学校美术三班级教学工作总结汇编(6篇)_学校三班级语文教学工作总结.docx

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1、.参考：学校美术三班级教学工作总结汇编(6篇)_学校三班级语文教学工作总结 本学期由于学校实际工作需要，我承当了初二1至6班的美术训练教学工作，还担当教育处干事一职，现对半年的美术教学工作进行总结如下： 一、激发同学学习美术的爱好 学校同学刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，这需要老师耐心的引导，并且渐渐的培育同学的爱好爱好，爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学制造生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术

2、的独特价值。 二、使同学形成基本的美术素养 在美术教学中，注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为以后学习奠定基础。 三、发挥老师为主导的作用 1.备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅

3、历教训。 2.注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主， 不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3.坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，学习美术教研教改，使我明确了今后美术课讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。 四、乐观改进教学方法 1.每个老师都不是十全十美的，在教学方法是有有很大的区分，而自己的缺点也是存在的，要准时的发觉自己缺点，以便于取长补短。在不同程度上要更深的熟悉自己，乐观的学习其他学科学问。才不至于使自

4、己干枯，并且可以在以后的教学中敏捷应用。 2.在教学硬件设施上，乐观的利用多媒体教学使同学更好的去理解和把握美术学习的各个方面，并且在以后的设计应用中能够敏捷的运用。 五、教育处工作 1.乐观完成学校教育处干事的本职工作（同学学籍的上报、我校少年儿童基本信息和建档工作统计、上报工作，老师考勤、平常上课的常规检查、老师课间操的考勤工作，教育处的临时各项工作的完成）。 2.美术功能室的管理工作。 3.其它临时性工作。 学校美术三班级教学工作总结(篇二) 高班级重点是鼓舞他们提高高考热忱，使同学精神面貌焕然一新，使队伍壮大起来并形成战斗力！使.需要、素养训练的全面进展需要和人才自身进展需求得到了高度

5、的统一。然后就是敏捷的教学风格：依据全班整体特点和个别的差异，分别制定教学方案，并采纳不同的教学方法。从这几年美术专业合格的同学状况来看，充分证明白教学思路的合理性。详细阅历总结如下： 一、要有明确的教学目标 高中美术专业班的主要目标是升学。教学目标确定后，一切教学活动要围绕此目标运转。 首先要处理好“专文”的关系：专业班的专业确定最重要，它在录用中一般占60%的比例。但为了将来同学升学实际考虑，也为了提高我校专业生升学率的“新的增长点”，文化将是相当重要的，特殊是近年来文化提高的呼声越来越高，我们不得不重视。但两者的关系必需处理好，否者就会冲突重重。在不影响高中文化会考的前提下，专业课时要得

6、到保障，我校实际状况是：利用晚自习、双休日和节假日“补课”来加强训练时间的不足（当然这也就加大了专业老师的负担）。 其次在现有专业教学时间内“挤出水分”，提高专业教学的效率。这里面的方法还是那两个字：“基础”。可以这样说：高考的竞争就是基础教学水平的竞争。哪个学校对这个“基础”熟悉得深哪个学校就能出好成果。因此在教学和教研中我们重点落实了基础学问和基本技能的教和学。解决同学的基础问题成了我校专业老师的“教学法宝”。详细实施中，我们专业课相对压缩，多给一些文化课时间。联考前我们一般提前一个多月到武汉，而不像多数学校8月份就到武汉集训。正由于如此，近年来我校专业尖子受到了一些损失。 二、把握好专业

7、技能训练的节奏 由于中学校美术教学强调“走马观花”，很难在技能训练层面上发挥同学的专业水平。高中教学要强调“下马观花”！进行深化讨论，挖掘同学的技能潜力，最大限度发挥同学专业水平。同学进入专业班后，在训练方法上，严格按高考专业要求编排课程内容（目前还没有正规教材要求老师有较高的专业水平能够自编教材或作范画）进行教学。高一从最简洁的几何体的线描画起，学会拉线条；再学习单个石膏几何体的明暗。学习三大面和五大调子，训练基本的明暗上调子的力量这样形成了教学的学问技能点。专业课的训练强调根据这些“点”进行周密的方案。而美术常识及创作课型也就穿插在整个教学活动之中。在教学中，循序渐进，把握由慢到快，或者快

