二班级数学下册教学工作方案(苏教版)_二班级教学工作方案.docx

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1、二班级数学下册教学工作方案(苏教版)_二班级教学工作方案 二班级数学下册教学工作方案(苏教版)。 资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的学习或者工作中，经常会用到一些资料。资料对我们的学习工作进展有着重要的意义！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？下面是我为大家整理的“二班级数学下册教学工作方案(苏教版)”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 同学状况及教材分析 同学状况分析：我们班有同学XX人。从同学口算来看，同学差异较大，有些孩子口算很好，有些孩子口算很差，虽然我平常在教学中加强了对同学口算力量的培育，但由于智力问题，孩子还是跟不上。笔算，孩子都已经把握了笔算方法，但

2、没有养成笔算习惯，在遇到数很大计算是老爱口算，简单出错。解决问题，大部分同学都能理解加减乘除的意义，并能正确解答，而有些孩子读题力量较差 不理解题意而乱写。孩子们综合力量较差，小括号应用不娴熟。 同学对平移距离不太理解，画图力量较差。由于缺乏生活阅历，对质量单位这部分内容的学习也有漏洞。 教材编写特点 (一) 关于除法和混合运算 1.体验除法竖式抽象的过程 2.通过操作活动，熟悉有余数除法 3.探究有余数除法的试商方法 4.体会混合运算要遵循肯定的挨次 5.运用所学学问解决简洁的实际问题 (二)关于生活中的大数 1.联系生活实际，学习万以内的数 2.通过实际操作，详细感受大数的实际意义 3.通

3、过拨一拨活动，把数数、读数、写数结合起来 4.支配肯定数量的估一估活动。 (三)关于万以内加减法 1.分为两个单元 加与减(一)是基本计算，三位数加减三位数;加与减(二)是连加、连减、加减混合。分散支配的目的是依据儿童心理特点，学习内容多样化，调动同学的学习乐观性。另外，基本计算力量的形成，需要一个过程，分散支配，可以让同学有更多的练习机会，有利于使全部同学都能达到计算的基本要求。 2.删繁就简，突出基本算理 3.创设问题情境，探究加减法的计算方法，运用加减法解决简洁的实际问题 教学目标 (一)数与代数 1.除法是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是同学体会到

4、生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联系，正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数肯定要比除数小，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。 2.生活中的大数，感受大数的实际意义，通过实际操作和观看，使同学体会验到一千、一万有多大，能结合实际，对万以内的数进行估量，能运用数进行表达和沟通;熟悉万以内数的数位挨次;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培育同学的数感。 3.加与减结合详细情境，探究并把握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培育估算意识，并能运用估

5、算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。 (二)空间与图形 1.方向与位置借助实践活动，熟悉八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中到处有数学。 2.测量通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据详细情景选择合适的长度单位;培育同学的估测意识，能估量一些物体的长度。 3.熟悉图形通过生活情境熟悉角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形

6、;能直观熟悉平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 (三)统计 调查与记录初步学会简洁的数据统计，回答一些简洁的问题，并做出简洁的猜测。另外本学期的学习，还支配了一系列实践活动，通过这些活动，使同学初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简洁应用，初步学会与他人合作沟通，获得乐观的数学学习情感。 教学重点 1.结合分物的实操活动，使同学体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联系，正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数肯定要比除数小，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。 2.结合详

7、细情境，探究并把握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培育估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。 3.借助实践活动，熟悉八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中到处有数学。.精选阅读 2021年关于二班级数学下册教学方案 一.本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的

8、学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、班级分析： 我班共有36名同学，二班级的同学在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习爱好和学

9、习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 三、教材分析 表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的熟悉,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律. 本学期教学的主要目的要求 (一)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的亲密联系，培育同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 二班级

10、品德与生活下册教学工作方案 一、班级基本状况分析 所带班级共有同学XX人，大部分同学懂礼貌，讲文明， 看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解， 课堂上能仔细听讲，作业能按时完成，课后能文明嬉戏，比较能够适应学校生活。二班级的孩子活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会关心别人是尤为重要的。同学喜爱学校，喜爱班级，喜爱学习，有剧烈的集体荣誉感。同学普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。 二、教材分析 1.第一单元 多彩的

11、校外活动 本活动主要通过故事冬冬的星期天，让同学知道家庭、.都是学习的大课堂，激发同学参加校外活动的爱好;说一说活动，让同学联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深同学对校外活动好处的理解;了解校外活动场所活动，使同学知道一些对自己有益的校外活动场所，引导同学到有益的场所参与校外活动。最终，通过建议同学和爸爸妈妈利用节假日参与校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升同学对活动的感知力量，使同学的生活质量得到提升。 2.其次单元 遇到问题想方法 本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采纳不同方法取得不同结果的正反事例比较，使同学懂得遇到问题时应乐观想方法解决;然后又以问

