2022老师师德培育工作方案_老师师德工作方案.docx

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1、2021老师师德培育工作方案_老师师德工作方案 2021老师师德培育工作方案.。 资料的意义特别的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的工作中，我们常常会需要一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面是我为大家整理的“2021老师师德培育工作方案.”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 一、指导思想： 人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面对21世纪，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为同学营造良好的学习生活氛围，为训练事业贡献

2、自己的力气。 二、详细措施： 1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护.公德，做到为人师表。 2、不断充实和完善自我。关怀国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。 3、为同学创设温馨的学习环境，创建良好班风。作为一名班主任老师老师，我将从班级文化建设做起，带领同学一同走进环境幽雅的老师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与平安，它将给人清爽、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为同学装扮教室。同时以“”为班风鞭策同学共同进步。 4、以诚相待，做到关

3、怀、爱惜每一个同学。我会努力用真情训练同学，用真爱感动同学，在关心和训练同学的过程当中，我将以“同学为本”，到处让同学感受到老师的“真诚”，让同学在与老师相处的过程当中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个同学的思想品德、心理健康和学习负责，做同学可以信任、值得敬重、言行全都的老师。 5、协调家长的协作，与家长协力共同训练好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任老师我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认

4、可和值得信任的班主任老师。 精选阅读 2021青年老师培育工作方案.20xx青年老师培育工作方案. 20xx青年老师培育工作方案.1 一、指导思想： 为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应训练教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养训练的力量水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在训练教学方面步入轨道，成长为我园训练教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务： 从规程实施素养训练的目标动身，更新训练观念，加强对训练新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。 通过一年的培训

5、，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级青年骨干老师队伍。 三、培育对象： 主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施： (一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年老师学习规程、训练指导纲要、中学校老师职业道德规范等训练、德育纲领性文件，学习先进的训练理论，学习心理健康学问等，用正

6、确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的训练教学岗位的思想观念。 (二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高训练教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。 在培训中，我园仍将以“以中带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研力量 我园提倡，青年老师乐观参

7、加训练科研，鼓舞老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间嬉戏，进展幼儿的想象力制造力引导老师结合自身的训练教学工作实际开展训练科研活动，绽开训练教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 20xx青年老师培育工作方案.2 青年老师是训练事业的将来和盼望。青年老师的成长和进步对学院的将来有着至关重要的作用，是学院实现可持续进展的关键所在。针对我院青年老师比例较高，素养参差不齐的现实，必需加强青年老师队伍建设，促使大批青年老师快速成长，尽快成为各学科的骨干力气，带动我院老师队伍整体素养的提升。依据上级有关文件精神和

8、我院老师队伍建设的总体规划，结合学院实际，特制定如下培育方案。 一、指导思想 以.理论和“.”重要思想为指导，根据高等职业训练训练改革和进展总体要求，结合我院青年老师的实际，围绕抱负信念、敬业态度、操守德行、学问修养、业务力量、管理水平诸方面，努力开展以抱负、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风训练活动，开展业务培训，全面提升青年老师的思想水平、道德修养、学科素养、工作技能、科研力量、实践与创新力量，努力建设一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年老师队伍。 二、培育对象 35周岁以下(含35周岁)的青年老师 三、培育方案 (一)强化岗前培训制度，切实提高青年老师训练教学的基本理论水

9、平 凡我院新进青年老师，必需在学院统一支配下，参与有方案，有目的的岗前培训班(包括由省训练厅组织的“高校老师理论学问培训”，学院新老师上岗培训)，圆满完成岗前培训任务，并取得培训合格证书。岗前培训工作由院人事处统一布置支配。老师参与岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为老师资格认定和职务聘任的依据之一。凡没有经过岗前培训的老师一律不得认定老师资格和晋升助教以上职务。 (二)实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证 青年老师到岗后，应依据各系支配的授课任务，仔细备课。在正式上课前，由各系部支配，系主任参与，在教研室内部进行试讲，并就试讲状况提出详细参考建议。试讲过程应做好记录，包括时间、地点

10、、参与人员、试讲人、试讲过程及内容，参与人员发言、争论状况，详细建议等。对试讲合格者，由相关系部填写老师试讲考核表。老师试讲考核表一式三份，分别由系部、教务处、人事处保存备案。 新老师只有取得岗前培训合格证和试讲合格后，方可申请开课 (三)乐观提倡导师制，促使青年老师尽快过好教学科研关 随着我院青年老师数量的急剧增长，实行导师制度，乐观发挥中老年老师的传帮带作用，是关心广阔青年老师尽快过好教学科研关的重要举措之一。 指导老师原则上应具有副高以上职称且作风正派、品德端正、治学严谨、教学科研水平较高。指导老师的主要任务是对青年老师在教书育人、教案编写、课堂板书、讲课方式、教学法讨论、实践技能培育途

