学校历史备课组小结_历史备课组长工作总结.docx

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1、学校历史备课组小结_历史备课组长工作总结 学校历史备课组小结。 弹指之间，新的工作正迈着强健的步伐向我们走来！我们需要写一份工作总结。通过回顾，将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来，怎么才能写好一篇工作总结呢？为此，我从网络上为大家细心整理了学校历史备课组小结，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 本学期在学校的正确领导下，在教育处、教科室的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间大致是每周三上午，学校每位历史老师都乐观准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小

2、结如下： （一）讨论新课程，实施新课程 依据学校支配，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周三上午的备课活动有方案、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师有一个很好的展现的机会，也是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 （二）加强教学教研工作. 我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使

3、用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数老师能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，同学都比较喜爱，又让同学从中得到了更好地熬炼。 1、备课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。 2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练和填充图册，并要求在上新课之前严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节课上新课之前，必需先检查上节课的学问识记状况，让同学“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 （三）加强课堂教学的模式

4、化 教学内容地图化。依据教学需要，通过多媒体展现给同学，同学可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知熟悉历史现象。 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让同学在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让同学感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把结论直接告知同学，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习

5、。最终达到娴熟的过程。 （四）成果 本学期我学科组老师取得了丰厚的成果：初三历史老师在区级双优课评比中获三等奖，并在区教研活动中多次进行发言；本人及初一历史老师在区教研室组织的说课大赛中分获一等奖和三等奖的好成果。 （五）反思 在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让青年老师更新学问以适应时代的要求？如何让青年老师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让同学在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让同学在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让同学既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？ 总

6、的来说，感谢本组老师对我这个新任历史备课组长的协作，能够做到统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果。今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 更多工作总结.我推举 高二历史备课组小结 蓦然回首，一学期已经结束，当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探究中前进，在压力下成长。 一、基本状况 1、老师 本学期高二历史备课组由我和另一老师组成，负责高二的历史课教学。我教7、8、10班，另一老师教6班和9班。我们都经受过高考，具备肯定的教学阅历，在教学上都能独挡一面，而且性格都比较温柔，相处

7、融洽。 2、同学 本学期，高二有5个文科班（6、7、8、9、10班），共约310名同学。 二、前阶段的工作 1、制定了整个学期的备课组工作方案，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。 2、每次备课组活动都特别留意总结上星期集体备课的胜利与不足。集体备课为老师的沟通、互动、共同提高、共同进展供应了舞台，有利于提高教学的整体水平。 3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遗漏重要学问点，使教学方案顺当进行。 4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都仔细对待，狠抓落实，夯实基础。 5、统一使用全部练习、全部试卷，全部提纲，统一行动，统一部署，统一支配时间复习，绝不单干。个人的利益肯定听

8、从于集体利益。 6、针对学业水平测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习方案、复习提纲。 7、针对高二期末测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习方案、复习提纲。 8、针对高三一轮复习，制定出复习方案，明确复习提纲。 三、成果： 超额圆满完成高二历史学业水平测试目标 四、存在问题及对策： 1、基础学问仍是每年考查的主要内容，在平常的教学过程中，仍要抓基础学问的教学，做到点点过关，人人过关，关怀每位同学的成长和进展。 2.在文科试验班中有些同学尚欠分析问题的力量，死读书现象严峻。在今后的教学中，应重视同学力量培训，努力提高同学分析和处理问题的力量。 3、注意培育同学的学习爱好，提高学科力

9、量，削减太低分数段人数。 总之，今后教学中要加强同学理解力量的培育，基础学问的巩固，并关心同学理清教材体系，留意学问的迁移和应用培育同学主动学习的习惯和力量。在平常的教学中，要让同学自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。 09下学期学校历史备课组工作总结本学期在学校的正确领导下，在校领导、教育处的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都乐观准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： （一）仔细学习训练理论，树立现代训练的观念

10、 学校支配常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有方案、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 （二）科学规范常规管理，保证素养训练全面实施、促进老师素养的全面提高 1、备课方面：乐观开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细

11、写好规范、具体的教案。 2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让同学“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：乐观担当学校开展的研讨课任务，老师还担当学校研讨课；本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 （三）抓好课题讨论，提高课题讨论质量 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让同学在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让同学感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教

12、学内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把结论直接告知同学，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习。最终达到娴熟的过程。 （四）存在的问题及解决措施 在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让老师更新学问以适应时代的要求？如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让同学在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学

13、科之间的渗透？如何让同学在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让同学既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 20222021下学期学校历史备课组工作总结 本学期在学校的正确领导下，在校领导、教育处的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都乐观准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好

