2022幼儿园中班健康与教学方案_幼儿园中班教学方案.docx

《2022幼儿园中班健康与教学方案_幼儿园中班教学方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园中班健康与教学方案_幼儿园中班教学方案.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021幼儿园中班健康与教学方案_幼儿园中班教学方案 2021幼儿园中班健康与.教学方案。 资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？请您阅读我辑为您编辑整理的2021幼儿园中班健康与.教学方案，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 始终以来,健康第一是幼儿园训练的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康训练,幼儿的生活是丰富多彩的,健康训练也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;健康是幼儿的幸福

2、之源;离开健康,幼儿就不行能近尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康训练要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康训练还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期我们中班组在训练活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿训练的根本目的也是幼儿健康训练的终极目标,纲要中对幼儿健康进展提出几点:身体健康,在集体生活中心情安定、开心。 (2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理力量。 (3)知道必要的平

3、安保健学问,学习爱护自己。 (4)乐观参与体育运动,动作协调、敏捷。 这也为我们中班组的健康训练活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下: 一、树立明确的知道思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动,健康训练的第一条件就是敬重主体、乐观、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性,努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.

4、幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 二、设计多样化的健康训练形式与途径 精选阅读 品德与.教学方案 篇一：人教版三班级品德与.上册教学方案 三班级品德与.教学方案 一、指导思想： 品德与.课程的宗旨在于促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.参加.，适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的.主义合格公民奠定扎实的基础。 二、教材分析： 品德与.课程是在中高班级开设的一门以儿童.生活为基础，促进同学良好品德形成和.性进展的综合课程。本课程以儿童的.生活为主线，将品德、行为规范和法制训练，爱国主义、集体主义和.主义训练，国情、历史和文化训练，地理和环境训练等有机地融合，引导

5、同学通过与自己生活亲密相关的.环境、.活动和.关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对.的熟悉和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别力量，为他们成长为具备参加现代.生活力量的.主义合格公民奠定基础。 三、同学基本状况分析 本班级有同学35人，男18，女17，大多数同学对品德与.这一学科很感爱好，同学对.学问有了初步的熟悉，对.常识和.生活力量有了肯定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“争论”等方面，开阔同学视野，使同学通过对教材的学习，促进良好的品德形成和.良好进展，特制定本学期教学方案。 四、教学要求

6、： 总要求：促进同学良好品德的形成和进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。 （一）情感?态度?价值观 1、珍爱生命，喜爱生活，养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的哺育之恩，喜爱家庭、敬重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。 4 、初步形成民主、法制观念和规章意识。 （二）力量 1、能够初步熟悉自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的

7、生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通与合作，学习民主参加集体生活。 3、学习从不同的角度观看、熟悉、分析.事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 4、学习搜集、整理、分析和运用.信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 （三）学问 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要 影响。 3、了解一些基

8、本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类.面临的一些共同问题。 五、详细措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注.新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向.延

9、长。让同学乐观参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练。 六、教学进度支配： 第一单元 家庭、学校、社区 10课时 第一、二周 我爱我的家 第三、四周 我们的学校 第四、五周 我生活的社区 其次单元 我在学习中长大 8课时 第七周我学会了 第八周向“谁”学 第九周做学习的仆人 第十一周 大家都在学 第三单元 我和规章交伴侣6课时 第十二周 规章在哪里 第.周 规章有什么用 第十四、五周 我们给自己定规章 第四单元我的角色与责任 6课时 第十六周我是谁 第十七周我的责任 第十八、九周 我能做好 篇二：三班级上册思想品德教学方案 三班级上册品德与.教学方案 一、 学情分析 本学期我任教三（1

10、）班的品德与.课，通过了解，三（1）绝大部分同学能遵守学校各项规章制度，思想上乐观要求上进，但也总会有几个同学顽皮，组织纪律涣散。虽说家庭训练也非常重要，但孩子们接受的品德训练和常规训练大部分还是来自于学校，这就需要老师能耐心地指导，对他们进行自律训练和常规训练，多与同学沟通沟通，督促同学改正缺点。 二、教材分析 品德与.课程是一门以儿童.生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它将我国学校低班级原有的思想品德、自然、劳动、手工和活动课程等进行高度整合的基础上生成的新的课程。它包括品德训练、科学训练、.训练、生活训练、劳动训练等内容，但主导价值是对同学的品德

11、训练。课程引导同学通过与自己生活亲密相关的.环境、.活动的.关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对.的熟悉和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别力量，为他们成长为具备参加现代.生活力量的.主义合格公民奠定基础。 三、教学目标 总的来说，品德与.这门课程旨在促进同学良好品德的形成和进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。 （一）学问与技能目标 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规

12、章、法律对于.公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类.面临的一些共同问题。 4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国进展的重大历史大事。初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。 5、知道世界历史进展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道.生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 （二）过程与方法目标 1、能够初步熟悉自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行

13、为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通与合作，学习民主参加集体生活。 3、学习从不同的角度观看、熟悉、分析.事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出精确的判定和评价。 4、学习搜集、整理、分析和运用.信息，能够运用简朴的学习工具探究和说明问题。 （三）情感、态度与价值观目标 1、珍爱生命，喜爱生活，养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规章意识。 4、喜爱祖