12、题1：和家人走散了怎么办?和问题2：球打到房顶上怎么办?联系生活实际，让同学结组想方法，想出方法进行嘉奖的方式，熬炼了同学在遇到问题时，想方法解决的力量;在由司马光砸缸引起的思索的活动内容的学习中，通过故事进而争论其它方法的方式，加强同学对遇到问题想方法的理解，使同学明白只有遇到问题乐观想方法，才能战胜困难，成为生活的强者。 3.第三单元 诚恳孩子人人夸 本课活动主要通过诚恳的孩子作为引导，直接切入主题，引起同学的爱好;然后再通过狼来了的故事，使同学们初步熟悉到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚恳品质的重要;然后再通过说一说和争论活动，紧密联系同学的生活实际，详细指导他们的行为，激发他们情愿做诚

13、恳孩子的愿望;最终通过儿歌以及歌曲好孩子要诚恳再次明确做诚恳孩子的要求和意义，从而唤起同学产生做诚恳孩子的剧烈愿望。 4.第四单元 可爱的家乡 本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料，继而介绍、沟通家乡的风景名胜和丰富的物产，使同学知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充，以及通过让同学们观赏图片、视频等形式，使同学们对家乡有个全面的了解，激发他们喜爱家乡的情感。 5.第五单元 变废为宝 本课主要通过提前一周，给同学们布置调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估量一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简洁记录的调查活动，然后和同学进行沟通的形式，使同学切实熟悉和感受到生活垃圾日益

14、增多的严峻形势;继而在通过让同学们进行说一说活动和老师介绍相结合的方式，使同学们知道垃圾的危害;最终，主要通过教材资料和多媒体视频，让同学知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的奇妙方法，学会在生活中分类处理垃圾。 三、教学目标 1.通过建议同学和爸爸妈妈利用节假日参与校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升同学对活动的感知力量，使同学的生活质量得到提升。 2.使同学明白只有遇到问题乐观想方法，才能战胜困难，成为生活的强者。 3.通过儿歌以及歌曲好孩子要诚恳再次明确做诚恳孩子的要求和意义，从而唤起同学产生做诚恳孩子的剧烈愿望。 4.通过让同学们观赏图片、视频等形式，使同学们对

15、家乡有个全面的了解，激发他们喜爱家乡的情感。 5.让同学知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的奇妙方法，学会在生活中分类处理垃圾。 四、教学重难点 1.知道家庭、.都是学习的大课堂，鼓舞同学多观看，勤思索，并留意整理自己的收获。激发同学参加校外活动的爱好。 使同学在学习和生活中遇到问题时，应乐观地想方法解决。学习和生活中遇到问题时，情愿想方法解决。引导同学能初步辨别是非，不说谎话，做诚恳的孩子。让同学知道为什么不说谎，知道说谎的害处。 2.知道家乡的风景，激发同学喜爱家乡的情感。 3.知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。使同学在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意

16、识。 二班级数学下教学方案 新的学期已经到来，二班级数学老师也制定了工作方案。下面是我收集整理关于二班级数学教学方案的资料，盼望大家喜爱。 二班级数学教学方案篇一 一、同学状况分析 二班级现在共有同学240人。从同学的年龄结构看，分为两个年龄段。还有一部分同学是刚刚从外校转过来的，转同学大部分用的是人教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，因此同学的基础层次差了一些其心理特征及思维进展也不全都，这就要求老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要留意因材施教，老师应尽量将他们缺失的学问补上，使每一个同学都能在数学上得到更多的进展。另外从去年的学习状况看，大部分同学能够把握所学的学问技能，

17、都能达到教学目标要求，同学的基础较扎实。但还是有少数同学的听课习惯、行为习惯不太好，影响了学习成果，因此有待加强养成训练。从整体状况来看，同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强，已经形成一个乐观向上的班级体。 二、教材内容分析 本册教材的教学内容有： 数一数与乘法;乘法口诀(一);观看物体;分一分与除法; 方向与位置;时、分、秒;乘法口诀(二);除法; 统计与猜想;总复习。 三、主要教学目标 数与代数 1、第一单元数一数与乘法 在本单元的学习中，同学通过数一数等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生

18、活的亲密联系。 2、其次单元乘法口诀(一)第七单元乘法口诀(二) 在这两个单元的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第四单元分一分与除法第八单元除法 同学通过大量的分一分活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4、第六单元时、分、秒 同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时

19、、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 空间与图形 1、第三单元观看物体 在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形;通过观看活动，初步进展空间概念。 2、第五单元方向与位置 通过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展同学的空间观念。 统计与概率 第九单元统计与猜想。通过本单元的学习，同学将进一步体验数据的调查、收集、整理的过

