新课标人教版一班级语文下册教学方案_一班级美术教学方案.docx

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1、新课标人教版一班级语文下册教学方案_一班级美术教学方案 .精选阅读 2021一班级语文下册教学方案 工作方案是事先为你的工作做好提前预备，预防工作实施过程中遇到的阻力，让工作进展顺当。提前进行工作方案，让您的工作状态饱满。我细心收集了人教版一班级语文下册教学方案，供大家观赏学习！ 热搜班主任新学期工作方案（标准篇）班主任新学期工作方案（简洁篇）班主任新学期工作方案（学校春季篇）班主任新学期工作方案（学校秋季篇）班主任新学期工作方案（学校篇）班主任新学期工作方案（七班级篇）班主任新学期工作方案（八班级篇）班主任新学期工作方案（九班级篇）班主任新学期工作方案（高中篇） 人教版一班级语文下册教学方案

2、篇一 一、指导思想： 在语文教学中，贯彻国家的训练方针，面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的训练理论为指导，联系同学现实生活，加强语文实践，乐观进行教学改革，提高教学质量。 二、本学期教学总目标和要求： 学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义训练、.主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的个性，养成良好

3、的意志品行。本学期一班级教学总目标和要求： (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写100个。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说

4、一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、同学基本状况简要分析 同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。由于同学来自不同的地方，受一些客观因素的影响，同学的学问阅历、认知水平和语言表达力量都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经熟悉了很多汉字，具有主动识字的愿望;大部分同学能认少量汉字;个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感爱好的内容提出简洁的问题，个别同学有表达的自信念，能乐观地发表自己的见解，而部分同学

5、则缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 四、提高教学质量的主要措施 1、对于刚上一班级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。 3、阅读是同学个性化的行为。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将

6、阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读力量。 4、在教学中，乐观引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力量。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学绽开想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。 人教版一班级语文下册教学方案篇二 一、班级状况分析 本班同学人，其中男生人，女生人。 同学年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学

7、不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量，使其体验胜利学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课

8、文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 (一)、政治思想方面 培育同学喜爱大自然、爱惜环境、喜爱祖国大好河山的思想感情，培育同学关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对同学进行良好的启蒙训练。 (二)、基础学问方面 1、汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个

9、韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、识字与写字 、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 、把握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规章写字。字写得正确、端庄、干净。 、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、阅读 、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。 4、口语交际 、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别

10、人交谈，态度自然大方、有礼貌。 、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、教学措施 1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反愧小结。 7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 下一页更多精彩人教版一班级语文下册教学方案 四、教学进度支配 1周(9月1日7日) 教学

11、内容：入学训练aoeiuyw 2周(9月8日14日) 教学内容：mfdtnl复习一 3周(9月15日21日) 教学内容：gkhjqxzcs 4周(9月22日28日) 教学内容：zh，ch，sh，r，复习二，ai，ei，uiao，ouiu 5周(9月29日30日) 教学内容：ieueer 庆祝国庆 6周(10月8日12日) 教学内容：复习三 8周(10月13日19日) 教学内容：aneninun，angengingong复习四 9周(10月20日26日) 教学内容：一去二三里，口耳目，在家里 10周(10月27日11月2日) 教学内容：操场上语文园地一好玩的嬉戏，画四季 期中考试 11周(11月

12、3日11月10日) 教学内容：小小竹排画中游，哪座房子最美丽，爷爷和小树 12周(11月11日11月17日) 教学内容：语文园地二，我们的画，静夜思，小小的船 13周(11月18日11月24日) 教学内容：阳光，影子，比尾巴，语文园地三，这样做不好 14周(11月25日12月1日) 教学内容：比一比，有选商场，菜园里，明明 15周(12月2日12月8日) 教学内容：误文园地四，我会拼图，我多想去看看，雨点 16(12月9日12月15日) 教学内容：平平搭积木，自己去吧，一次比一次有进步，语文园地五 17周(12月16日12月22日) 教学内容：小松鼠找花生，雪地里的小画家，借生日 18周(12

