三班级语文组工作总结_三班级语文工作方案.docx

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1、三班级语文组工作总结_三班级语文工作方案 三班级语文工作方案 工作总结不仅仅是一份报告，也是对自己工作的一份反思和熟悉！快来看看工作总结之家我为您预备的三班级语文组工作总结，将工作总结完成的更加圆满，更加精彩吧！祝您书写顺当！ 一说起三班级的办公室：“猛女无敌”4个大字肯定还在向你闪耀着刺眼的光线，随之会有阵阵的欢乐气息向你扑面而来。这是一个团结、上进的班级组，全组人齐心协力，风雨共济，工作勤勤恳恳，任劳任怨。虽然工作很紧急，但我们都生活得很充实欢乐。我们有成果共享、有困难齐帮、有怀疑同商，工作的纽带把我们8个班主任紧紧地栓在了一起。 弹指一挥，学期已过，一学期的教学工作历历在目，下面对本组从

2、以下几方面作以总结。 1、 工作态度 俗话说：“态度可以转变一切。”工作中只有有了仔细对待的态度，才有可能将工作做得更精彩。回顾这学期，我们三班级全组语文老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段，每一位老师都本着仔细、踏实、热忱的态度去对待每一项工作。学校无论下达什么任务，我们都能仔细落实，我们劳碌在各自的岗位上，丝毫都不愿落下，我们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，不生锈、不摇摆，为进展中的砂小，奉献自己微薄的力气。 2、学习状况 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，

3、提高素养，我们组的老师们能够利用业余时间学习学科刊物，研读名家专著，写体会文章，自主积累，精于思索，将读、学、用结合，进一步更新了训练观念，树立了新课程训练观，强化了教研自觉意识，提高了教研力量。本期，我们仔细学习给老师的建议、学校语文老师湖南训练学校语文教学等等教学理论。学校组织的大讲堂老师们也能乐观参与听课评课；在省训练学会组织的“全国闻名训练专家湖南省中学校优质课堂教学研讨会”活动中，我们也能利用双休日仔细听取阅历，相互沟通听课心得。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。实践证明这些不同的学习形式和学习要求，为提高老师的教学力量、科研力量奠定了良好的基础。总之，组内营造了良好

4、的学习和讨论氛围，人人争做“学习精英”、“乐学老师”、“勤学老师”。 3、完成任务 无论是班主任工作还是教学工作，本组老师都能仔细地完成，对于业余学习、教学后记、听课等任务能超额完成。本学期，本组老师听课都在20节以上，有的听课在30节以上。另外，我们这学期连续开展集体备课，使教学讨论活动常常化。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。本学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教学后记。大家互帮互学、群策群力，有效发挥教研组集体备

5、课的作用，加强合作沟通、相互学习，最大限度地优化教学结构，提高课堂效率。依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文准时批完，决不积压，并规范化，采纳激励的评价语言；平常布置给同学的作业仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。 本学期，我们组三3班三5班三6班组织同学参与了“创作杯”我的20xx作文竞赛，同学都获得了可喜的成果，同时张梦娟老师也获得了市级优秀指导老师奖。在语文大讲堂中，我们组的谭海梅“关注食品平安，守护你我健康”视角独特，把着眼点放孩子们重要的生活

6、及成长，赐予了听者很大的警示。王艳萍、彭小雁、罗海燕“在反思中成长”教学后记沟通会上与大家共享他们的的反思，让我们在倾听中取长补短，提升对课堂教学的理性思索。在语文组“走进常规沟通共享会”上我组的“巧设多元作业促进同学进展”获得了大家的全都好评。本期我们还胜利地组织开展了家长会，还乐观组织8个班级乐观参与学校图书室阅览活动。其他活动：像教室布置评比、学习新眼保健操、校运会竞赛、队列队形竞赛等各项活动，我们都细心预备，乐观参加，成果优秀。本学期我组老师在搞好教学工作的同时，.学问积累，撰写论文8篇；通讯百余篇；同学习作获奖91篇。 4、教学改革 我们语文组在学校教育教研部门的带领下，以提高课堂教