20、程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。 实践活动 本册教材的正文或习题中，至少支配了11项实践活动： 1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。 2、把100根小棒平均分给你们小组的小伴侣，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。 3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。 4、站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。 5、在操场上，辨认东、南、西、北。 6、观看夜晚的星空，你能找到北斗星吗？ 7、做一件你喜爱的事

21、情，估量用了1分后停止，看谁估量的时间最接近1分。 8、唱一首歌，估量用了几分时间。 9、1分你大约能跑多少米？ 10、你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。 11、调查你们小组的同学每天睡多长时间(不到10时、达到10时)。 经受这一系列的实践活动，并在与同伴合作和沟通的过程中，获得良好的情感体验;获得一些初步的数学活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题;感受数学在日常生活中的作用。 四、教学重点 1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理

22、的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、同学通过大量的分一分活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 五、教学难点 理解乘、除法的意义并能解决实际问题。 六、提高教学质量措施 1、要从整体上把握教学目标，会制造性地使用教材。 2、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，学得扎实。 3、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 4、要重视同学猎取学问的思维过程，重视对同学学习

23、过程的评价。 5、培育同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。 6、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还要鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 7、要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 8、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题，鼓舞算法多样化。 9、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留讨论实践性作业。 10、加强培优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头

24、赶上。 七.全册教时支配(略) 二班级数学教学方案篇二 我班有同学39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成，上课时能乐观思索，乐观发言，作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握.有几位同学还没达到计算正确、快速，上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。 本学期教学任务和要求 1、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角. 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计

25、算.初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性. 3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识.。 6、初步了解统计的意义，体验数据的

26、收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据.初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题. 下一页更多精彩二班级数学教学方案 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念. 8、总复习 教材的重点和难点 教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。 教学难点：乘法的初步熟悉与镜面对称的教学。 本学期提高教学质量的措施 1、数学教学活动要注意课程目标的整体实现。 2、重视同学在学习活动中的主体地位。 3、注意同学对基础学问、基本技能的理解和把握。 4、引导同学积累数学活动阅历、感悟数学思想，培育同学思维力量。 5、在教

27、学中，关注同学情感态度的进展。 6、注意体现探究性的学习过程，培育同学探究和创新的意识。 7、结合有关教学内容加强估量意识与力量的培育。 8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培育同学解决问题的力量 二班级数学教学方案篇三 教学对象分析： 我任教的二年(1)班有同学34人，二年(2)班有同学37人，两个班各有插班生3人。经过3个学期的学习，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业状况也较好。大部分同学作业字迹清晰，态度端正，对数学有着深厚的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特殊感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情

28、。虽然上学期期末检测中同学的成果都不错，但是还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法及其自身的种种缘由，学起数学来感觉还是有点累。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使培育同学的爱好，再逐步引导思维的进展。 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的熟悉以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是学校数学的重要基础学问，是学校生需要把

29、握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。 这册教材的另一个重点是万以内数的熟悉，通过这部分内容的学习，同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。这部分内容也是培育同学的数感的重要素材，通过教学让同学感受大数的意义，熟悉近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。 在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。 解学问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，让同学用所学的计算学问解决一些简洁的实际

30、问题，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量的教学目标，有着非常重要的意义。 在量的计量方面，这一册给同学初步建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克。让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育同学估量物体质量的意识。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，包括图形的平移和旋转和熟悉锐角和钝角等内容。结合同学实例，使同学通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简洁的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。进展同学的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。 在统计学问方面，本册教材让同

31、学进一步了解统计的意义，学习简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发同学学习数学的爱好，培育同学合作意识和创新精神。 这一册教材也支配了找规律的教学内容，连续引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学美、运用数学去制造美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学时间活动，让同学通过小组合

32、作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 二、教学目标 1、熟悉计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，

33、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉

34、和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、课时支配 1、解决问题(4课时) 2、表内除法(一)(13课时) (1)除法的初步熟悉： 平均分。2课时左右 除法。3课时左右 (2)用26的乘法口诀求商。7课时左右 整理和复习。1课时 3、图形与变换(4课时) 剪一剪。1课时 4、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商。3课时左右 解决问题。4课时左右 整理和复习。2课时 5、万以内数的熟

35、悉(8课时) 6、克和千克(2课时) 7、万以内的加法和减法(一)(7课时) 8、统计(3课时) 9、找规律(4课时) 10、总复习(4课时) 四、详细措施 1、从同学年龄特点动身，多实行一些嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在教学中，依据同学的生活阅历创设生活情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。如：组织同学进行开展分一分的活动，在平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 3、培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如找一找生活中的哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培育同学提出问题和解决问题的力量，使同学体会到数学与现实生活的联系。 4、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应当多多考虑同学实际的思维水平，多照看中等生和潜能生。 5、月休布置一些比较好玩的作业，比如跟生活联系的需要实践调查之类的作业，少一些呆板的练习。 6、加强家庭训练与学校训练，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。