关心学困生工作方案_学困生工作方案.docx

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1、关心学困生工作方案_学困生工作方案 学困生工作方案 好的资料在我们的手上肯定能够起到很大的作用，资料是能够关心我们更快的学习学问的一种途径，哪里有优质的资料能够供我们阅读呢？看完工作总结之家网关心学困生工作方案想必你有所收获！ 训练要以宽广博大的胸怀面对学困生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们更多的关怀、关心和鼓舞。以下是我为大家整理好的关心学困生工作方案，一起看看吧！ 篇1：关心学困生工作方案 一、状况分析每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了班主任工作的重点和难点。所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的同学。关心学困生摆脱逆境的成效如何，很大程度上

2、反映着班主任工作的成败得失。经过教学过程中的一段时间的观看、了解，班上学源复杂相对说学困生也较多。出现“学困生”的缘由是多样的个人认为： 1、心理上主要表现为：自卑，脆弱，敏感，封闭。 2、日常行为上，经常表现为：不合群，易感动或易消沉，爱感情用事，丢三拉四、不能很用心地任务，经常违反校纪校规、特殊是不遵守纪律。 3、人际关系处理上：对待老师、敬而避之，对待同学、或疏远、或欺侮、或戏弄、或拉拢一批打击一批，对待家长、经常随心所欲、并不时地蒙骗。 4、训练、学习上表现为：平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，上课不用心听讲、易走神，不仔细学习自制力量差，上课、部分同学没有养成良好的学

3、习习惯，老师对学困生的卑视。 5、家庭因素：同学家长文化素养普遍不高，父母或在外打工，或忙于生计，部分家长或隔代监护人（祖父祖母等）溺爱子孙，家长的管教方法简洁粗暴，家长对孩子的训练不负责、误认为是学校的事。 二、转化学困生措施 训练是布满感情的事业，可以说没有爱，就没有训练。训练要以宽广博大的胸怀面对学困生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们更多的关怀、关心和鼓舞。在转化学困生过程中，我们不仅要摸清学困生的致差缘由，而且要知道学困生们并非什么都差，在他们身上确定有许多优点；我们不仅要与学困生建立一种和谐可亲的关系，使学困生消退生疏感、惧怕感，感到老师可亲可敬，而且还要擅长捕获他们身上的

4、闪光点，对他们的特长赐予确定、赐予赞扬，并赐予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内 驱力。 1、老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单出现的错误是什么？ 2、老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在被遗忘的角落里无人问津。 3、各科任老师对学困生实行课堂笔记检查批入的制度，指导和督促学困生们仔细做好课堂笔记，运用这种方法可以解决三个问题，一是提高听说读写力量的问题，二是掌握学困生课堂违纪的问题，三是可以解决“入门”和“爱好”问题 4、布置作业时，要想到学

5、困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法；二是从难易程度上来照看，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。 5、老师辅导要把学困生放在“优先进展的地位”，学校强调老师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。 6、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打“”或“”了事，不但要在错误处打上记号，还要关心学困生找出缘由，加以改正。 7、上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在些基础上，我们还充分发挥了群体效应的力气

6、，开展“一帮一、一对红”的活动，关心学困生尽快“脱贫致富”8、培育学困生的自信念，只有树立起学困生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 9、坚持“三心”、“两信”，做到理解敬重，是转化学困生工作的关键所在。所谓“三心”就是爱心、信念、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。这是老师开展学困生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化学困生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，学困生转化工作也不例外。 篇2：关心学困生工作方案 以新课

7、程标准中“训练要面对全体同学，人人都能获得必需的数学学问，不同的人在学习上得到不同的进展”为目标，以“不让一个同学掉队，不放弃任何一个同学”为已任，树立“没有教不好的同学，只是没找到能教好同学的方法”的信念，关注每一个同学的进展，尤其对班级内的学困生要特殊重视，使他们得到逐步提高。现对本学期学困生工作方案如下: 一、形成学困生的缘由 学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信念，对家长和老师的教育不能仔细对待。其实在他们的内心深处还是盼望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。 二、转化的详细措施 1、课堂上有意识给