7、学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。本学期我们开展了不同层面的课堂教学展现研讨活动，尤其是在习作教学研讨中，老师们踊跃沟通碰撞，评议切磋，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题，初步探讨了三班级起步作文的教学策略，王艳萍老师的习作小医生课堂教学设计、黄陆军老师的习作金手指、语文实践活动走进名人 放飞抱负玩家大搜寻伴着书香，和孩子一起成长给家长的真诚建议、语文特色作业错别字的监狱同学考试自我分析带到组内沟通学

8、习。为切实转变同学学习的方式，我们将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，在课堂教学中重视爱好的激发、独特体验的激活和语文潜能的开发。本学期罗海燕为二班级老师上的示范课掌声中，同学思维开阔，体验独特，语言丰富，思维力量和表达力量强，赢得大家好评。 5、组内团结 本组是一个团结、和谐的班级组。老师们相互关怀，相互关心。“一个英雄三个帮”，教学活动的绽开并不仅仅是老师的个体行为，一个具有良好素养的老师必需具有较强的团结、合作精神，这样才能以好的情操熏陶影响同学。我们组的老师深深明白这一点，因此，组内老师间总能互帮互助。加强了统一协调，完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的

9、才智，做到熬炼一人，成长一群。你有什么金点子，我有什么好办法，她有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，八人受益，八个班的同学受益。这不仅有利于课堂的组织，而且在不断创新中丰富了同学的积累，彰显了校本文化的特色。组内阅历丰富的老师教学抓得扎扎实实，主动地去关心青年老师，把自己的阅历毫不保留地传给她人。要开大讲堂了，大家你一言，我一语，是为了打一个美丽仗；在“鼓舞雨花，训练强区”文艺汇演中组内很多老师外出表演，还有王艳萍老师一个月的外出学习时，全组老师能乐观代课。老师们能乐观主动地担当组内的工作。期末来临，为了科学地进行复习，我们都共同拟定复习方案和复习内容、出试题，全

10、部的人都不保守，也不给同学增加课外的辅导练习，让同学在相对轻松的环境中完成了本学期的学习任务。我们组老师们个个热忱大方，青春、活力与才智让我们这个团队熠熠闪光。 6、公益活动 我们组乐观参与学校组织的各种活动。在学校的班级读书档案征集活动、迎省中学校图书馆（室）建设合格县市评估验收检查和德育部门的家长学校迎检活动中有着乐观的贡献。 7、身体状况 我们许多中年老师已经开头出现颈椎病、慢性咽喉炎、早生白发等职业病，但都能以饱满的精神姿势，热忱地投入工作。在努力工作的同时，我们组老师还响应学校号召：开心工作、享受工作，开展了丰富多彩的各种健身运动。 8、存在问题 在大班额的训练教学活动中，我们还需要

11、付出更多的关爱去鼓舞、关怀每一个同学，我们还需要实行更好有效、切实的训练手段协作家长引导同学健康成长。虽然教学中还存在或多或少的问题与困惑，但是只要有热忱，只要有追求，生命的课堂就会更精彩。 9、下期目标 （1）在作文教学中，我们将连续探究。扎实有效地采纳多种方式开展综合实践活动，学习更新的课程理念。同组老师进行更多的沟通、探讨。 （2）备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻” ，质量要“高” ，我们三班级语文组正朝着这个目标努力。除此之外连续搞好学校各种各样的训练活动。 （3）多组织一些老师轻松类的活动，使老师之间拥有更多