8、慢结合的教学节奏取得了较好的效果。 夯实基础，狠抓基本功的落实。根据湖北省考纲要求，科学设置教学内容、教学课时，细心编制高中各班级各个学段教学方案，环环相扣，重在落实。由基础训练到专业训练到冲刺训练。三分之一时间构图，三分之一时间画大关系，三分之一时间深化，做到“二慢一快”，即构图慢，调整慢，铺大调子快。分层教学，整体提高。高三冲刺阶段，名校班和一般班的专业训练支配要因材施教。一般班抓基础，查缺补漏，保证专业人人过关。名校班的同学抓整体，磨尖子。详细做到电教与老师辅导结合，示范与讲评结合，抓两头带中间。 三、依据同学的水平，因材施教 只要能调动出同学学习美术专业的热忱，就能够根据要求很快上路。

9、在教学中，充分利用高中生年龄特征：抽象思维、规律思维讯速进展，熟悉力量得到很大提高，观念正在形成。在教学方法上要利用这种优势。如：几何学问能使同学在透视学上和素描结构上取得较好的进步，依据同学整体学问结构，从基础入手，稳中求进，培育良好的观看方法，在教学之中与同学多沟通，营造良好的师生关系，老师多示范，手把手的教学是很有必要的，带同学外出写生，参观画展，使同学的感性熟悉得到强化，在实际的绘画训练中也就有了突破和进步。同学之中的水平有高有低，在把握全盘的基础上，要加强个别辅导，树立他们的信念，多鼓舞，多表扬同学，少指责，少批判同学，同时，应留意树立在学习中进步明显的好典型，从而带动整体水平的提高

10、。 老师分工合作，分工就是承包班级，谁承包就由谁负责基础课素描、速写、颜色。合作就是全部的专业设计课由专业老师上，采纳换课的形式。每周一下午召开专业老师例会，一是反馈上周教学信息，二是总结上周教学状况，支配下周教学内容。抽查教学内容的落实状况。其次是专业老师、班主任、文化老师之间的合作。该给专业让路时，文化课就主动协作，十几年来专业和文化课没有为争课闹过冲突。 四、加强师资力气，仔细落实教学 所谓“名师出高徒”，要培育精彩的同学，首先要求老师具有丰富的专业学问和扎实的专业技能，专业老师的配备是主要的，建议在高中阶段全面配备好各班级的美术专业老师，以三位为宜，各班级配备主要负责的老师。高一高二要

11、有专人辅导，而重点应放在高三美术教学上。素描、颜色、设计创作应分类教学。老师应熟识同学状况，对每年各高等院校的考试信息和动态要做到了解准时和精确，心中有数。在教学的同时，还应加强自己的业务学习，老师自己的专业水平高，才能使同学由艳羡转为追求，才能吸引同学紧紧地跟着老师的教学节奏，从而提高教学效果。教学工作的落实也尤为重要，专业训练要做到有张有弛，自始至终使同学保持深厚的爱好完成专业学习。敏捷处理课堂上遇到的问题，加强教学与教法的讨论，不断学习先进的教学手段和方法，提高驾驭教材和课堂教学中解决实际问题的应变力量，使教学踏踏实实地绽开。高中美术专业班教学是在高中教学中的一种试验教学，还不很成熟，将

12、来进展如何，还有待实践来证明。但我本人对此是布满信念的。也努力地在教学实践中去摸索、去总结。同时，也盼望同行的老师有更多的参加和供应阅历，共同努力，来把我校的“美术特色”训练推向一个崭新新天地！ 培育专家型的老师。一是加强美术常规教学的落实，实行集体备课和教案检查制，使美术教学走向科学化规范化，造就一支业务精湛的老师队伍。二是实行学科首席老师制，首席老师负责本学科的教学与科研重任。三是通过乐观参与国家省市级优质课竞赛，使年轻的名师脱颖而出。四是通过参观学习，邀请高校知名教授举办讲座，不断给老师充电，开拓他们的视野。 五、加强硬件建设，制造好的教学环境 作为一般高中专业班，美术教具是较欠缺的，美