8、他们制造机会，培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、课外组织学困生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 3、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 4、乐观发掘同学身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不嘲笑，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐心。 5、进行家访，与家长取得联系，制定共同的训练目标。家庭的协作是转化后进生的外部条件。

9、父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 总之，十年树木，百年树人。训练转化学困生的工作不能期望做一次工作立刻就见效。只要老师有一颗平常心和慈母般的心，坚持不懈地做工作，绝大多数的学困生是会有进步 1、通过谈心的方式找准转化的突破口 在认真发觉了这一特点后，我便实行了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界洞察他们不遵守纪律，不仔细学习的根本缘由，和他们象伴侣一样谈话。刚开头他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就常常抽空和他们谈。慢慢的他们中的一部分人开头

10、和我交心，在和他们交谈的过程中我了解了同学各自学困的真正缘由 2、多给他们制造表现自我的机会，增加他们的自信念。 知道了这些学困生学习习惯不好的缘由之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时留意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提示他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的留意着我，我必需仔细听。其次在课堂上我还会为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们回答。这样目标定低一些，步伐放小一些使他们立即体会到胜利的喜悦，从而一点点的产生学习的爱好并在一次次小小的收获中增加自己的上进心。 3、布置适量的作业，让他们发觉自身的优点 在平常的作业布置上，为了防止这些同学对

11、学习产生怠倦心情，我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必需工整，做题必需仔细。这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，我再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平常的作业中我会依据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做准时的鼓舞和表扬，让学困生从心理上感觉到我并不比别人差。 四、转变班级其他同学的看法，为学困生重树形象。 有及个别同学难免会有这样的疑虑：即使我再努力他们都认为我不好。我们要用进展的眼光去熟悉学困生，他们已经在老师和同学的关心下有所进步，我们要转变固有的观念，让他们对自己的进步布

12、满信念。 延长阅读 助学部工作方案书. 助学部工作方案书.(一) 新的学期，新的气象。在新的学期里，我部门将会对12年上学期本部门工作进行改进，详细的工作方案如下： 一、方案招新： 为了进一步加强我部门的队伍建设，更好的开展部门工作，为今后更好的服务广阔同学奠定基础，我部门方案主要在09级新生中招收一批实干的新干事。 二、熬炼和培育新生力气： 由于大部分的新生力气对工作缺乏熬炼，我部门回在平安及不影响工作和学习的前提下，深化新部员，实行不同的措施激发他们的潜能，带他们走出去，多多与各系勤工部沟通，熟识工作，去帮助其他各部门的工作，这样有利于他们的工作和学习。 三、开展有意义的相关活动： 为了丰

13、富同学们的课余时间，缓解同学们的课业压力，我部门将会组织策划一些有意义的活动，方案如下： 1、模拟聘请会：同学们寒暑假做兼职，面试是比不行少的，本次模拟聘请会的目的就是提高同学适应岗位的口语力量，对于关心同学就业上岗具有乐观作用。 2、游园会：主要相宜嬉戏为主，让同学们在嬉戏中放松学习压力，体验学习之余的欢乐，加强同学之间的沟通、沟通。 3、敬老院志愿活动：本部门人员会同志愿者一起走进敬老院，开展志愿者活动并给老人们带去欢快。 4、回收废旧物品：通知各班回收废品;制作“电池回收箱”，置于系楼下;制作海报宣扬回收旧物品(资料、书本等)，本部门会将旧物品统一、归类。 5、爱心义卖：将回收来的旧物品

