方面的力量。 幼儿园大班嬉戏方案篇三 一、活动目标 学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培育幼儿爱惜大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。 二、活动内容 1、玩线区(粘一粘) 目标

37、：学习用毛线粘贴成各种漂亮的画，培育幼儿的审美力量和制作爱好。 材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀 玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。 2、手工角 目的：通过动手，发挥幼儿想象力，制造力。 材料：火柴盒、彩纸。 玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。 3、动手角 目的：巩固幼儿对颜色的熟悉，数的形成，熬炼手的敏捷性。 材料：毛线、塑料绳、皱纹纸 玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。 4、图书角 目的：培育幼儿阅读图画书的爱好，组织幼儿宁静的读书。进展幼儿的口语表达力量，提高阅读水平。 材料：各种图书 玩法：

38、向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的爱好，指导幼儿进行宁静的阅读图书，并让幼儿相互叙述图书的内容。 5、角色区 目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要依据自选商品，熟识超市的购买方式，有秩序购物。 三、区角活动的措施 1、制定方案，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学方案，于训练一日活动中 2、我园从领导到老师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素养训练的意义，发挥自己的聪慧才智，制造性的设计区角活动，满腔热忱的投入到活动中去。爱好是最好的老师，因此我们从小培育幼儿动手、动脑力量，制作粘贴一些美丽的礼物，赠给每个幼儿，告知他们是废旧物品制成的，激发起奇怪心，培育他们的制作爱好。耐心细致的

39、教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿娴熟剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓舞。 四、活动效果 1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，廉价，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵活的小手活动与熬炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参与活动的幼儿，思维活跃，接受力量强，在学问行为力量方面都超过其他未参与活动的幼儿。 2、老师从根本上转变了传统的训练教学观念，变重课堂训练以嬉戏为主，变重学问灌输为重力量培育，变重独力教学为综合主题训练活动。 3、家长的熟悉有了可喜的变化，乐观协作幼儿园开展各种活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展

40、特色活动，以开展幼儿的智力，培育幼儿的力量为主要训练内容。 幼儿园大班学期方案表 在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，大班也制定了工作方案，下面是我收集整理关于幼儿园大班学期方案的资料，盼望大家喜爱。 幼儿园大班学期方案篇一 新学期又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中布满了新的盼望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省级示范幼儿园的评估，这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信念完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩子在康盛世纪幼儿园将要度过的的最终一个学期。我们将连续遵循幼儿园让入园的孩子欢乐、健康、进展的宗旨制造性的

41、开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。 一、班级状况分析： 现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、.、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：详细表现在以下几个方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三、与人相处、交往力量还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作方案： 二、训练教学工作： (1)重点工作： 本学期的重点工作为做好幼小连接工作。详细从以下两个方面入手： (一)全面的入学预备工作。详细包括： 1：促进幼儿身体和动作的进展。重视体育活动，防治疾病，留意平安，使幼儿身心健康，

42、并培育幼儿独立生活力量，完成力所能及的任务。 2：培育幼儿学习的爱好和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的爱好，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、乐观性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。 进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力量;培育幼儿的有意留意;进展幼儿的思维和语言力量。 3：培育幼儿动手操作的力量。学会使用简洁的工具、文具，能运用材料改装或制作简洁的玩具，会作一些科学小试验。 4：培育幼儿良好的个性品质。培育幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商议来解决纠纷，在活动中愿意合作、轮番、共享;有肯定的是非观念和评

43、价同伴行为的力量。 (二)对大班进行的特地的入学预备工作。详细包括： 1：培育幼儿憧憬入学校学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓舞幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀学校生的剧烈愿望，有方案地向幼儿介绍学校生的学习和生活、各种行为规章等。 2：留意进展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培育幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中留意力，能够坚持完成所担当的任务。 3：不断提高幼儿的学习力量，特殊重视培育幼儿读、写、算的力量。有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好;注意幼儿正确的书写姿态。连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。 4：熬炼意志，培育自制力，形成

44、良好的学习习惯。赐予幼儿培育自制力、进展独立性、加强责任感的机会。鼓舞幼儿尽量独立完成自己的事情。有方案地养成上课坐姿端正、用心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思索的习惯;姿态正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱惜学习用品，保持书籍、作业干净的习惯;仔细完成学习任务的习惯和听信号快速行动、严格遵守作息时间的习惯等。 常规工作： 5：良好的常规是顺当开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培育.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与沟通。关注每一个孩子，了解他们的需求。 6:注意结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行训练，进展幼儿的口语表达力量，丰富幼儿的词汇。 7:连续深化开展主题探究

45、活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。关心幼儿建构其学问，培育幼儿运用学问解决问题的力量。 8:完善幼儿个人档案，科学、公正、公正地评价幼儿，准时把握幼儿的学习与进展状况，发挥个人档案的作用。老师依据档案准时调整改进自己的训练教学。 9:培育幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增加幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。 家长工作： 1:注意家园联系，加强服务意识，提高服务质量。乐观、热忱、主动地向家长反映幼儿状况。 2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家进步行沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的训练方式。 3:主动向家长汇报幼儿在园的状况与表现，发觉问题准时与家进步行沟通，共同关心幼儿进步。 4:鼓舞更多的家长参加班上的助训练活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的训练教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。 四、卫生保健工作： 1:为幼儿供应一个平安、舒适、干净的学习、生活环境。加强对幼儿的平安训练，增加幼儿的自我爱护意识，消退安 2:全隐患，杜绝平安事故的发生。培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