13、术专业教室和功能室也不完备，要办好教学，首要的问题是要解决教室与添置教具的问题。美术专业教室尽可能要解决好写生的场地设备的配备。至少要有有利教学的写生台、画凳和灯具。条件允许的话，应有电化教学设备。如幻灯投影机、电视及录像设备等，教学上的教具如石膏、静物等模型和器皿都应备齐全，以解决素描和颜色写生的需要（老实说自办高中以来就没添置美术设备了，同时老师的用具也没得到落实，因此老师们经常埋怨示范做不成）。多收集优秀同学范画，同学的优秀作业要不定期地贴在画室内，以营造一种浓郁的艺术氛围，画出的作品体现一个“美”字，使同学在教学环境下得到升华。每学期应搞一次同学作品展，既检验同学水平，也增加学校文化艺

14、术气氛。 六、教学中的十提倡 应试突击不科学。考试重专业基础，不太留意画法等。打基础，怎么打，如何打。主要是处理好爱好、技能技巧、考试三者之间的关系。基础就是同学爱好基础上的坚固的技能技巧。爱好特点在高校一年后报专业时体现，随波逐流严峻。由此我们总结出来十个提倡：一，大力提倡扩大学问面。二，注意培育创新精神。三，重视同学的基础。四，强调同学的综合力量。五，加强中外文化传统。六，重视国外设计方面的先进思想。七，严谨治学。八，讲究有用，包括衣、食、住、行、用。九，强调设计与市场的关系，为.服务。十，教书育人。在十个提倡基础上，我们高考同学在专业方向上，有了崭新的熟悉。 学校美术三班级教学工作总结(

15、篇三) 在训练教学工作中，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。注意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使同学形成基本的美术素养，我还注意面对全

16、体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。生力量培育策略及成效 1、老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2、要贯彻启

17、发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 3、老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。 4、要关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。 5、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 6、对同学美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况自我反思教学工作存在的不足 1、要真正体现新的训练理念，

18、老师必要做到三要. 一、要关注同学的需求，以此成为推动教学进程的依据。全部的预设都是为了不曾预约的精彩。由原来固定单一线路变为现在的多元设计。 二、要削减对同学的掌握、放开对同学的制约，我们会发觉孩子其实特别聪慧，他们有自己独特的思索，有更丰富的答案。作为老师我们要做的是更多的了解同学，给他们活动的机会、思索的空间。 三、要学会真正有效地评价同学。在课堂上，老师都知道即时评价，但究竟什么样的评价才是真正能促进同学进展的评价呢?为了鼓舞而鼓舞，为了评定而评定，将最终失去的同学对评价的可信度。要以富有启迪作用和富有情感的语言来打动同学的心灵，使评价的确评而有价。 2、转变传统的教研形式和内容： 在

19、美术老师之间的沟通过程中，我们发觉自己对新课程理念都有肯定程度的熟悉，但是在教学行为上却又无法充分体现出来。最关键的缘由是理论与实践的脱节。所以必需要转变传统的教研形式，变单纯的理论学习为“解决问题”的教研形式， 没有问题就没有讨论，不针对问题的讨论是没有实效的教研活动，因此提高问题的针对性是教研由形式走向实效的前提。进行科学的课堂观看，以“案例”为载体，找出问题的症结，表达活动实施中的困惑与胜利、活动中的疑难问题及解决问题的策略和方法，借此来引发更多的老师相互学习、共享阅历、反思、探讨与训练实践有关的问题，提升自身将新理念融于教学行为的力量和训练教学的实践才智。 3、提升自身反思的内涵 没有

20、反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的熟悉。老师成长的公式：成长=阅历+反思。通过与我们美术老师之间的互动沟通，我们都能清醒地反思自己的教学行为，但是反思缺乏深度。要提高自身的反思力量，可以从三方面进行，第一，正面反思，即查找具科学性又具艺术性的教学行为，通过反思将其提升到理性高度，充分展现它的闪光点，可以思索：胜利的教学行为是在什么样的情境下发生的?背后支撑它的教学理念是什么?供应的教学策略是什么?胜利行为给我的启示是什么?其次，负面反思，即反思自己教学行为的不足或缺失，并把它提升到理性高度作归因分析。可以这样思索：教学中遇到了什么问题?这个问题的外部环境和内在缘由是什么?假如再教一次，我

