五班级期中考试成果总结分析_五班级期中考试成果总结.docx

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1、五班级期中考试成果总结分析_五班级期中考试成果总结 五班级期中考试成果总结分析。 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，为此要我们写一份总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“五班级期中考试成果总结分析”，仅供参考，欢迎大家阅读。 五班级期中考试成果总结分析一 忙劳碌碌中本学期的期中考试结束了，已经开头为新单元的学习而预备着，回顾这次期中考，真可以用让我高兴让我忧来形容。 从卷子的难易程度看来，卷子难易程度算是中等，同学的成果也在我的意料之中。从卷面状况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学学问，题型是三类，分

2、别是基础学问、阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题首先特别注意基础学问的检测，其次检测同学的开拓思维和说话的力量，最终一项就是写作力量的检测。 让我欣慰的是大部分的同学在这次考试中都发挥正常，基础学问把握坚固，没有丢掉不该丢掉的分，说明同学记忆力叫好，但仍有一部分基础差的同学因此而失分。在多音字组词“侯”上几乎是全军覆没，由于与“候”字发生了混淆，做对的同学很少，缘由是同学很少接触到这个生字，因此而做错。口语交际部分和课内阅读都是同学很熟识的课文，因此失分较少。 最终一道习作题，内容是半命题作文，我真大部分同学都能够联系自己的实际生活事例来表达自己的喜怒哀乐。 在下一阶段我预备需要有一些改进

3、措施。仍旧连续重视识字和积累。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，同学把握较好，在教学中会连续重视这方面教学。 由于在本次考试中同学审题的仔细性还不够，在平常教学中要加强训练，在做语文习题时，着眼于培育同学仔细审题，按要求答题以及仔细检查的答题习惯。 一部分同学课堂回答问题不乐观仍是一个亟待解决的问题，充分发挥同学学习的乐观性，培育创新精神。在今后的教学中，要充分发挥同学的学习乐观性。在课堂上要引导同学处于乐观主动的思维状态，充分让他们独立思索，这样同学就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到非常茫然，或只求答案唯一。 总之，以后我会努力钻研的心去不断发掘，盼望在期末考试中能有所提高。

4、五班级期中考试成果总结分析二 这个学期以来，我始终都根据学校的规章制度学习。 首先我要总结一下我的学习状况：我的语文方面还是不错的，但是还要加强阅读训练，提高阅读的水平：;数学方面还是要加强一些，做题要好好地检查、公式要熟登记来，由于考试的时候要涉及到公式，而我的弱点就是对公式、概念不熟识;我的英语方面还需努力，这个学期，我老是不听读背英语，导致许多的单词不会读，考试有些单词也不理解。我一开头上课老爱讲话，不仔细听课，总会受到老师的批判。妈妈告知我：“在课堂上仔细听讲，比做十道练习题还要好。”于是，我一改往日的躁动，开头上课仔细听讲，得到了事半功倍的效果。以后我还要乐观举手发言，这有利于跟上老

5、师的思路。我考试的时候答题速度慢，妈妈交给我方法：“遇到不会做的，可以先跳过去，从简洁的开头做起。”于是，我的答题速度加快了很多，也有更多的时间检查了。 半个学期过去了，辛苦的耕耘有了结果。经过了风风雨雨，不管成果是好是坏，我依旧宠爱学习。由于有了学习秘籍，让我的学习布满了乐趣。另外，在下半个学期里我会更加努力弥补不足，使学到的学问不断完善!书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到胜利的彼岸，我们一起努力吧! 五班级期中考试成果总结分析三 这个星期的星期四、星期五，我们学校进行了为期两天的期中测试，今日是最终一天。考得怎么样呢?有哪道题出错了呢?错在哪里呢? 这两天期中考试下来，假如不出差错的

6、话，应当不错!但最让人头疼的就是那堆七班级的同学，由于我们是拆班考的，所以未免遇到有像“机关枪嘴，这样的同学，而老师也是爱理不理的样子，视而不见，这还不算可恶，可恶的是老师提前催同学们交卷，我也看到也许多的同学没有写好，而时间还剩半个钟，这半个钟头要是还给我们的话，或许我们还能再多几分，老师你可倒好啊!当然这只是个别的老师，还是有一些些是好的。但我还是很生气，虽然我已经写好了，但还没检查呢!老师就说交。交了，我对这老师表示无奈，”老师你晚走半个小时会怎样吗?还有一大半同学没写好呢!“或许这种话只有能从校长的嘴说出来，但那时我是多么想用这句话，堵住老师的嘴，但我意识到究竟他是老师，我得敬重他，不