14、地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： （一）仔细学习训练理论，树立现代训练的观念 学校支配常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有方案、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 （二）科学规范常规管理，保证素养训练全面实施、促进老师素养的全面提高 1、备课方面：乐观开展“备、上、说、

15、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。 2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让同学“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：乐观担当学校开展的研讨课任务，老师还担当学校研讨课；本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 （三）抓好课题讨论，提高课题讨论质量 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让同学在

16、老师的诱导下逐步进行探究发觉，让同学感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把结论直接告知同学，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习。最终达到娴熟的过程。 （四）存在的问题及解决措施 在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让老师更新学问以适应时代的要求？如何让老师尽快地转变观念以适

17、应新课改的要求？如何让同学在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让同学在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让同学既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 学校语文备课组小结2篇 不经意间，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下： 一、团队精神的大发扬是本备课组的最大亮点，是取得各项良好成果的根本保证。 高三语文备课组是一个

18、团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体同学，立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们几位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使同学的成果能够有所提高。虽然马家秋老师年纪较大，但仍坚持带两个班，深化到同学中去，还主动担当了“抗击雪灾”的专题讲座，取得了良好的效果。另四位老师除了繁重的教学任务外，还兼有班主任的职责，但他们克服了种种困难，仔细上好每一节课，批改好每一份作业，还担当了“奥运”专题、“感动中国人物”事迹、“抗震救灾”等专题讲座。伍红春老师乐观发挥学科带头人的作

19、用，深化讨论高考变化，准时指导年轻老师的教学工作。我们始终坚信：付出就有收获。虽然整个高三学年，出现过许很多多的意外状况，每个人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都.住自己作为一名高三老师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁同学的课，不耽搁自己的本职工作。回顾高三这一年，我们留下了很多无法弥补的遗憾，但是应当说，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。 二、集体备课求真务实。 在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。高三时，我们按学校的要

20、求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向同学倾斜，充分调动同学学习语文的乐观性。我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高同学的语文解题力量。同时，为了不断充实自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，李红霞、晏小倩老师都完成了公开课讲课任务

21、。无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会，甚至还出现了有阅历的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心求教的教研氛围。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的训练教学很有启发。 三、将方案落实究竟针对实情，方法敏捷 高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的方案前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有方案，然后以极其仔细的态度去完成，之后还要有效果反馈，对发觉的问题要快速实行补救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给同学做了不收不改，其次天对对答案。高三的语文老师们把自己全部的时间都用来思索讨论和讲课改作业上了，可谓殚精竭虑，劳心

22、劳力。 高三教学的针对性也是最强的。在这届同学底子薄、基础差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如为了落实课文的背诵和字音、字形等基础题，老师们采纳让同学逐个默写、听写过关的方法，对于个别差生，也始终不放弃，甚至牺牲课间和周六下午休息时间来关心他们；为了提高同学的写作力量，在伍老师的带领下，老师们轮番为同学筛选、编辑时文选读，丰富他们的素材；在几次联考下来，我们发觉同学前五题得分较差，就自己特地找题、编题，印制这五道题的强化训练卷，每天针对练习、讲解。在现代文阅读方面，也一改往年的按学问点进行讲解的方法，采纳以命题讲解训练的方式，让同学切实可操作。 最终，感谢学校领导和教研组长对我们高三语文

23、组工作的大力支持和悉心指导。 学校语文备课组小结（2）： 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下： 一、优化教学常规 1、 制订教学方案开学一周内各备课组仔细制订好教学方案。 2、细心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定

24、中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。（3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 3、仔细上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让同学乐观参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论

25、纷纷”；面对全体，注意个性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化

26、，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。 （2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）、教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教

27、学质量，促进老师专业进展。 二、提高学科成果这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、 三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分、合格率都居区上游水平 2、 尖子率不高。针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题： 1.重视语文学问的积累，强调语言的运用； 2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面； 3. 作文要注意基本功训练，锤炼力量，提高同学写作品位。同时，课外的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基

28、本统一支配内容，力求不断提高学科整体成果。 三、落实教研活动教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论； 2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高； 3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。 4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。 这方面，我们所做的工作有以下这些：（1）这学期我们组有三位老师的论文获得市二三等奖。（2）罗丽玲老师

29、获得区复习课竞赛二等奖，展现了慈中老师的风采和较高的教学水平。（3）乐观组织同学参与各种征文竞赛，上个月又组织同学参与全国中同学作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能乐观参加，难能珍贵。 四、促进专业进展 语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作； 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历； 3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。 特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、关心青年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到训练教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；训练科研还要真正重视起来，还应让多的老师乐观主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 1 2