21、如何解决这类问题? 下学期工作设想或建议 1、遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，通过比较的、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，提高同学审美趣味。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，乐观为同学创设有利于创新精神的学习环境。 3、加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。 4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，敬重个性差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。 学校美术三班级教学工作总结(篇四) 本校美术课

22、程校本化开发从酝酿到现在已有两年多的时间，但真正用书面形式整理与表达才一年时间，以后深化开发、讨论的时间还很长。通过这一年来的尝试，我们已初步完成符合同学认知特点的教材的部分编著，同时确定了编排的模式，并在教学实践中取得了阶段性成效。 1、解放同学。 在传统课堂下，同学受到诸多的限制，因而变得盲从依附，而在现在课堂中，同学被给予更的自由与权利：独立思索、个性化理解、自由表达的自由和权利;质问、怀疑、批判老师或教材以及其他权威观点的自由和权利;作为公平的一员参加课堂教学并受到公平对待的自由和权利;等等。这些自由和权利大大解放了同学的个性和潜能，使同学的主观能动性和制造性得到充分的发挥。 (1)、

23、鼓舞同学自由地说。以前，我们为同学制定统一的东西、统一作业这都大大限制了同学的个性进展 ,同时也掩盖了同学在个体熟悉的差异性。在教学中同学是盲目地迎合老师顺应老师。而且，由于同学个体差异的存在，也只是一部分同学在围者老师转，另一部分同学无所适从，老师呢，千方百计地引同学到自己的结论上，也就忽视了另一部分人的见解，忽视了同学的个性进展、人文进展。校本课程中，我们实行了小组学习的方式。一来提高效率，节省时间;二来可以相互学习，相互补充;第三就是给不喜爱在大场合中讲话的人制造空间，供应条件。我们知道，课上不爱举手回答问题的同学除了不会回答、懒散的缘由外，还有一部分同学是心理缘由，可怕讲错，怕老师、怕

24、同学笑话，现在变成了小范围的同学的之间的学习，这些同学会“无所顾及”的，由于同龄人的心灵是相通的。我想，这种小组学习的方式鼓舞了同学学会合作，提高了同学的全员参加率。 (2)、鼓舞同学自由地想。不同的同学有着不同的思维世界，校本教材的开发，与同学的生活实际相接近，与同学的心理需求相吻合，同学在大胆想象的过程中，可借助地方实际，设计一些发散性、趣味性、制造性的问题，也可让同学自己选择一些讨论问题，让他们大胆地想象。他们形成了新的表象，就是完成了一次制造。 (3)、鼓舞同学自由地学。学习方法是多样的每个人有适合自己的独特的方法。以往，我们在课堂教学中为了体现“教扶放”的过程，上一节课就给同学总结一

25、种教学方法，然后让同学都按这种方法来学习。这就忽视了同学的求异，不顾同学是否适合，造成了同学学习的被动。在新课堂教学改革中我想准时改革方法还是特别需要的，多给同学一些空间去实践去探究，让同学自由运用自己的学习方法更能发挥同学的主动性。 2、开放“过程”。 校本课堂不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，而是强调预设的教案在实施过程中必需潜在和开放地接纳始料未及的体验，在鼓舞师生互动中的既兴制造，超越目标预定的要求。在此过程中，许多教案不好写了，有些都是在上完课后完成的，这涉及教案重组，老师们要以进展的眼光来看这个问题，首先，课堂教学改革，这是一个否定之否定的过程，是一个从有序