7、能让他尴尬，所以这句话就埋藏在了我的心里，直达我回到家才意识到应当把那句话给说出来，不该埋在心里，我们品德有教过，“假如我们的父母做出了错误的行为，我们作为孩子的应当准时制止和批判”，而老师也一样也是我们的长辈，我们就不能批判他们吗?我当时没有准时说出来，所以我现在很懊悔，但不代表我以后会做这样懊悔的事，所以有下次我肯定说出来，所以我不再做懊悔事! 假如这是一道数学题，但是做错了懊悔做错了，这样的懊悔不叫懊悔，至少你还有做，真正懊悔的是“没做”，由于你是知道这道题的答案的，但你由于可怕，所以不敢做!同样的道理“说与不说，批与不批判老师，纠不纠老师的错”这一切都把握在自己的手里，可是我“由于可怕

8、和对老师的敬重而不敢就老师的错”，这让我想到了我们的.品德老师，就是由于我们的品德老师，所以我才可怕的，这件事说来话长，听我渐渐讲。 我们的品德老师是特别爱迟到的，每个星期他多要迟到的，据说是晚上去打麻将打到深更半夜，所以早上睡得很晚，当然老师赌博是不好的，但每次多要迟到我就不能拒之不理了，我就和招宝、锡峰三个人跑到了办公室，投诉品德老师，但碰巧的是这时候品德老师来了，他先走到了老师，而我们就跟班主任谈了几句，也跟谁进了教室坐下，但老师在我们三个旁边走来走去，最终酝酿了一下，“问我们去办公室干嘛?”，我们就说：“拿一下东西”，这时候他回答说：“那你们怎么空手来的”，我们紧急了一下，就保持了缄默

9、，由于我们知道，他是知道我们去干嘛的，所以才保持的缄默!课后我们三个争论该怎么办?“我们就争论他会不会针对我们啊?” 就是这样我那次考试，“没有说出来的缘由，就是由于怕这个老师，像我们怀疑品德老师一样针对我，所以我才可怕，才没说的。”当然，品德老师到目前为止，还是没有针对我们，这是不幸中的万幸了，由于品德老师经常针对人! 但对于我现在来说，他针对我也不怕，由于投诉他的理由是“事实”的，所以我不怕，不是捏造的，他应当不敢怎么样! 最终，还是期盼下个星期一的成果结果。 五班级期中考试成果总结分析四 期中考试结束了，我的成果并不抱负，为次，做了如下几点总结： 这次考试不抱负的缘由如下： 1、考前没有

10、好好复习。临急抱佛脚。正如.所说，不打无预备之战。言外之意是没有预备过得事很难做好，而我却没有好好预备，导致失分了。 2、平常没有养成仔细检查的习惯。答完卷之后，没有仔细检查试卷，马马虎虎、马虎大意，导致失分严峻。 认证弥补，加以改正。实行正确的方法学习。 语文，要多看课外书，提高作文水平。由于现在语文写作占许多分。想要语文成果变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。 数学，是我最好的一科也是最致命的一科。由于有时做完卷子，没有仔细检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。 英语，是我最薄弱的一科。特殊是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，

11、盼望英语不再那么差。 政治，是我有史以来，考的最好的一次了。 物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。 在下次考试中，我以后肯定会根据如上的学习方法努力学习，争取在期末考试中取得优异的成果，不让老师绝望。 更多总结我推举 期中考试成果分析与反思 期中考试成果分析与反思（一） 不知不觉，这一学期又过半了，我们学校进行了一贯的期中质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成果果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期中测试做一下分析： 一、从试题来分析： 二、从同学来分析 没有法规不能成方圆。纪律是一节课胜利的关键。这学期从开学到现在，班级

