2022年英语培优辅差工作方案_培优辅差工作方案.docx

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1、2021年英语培优辅差工作方案_培优辅差工作方案 2021年英语培优辅差工作方案。 资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面的内容是我为大家整理的2021年英语培优辅差工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 四班级英语培优辅差方案 为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的训练教学质量。依据四班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测同学成果，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，制定此方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作

2、中，力争取得较好的成果。面对全体同学，促进同学全面进展的教学思想，培育拔尖同学。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习?多重复?在娴熟的基础上不断提高自己的力量。尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 一、同学状况分析 四班级共有同学162人，从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但也有少部分同学如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等同学基础学问薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀

3、同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步空间。通过生活实际的情境创设，来让同学感受学习英语其实是一件简洁的事情。 二、主要目的： 1、全面提高同学学习的主动性和乐观性; 2、使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操; 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理; 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 三、主要措施： 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情乐观参与校组织的信息技术爱好活动小组。 我推举 2021老师培优辅差工作方案 作为

4、一名老师，我们就应当正确地熟悉到同学的个体差异，并去正确对待，促进同学的全面进展，使每个同学都能学有所长，学有所获，最终使他们都能健康、欢乐地成长。下面是我为大家收集整理的20xx老师培优辅差工作方案，盼望对大家有所关心！ 20xx老师培优辅差工作方案1 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。依据本班的实际状况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实

5、的基础和阅读写话力量，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、同学状况分析 五班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，一部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移力量较差，同学学问面比较窄，做题时敏捷性不够。另有较大一部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能准时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差等生得到较大进步。 三、辅导内容 培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。包

6、括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是鄂教版五班级语文下册。教会同学敢于做题，会做题，从最基础的开头，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文力量得到提升。 四、主要措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通

7、，了解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，准时调整辅导的方法与策略。 6.采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。 7.课堂上尽量制造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。 8.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 9.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 20x

8、x老师培优辅差工作方案2 为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据五班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优辅差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅差工作中，力争取得好成果。 一.思想方面的培优辅差。 1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方

9、面的状况。 二.有效培优辅差措施。 利用课余时间，对不同状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。 (一)培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强;课堂乐观发言，课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的同学实行以下方法： 1.加强基础学问与交际运用力量的训练; 2.对个别突出的同学进行单独辅导; 3.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。 4.多沟通、多鼓舞。 通过培优工作，争取使这部分同学的学问面更拓展，学习爱好及语言运

10、用的综合力量全面提高。 (二)辅差方面：对少数缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差的同学实行以下措施： 1、对书本基础学问点进行过关; 2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好; 3.要求他们课后准时辅导，并进行检查; 4.抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的出现; 5.努力培育他们的英语学习方法; 2021年学校培优辅差工作方案 20xx年学校培优辅差工作方案1 一、指导思想：

11、本班的同学相互之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅方案要到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成果，特制定本学期培优辅差详细方案。 二、目的： 1、全面提高同学学习的主动性和乐观性 2、使同学转变观念、仔细学习、进展智

12、力、陶冶品德，使同学活起来。 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 三、基本状况 1、同学状况分析 本班共有同学8人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，只有少部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有大部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 2、培优辅差对象 学业成果优秀及表现乐观(优生)培育对

13、象 2021年培优辅差工作方案化学 化学培优辅差工作方案1 一、指导思想 坚持“一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切”的训练理念,面对全体同学,真正体现训练公平,以创新精神和实践力量的培育为重点，突出同学的进展，乐观推动素养训练课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献,特制定本方案。 二、同学状况分析 从学习状况及学问技能把握状况看，40%的同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，

14、因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过辅优转后的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、内容及对象 1.辅导对象 (1)培优对象(A)：(以期中考试为基准)70分以上的同学，以同学自愿为主结合理化活动月选拨考试成果确定。 暂定：包玲玉曹近方英刘凡郭绍静陈延芳孟凡术吴丽平李薇舒林 (2)补差对象(B、C)：(以期中考试为基准)40分以下的同学由班主任和任课老师共同确定。其中B类同学为力量较强、自觉性较好但础较差的同学。C类同学为基础较基差、力量较弱、自觉性不强的同学。 暂定：向微杨春燕杨贤芬肖乐肖洋张仕成杨贤英杨魁侯晓杰张振元 2.辅导内容 (1)、优等生：化学重点、难点学问，含力量提升学问的训练与理解。 (2)、后进生：化学基础学问，包括化学仪器的使用、基本概念，规律的理解等。