14、国、珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。 四、教学措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问，注意心理健康训练、德育训练和环保训练。 2、擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究。面对全体同学，充分调动学困生的学习乐观性，让同学都参加争论和沟通，大胆发言。 3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。使用电教手段为教学服务，提

15、高思品教学质量。进一步减轻同学的学习负担和心理压力。 4、充实教学内容，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注.新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向.延长。让同学乐观参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练。 五、教学进度支配： 周次教学内容 教学时数 第一周 我的自画像 2课时 其次周 别人眼中的我 1课时 第三周 心中有阳光 1课时 第四周 温馨的港湾 1课时 第五、六周 爸爸妈妈，你们辛苦了 1课时 第七周 爸爸妈妈的心，我能懂 1课时 第七周 说说我们的学校 1课时 第八周

16、校内里的发觉 1课时 第九周 给学校画张“地图 1课时 第九周 在学校工作的人们 2课时 第十周 我能为学校做点什么 2课时 第十一周 看地图，找家乡 2课时 第十二周 家乡的山和水 2课时 第.周 我的家乡变了样 2课时 第.周 家乡明天更美妙 1课时 第十四周 我喜爱过年 1课时 第十五周 家乡的风味小吃 2课时 第十六周 小城故事多 2课时 第十七周 一起采风去 2课时 篇三：一班级上册品德与.教学方案 一班级上册品德与生活教学方案 一、同学状况分析 一班级的小伴侣刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 二、教材

17、分析 品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 突出教材的生活指导意识，

18、进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的个性和丰富的才智，培育乐观乐观的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让老师和同

19、学走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间. 三、教学总要求 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活（儿童生活的前提和基础）开心乐观地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。 四、教学措施 1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙训练，引导儿童喜爱

20、生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把.中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德 1 训练的针对性，突破性。 五、教学时间支配 第一、二周 1.我背上了新书包 第三、四周 2.校内铃声 第 五 周 3.新伴侣 新伙伴 第六、七周 4.平安回家 第 八 周 5.我们的国庆节 第九、十周 6.祖国妈妈在我心中 第 十 一周 期中考试 第 十 二周 第 十 三周 第 十 四周 第 十 五周 第 十

21、六周 第 十 七周 第 十 八周 7.和钟姐姐交伴侣 8.我很整 9.我会好好吃 10.我自己会整理 11.看我多精神 12.新年好 13.欢高兴喜过新年 2 2021年幼儿园中班教学方案 20xx年幼儿园中班教学方案 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，乐观探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特

22、点及优点分析： (1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手

23、环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行

24、而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施： (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 (二)培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2.在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步

25、形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。 3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、

26、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展我会爱护自己小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录，我进步了等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 .领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，

27、知错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决; 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成乐观的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具共享日，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利

28、用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容; 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展说儿

29、歌、传话活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、奇怪、好问，能乐观参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录; 6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周

30、的变化，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。 3、结合欢乐进展在活动区投放相关的科学操作材料，关心幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看变化。 艺术领域任务： 引导幼儿乐观参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感

31、和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学习使用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。 措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。 美术： 1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。 2、自主地使用一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简洁的玩具。 措施：

32、 1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作供应条件。 2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受制造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。 3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏供应常常变化而丰富的美术作品。 4、日常训练教学合理支配，保证明施落实。 措施： 1.为幼儿创设一个宽松开心的学习氛围，师生之间建立公平、亲热的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现训练性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。2.老师在活动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在教具的供应上尽量做到每人一份，并依据幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理

33、支配，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。 (五)做好家长工作，取得家长协作 措施： 1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关状况，协作做好训练工作。 2.随幼儿的进展变化及训练主题更换家长园地内容，内容的选择要体现有用性、训练性，使家长园地真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。 3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，准时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。 (六)逐月工作支配： 九月： 1、进行升班训练，稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。 2、搞好班级卫生，整理室内环境。 3、布置班级宣扬栏做好家园共同工作。 4、制定班级工作方案。召开班级家长会。

34、 5、做好区角嬉戏材料调整，丰富工作、幼儿进展评价工作。 6、学习新早操。 7、开展平衡及下肢弹跳的体育嬉戏，进展平衡力及圆周率跳的力量。 十月： 1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比预备工作。 2、老师教学观摩研讨。 3、做好活动区指导和检查工作。 4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比预备。 十一月： 1、组织本班进行投掷竞赛。 2、开展冬段活动。 十二月： 1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳竞赛。 2、组织迎新年活动。 3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。 4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报预备工作。 5、幼儿进展评价工作。 一月： 1、年终工作总

35、结。 2、做好文字资料归档的工作。 3、个人总结、专题阅历总结。 2021幼儿园中班秋季学期教学方案 20xx幼儿园中班秋季学期教学方案 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，乐观探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿基本

36、都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 (4)

37、幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展

38、。 三、工作任务及措施 (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 (二)培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2.在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。 3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能

39、和行为习惯的进展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展我会爱护自己小主题活动，关心

40、幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录，我进步了等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 .领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事

41、，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决; 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成乐观的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具共享日，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品

42、德训练。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容; 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展说儿歌、传话活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜

43、图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、奇怪、好问，能乐观参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录; 6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的变化，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表

44、现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。 3、结合欢乐进展在活动区投放相关的科学操作材料，关心幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看变化。 艺术领域任务： 引导幼儿乐观参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学习使用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。 措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。 美术： 1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。 2、自主地使用一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想