12、纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的同学少了，可能是开头出现两极分化了，只有那些上课仔细听讲，课下仔细完成同步的同学成果明显提高。下一步，要加强各班的纪律，才能提高成果。 三、从自身来分析 这学期由于事情较多，没能仔细备课，课下也没有同同学沟通，再有就是布置了任务，自己不能检查，作业也不能准时改，由于自己的懒散，导致成果不抱负。 期末考试，我和同学一起努力，争取考个好成果。 期中考试带来的反思（二） 十一周，对于同学们来说如噩梦的一周期中考试，却给了我们支教老师三天自我反思的机会。从复习到改卷、再到试卷的评讲，看似简洁的每一步却夹杂着我们复杂的心情。 依旧清楚记得上周复习的时候，把每一个学问

13、点都说得清清晰楚明明白白，而上新课的时候也都特殊强调大家肯定要仔细做好笔记。把学问点都过了一遍，当时感觉心里还是蛮踏实的，或许首先是觉得起码问心无愧了，其次便是由于没有认清老师讲与同学记之间存在的肯定的差距这个事实，对同学总有那么一点的期望。事实上并非如我想的那般美妙，考试到改卷的整个过程已足以让我认清这残酷的现实。就如从前所说的抱负是丰满的，现实的确骨感的. 考试当天便已让我非常绝望。还记得前一个晚上，我一个班一个班地跑让他们记得考试带政治书，还嘱咐科代表肯定要写在黑板上提示同学们。结果呢？考试当天还是有好几个同学遗忘了带书，我可是气急败坏了，东奔西跑为他们找书，各个班的班主任也都挺急的。但

14、事实上我们哪有那么多多余的书呢？即便有，又有多少本是有详尽的笔记的？把全部的书都送到考生手上后，回到办公室待在那悄悄地生气，怪自己早上没有一个一个班去问带书的状况，同时也怪同学没有把自己的话放在心上。本以为一切都已经过去了，还自我劝慰，同学能考出自己的水平，那一切都是值得的，结果我还是绝望了 第一个晚上改的是选择题，10个班，400多份卷子，一个晚上改完，却带来了不好的心情。我们改卷的老师所能看到的，也就只有答题卡，有的同学却偏偏不把答案填在答题卡上，还有的同学只把答题卡填了一半。边改心里便边流血，为什么还会有这样的状况出现呢？明明考试前就已经说得清清晰楚，明明白白，却还是有同学左耳进右耳出我

15、开头怀疑自己所做的一切是否都是白费的。但当看到依旧有不少的同学能拿到满分的时候，心情还是能够有所改善的。其次个晚上改的是问答题，一道特别简洁的题，却被同学们答得乱七八糟，明明已经督促好做笔记，原文照搬也没有答出来，那一刻的心情几乎可以说是奔溃了。我已经开头弄不懂每天唠唠叨叨地说个不停毕竟有没有用，乖的同学事实上说第一遍就已经记住了，不听的即便我们很多多次地去重复他们都不会放在心上，都不会记得住。而事实上，此刻我才真正明白，作为老师，总被认为是对同学成果的在乎。而不然，我们更多的是在乎同学有没有把我们所说的话听进去。在应试训练的今日，我们都盼望能够给同学们更多，让他们在这条路上走得更远。因而全部

16、的严格、全部的唠叨都变得如此的自然，变得如此理所当然，却又变得如此不被理解，这便是老师的无奈。 到了最终评讲试卷的步骤，听着指导老师苦口婆心的说，看着同学在下面不耐烦地听，伤感立刻油然而生。我们总是说，错了没关系，重要的是要学着去改。难过的是同学没有意识到自己错了，也没有意识问题的严峻性。或许，此刻的我，更多的并非去纠结一个学问点怎么讲了，而是应当去思索用什么方式讲同学能够听进去，用什么样的方法才能不会让同学左耳进右耳出。 诚然，当老师不简单，要当一个优秀的老师更不简单。所以，我还得好好努力，好好学习。 期中考试反思（三） 1、问题主要出现在字词成语的辨析与成语的正确与否上。字词的辨析主要是不