12、沟通、增进感情的机会。 本学期，我们8位老师踏实仔细地工作，一学期的日子里留下我们共同探究的脚印。这其中有胜利，有失败，有感悟，有困惑，有辛酸，也有欢乐。在成果面前，三班级语文组老师永不会满意。鲜花永久在远方，我们肯定一如既往，奋勉不止！ 更多 精选工作总结.阅读 三班级语文组教研工作总结 充实而又劳碌的一学期即将结束，我们组的五位老师都能依据学期指定的教学工作方案，以新课标的基本理念为指导，顺当完成本学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下： 一、 集体备课彰显集体才智 集体备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通同学的易错易混的难题。组内老师都依

13、据课程标准的要求和教材的特点，结合同学的实际状况，采纳最适合同学的学习方法，为扎实搞笑的课堂做好充分预备，真正发挥了教研组的集体才智。 二、 乐观参与听评课活动 为提高老师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好预备，授课前，我们组几个老师乐观在一起探讨，共同修改教案，课后对授课老师的课恳切地提出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上需要改进的地方，实现了资源共享。 三、 学习新课标并参加考核 我们组的五位老师在一起多次学习了新课程标准，圈画出学问点，并参与了考核。通过本次活动使我们明白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践。 四、 乐观整理电

14、子教案 这学期除了有手写教案，还要有电子教案。我们组的几位老师分工明确，对各单元的电子教案进行整理，并经过多次修改、完善，真正使电子教案达到可推广，可运用的目的。 五、 做好三班级的作文训练 三班级时一个承上启下的过渡阶段，我们三班级又面临着同学写话基础比较弱的状况。所以我们组的老师对作文都特别重视，能依据教材的写作要求，让同学通过各种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除同学对作文的神奇感，从而引导同学作文起步，详细做法如下：多种形式并用，培育同学写作爱好，通过课堂教学培育同学的观看力量，通过外出活动培育同学的观看力量，加强佳作美文的积累，协作学校的“阅读与写作”社团，做好同

15、学的作文指导。 三班级语文工作总结 20xx学年上学期的工作结束了，在上学期的教学工作中，我始终在不断地努力中，许多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决，我信任我会做的更好的，这些都是我始终以来最想做好的事情，我也信任这是我能做好的，我始终在努力! 随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧急的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结： 一、连续训练同学的合作学习的力量 在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组争论等多中形式，让同学在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练同学的口头表达力量和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互

16、学习的合作精神。 二、有目的地培育同学的自主学习的精神 在传统教学的影子里，同学们仍旧习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于同学的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞同学去发觉问题，各种问题出现时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞同学发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的力量只后，同学的自主学习的力量得到相应的增长。 三、按教学要求完成本册的识字和写字任务 熟悉并能够正确地运用所同学字词。在连

17、续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中胜利地运用我们的展现台展现同学的书法，有效地刺激了同学对毛笔书法和钢笔书法的爱好，提高了同学书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。 四、连续训练同学的自读力量 在学习课文的过程中，运用范读默读品读朗读等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 五、连续训练同学的习作力量 随着对课文的学习，使同学把握了本册.所含有的习作方法。同学学会

18、了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容。学会了按肯定挨次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。 当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是同学在信任自己的努力得来的结论而不情愿接受课本上的死答案，也开头怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在的时候，他们的思索或许有许多的稚嫩之处。但是，这种缺点是临时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通力量较差的同学，在学习时受到或多或少的拖拉，成果不抱负。这也是本学期教学工作的不足只处。 总结一学期的工作，能够顺当地完成教学任务，全部同学在听

19、、说、读、写各方面的力量都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学力量。 在下学期的教学工作中，我将会连续不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会始终努力下去的，我信任我能够做好! 2022三班级语文期中总结 篇一：三班级语文期中总结 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着非常重要的乐观意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作： 1、深化课改，学得扎实。 “教学质量是训练的生命”，语文课堂教学效率的凹凸直接关系到语文教学质量的凹凸，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注意精讲精练，夯