26、到无序再到有序的过程;其次某一课的任务的完成与否并不影响同学的整体进展，课堂教学最重要的是培育同学自主学习的力量和创新素养，这是同学进展进而也是教学进展的根本后劲。 (1)、自行探究。 新课程师生互动，留给同学的课堂活动空间与时间相对增加，这为美术教学供应极为有利的条件，在构建现代课堂时，我们要充分利用这些因素，让同学在学习过程中进展自主参加、自行探究的力量。一方面在教学中老师可有意识地设置临时性的学问“空白”，激起同学急于填补，充实“空白”的欲望，引导同学逐步发觉疑难，敢于提问，擅长提问，让同学在信息沟通、探究过程中解惑。另一方面当同学在课堂上获得胜利时，学习爱好、乐观探究性最高涨时，老师还

27、可以充分利用这一有利时机，把教学进行延长，再“奖”给同学更高层次的“任务”，进展同学自行探究的力量。 (2)、合作互动。 合作是教与学相统一的过程，在这过程中，实现老师与同学的目标导向激励、同学中个体与群体激励的有机统一，从而发挥同学在学习中的主体性。校本课堂的构建的合作形式多种多样，个体学习、小组合作、邻桌合作、师生合作、全班合作等等，但它应体现“五主”：以进展为主旨，以同学为主体，以老师为主导，以合作为主型，以提高为主线。通过合作，彼此沟通，拓展思路，丰富想象，让同学在轻松开心的氛围中，消退顾虑，乐观主动参加学习的过程，使每个同学都能体会集体才智胜于个人，从而培育同学团结互助、合作的好品德

28、。 (3)、求异创新。 有语云：“文成于思”，开放美术教学过程中，重点要求做到求异创新，训练同学多向思维，以突破阻碍同学制造、进展的瓶颈。 、联想构思训练。 联想是以实现生活中某一点为媒介生发开去，由此及彼、由近及远的思想感觉的飞跃。人文课堂构建中，要培育发挥同学的联想力量。如教学自编教材圆形时，老师可通过添画，使之成为西瓜、人头、苹果、钟、茶壶、电扇等，让同学绽开联想，也来进行添画，让同学动口、动手、又动脑。 、发散思维的训练。同学的思维个性鲜亮，美术教学没有必要规定用同一种思维，用同一种方法表现同一题材。“有一千个读者就有一千汉姆雷特。”如在教学画彩虹一课时，可让同学说说：“你觉得彩虹像什

29、么?”有的会说像桥，有的说香蕉，有的说摇篮，有的说滑梯，激发同学的想象思维，再用不同内容方式表现作品。 、模拟思维的训练。既联系实际生活，模拟情境，调动同学发挥制造想像。从中获得较全面的最大限度的进展。他们从几个方面仔细设想，求异创新，同学的思维得到整合性进展。 3、拓展时空。 (1)、课堂教学环境。依据不同的学习内容与课型结构，变化教室不同艺术布置。如上中外美术作品观赏时，可以在教室里贴一些中外优秀绘画作品。 在课桌椅支配上转变以往严厉、心理距离大的形式，形成能让同学自由离开座位上台表演或同学间便利沟通的环境。 1、已编写完成的教材，内涵丰富，具有时代和地方特色，充分体现了新课程标准的理念，

30、体现了同学自主学习的精神和创新力量的培育，适合儿童的心理特征与思维方式，深受师生、家长的欢迎。 2、本校美术校本课程的开发，真正使美术学科与其它学科相互、渗透、协作、沟通，学科资源共享，形成合力。 3、美术校本课程的开发，提升了老师的美术素养。本课程开发融教材、教法与教学与一体，其基本理念是一切以同学为本，一切从同学的实际动身，从同学的需要动身，立足同学的自主学习和同学的自身进展。这样对老师的教学素养、专业学问以及课堂思索都提出了新的要求，老师必需不断充实自己的学问库，刻苦钻研，总结阅历教训、提高自己的教学水平和讨论力量才能适应校本课程教学。 4、美术校本课程的开发，提高了同学实践力量和综合素