14、，统一绽开进行义卖，这样会适旧的物品得到有效的利用。 四、问卷调查：为了作好本部门的工作，准时了解部门工作中的不足我部门打算进行两项问卷调查：一是关于电影放映的调查，了截同学们观看电影的信息和同学们对电影放映的看法。二是关于部们工作的调查，让同学们写出他们认为我部们还应当做的工作有那些。这样，我们部门就可以更好的为广阔师生服务。 数学学困生转化方案 篇一：三班级数学学困生转化方案及措施 三班级数学学困生转化方案 一、指导思想 本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利训练，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，

15、克服自卑的心理。在同学中形成“赶、帮、超” 深厚的学习氛围，使我班每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。 素养训练是面对全体同学,而不是面对少数同学的。老师就要依据不同的同学的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关怀那些学习困难的同学。本班我已任教了两年多，我不但了解了每个学困生的特点,而且仔细的分析了学困生形成的缘由。并且制定了“学困生工作方案”。 二、同学基本状况分析 学困生学习成果差的缘由是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等力量较差，因而同学往往出现“数学太难了，我是学不好的。”“我比别人笨，怎么也学不会。”“这节课我听不懂

16、。”长期进展下去，势必造成成果落后。而非智力因素体现在学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的学困生,通过上个学期的 辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善。 三、帮扶目标 1、使他们把握正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。 2、消退他们的自卑心理，让后进生体会到胜利的喜悦。 3、形成良好的学习氛围。 四、帮扶内容 1、直接写得数 2、填空、选择、推断。 3、竖式计算。 4、脱式计算。 5、解决

17、问题。 五、详细帮扶措施 针对上述缘由，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1加强思想训练 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要关心他们克服自卑心理，树立自信念。平均每周谈话一次，关心同学树立自己能学好、能进步的信念。 2加强关注程度 在平常的教学中，多关注这些同学，做到勤观看、勤发觉、勤表 扬、勤订正，对他们进行正面引导和必要的辅导。 3培育学习习惯 （1）课前预备 每天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容

18、，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节 首先要告知他们应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。 （3）练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员关心解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4鼓舞同学关心 通过鼓舞组内优秀生的方法，来关心学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来关心学困生，让优秀生在平常的学习中多关心这些同学。同时可以从这些同学

19、中间了解学困生的各种状况。 5、在班级里建立同学的学习档案，依此进行分层，设立不同层 次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变以前老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用；其次，依据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。 关心学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、关心他们，给他们力气与自信，让这些掉队的同学尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长. 总之，盼望通过上述帮扶措施，经过我与他们的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。 篇二：一班级数学学困

20、生转化工作方案 开化学校20xx20xx学年度第一学期学困生工作方案 严友 一、同学基本状况： 本班同学活泼好动，天真可爱。但由于同学学习基础参差不齐，一部分同学由于年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性较差，纪律性不强，许多学习习惯还未养成。 二、造成学困生的缘由分析： 1.同学的年龄小，接受力量差，认知水平低。 2.多数学困生没有一个好的学习习惯。 3.同学的学习态度不够明确，没有熟悉到学习的重要性，对学习没有爱好，表现为上课不仔细听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。 4.同学不会学习。表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。 5

21、.家庭缘由 大多数学困生的家庭都存在一些问题，没有一个好的学习环境，有的同学父母文化浅，不能有效辅导同学学习，又对同学疏于管理。有的同学是单亲家庭，父亲或母亲根本没有时间管理孩子，这些同学回家以后不能约束自己也不知怎样去学习，甚至不完成家庭作业。这也是学困生产生的主要缘由之一，也是我认为比较重要的一点。 三、转化目标 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，乐观维护集体荣誉。 3、注意进展特长，乐观参与学校、班级组织的各项活动。 四、转化措施 1、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一

22、次好事，都进行激励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。一班级学校生刚入学，有的同学上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念不足，自甘落后，形成学困生。其实每个同学都有其长，亦有其短，学困生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。 2、实行“优生带差生”活动，利用2人小组的优势，让好同学管好学困生，促进学困生的转化。 3、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 4、学校训练与家庭训练联系起来，充分利用家庭训练的力气，家校结合。 班级：一班级 时间：20xx年9月5日 篇三：初二数学