17、理解字词的意思，导致出现了字词中出现混淆问题，所以出现一时辨别不明白的状况。成语的运用中没有结合语境来分析。这两个方面主要在平常遇到词语及成语的时候，要准时查阅这些字词或者成语的意思，保证明白这些字词及成语的意思即可 2、标点符号的问题，看看我给的材料即可。 3、诗词鉴赏和文言文方面，只是就事论事，回答的只是问题的表面现象，没有深化到问题的本质。 3、阅读理解的状况。 说明文没有仔细的读原文，缺少提取文章中的信息。说明文阅读理解的答案一般状况下在原文中都能找到。在中考时一般只考科技说明文和环保说明文。 记叙文的问题要深化分析文章，紧紧结合文章的主旨来回答问题，但是要留意回答问题的方式与方法，例

18、如题干中有从哪些方面？这个问题回答的时候，一般需要从2方面或者2个方面以上回答问题。在回答问题的时候肯定和结合表面和主旨来回答。特殊是回答客观题的时候，肯定要结合实际状况，比如生活或者学习方面来回答，字数力争要多一些。例如最有一道题是4分的题，你的答案才一行，这样也就最多得2分，今后遇到这些时候，肯定要掌握在3行以上。 阅读理解的总体要求是：规范化、序列化、要点化 4、作文。 学校生期中考试成果总结分析 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“

19、学校生期中考试成果总结分析”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校生期中考试成果总结分析一 期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。准时的总结阅历教训，是做好后续工作的重要环节。对成果做仔细分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试状况对前半学期的教学工作做一总结。 一、期中考试状况分析 1、试题方面：本次试题由各任课老师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注意基础、体现力量，试卷质量较高。 2、考试支配及监考阅卷方面： 考试支配由教育处统一支配，AB式进行。全体老师仔细严格的工作保证了期中测试工

20、作的顺当开展以及成果的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。 二、考试所暴露的问题 1、同学的思想熟悉问题。各班级都存在着一部分对学习的熟悉抱无所谓态度的同学，平常不能紧急的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去讨论问题，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。 2、教学管理及老师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。课堂教学效果不抱负。个别老师责任意识淡薄，不能对所教学科仔细钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不行忽视的问题。 3、复习时间不足，甚至有的学科根本没有进行复习。 4、同学基础学问把握

21、不好，如拼音、汉字、词语(包括英文单词)、句型、法则、概念等。马虎、不能仔细审题，不能仔细计算、验算等。 5、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词把握得特殊不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算(包括口算)、验算、审题、检查等。 6、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简洁。 7、良好学习习惯的培育重视不够。这是普遍存在的问题。 三、对后段教学工作的要求 本次考试反映出教学常规工作不到位。老师的备课基本上是为了应付学校检查，相当一部分老师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些老师还是“满堂灌”，重学问的传授，轻力量的培育，同学学习还是很被动。作业训练形式单调

22、，基础学问练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至同学难以适应那种注意力量考查的试题。平常检测只注意数据统计，未进行深化分析，查找缘由，阶段性努力目标不明。 要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试状况，提出如下建议： 1、教育处重视是关键，老师教学是核心。训练教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和.认可的是学校训练教学和成果的取得。部分老师会由于种种主客观缘由，对教学和自己的专业成长缺乏热忱，领导的示范会带动这一批人。所以我们教育处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。 2、进一步增加质量意识。每位老师

23、要将教学当作事业追求，增加责任意识、忧患意识、服务意识，切不行安于现状。做到认仔细真教书，踏踏实实做事，我们必需从低班级起，毁灭不及格现象。 3、努力提高业务力量。 4、功夫放在课前，力气用在课内，补困放在课后。详细要求是： 仔细备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，老师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最终依据自己的领悟备课。还要细心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的同学，知道他们的学问基础和答题力量。有些老师使用网上训练资源资料，但肯定要结合本校本班实际，重新备课。 以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则

24、，细心支配教学步骤，留意教学过程、教学方法的优化。练习设计要依据自己班级的详细状况，设计练习内容及达成要求，以便准时精确地把握同学的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间支配得科学合理，保证同学在课堂里能主动乐观地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面对全体同学，让每个同学都参加到整个学习中去，同时，又要留意同学个性的进展，做到“上不封顶，下要保底”。 落实训练，加强过程控管。同学作业老师要准时批改，最好是面批面改。这样才能准时发觉问题，准时指导同学订正，进行补差。 深化课堂，开展教学研讨。学校、教育处将连续深化课堂，开展全员展现课活动，准时发觉、处理老师课堂教学中存在的问题

