英语期末考试总结与反思_期末考试总结与反思.docx

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1、英语期末考试总结与反思_期末考试总结与反思 英语期末考试总结与反思。 在期末考试结束之后，这学期也快结束了。此时就可以依据此次考试状况做个反思总结，看看这学期状况怎么样。下面是由工作总结之家我为大家整理的“英语期末考试总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 英语期末考试总结与反思一 对这次考试进行了一次彻底的分析，这次期末考试后没有考好，总结缘由如下： 一、同学对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。 二、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做。 三、老师与同学都没有处理好爱好与学问学习的关系。作为老师

2、过于注意同学的爱好，导致同学有爱好就情愿学，没爱好就不想学。 四、作为老师缺少了在同学心中的威信。回想一个月以来我一向定位错误没有把自我定位于同学的老师而是同学的伴侣，很少对同学严峻的惩处，以致于同学敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严厉性与重要性。 语重心长地说了这么多，我明白这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎样做： 首先，今后在教学过程中对同学要严格要求，和同学建立亦师亦友的关系，重新建立在同学心中威信，让同学从心里佩服敬重自我。 其次，适当地多做题，是同学养成良好的解题习惯。 最终，老师与同学都要调整心态，正确应对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为下学期做好充

3、分预备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。 英语期末考试总结与反思二 几天前进行的英语期末考试缓缓落下帷幕，当那份沉甸甸的试卷落在课桌上时，我赶忙翻看分数好像饥饿已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但当我看到那鲜红的红笔字迹时，我感觉仿佛这个世界都静止了。偏低的分数如同一把利剑深深刺痛了我争强好胜的内心，也如冰冷的水倒在我的脸上，使我更加清醒。试分析主要缘由主要有以下两点： 一、听力部分失分过于严峻。关于造成这一缺点的缘由我是特别清晰的，由于开学到现在我几乎没有怎么听过磁带，每天都为自己的不练习听力找理由，所以导致听力部分的失分严峻。听力，对于好的英语者来说是不能丢分的项目，但次却出现了不小

4、的小题。经过这次的打击我已经下定决心肯定要练习听力，不论每天学到多晚，都要抽出时间来练习。我信任，经过我的努力听力会不再是拉低英语成果的部分。 二、基础学问仍不过关。这次测验出现了一个比较惊奇的问题。我的基础部分虽然失分严峻，但后面的主观力量题几乎能完整答对，几乎没有丢分。这就反映我英语学习出现的一个本末倒置的大问题，回忆近期的英语学习，仿佛把重心过多地放在了做难时题上而忽视了课本上最核心的学问点，归根究竟就是对课本极不熟识。以且肯定要以课本为主以其它难题为辅，重新重视起基本语法的理解和把握。从另一个角度讲，基础学问的成果上来了，在学习课文拔高难题也会较轻松。总之，基础部分要争取做到一分不丢。

5、 这次的考试在很大程度上是对我近期英语学习的总结及学习问题的暴露，所以这次考试对我改进学习方法有着极其重要的作用。只有准时发觉问题并快速地解决问题才配做一个合格的学习者。我信任，在我坚持不懈地努力下，我的英语成果定会稳步提升。 英语期末考试总结与反思三 期末考试已经结束，我所任的五班级三个班成果不是非常抱负，从试卷和平常的教学可以看出一些问题，孩子们的学习习惯特别不好，孩子们没有学会思索。面对英语时，不愿张口。是多数孩子共同的问题。 他们不愿开口，不善交往;而开口少，与他人接触少，往往仿照力量也差，这就使及他们更不愿参加各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，遇到问题经常不向同学或老

6、师请教，他们缺乏自我表现的习惯和士气。就连不得不参与的“onebyone”都是极低的声音，试图不引起别人的留意。同时，课后没有很好的语言环境，同学语音把握更加困难。由于不知道英语的基本音标，有些同学面对已遗忘的单音节词不知所措，对他们来说，英语单词实在难记，这使英语课成了死记硬背的代名词。假如老师试图通过大量的练习来巩固同学所学的语言点，就会使教学“机械化”。使得一些同学对英语学习渐渐失去爱好。 针对农村学校英语教学的现状，我认为应留意以下对策： 第一：从一开头就适时的渗透一些规章的、基本的音标学问。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习，这样在课后，让同学在遗忘时可以有一个记忆的线索，同时在课

7、堂上，老师可以让同学依据这一学问自己去学拼简洁的单词，并且对正确的同学赐予鼓舞和表扬。几次胜利的尝试会使得他们更有爱好去学习，在预习和复习时能乐观参加进去，并乐在其中。 其次：由于中西方的发音本身就存在肯定的差异，而学校生辨别力量有限，使得同学对一些音不能很好的区分，这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习，针对一些相近的音加以区分。如：/ai/ei/、/u:/u/、/e/、/等。老师也可以设计一些针对性的练习。如：听音连字母、听音圈单词等，让同学对典型的单词中的音标，做到耳熟能读，为今后的英语学习打下一个基础。 第三：作为农村学校英语教学，才刚刚起步，困难较多。没有一个象学习一般话那样的

8、好氛围，但是，我们老师可以自创，老师可以多设计一些对话和活动，让同学进行表演，在动手的同时多动动口，使简洁的句子落到实处，能够脱口而出。而且，可以要求同学在英语课上要用英语交谈，在平常师生之间，同学之间尽量多用英语，不管语法是否对，你能讲就是值得表扬 第四，教学中，注意交际活动。学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。 两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求同学就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求同学进展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的争论、辩论、商议等活动。 两人活动，很简单