20、实语文基础，只有强化语文基础学问教学，同学力量的形成、素养的提升才有依托。 （1）老师是课堂的引导者 语文教学要主则详，次则略，不行平均用力，假如认为什么都很重要，平均使用力气进行教学，就难以培育力量，进展智力，教学效率必定低下。老师必需做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。 （2）同学是课堂的主体 一节课只有短短的40分钟，假如老师多占一分钟，就意味着同学将失去自主学习的一分钟。因此，我们要.“惜时如金”四个字。我们在课堂上必需千方百计地提高

21、40分钟的利用率。要节约教学时间，把节约出来的时间还给同学，让同学在课堂上有更多的时间读、背、思索、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让同学自己去独立思索，去分析和解决问题，使他们的力量得到提高。 （3）有效的训练是同学成长的途径 在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对同学力量的训练上。语文教学的最终目的，是使同学具备听说读写的力量。而力量是在训练过程中培育的，因此，课堂教学必需把教学重点放在力量训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以学问学习为中心的基本教学体系和以老师讲析为主的基本教学形式，而代之以力量训练为中心的基本教学体系和老师指

22、导下以同学自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导同学主动把握字、词、句、段、篇等学问。为了使训练更有成效，老师必需擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。 2、关注生活，重视体验。 从这次试卷来看，对同学来说阅读理解题和写作依旧是最难的部分，是同学语文力量中的薄弱环节。应明确的是，学问目标是否实现，不单是看同学把握了多少学问，重要的是看同学能否运用所把握的学问。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特殊重视培育同学运用所学学问解决实际问题的力量。新课程特殊强调学习方式的变革，我们的教学就是要在同学学习母语的同时，培育同学把握最基本的语文

23、学习方法，进展同学的思维，激活同学的想象力和制造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。 生活不等同于学问，但学问是从生活中产生的。让同学懂得学问与生活紧密相连是活化同学学问的关键。因此，要引导同学在生活中去发觉，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已把握的学问，自主寻求解决问题的方法。 教材中的一篇篇课文反映了对于生活和自然以及.的熟悉，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导同学仔细从生活中查找与课文上所学学问的联系，那么同学就会将书本学问与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融入了同学的生活，学问与生活想结合，同学的学习爱好就会被激发，就会联系生活感知、理

24、解文本。 3、提倡紧贴“地面”的习作。 三班级的习作，着眼于培育同学作文的基本功观看思索、精确表达，以简便易行的操作方式，详细直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使同学能比较快地把握一些表达技巧，从而喜爱上写作。语文课程标准明确指出：要“为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间，削减对同学习作的束缚，鼓舞自由表达和有创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾，让人感到眼前一亮实践表明，这样的作文教学的确也培育了同学的良好个性和创新精神。 习作的情感和动机当然很重要，但是，同学有了作文的材料就肯定能有创意的表达吗？回答是：不肯定，尤其是在学校作文起步阶段。有效指

25、导能使同学在习作方面少走弯路，为同学的后续习作奠定厚实的基础。 满汉全席、盛宴大餐，当然能够大饱口福，但稀饭、面包等才更贴近我们的日常生活。作文教学要有云际游览的曼妙，也需紧贴地面行走的塌实，方能做到牢根固本、枝繁叶茂。在渐进的过程中整体推动，使教学形成一个有序、有效的整体。在贯彻落实新课程理念的同时，提高课堂教学的效率，是我们的追求。 本次测验让我班同学体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础学问，特殊是在书写的时候肯定严格把关，试卷上才会出现清楚正确的字迹 篇二：三班级语文期中总结 本学期我担当三班级二班的语文和思想品德两

26、门课程。其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有很多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。 一、敬重同学个性，促进同学全面进展 “敬重同学个性的训练才是真正的训练。”同学进入三班级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成果分析，绝大多数同学成果比较优秀，他们在学习上比较 能让老师省心。但是同学又总有同学的个性，比如，有的同学成果一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成果就刷刷往下降；有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以；还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特