25、。老师之间也要相互听课，进行沟通探讨，取长补短。 5、加强讨论、明确方向、提高教学水平。把握学问点要求及所应达到的目标，仔细完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对比讨论，课程标准与检测试题对比讨论。时刻用标准来指导我们的教学。作文 6、注意基础，精讲精练。在教学中，我们老师都把基础学问的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础学问与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深化理解的基础上，能够进行学问迁移，娴熟地运用，把学问转化为解决实际问题的力量，这才叫夯实基础。因此

26、，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便准时有针对性地支配专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。 7、强化训练，查缺补漏，提高力量。我们的同学有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，却又感觉似是而非，吃不准，甚至还不能正确解决问题。之所以出现这种现象，究其根源就是平常只注意做题，满意于答案的正误，没有注意形成宽泛的，严密的学问网络。因此，我们在今后做检测训练时，设置习题要结合同学实际，选择那些有多种解法的练习题，让同学精练，做到一题多变。让同学分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片。真

27、正培育同学做到举一反三、触类旁通。 8、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作(优秀生、中等生、学困生)如优生的培育，可打破单科界线，集中优势力气进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生争论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要把握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃估计无法突破的学问，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是始终影响我们整体成果的组成部分。这些同学，需要我们老师要有耐心，细心和爱心，把学困生成果提高工作，当做一场长久战斗去考虑。各学

28、科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。 提高学校的整体训练教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，我们有理由信任，在全校老师的共同努力下，我校的训练教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。 学校生期中考试成果总结分析二 数学考试结束了，我的成果并不抱负，只有xx分，没有达到xx分，这是很不应当的。我对此做出了深刻思索和反省，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处也请老师和同学们提出批判指正。 我认为此次考试的失利，绝不是一次偶然的大事。“冰冻三尺，非一日之寒。”的确，我在平常存在诸多不足，最终暴露在这一次的考试中。我对其进行总结有如

29、下几点： 1、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确仔细的学习态度是一个同学成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成果的重要性，考试是学校对于同学的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对同学的一种负责的态度。 2、基本功的不扎实。平常的一个小小的东西都会影响到考试成果，这是不行否认的。一个公式的背记，每一次简洁的验算，每一次刻苦的思索，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成果的不抱负。这次考试其次大题是填空题，我错了一个遗忘写数量单位了，计算题错了两个，应用题错了1个。这些都是可以避开的错误，但是由于疏忽导致了失分，这是

30、很不应当的。关键还是平常对自己要求不够严格。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平常对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。 3、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平常不怎么起眼，到了考试就会大放光荣，由于他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发觉你胜利了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。 4、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的

31、学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜爱给英文备注，其实这也不失为是一种好方法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都干净，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永久不知道怎么回事。 5、缺少反省自我反省的意识。每次一般考试甚至平常的作业都是对我们这阶段的考核，考核完毕就要发觉自己的不足，改正自己的不足，时间一长，不足自己消逝了，这就是反省的功效。 综上所述，我的错误主要是这几点，发觉错误就要改正错误，能够发觉错误也是一种力量。所以我特提出整改措施如下： 1、

32、加强思想觉悟的提升，努力端正自己的学习态度。树立正确的人生观价值观，知道自己是祖国的将来支柱，坚决信念努力学习，为.和人民作出贡献，更不能辜负学校和家长对我的殷切盼望。增加自己的课外学问，充实自己，多读一些有益的书籍，扫瞄一些有益的网站，从而去其糟粕，取其精华。加强自己的思想觉悟。学习态度的端正与否不是一日两日能练出来的，所以从思想上真正改进，才能使自己的态度端正。态度打算一切，要树立不是我为谁读书，而是我爱读书的信念，最终成为造福于.造福于人民的栋梁之才。 2、苦练基本功。中国人最讲究基本功的扎实与否，就像习武之人要先扎好马步一样。楼房之高全靠地基的稳固，没有良好的基本功，以后即使踏上更高的

