二班级老师下学期工作总结_二班级老师工作总结.docx
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1、二班级老师下学期工作总结_二班级老师工作总结 二班级老师下学期工作总结。 作为一名老师,要想保证良好的教学质量,提高同学们的学习效率,平常可以多对自己的工作进行总结,并且找出其中的不足然后加以改正。下面是由工作总结之家我为大家整理的“二班级老师下学期工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 二班级老师下学期工作总结(一) 低班级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的,组织者的我们更应把工作做得细致,到位。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下: 一、低班级是良好习惯构成的关键期,整个班级的班貌就要从培育习惯开头,我紧抓此关键的训练时机,逐步树立
2、我们班的班风。依据学校为我们制造的训练环境对”常规意识”的学习。首先,利用晨会、班会和队会等训练时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如:讲故事悟道理,看图片辩对错等等,让“常规意识”深化孩子的心坎,使每人都产生专心的憧憬心理,“当一位好同学”。如孩子遵守纪律不自觉,在这方面老师花费了超多的时间和精力来培育孩子的一日纪律常规的培育上,如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子做好队列、做操,鼓舞孩子下课后自己动手、仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上,老师认真观看,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面,老师
3、对自己的训练观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要认真观看孩子与我们的互动的状况,有时孩子对我们的教学有些启发。 在此基础上,结合学校班级常规评比的号召,我们班留意培育正确的群众舆论,擅长引导同学对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,构成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我注意同学的行为规范,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们透过观看比较等看到自己的闪光点,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上,还是良好习惯上都能初步构成。 二、关爱每一个孩子,使他们由于有我这样的班主任,每一天能欢乐充实。我常训练孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生,我实行多
4、鼓舞少批判的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点进步;用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。 三、班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的,就务必与任课老师的工作亲密协作,构成合力。“三人行,必有我师”,任课老师对孩子的训练也很有阅历,协作训练好孩子,班主任工作才能更加顺当简洁。班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参加作用是不行低估的。对我们班的建设都起着举足轻重的作用。 虽然为建设这个班花了不少心思,个性是在转化弱智孩子的过程中,有一二个纪律表现的孩子总是我行我素,效果不太明显,经常破坏公物的孩子经过严格批判的方法
5、,不良行为还没有转化,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。 以上就是我的总结。 二班级老师下学期工作总结(二) 伴随着教学阅历的不断积累,越来更加现老师这一职业所肩负的重大责任。因此我以更加谦谨的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的力量。现将本学期的工作总结如下: 在训练教学方面:坚持仔细备课,努力上好每一节课。与此同时,我始终保持一颗谦卑向上的心,乐观向身边的同事们请教学习,对于学校组织的复习课研讨活动,乐观参加,发觉他们训练教学方面的闪光点,并乐观地运用到自己的课堂之中。 此外,我也越来越意识到课堂反馈的重要性,下意识地掌握课堂讲授内容,留给孩子们更多的时间消化汲取,争取
6、让每一个孩子都能当堂达标。 与此同时,我们乐观参加学校组织的一系列读书活动。在我们二班级组全体老师的共同努力下,我们胜利组织并举办了本班级组的诗词大会、亲子诵读等活动。让孩子们明白了参加本身就是最大的收获,也亲眼见证了中华传统古诗词的独特魅力,意识到诵读诗词经典的重要性。亲子诵读的举办,在很大程度上激发了孩子们的阅读爱好,在班内也引发了一股朗诵热潮。 信任每个班级都有一些“磨人”的小孩,他们或许由于不良习惯的影响,或许由于家庭训练的缺失,以致学习成果很不抱负。对于老师而言,想说爱他们可真不简单。但是,即使很难,我也始终在努力地发觉这些孩子身上的闪光点,发挥优秀孩子的榜样带动作用,让班内的小老师
7、们一对一辅导这些后进生的功课,想方设法地关心他们培育良好的习惯,提高学习成果。 一学期以来的成长与进步离不开身边领导、同事的关怀与照看,但个人工作中仍存在很多不尽如人意的地方,争取在今后的工作中取长补短,取得更大的成果。 二班级老师下学期工作总结(三) 一转瞬,下学期就要结束了,现在,我对这学期的工作做以下总结。 一、所教班级基本状况 二班级xx班共有同学xx人,其中男生xx人,女生xx人,优等生xx人,中等生xx人,学困生有xx人。二x班共有同学xx人。其中优等生xx人,中等生xx人,学困生xx人。 二、利用同学的眼睛,供应观看的机会 眼睛是思维的窗户,“看”是获得学问的必要首环。学校语文教
8、材课文中有很多插图,它和课题系统、作业系统相互协作,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导同学观看题目,观看课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述大事的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高同学语言文字的理解、表达力量,而且能够提高同学想象力量和艺术的审美、鉴赏力量。 三、利用同学的嘴巴,供应表达的机会 要把课堂还给同学,同学为主体,老师只是引导者。堵住同学的嘴巴,无疑就是桎梏同学的思索。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。同学的口头表达力量提高了,可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于学问的巩固,更有利于思维的激活和进展。 四、利用同学的头脑,供应思索的机会 教学中
9、最重要的是让学有思索的机会,不要搞“满堂灌”和“题海战术”,尤其要让同学有“静思”的机会,不要以“热喧闹闹”作为衡量同学思维乐观性的标志,真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 五、利用同学的双手,供应操作的机会 动手操作不仅符合儿童的年龄特点,而且符合他们的思维进展特点。学校生天生好动,通过动手操作,可使同学的手、眼、脑等协同进展。同时,培育同学的规律思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然,让同学动手要留意启发性,不能一味追求动手操作而把同学的思维停留在最低层次。 六、利用同学的时间,供应沟通的机会 1、组织同学争论。让同学左右前后四人组成一个争论组,一般应让后进生先发
10、表看法,争论时每个同学都乐观发言,老师可随时参与某一小组的争论。 2、鼓舞质疑问难。每节课都要让同学提问,让同学回答,老师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业,平常练习等可组织同座同学对换批改,老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担,而且使同学对不同解法作了沟通。 七、利用同学的空间,供应表现的机会 人都有自我表现的要求,学校生更有这愿望,尤其是由于这种表现的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此,课堂上要让同学暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后,急需老师或同学们的评析,老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。 八、培优辅差,提高本班成果 面对差生我没有卑视,而是在
11、开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多鼓舞,更加严格要求。使差生进步,优生更优。 总之,让同学成为学习的仆人,从想学到学会,运用到进展,不断走向“质”的飞跃,进展同学智力,提高同学整体素养。本月的工作根据方案已有条不紊地完成了。盼望在以后的工作中两个班成果能再上一个新台阶。 二班级老师下学期工作总结(四) 一学年的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二x,二x班的数学,在对同学状况有进一步了解,对新工作环境也渐渐适应下,本年度教学工作也较为顺当,对学校安排的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下: 一、仔细做好每一项教学
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