27、殊费心。针对班内同学的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的同学都能在敬重个性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成果进一步提高。这些同学就需要老师付出多余其他同学几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。 二、向四非常钟要质量 紧抓课堂教学 1.抓好课堂教学的关键是备好课。 备好课是上好课的前提，也是提高同学成果的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深化挖掘文本、仔细解读文本，基本仔细讨论每一课的教学重点与难点，乐观向有阅历的老师请教，多和同班级的老师商议教学中的问题。做好充分的预备走入课堂。仔细指导同学练好钢笔字，对

28、于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓舞，力争让每位同学都能有所进步。同学不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。 2.利用课堂提高同学自主学习的力量。 “老师为了不教”，在教学中，我.这一点，注意培育同学的语文学习力量。为了真正提高同学自主学习的力量，我总是教给同学肯定的学习方法，然后进一步让同学运用老师所教的方法进行阅读。比如，三班级的课文有了略读课文，我就激发同学学习略读课文的爱好，教给同学自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？（1）默读课文，画出不熟悉的字，借助拼音或查字典读准字音。（2）边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会

29、到的？（3）自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学争论。我半扶半放指导同学学习槐乡的孩子这篇略读课文，同学信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下一步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了同学学习的乐观性与主动性，明显提高了同学的学习效率。 3.重视朗读力量的培育。 同学的朗读力量是在不断训练的基础上提高的，因此，老师要想真正提高同学的朗读力量，就要实行敏捷多样的方式，激发同学的朗读爱好，增加同学的朗读信念，强化同学的朗读技巧，不断提高同学的朗读力量 。首先，我常常会以激励性的语言给同学以真诚的鼓舞，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“老师也被你有感情地朗读打动了

30、，老师也想试试好吗？”等等，同学在被老师鼓舞、表扬以后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合学校生的年龄特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发同学的朗读爱好，让同学在激烈好玩的朗读竞赛中，感受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗读竞赛不仅培育了同学良好的语感，更提高了同学的朗读水平。 三、指导同学多读课外书 提高阅读、写作水平 “书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是同学进入了中班级的阶段，老师更要抓好同学的阅读，以提高同学的

31、阅读水平和写作力量。为了激发同学们的阅读爱好，我首先鼓舞同学要多多阅读，仔细阅读，这学期我班的同学提前把阅读课本仔细阅读完，并和家长沟通，监督同学读好推举的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出肯定的时间让同学自由阅读课外书籍，同学都特别兴奋，收获也许多。其次，我还鼓舞同学之间沟通图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的爱好，同学的读书水平慢慢提高。同学阅读的力量提高了，写作的力量也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会叙述条理清晰，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文状况来看，同学的阅读力量、写作力量水平的确提高许多。 四、乐观学习理论学问 提高自身水平 俗

32、话说：“老师要给同学一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我乐观把握研修的机遇，仔细学习各个专题，仔细完成研修作业，仔细评论，仔细写学习反思，研修的确让自己有了更多的收获。另外我还乐观参与学校组织的各种学习活动，并乐观参与各项听课活动，通过倾听其他老师的讲课，我在训练教学，理论讨论等各方面都得到了很好的熬炼，同时也提高了自己的训练教学水平。我还利用工作之余，仔细学习专业的理论学问，乐观阅读相关的书籍，乐观向有阅历的老师学习好的训练教学阅历，仔细撰写训练论文以及教学反思等，使自己的训练教学水平也不断得到提高。 总之，在学校领导的关怀下，在同事们的关心下，我在教学工作中取得了肯

33、定的成果，但是我还要不断学习，不断努力，乐观改进，乐观熬炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素养，更好地提高训练教学水平，也使自己的工作再上一个新台阶。 2022年三班级语文教研组工作总结 光阴荏苒，一转瞬一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、乐观进取，有目的、有方案地开展各项训练教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满意，也有遗憾。 一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下. 一、乐观实践，“效”在课堂 上个学期，我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的讨论上