13、月23日12月29日) 教学内容：雪地孩子，小熊住山洞，语文园地六，小兔运南瓜 19周(12月30日1月6日) 20至完周期终复习考试 人教版一班级语文下册教学方案篇三 一、学情分析： 一班级共有xx人，其中男xx人。这群孩子天真活泼，敬重师长，团结同学。通过上一学期的学习同学基本养成了学习习惯，能主动参加课堂学习，自觉的完成各项作业，平常同学比较喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需老师多加指导。而且从语文的反馈状况来看，同学的语言表达力量还需不断训练，想象力量，也有待提高。通过年底其末考试状况看来，平均分是97.15，优秀率太低，分主要丢在写字上和填空上。今学期要多关注后进生，

14、在教学中注意写字教学。 二、本册教材分析 本册教材包括入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。

15、教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1.汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。 熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3.阅读。 学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4.口语交际。 能仔细听别人讲话努力了解讲话的主

16、要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。 四、本册教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是同学回生率很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施: 1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学

17、习习惯。 2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。 7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状

18、况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级

19、的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际

20、的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。 2021年一班级上册语文教学方案人教版 120xx一班级上册语文教学方案人教版 一、班级状况分析 本班同学32人，其中男生17人，女生15人。他们活泼可爱、聪慧伶俐，一双双布满奇怪的双眼，急于探究学问的乐园。通过开学初将近两个星期的观看、接触，我发觉我班同学从学习习惯、学问力量这两方面有以下特点： 1、学习习惯 同学刚入校，对学

21、校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很抱负，的确，对于才六、七的孩子要求他们一堂课仔细听讲，乐观发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意留意还是占优势，好玩的儿歌，新奇的故事能吸引他们，使他们学习爱好深厚，留意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的留意力，影响学习效率。再说部分同学把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准任凭进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道预备。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。 2、学问力量 汉语拼音方面，大部分同学入学前接触过拼音，对oe的读音有肯定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音

22、不够精确。有的只是会按挨次读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，同学差异很大，有几个同学已经会认读本册教材中全部的生字，大部分同学会认读一些简洁的常用字，也有及少部分同学没有一点基础。对于说话，有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。 一班级体育下册教学方案 新的学期已经到来，一班级如何制定体育下册教学方案呢？下面是我收集整理的一班级体育下册教学方案，欢迎阅读。 一班级体育下册教学方案篇一 指导思想 1、全面贯彻党的训练方针，落实素养训练，以提高学校生的身心素养为宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点。 2、贯彻健康第一和面对全体同学的思想。 3、依据课程标准的总

23、目标、水平一和五大领域(运动参加、运动技能、身体进展、心理进展和.适应)的目标制订本方案。 同学基本状况分析 一班级共有25人。一班级的同学年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的仿照力量强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让同学活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性训练。 教学目标 1、通过教学，使同学初步把握各种基本动作的简洁方法和技能，培育同学身体的正确姿态，进展身体活

24、动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。 2、同学在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体.性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。 3、通过教学能够培育同学团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、乐观进取的优良作风和品质，促进同学身心全面、和谐地进展，体验参与体育活动的乐趣。 提高学科教学质量措施 低班级教学活动时，老师应对一班级同学的状况有尽可能多的了解，如一班级同学活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一班级学校生多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转

25、等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在支配一班级教学内容时，要考虑同学的认知力量和动作基础即接受力量。老师要加强： 1、理论学习，深化讨论新课改的教学方法，提高课堂教学质量; 2、对同学的思想训练，多利用宣扬栏和广播站等形式，对运动成果和思想品质好的同学进行表扬，鼓舞同学加强体育练习。 3、断学习和改进练习方法，转变单一的教学形式，让学校生喜爱上体育课，在不知不觉中把握简洁的运动学问和运动技能。 4、多进行嬉戏和身体力量练习，准时把握同学的身体状况和运动水平。 一班级体育下册教学方案篇二 一：同学分析 一班级的同学刚入学，年龄较小