11、径、科研方法与程序、科研报告与论文写作以及自学提高等方面进行详细指导，并定期检查、年终写出考核评语，关心他们制订个人成长方案或职业生涯规划，落实培育措施。学院鼓舞并要求广阔中老年老师担当青年老师的指导老师，发扬伯乐和甘为人梯的精神，为青年老师的成长铺路搭桥。 指导老师人选由各系部会同教务处、人事处依据每年补充新老师的详细状况拟定，并报经分管院领导审批。指导老师依据指导对象的详细状况制订培育方案，明确培育目标、措施、步骤，经教研室争论通过后，由教研室报所在系部审核，系部审核通过后将培育方案统一报院人事处、教务处各一份备案，并由教研室负责组织实施，系部负责督促、检查、考评各教研室指导老师任务完成的

12、状况。 每学年底，由院人事处、教务处组织人员会同系部、教研室依据培育方案落实、检查、评估指导老师任务完成状况。对完成任务的指导老师每学年指导一位青年老师按30个标准学时计入工作量，工作量的酬金按学院规定从课时经费中予以支付。 (四)加强教学检查和督导 学院要求青年老师乐观参加教研室专业建设、同学训练管理、实习、试验等工作，使青年老师在详细实践中快速成长。 学院教学督导室和各系教学督导组对青年老师的教学、试验课讲授、备课、讲授等状况实行动态管理和指导，每学期要对每位老师听课23次，同时召开同学座谈会，对各个教学环节进行仔细检查，并准时反馈看法和信息，进行即时在线督导。此项工作由督导室负责支配实施

13、。 青年老师每周要听课12节，由各系自行支配。 (五)开展形式多样的教学竞赛活动，制造机会让青年老师脱颖而出 学院教务处、科研室、工会等职能部门应乐观组织形式多样的教学竞赛活动，制造机会让青年老师在竞赛中互比互学，共同进步。为青年老师的健康成长供应有益的环境，让他们中的优秀分子脱颖而出，成为学院各项事业进展的中坚力气。 教学竞赛活动包括青年老师授课竞赛、专业技能竞赛、教案评比、课件制作大赛、现代训练技术应用、课程改革等方面。各系部参赛成果将成为学院对系部进行目标考核的一个重要指标。 (六)教学、科研上逐步压担子，保证教学科研质量和水平的稳步提高工作方案 青年老师刚毕业到岗进入老师角色，业务的提

14、高有一个过程，因此，开头的工作量要有一个适度，以便给他们留出一个空间钻研教材、熟识课程建设，进入实训和把握现代训练技术等。随着教学各环节的熟识和阅历的积累，要从教学的质和量上提出更高的要求，依据各系状况逐步压担子，以便使他们早日成为教学骨干。 在科研上也要逐步担当任务，参与肯定科研工作，要求每年要发表1篇讨论论文。并乐观申报科研项目。各系部要大胆让他们参加科研项目申报、方案确定、项目的实施、鉴定和验收全过程，增加他们对科研工作的感性熟悉，具备肯定的科研力量，尽快成为科研工作的骨干。 (七)注意后续培育和连续训练，制定在职培育方案 为提高青年老师的学历层次，结合学科进展的需要和要求，在不影响正常

15、教学的状况下，学院教务处、人事处和系(部)共同制定方案，有方案有目的地支配青年老师在职读研、读博。 充分利用假期支配青年老师参与各种基本技能培训;到高校进修、学习;要求五年内有一年的时间支配他们深化到企业、行业实习，实践，提高实践动手力量，努力培育他们成为双师素养老师。 参与培训、学习的老师在培训结束后，须将培训成果单及培训工作总结报告交院人事处备案。培训结果记入个人业务档案，并作为今后职务评聘的依据。 2021老师德育工作方案 20xx老师德育工作方案(一) 一、指导思想： 深化贯彻落实中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，坚固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加

16、强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合同学年龄与身心特点，更适合.进展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪训练、诚信训练为近期德育工作突破口，不断增加德育工作的主动性和实效性。 二、重点工作： 1、加强队伍建设，提高管理水平 把德育队伍建设放在首位。 德育工的观念和水平打算了训练管理的层次和效果，因此，加强德育工队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教力量，是德育工作的首要任务。 举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作、阅历沟通、学问讲座等活动，促进同一训练环境下的相

17、互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同训练环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的训练工作。 加强德育讨论的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身训练实际，针对训练中存在的难点，作为科研项目，把实施课题讨论的过程，作为自己不断学习训练理论，提高训练质量的过程。不断探究素养训练下的德育新模式。加强德育科研课题的深化讨论与更广泛领域的探讨，将科研成果准时加以推广、应用。 在政策上、制