34、有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意“高效课堂”理念学习和实践讨论，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强有关高校课堂的训练理论与实践阅历的学习，组织老师学习 “先学后教、当堂训练”的教学模式，实行自学形式，做好读书笔记。我们语文组老师能精彩地完成。在老师的自主学习中，新的理念深化人心，每位语文老师的理论水平、科研水平和训练教学力量都得到了更进一步地提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有

35、效的学习“高效课堂”争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的自主探究、合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。 3、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在期中复习中开展老师复习方案、复习教案和复习测试等沟通活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 4、扎实上课。磨课做到：结合新

36、课程理念，注意同学学习方式的革新；结合课题讨论，注意成果的推广应用新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。五月底，年轻老师田媛代表我们组执教了作文指导课假如我会变。本教研组的成员钻研作文教学，探讨教法。田媛总共试讲了三次，每次讲课后，本教研组老师马上给出许多中肯的建议以及指出作文教学存在的不足，在全部同事的关心下，第四次执教这课时，作文教学效果还是比较抱负的。通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年老师在快成长起来。 二、落实活动，“趣”在读书。 本学期，通过爱的训练阅读竞赛，了解了同学课外阅读的状况，表彰了班级中获得阅读

37、之星的同学，激发了他们的读书爱好。 1、推举好书 让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不行少的一部分，最终成为有内涵的人。老师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。 开学初，全组老师依据同学的年龄特点，推举同学阅读爱的训练：适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作品。儿童文学中布满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。 2、乐观读书 34月，全班级的同学乐观参加爱的训练读书活动中。为了让同学养成徐特立先生历来主见“不动笔墨不看书”的好习惯。我们结合我校的采珠拾贝、日记本，引导同学写东

38、西，即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受（读后感）。如此推动，将简洁的阅读活动推向一个更高的层次。 光写不沟通，易让同学陷入自我小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让同学获得进一步听读和写读书笔记的乐观情感体验，并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。所以，听和写之外，还应乐观提倡“多向对话”。谁与谁对话？同学与文本对话，同学与自己对话，同学与同学对话，同学与老师对话。于是，利用课间时间和自习，让同学沟通读书中的点滴，畅谈自己的独特体验。并学会思索、倾听、接纳和提升自己 3、有效竞赛 5月4日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了推断题和选择题，以及

39、阅读书中短文后的思索，对书中人物的看法和对“爱的训练”思想上的理解。 5月5日，老师们将全部试卷判完。 5月6日，利用课间操时间，进行了“阅读之星”的颁奖仪式。 4、活动后的反思 通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思索： 上好每周一节的阅读指导课。a、欢乐积累。提倡同学在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，同时指导全班同学记好阅读笔记本采珠拾贝。b、有效指导。重视对同学的阅读指导，要对同学进行有效的阅读指导，老师自身也应是个爱阅读的人，这样才能在同学中起到示范作用。c.广泛开展讲故事、诗文朗诵、课本剧表演、读书笔记沟通、读书小报评比以及“跳蚤书市”等形式多样的读书活动，并定期组织汇报表演、

40、评比竞赛和表彰，以促进并引导阅读活动的正常有序开展。 建立“班级读书会”，将之作为师生开展读书活动的基本组织形式。其职能是：组织指导各班开展形式多样的读书活动；为各班读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊。 加强宣扬，通过家长会、班级博客、家访、电话联络、给家长写信，让家长明确课外阅读的重要性，能乐观协作老师督促同学开展课外阅读。 三、自悟自省，“恒”在日记 写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在鼓舞同学大量阅读的基础上，让同学拿起笔，写出自己的所见、所闻、所感、所思。同学每天坚持写日记，此举极大地激发了同学的写作欲望，促进同学综合语文素养的提高。 1、用童心