31、养。校本教材浅显易懂，贴近同学实际，而且可操作性、实践性很强，在学习过程中，同学各部分身体器官相互协调，各方面力量得以熬炼。特殊是参与.实践综合课，提高了同学的参加力量、创新力量，进展了个性。一年多来，我校同学参与全国、省、市、区各级各美术竞赛，获奖达42人次，同时进行了现场表演与展现。 5、美术教学是我校的特色，20xx年3月我校被中国训练学会、授予“艺术训练特色单位”称号，在一年多的美术教学讨论和美术校本课程开发过程中，基础好，起点高。加上所前地方资源比较丰富，有“晋商之乡”、“文物之镇”、“人居新区”等美誉，同学从小生长、生活在此，对所前的历史文化、环境交通、特产等都有肯定的了解。从而奠

32、定了我们连续深化开发美术校本课程，编写更合理、更完善、更科学的校本教材，开展更有实效、更加有利的教学讨论的决心。 学校美术三班级教学工作总结(篇五) 本学期我担当初三班级的美术课程教学。同学状况参差不齐，主要存在如下问题： 1、对同学思维的激发，问题探讨重视不够。 2、有整个吞枣现象。以文本为载体提高同学的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3、部分同学学习美术的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、乐观性是关键。 4、虽然同学风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是同学对老师都较有礼貌，师生关系较融洽。 一、教材分析 本教材的编写还注意了同

33、学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近.、贴近.、学以致用”为原则，选择符合初三班级中同学身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中“设计应用”“观赏评述”占有较大比重。6个单元分别为 “时代新貌”、“校内生活”、“人与.”、“人与自然”、“制造天地”、“艺术珍宝”六个单元。这些单元的设定，主要是依据素养训练的要求，特殊是训练部颁发的基础训练课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标，即对将来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌城市雕塑”单元，有利于促进关怀时代的进展，加强.责任感;“校内生活鲁迅”

34、单元，有利于同学形成关怀学校、爱惜集体、敬重老师、团结同学的新风气;“人与.向民间艺术家学习”单元，有利于促进同学了解.、关怀.、服务.的情感和价值观的培育;“人与自然用泥造型”单元，有利于同学形成接近自然、喜爱自然的情感及爱护环境的意识;“制造天地用纸造型”单元，有利于同学了解生活、动脑动手，培育同学的创新精神和实践力量;“艺术珍宝盛唐气象、文艺复兴三杰”单元，有利于同学比较系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特殊是我国唐朝的优秀艺术成就。 二、教学的重点和难点分析 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高同学的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓同学的

35、视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育.主义道德品质，有利于进展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习把握肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 联系生活培育同学良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画力量和创作力量。熟悉美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。 三、完成任务实行措施 要改进教学质量、提高教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案， 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及结构比例学问。 3、结合传统艺术中的颜色运用方法，学

36、习对比、调和等颜色学问。 4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 学校美术三班级教学工作总结(篇六) 岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担当三班级下学期美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、教学方案贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、教学工作 在训练教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术训练原则，依据学校的实际状况以和同学的年龄

37、特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自身所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创造美，提高了同学的审美力量。在教学中，我注意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充足发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使同学形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同

38、学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗 三、阅历和教训 1老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处置好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充足调动同学的

39、学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表示和创造。 3老师应加强示范，并充足利用展现图片、美术作品和放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。 4要关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。 更多 精选工作总结.阅读 学校三班级教学工作总结模板 学校老师进行教学工作的目的在于全面提高同学的综合素养。下面是我推举给大家的学校三班级教学工作总结模板，盼望大家有所收获。 学校三班级教学工作总结模板【1】 一年来，仔细学习贯彻党的精神，严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同

40、学创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的课程标准，使自己

41、逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、

42、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状

43、况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转

44、化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先 关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后

45、进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想训练常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德训练，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理，对同学各方面做出了严格

46、要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成

47、果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 学校三班级教学工作总结模板【2】 时间消逝，忙劳碌碌中一个学期的教学工作又将结束。回顾本学期的工作，我们教研组没有金灿灿的奖杯，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，悄悄耕耘。一学期以来，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推动“先学后教、当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组老师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学活动，现将本学期的工作总结如下： 一、加强教学常规工作，扎实有效地开展教学。 本学期，全组老师能够依据开学初教育处制定的“数学学科常规工作细则”仔细开展常规工作，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。并依据自己的教学感受准时做好教学反思。在课后每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作，做好堂