18、度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务力量，树立班主任工作带头人。 充分发挥同学自我管理、自我训练作用。 加强同学干部思想道德素养训练。对同学干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为同学学习的榜样，培育同学干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及冲突的方法，从培育高素养复合型人才角度去培育干部，使用干部。 指导老师工作方案 指导老师培育方案 为了能够更好的发挥骨干老师的作用，关心青年老师早日成熟起来，如何制定指导老师工作方案？下面是我收集整理的指导老师工作方案，欢迎阅读。 指导老师工作方案篇一 一、指导思想 以训练科学理论为指导，以新课改精神为指针，结

19、合我校训练改革进展的需求，全心全意为年轻老师服务，把自己多年结累的训练教学阅历和科研方法无私地奉献给被带教老师，使被带教老师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高老师综合素养，特制订本骨干老师带教工作方案。 二、带教对象：XXX 三、带教目标 1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。 2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。 3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。 4、通过师徒结对带教活动提高对方科研力量。 四、带教原则 坚持按教学、讨论相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀老师成长规律，强化实践环节指导，重点培育科研型老师。 五、详细措施 1、仔细上好示范课

20、。仔细备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题准时与徒弟沟通、沟通，从而更好关心其提高课堂教学力量。 2、负责对待汇报课。要求对方课前仔细预备好教学方案与教具，课后准时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要准时改正，主动反思自己的教学活动并对同学的学习状况做出准时精确的评价，对自身的训练教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 3、乐观传授教学阅历。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导同学有效地解决问题，对于很多老师来说，缺乏这方面的专业力量，有些时候即使知道方法但也不能奇妙运用

21、语言或是用行动来解决。这些方面就需要专心传授有效的训练策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课力量以及课堂教学设计力量，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培育有效的训练力量，提高其训练教学力量。 4、主动传授科研阅历。把握中学训练、教学讨论方法，提高带教对象主持或独立开展训练教学科研的力量，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。 5、有效关心提高师德素养。专业水平的不断进展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为老师，拥有老师素养的重要条件是师德。作为一名训练工，面对的是个性鲜亮的同学，他们更需要老师的关怀与呵护。要专心传授多年来的工作心

22、得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。关心其树立正确的训练观、同学观;具有创新精神和教改意识，并形成先进的训练思想。 6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为转变显著，成长较快。 指导老师工作方案篇二 一、理论指导方面 作为教学第一线的优秀老师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程训练理念，用新的训练理念武装头脑，走进新课程。不断提高自身素养，做年轻老师的表率。并且力争每学期做二三个专题讲座，把自己通过自学把握的先进训练教学理论、工作中积累的阅历

23、、参与培训学到的学问传授给年轻老师关心他们更新观念，提高素养。 二、课堂教学指导方面 下一页更多精彩指导老师工作方案 在课堂教学方面，乐观探究勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。每周至少要听二节课，而且课后要关心年轻老师分析课堂教学中的得失，关心他们积累阅历，共同进步，要乐观推举、辅导年轻老师讲公开课，关心他们备课、设计方案，力争每学期推举23名年轻老师讲公开课。参与县级以上教学竞赛。 三、科研工作指导方面 要发挥自己的骨干老师作用，带动、指导年轻老师搞教改试验，在试验过程中关心青年老师克服实际困难，乐观探究，取得的点滴成果随时记载，总结阅历，制造性的开展试验工作，指

24、导青年老师撰写试验论文向上级推举优秀试验论文，使青年老师日渐成熟准时总结失败与胜利，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。 以上是本人制定的带动青年老师方案，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干老师的模范带头作用。 指导老师工作方案篇三 为了增加校内教科研氛围，苏院学校教育处乐观搭建了师徒结对这一平台以传、帮、带为主要手段，开展了师徒结对活动。活动伊始师徒双方签订了师徒结对协议书，明确了双方的职责和义务。 我依据数学学科特点，以及陈阳老师的实际状况，特制定指导方案如下： 一、陈阳老师状况概述： 陈阳，女，本科学历，担当二班级班主任及数学教学工作。素养高，团结同事，工作热忱，富有爱心，深得家长及同学们的宠爱。 二、陈阳老师培育目标： 力争早日将其培育成苏小数学学科骨干老师。 三、培育措施： A听课指导： 常常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，相互探讨沟通，促使其不断提高教学水平。 B开课研讨： 常常开示范课，邀其听课，带其参加数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，相互取长补短。 C督促理论学习： 推举一些训练教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平常教学参考。 D撰写论文指导： 督促其准时总结教学得失与阅历，仔细撰写训练教学论文，共同探讨修改，以求完善。