33、学习阶段，也会苦不堪言。我将进一步严格要求自己，按时休息，每天保持良好的状态参与每一堂课，乐观向上的对待每次作业和考试的鉴定，克制自己的惰性，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习当然辛苦，但是人生短短几十年，美妙的时间就要在此时，要珍惜此时的学习机会，不能使自己因懒散而遗憾终生。 3、勤学好问。学习中遇到的困难和挫折，单凭自己的力气也是解决不了的。学校同学同学们在一起争论，发表自己的见解都能提高很大。向比自己强的同学请教不是丢人的事，要常常问，向老师请教， “尺有所短，寸有所长”，每个人的优点都可能跟自己的优点不同，“择其善者而从之，其不善者而改之”，共同进步，共创辉煌。 4、加强自我反省

34、。每次作业和考试结束后都总结一下自己哪方面还存在不足，要加强;看看自己哪方面有进步，要保持。别的同学提出的看法要虚心接受，老师的教育要充分消化。要认为学习中的挫折和困难是提炼自己的好东西，不要气馁，努力最好。 总而言之，学习成果的提高不是一朝一夕就能练就的，“千里之行，始于足下”。从小事做起，从点滴做起，改正自己的微小的毛病，从现在开头，学会从一个基本概念和基本公式开头;从现在开头，学会从每一个小题开头。此次考试的失利不会是一种磨难，而会是一种转折点。 以上就是我的检讨书，以后肯定牢记于心。请老师和同学们监督，发觉问题准时提示，发觉错误准时制止，努力学习，乐观进步。 学校生期中考试成果总结分析

35、三 现在离昨天的语文考试基本过了一天了。早上发了语文试卷，刚看到我的成果时，我有些惊异，没想到自己能考到九十五分，这对我可能有些困难。 发下后，我立即就看我的错题。我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看来我还是有进步嘛!翻到卷子正面，果真不出我所料错的的确是“手不释卷”和带有“如”字的词语。哎，是我的积累太少啦，看来我得加倍阅读课外书籍了!再翻到背面，原来是阅读观赏错了。看到错题，觉得有些遗憾，全是由于一个字“懒”，由于没有把句子摘抄完整而丢了分。 我们每一个人都很聪慧，但重要的是把聪慧的头脑用在合适的地方，用在好的地方。我这次进步的主要缘由是：妈妈，是妈妈始终在背后支持着我，我遇到困难时，我都会

36、去找妈妈。但是我知道，我不能老依靠父母。 我的“徒弟”，我还没有遗忘他呢!我没有首先知道他的成果，由于我可怕他会给我一个大大的“惊喜”。但是，无论他怎样，我都不会放弃他，我信任我能带好他。 现在，我要开头付诸行动了!首先我要先战胜自己，才能关心别人。多动手，少动嘴：多专心，少浮躁。 学校生期中考试成果总结分析四 期中考试过去了，成果也已经揭晓。 意料之中，我考得很糟，听到我自己的分数后，只觉得没脸见人。我成天学习，学得究竟是些什么啊? 为此，我进行了深刻的反思。 我的语文基本功很好，但太过自信太过浮躁，连古诗文背默这样最基本的学问都把握不了，只填队了四个空。我经不住叹了一口气，又要遭语文老师骂

37、了。想想自己也真活该，谁让自己平常复习的时候没有踏踏实实的学呢?又怨得了谁?这次兵败滑铁卢，我决心洗心革面重新做人，以后上课肯定不在看小说发呆睡觉，肯定老老实实学习，心无旁骛。 至于数学，因马虎做错失了不少分，现在的我懊悔莫及，不过，已经无法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗耻辱，我信任自己肯定能胜利! 拭目以待，看我火力全开 学校生期中考试成果总结分析五 那天，期中考试之后，我便已经预料到这次自己的考试将会非常的不抱负。但我在知道自己的真实分数的前一秒，我仍旧抱着一丝盼望，直到事实无情地证明下，我才放弃了这一丝丝的盼望。整个人就像个木头一样，面无表情、冷冷、清清的。走出校门，我习惯性地抬头