23、学困生转化方案 学困生转化方案 一、指导思想 为了实施素养训练、面对全体同学，保证每位同学都能乐观学习，取得进步，必需做好学困生的转化工作，这是需要老师和家长共同努力才能解决的问题。老师在其过程中要擅长发觉学困生的闪光点，因材施教，本学期，依据初二班级同学的特点，结合教学实际特制定如下学困生帮扶方案： 二、同学. 司双龙、姜雪 三、学困生形成缘由状况分析 1、自律性不够，学习三心二意，缺乏信念和决心 2、家庭环境对同学的学习有肯定影响，父母没有上过学，对孩子的学习不关怀， 三、转化学困生措施 1、培育、增加学困生的自信念。这是做好转化工作的起点和前提条件。每周与学困生谈话一次，沟通在本周学习中

24、遇到的问题以及生活中存在的问题，乐观关心同学，做好思想工作。 2、对学困生多宽容，少责怪，允许他们有错误，有反复。做到有诚意、有爱心、有耐心。 3、要培育和维持学困生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性、集中性和指向性，使学困生有恒心、有毅力、有.，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 4、家庭方面的协作是转化学困生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。通过多种形式与家长相互沟通、沟通信息，准时了解同学在家表现，相互监督，共同促进学困生的成长。 总之，我信任，只要能够乐观努力，坚决信念，科学训练，信任这些同学都将会有很大的进步，只要持之以恒，教

25、学得法，自己不丢失信念，信任需要关心的同学会越来越少。 学困生转化方案 刘帅 20xx31 关于数学学困生辅导方案 关于数学学困生辅导方案_数学学困生辅导支配 一、状况分析 从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，大部分女同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手力量强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但大部分男同学学习不够仔细，纪律方面比较懒散，自我掌握力不强，出现上课讲小话、搞小动作、课后不能完成作业等现象。种种状况表明，要实现教学成果的大面积丰收，就必需要对本班存在的占到总人数近一半的学困生进行有方案、

26、有步骤的转化。 二、补差目标 1、通过耐心细仔的辅导和训练，消退他们的自卑感，增加其信念，使其敢于发言，喜爱数学。 2、努力挖掘其内在的特长，以特长带动短处，促动其进步。 3、促进班集体团结协作，争创先进班集体。 总之，通过师生的共同努力，使四班级的学困生都能达到人人进步，人人合格。 四、补差内容 1、训练同学端正学习态度，树立信念，找准目标，坚持不懈。 2、从基础抓起，每天所学内容准时反馈，即使辅导，重点辅导其答题的解题思路和方法。 3、教学中留意分层教学，放低要求，逐步提高。 4、平常多关怀他们，准时家访，和家长亲密协作，共同训练，让他们布满信念。 五、补差措施 (一)了解和讨论学困生，减

27、轻他们的心理负担。 要改造一名学困生，就要了解和讨论他们，学困生的心理负担往往源于违反客观规律的训练教学活动和不科学的家庭训练，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习爱好和信念，因此要转化他们就要减轻负担，本学期我的做法是： 1、敬重学困生的人格，培育他们的自尊心，在班级中引导同学与学困生交伴侣结对子，要用爱心和耐心激发同学的学习爱好和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路; 2、抓住爱好，体现个性差异，通过各种各样的活动，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成果也要将其放大，准时赐予确定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到欢乐，从尔克服自卑感，增加上进心; 3、培育后进生的顽强意识

28、，一方面在课堂上不能放松对学困生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行关心和监督，检查他们的完成状况，没有完成的要耐心关心，完成的要准时赐予表扬。 (二)减轻学困生的课业负担 学困生大多基础学问不坚固，解决问题力量差，简洁的事情也不能很快的完成，因此在教学中对待学困生要做到： 1、因材施教，确定不同起点，分类辅导; 2、要指导他们把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯; 3、练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比较简单完成的作业，各任课老师要亲密协作，使后进生树立学习信念，增加学习爱好，猎取新学问，进展新技能。 (三)建立和谐的人际关系 一个老师的威信，不是靠打骂训斥