41、看世界，坚持积累。 在课上课下、校内校外，引导同学用童心去感受生活，用童眼去观看世界，用童身去体验生活，增加积累，丰富同学的人生体验。让同学把生活实践当成课堂。在实践过程中引导同学领会自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注.动态，体验纷繁复杂的.生活，开展课外活动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。 在写日记时，翟亚静和严国平老师鼓舞同学绽开大胆想象和联想，让表达更加形象布满情趣。引导同学大胆表达自己的有特点、有个性、有创意、有独特的感受和见解，不人云亦云，运用自己的方式，表现自己觉得新颖好玩、或印象最深、最受感动的内容。 2、加强批改，篇篇批改 日记开展中，虽然同学

42、每天都写日记，但是无论多忙，我们组的每位老师都争取在下一次上语文课前查阅，做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、解释他们心中的怀疑、回答他们那刁难的问题、劝慰他们那受伤的心灵、共享着他们的欢乐真心换真情，批改他们的日记就像心与心的沟通。 王娟娟和闫素芳老师在批改日记时，针对个别同学写日记态度不端正，应付完成的现象，和家长形成合力，共同写评语，促进同学持之以恒地写日记。 3、精神嘉奖，激发同学爱好 每日批改文章后我们组的老师都把那些有进步的、有特色的、文辞精彩的文章在全班面前朗读。这样做来，老师兴奋改，他们喜爱写。连每天发日记本的时间，大家或喜或忧，教室里也是最喧闹的时候。

43、他们最期盼事情之一就是听他们当中最好的日记。当然，那些读自己日记的同学，更是心情感动，像中了大奖一样。无形之中，这些同学的威望就会在同学之间显得很高。 高爱萍和田媛老师利用日记量化评价和同学博客，激发同学写作爱好和热忱，形成班级同学间的良性竞学机制。 四、注意方法，“变”在写字 写字转变形象是学校博雅训练“七大行动”之一，写字教学是语文教学的主要组成部分，规范、端正、干净地书写汉字是同学应具备的语文基本功。 1、每天20分钟“午练”时间，在这个时段，全组6个班的同学在本班语文老师的指导下，依照写字教材进行练习，力争通过学习人人练就一手美丽的好字。中班级以写钢笔字为主,重点指导各个部件的搭配，分

44、类别，一组一组地教；即每日由老师组织，每天坚持练5到8个字，内容为写字书。方法：同学观看，看哪些地方需要留意，老师黑板写，同学看有什么地方写的不好，然后同学在书上写。午练往往不会进行大量字的练习，依据写字书进行支配。同学写的过程中老师指导。 2运用多种评价方式确保写字教学的实效性。评价在写字教学中的作用是毋庸置疑的。假如只写不评，久而久之同学就会丢失写好字的爱好和乐观性，偏离了写字教学的宗旨。因此，我们组老师运用多种评价方式，激励同学仔细锤炼，精益求精。老师要对同学每日作业实行“作业质量+书写质量”双评价的方法（作业评价等级分为优、良、中、差四个等级；书写评价等级分为：a、b、c、d四个等级）

45、，将写字训练与日常的教学工作紧密结合起来，从而做到写字训练管理常态化、书写基本功训练详细化。 3、本学期，每个班组织了同学的班级写字竞赛。我们以“精确、规范、干净、美观”作为评价标准，在各班级推选出的优秀书法作品，评比六一的“书法之星”，此项活动极大地激发了同学的竞争意识，调动了同学汉字规范书写的乐观性。 五思索不止，“改”在反思 在工作中发觉一些问题，需要在下个学期连续探究，进一步的改进。 1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很兴奋！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑，同学日记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作

46、为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的同学究竟还有那哪些切实可行的方法，使他们不要拉得太远呢？ 2、如何让每一个同学真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实。在各班定方案、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问同学，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成果册中看差生每次测试成果的详细进步状况，以提高辅差工作的实效性。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。