38、查找着她月亮。但我发觉今日的她与往日的她有些与众不同，今日的她好像更加显得冷清、惨淡;人们好像也少了很多，四周凄凉，没有一丝生气。看着这一切的一切我的内心之中也添加了几分凄凉。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆无，只是一个空壳在路上行走。 到家以后，父亲观察我这个样子，已十知八九了。劝慰我几句的，但是他没有说什么，由于他信任自己的儿子是个受得住挫折的人。我呢?则坐在椅子上转来转去，呆呆地看着四周的景物在不停地飞速移动。心中只是在不停地反问自己：“你只有这点么实力吗?就这样算了吗”许久，一个“不”字，一个发自心灵深处的“不”蹿了出来。对，这就是我地回答，就是这个简洁而平凡的“不”字，使我心中的烈火

39、又燃烧了起来。这或许是我第一次真正理解“不”字的含义吧!以后我肯定会平着自己的不懈努力来实现这个“不”字! 初一期中考试成果总结分析 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论的书面材料，它可以促使我们思索，让我们一起来学习写总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初一期中考试成果总结分析”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初一期中考试成果总结分析一 期中考完试以后，我的心就像阴天一样，愁眉不展：最终要宣布成果了，我的心扑通扑通跳个不停，该不会考砸吧! 我晕晕乎乎的听到老师宣布：xx，语文95.5、数学94、英语69(满分70)、科学98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基础还

40、是不扎实，而且老也改不掉马虎的毛病，有好多题都是由于马虎做错了，我以后肯定要想法克服马虎，仔细学习，争取做的更好;甜的是，虽然我有一些小问题，但四门加起来，还是全班第一，但我不能傲慢，俗语说的好：“学海无涯苦作舟”。 我非常期盼.成果，我的心像云里雾罩一样，七上八下，只恐.成果把别的分拉下去，我好恐惊啊! 最终.成果宣布了，我考了95分，排名下来我还是全班第一。虽然这次是全班第一，可我知道，我以后的学习任务会更重，竞争对手许多，稍有疏忽，就会被别人把我甩掉的!在学习上，我的缺点还许多，我必需改掉全部缺点，仔细努力学习，争取以后做的更好! 初一期中考试成果总结分析二 时间似流水，学期以经过半，期

41、中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是由于什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。 我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再认真一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上竟然扣了好几分，这让我伤心不已，宣誓下次考试之前肯定不再吊儿郎当的，肯定要好好复习基础学问，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗懊悔，打算肯定要听老师的话，

42、坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿遗忘了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是马虎大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次肯定要仔细检查，绝能再这么浮躁。 我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们绝望了。对于这点我感到非常愧疚。但通过这次考试我也发觉了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。 首先我要改掉考试不仔细读题不认真的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。 这或许和答题技巧有关系

43、，但总之我在以后的考试过程之中肯定要审题仔细，认真读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平常上课听得不够仔细，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样连续下去，应此，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，为下一次考试做好预备，打好基础。 考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复

44、习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时肯定要倍加认真，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。 期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长绝望。而对于各科科目，我盼望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的考好的! 初一期中考试成果总结分析三 初一期中考试反思总结通过自己对各科考试后的结果进行分析总结，找出自己在学习过程中的不足。以便在后期的学习中能够准时的

45、进行改正。各科考试分析状况如下： 期末考试考的比较差，数108语105外106地83政59历65生80，我认为问题出在以下几个方面： 语文平常阅读理解没留意方法。在做阅读理解时，我不知从何处下手，找不准要点。这是一个很严峻的问题。阅读理解是语文考试中比较关键的环节，也是很让人头疼的环节。语文中的许多写作方法我都很不了解，导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后肯定要多留意语文常识的积累。 在做数学问题时很不留意步骤。我在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要留意我信任就会很快地改掉。我在以后的做题中留意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避开这个错误。 英语，还是在一

46、些题上出现了马虎的现象;由于平常积累的单词和句型不够多，考试丢了不少分。 在政治和历史学科方面，由于没能正确熟悉这两科的重要性，平常学习态度不端正，学问上欠了许多债，以至于考出了惨不忍睹的分数。 总而言之，今后的学习方案应当和上学期时不同。因此我要转变学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习方案： (1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。 (2)上课要乐观发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。 (3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。 (4)对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度，准时还清过去欠下的学问债务。 (5)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 (6)课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，使各门功课都取得了好的成果。