29、建立起来的，是靠平常与同学的感情沟通和交往建立的，只有敬重关怀学习才能赢得同学对老师的敬重，才能建立民主公平的师生关系，特殊是对于后进生，老师更应当赐予更多的理解和敬重，让他们感受到爱，感受到集体的暖和。 (四)建立学校、.、家庭三位一体的联系形式 学困生的形成，许多是与.环境和家庭训练有关，因此，要切实作好学困生的工作，就是了解和把握他们的思想，从根源上去挖掘，从根源上去解决。 总之，转化学困生是一项艰苦而复杂的工作，但只要以了解为基础，用真诚和关爱培育师生的关系，付出应有的信念，爱心和恒心，就能收到良好和效果。 延长阅读： 学校数学学困生辅导方案 由于多种缘由，同学个体存在着许多这样或那样

30、的差异，比如智力的凹凸、力量的凹凸、.交际力量的强弱等，都是同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们老师就要去关心那些优秀的同学更优秀、那些学习困难的同学克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期同学辅导方案： 一、学情分析：我实行抓两头，带中间的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。 二、辅导措施： (一)学优生： 1、鼓舞优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热忱，乐观举手发言，乐观与其他同学协作，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要常常赐予鼓舞和确定。培育他们大胆实践，不怕出错，增加信念。 2、鼓舞同学质疑。我要求优秀的同学在质疑的同时，能大

31、胆地对问题提出不同的见解，不但培育他们发觉问题的力量，而且也培育他们的创新力量。因此乐观引导同学分析整理提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出制造性问题。组织成果好的同学在课外开展提高性的自学小组，让同学相互争论，相互启发，适当作一些指导。 3、在教学中渗透课外的学问。成果好的同学，有肯定的学习基础和学习力量，不满意于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的爱好和乐观性。依据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面。尽量满意优秀生的求知欲望。 ( 二)学困生： 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解课堂学问把握怎么样?

32、 2、发挥优生的优势，利用一帮一关心他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特别座位，以优带差。 3、课堂上制造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简洁的字词句段，使他们爱上数学。 4、对学困生实施多做多练措施;让他们坚固把握基础学问 5、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。 6、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量简洁好

33、做。 三、需要留意的问题： 1、必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能耗费最少的必要时间和必要的精力。 2、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 4、依据优差生的实际状况制定学习方案 阅读拓展： 数学学困生辅导方案 一、指导思想： 为了全面提高同学学习的主动性和乐观性,实行以点带面,全面提高同学的综合素养，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养训练和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心学困生取得

34、适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。通过个别辅导使同学转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,同学活跃起来.并且长期坚持下去,真正让同学树立起学习的信念和士气.克服自卑的心里.在同学中形成 赶、帮、超 深厚的学习爱好,使每个同学学有所长,学有所用. 提高整个班级的素养和成果。 因此,特制订本学期的数学学困生辅导方案。. 二、同学状况分析 本班从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，

35、书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过学困生辅导的方式使他们得到更好的进展，更大的进步。 三、详细措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心学困生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，

36、是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的对把握特殊差的同学，进行个别辅导。实行日清，周清，月清。平常，在学困生之间开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作 布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行帮助辅导，老师定期到和学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让让学困生总结自己的进步。 另外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立心情，对老师时时戒备、到处设防。在这种逆反心理的作用下，老师全部的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，他们那紧闭的心扉才能向老师放开，才能达到训练的良好效果。要做到这一点，老师就要赐予他们更多的暖和，更多的爱，更多的真情，用暖和的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到 精神所至，金石为开 的奇特效应。 总之，在素养训练的今日，差生辅导工作是一个学校教学（庆祝第33个老师节开展 师恩情深,感谢有您 感恩祝愿活动方案）工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的学困生的辅导工作更具成效。