26、，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性训练，养成同学良好的习惯。 二：教材分析 学校一班级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问(看图学习体育学问每天进行身体熬炼)、韵律体操及舞蹈(在欢快的日子里)、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(3

27、0米跑高抬腿跑300500跑走交替)、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让同学养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给同学打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。 三：教学目标及重难点 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 下一页更多精彩一班级体育下册教学方案 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作

28、。 教学难点： 各种体操动作。 五：教学措施与教改思路 学校低班级阶段的教学，要依据低班级同学自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好。上好学校一班级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的进展，又能关心同学培育手脑并用力量，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了同学喜爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。学校一班级体育课是同学上体育训练课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些学校一班级体育教学存在模式僵硬、成人化颜色浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着学校生全体参

29、加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成学校一班级教学。 一班级体育下册教学方案篇三 一、班级概况分析： 一班级共有一个班，同学数46人。由于年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律不能常时维持，同学很少懂得体育课的常规，一个学期过后的同学，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有队列的意识，也能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。特别愿意参与体育活动和上体育课，本学期应依据同学的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动同学的自主性，使同学各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。 二、学期教学目标： 1、了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体

30、健康的简洁常识和方法。 2、初步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、本册教材分析 本学期一班级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使同学在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还教给同学学习一些简洁的体育常识。 四、本册教学重点、难点： 教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守嬉戏规章。难点：是队列的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互关心和课外活动的方式来突破这一难点教材。 五

31、、提高教学质量主要措施： 1、调动全体同学要乐观参与体育熬炼活动，按时上课。逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习。要求同学上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新讨论。 4、老师到处以身作则，为人师表，精确地做好多面示范。 5、注意智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进同学全面进展，敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 6、加强对教学的讨论，定期参与听课，评课活动和专题研讨。 六、教学进度支配： 周次方案进度 一引导课

32、体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、嬉戏;块块集合 二1、基本体操：2、队列：排纵队，横队; 1、基本体操;2、嬉戏：块块集合; 三1、基本体操;2、嬉戏：一切行悦耳指挥 1、复习基本体操;2、嬉戏：挑战应战 四1、队列;原地转法;2、复习基本体操; 1、技巧;前后滚动;2、嬉戏：障碍赛跑; 五嬉戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑; 1、技巧：复习前后滚动;2、嬉戏：绕木棒接力; 六1、韵律活动;2、走：各种姿态的走; 1、用各种正确姿态的走;2、嬉戏：迎面接力; 七1、队列：报数;2、复习，各种姿态的走; 1、韵律活动;2、队列：报数; 八1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：跳垫子嬉戏; 1、技

33、巧：前滚翻;2、嬉戏：换物接力; 九1、劳动仿照操;2、嬉戏：迎面接力; 1、劳动仿照操;2、嬉戏：换物接力; 十1、队列：齐步走立定;2、复习劳动仿照操; 嬉戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎; 十一1、队列：走圆形;2、十字接力; 1、技巧：立卧撑;2、嬉戏：换物接力; 十二1、基本体操;2、嬉戏：8字接力; 1、徒手操;2、嬉戏：改换目标; .1、跳小绳;2、嬉戏：迎面接力跑; 1、走跑交替;2、复习跳小绳; 十四1、走跑练习;2、嬉戏：跳进去拍人; 1、韵律活动;2、找自己的家; 十五1、跳小绳;2、嬉戏叫号赛跑; 1、跳双绳;2、嬉戏：迎面接力 十六1、走跑交替;2、嬉戏：单脚跳接力; 1、30秒跳小绳; 十七1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：跳垫子嬉戏; 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：换物接力; 十八考核