9、在课桌上开展，不需要同学离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者供应更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的同学转身和后排的同学进行两人活动。 英语期末考试总结与反思四 试卷分析如下： 一、听力部分 听力部分主要是考察同学的记忆力，第一大题是听音搭配，比较简洁，大部分的同学都能够得到满分。其次大题是听句子选最佳答语，考查同学对情景对话的反应力量，问题接近生活及日常交际，同学大部分答得较好。第三大题是听对话选择正确答语，这道题部分同学缺乏对对话的理解，不能快速记忆，交际运用不够敏捷，得分率不高。第四大题是听对话选择正确答案，这道题目难度比较大，满分的同学很少，大部分得到x分。第五大题是听短文内容并填

10、所缺单词，这道题目难度比较大，很大部分同学写不出单词，说明同学对这方面把握不够。 二、笔试部分 1、试题内容留意课内、课外相结合。词汇与语法结构等基础学问以考查课标要求、课本内容为主，紧扣八班级学问点进行评价检测，难易适中。如在单选题中就重点考查了词的固定搭配，一般将来时固定句式等主要项目及一些重点词汇和短语。阅读理解中的文化差异，趣味故事，补全对话中的假期话题，这些都紧扣八班级外研英语教材，与同学生活联系亲密，留意到科学性和趣味性相结合。 2、重视同学语言运用力量的考查。试题结构与中考试题基本全都。全试题编排设计留意情景的设置，单纯考查语法、词汇的试题较少，单项选择大部分试题也来自教材对话或

11、短文中。完形填空也类似练习册中篇目题，部分同学都能轻松选出正确答案。 三、存在的问题 1、听力、语法、词汇与结构、交际项目总体状况较好。问题：听力理解时反应不敏感，不能快速记忆，失分率较高;语法学问运用不够精确，如单选第26，29，35题误选较多;交际运用不够敏捷。 2、英语综合运用力量不强。完形填空，虽然短文类似练习册中的篇目，但同学还是不能正确填空。有些同学无从着手，乱填一通;有些顾此失彼，张冠李戴，错误百出。 3、书面表达力量较弱，写作水平偏低 书面表达最能反映同学英语综合运用力量，本卷此面是做得最差的一题，得分率极低，英语表达力量非常低下，没有几个句子可读。没有句子结构、时态、主谓全都

12、概念，汉语式英语随处可见。有些同学白卷照旧，有些照抄书本，阅读材料，试图蒙混过关，侥幸得分。 四、教学措施 1.连续加强基础训练，扩高校生的词汇量。 2.不断加强对同学进行听力训练的强度。 3.多进行书面表达的训练，尽量削减母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文，是绝大多数同学的通病，不知道作文是由句子构成，一个正确的句子，需要用正确的句型，需要用正确的词组来构成.写好作文，没有诀窍，只有多写多练. 4.完形填空，阅读理解这两大项，是全部英语考试中至关重要的两大部分，是一种综合考查，一半同学靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要关心同学把握阅读技巧。 英语期

13、末考试总结与反思五 期末考试结束了，我对这次期末考试进行分析。依据本次考试状况总结了一个学期以来教学方面所取得的成果，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，必需踏实教学，提高教学质量。 从考试结果反映出这样三个状况： 1.从同学来看，就是同学的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平常学习行为习惯比较好的同学，考试基本上都考出了好成果。而学困生上课留意力不集中，课后惰性强，不准时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在很多不足：比如，听说读写的力量较差，学习没有爱好，把握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成果不尽人意。 2.其次，从试卷上分析，由

14、于试卷的难易度不一样，因两个班的同学的及格率，优秀率和平均分都不同。 针对以上问题，我将实行以下的措施： 1.从每个同学的实际动身，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个同学都能感受到胜利的喜悦，增加同学的学习的信念和乐观性，促进同学在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们制造施展才华的好机会。 2.注意学法指导，开发同学潜能。培育同学具有自我激励，独立猎取学问力量。 3.培育同学良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和制造性。 4.优化课堂教学，精讲多练。特殊是同学的听力和语音推断力量方面须加强巩固。 5.加强课后

15、辅导工作，特殊是对学困生的训练教学。我们任课老师都很仔细负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应当和家长多联系，争取家长的支持和协作，关心学困生，以便提高我们教学的及格率。 6.我们要加强沟通活动，在教学方面相互切磋请教，勤于思索，总结并积累阅历，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。 期末考试顺当地结束了，期末考试对同学而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习状况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了同学学习上的薄弱之处，又通过这次沟通，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施，从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的训练教学方法和

16、手段，力争使每个同学都所进步，不断提高英语的教学质量。 总之，我们信任：只要我们扬长避短，留意随时改正教学中存在的问题并仔细做好后进生的辅导工作，就肯定能把我们的英语教学质量再上一个新台阶。 更多总结编辑推举 期末考试总结与反思600字 期末考试结束了，考试后最可怕的就是知道成果的那一刻，最期盼的也是知道成果的那一刻，这次的期末考试没有给我惊喜。这次考试的结果真如自己想的那样，没有期中考的运气了! 这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开头行驶，就以很高的速度始终向前奔去，来不及回

17、头，看窗外的风景。 我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却特别地精确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，假如有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不行能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告知我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种症状却又奇迹般地好了，实在有点诡异。 以上的只是客观缘由，主观上的缘由影响的成分应当更大。我被期中的成果所麻木，没有

18、提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。 我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，全部考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。 比以往有所改善的是，我这次并没有过分难过，我甚至没有哭(当然，我没有抑制自己想哭的欲望，只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告知我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。 考试并不是说每次都要取得好成果，当然这也不是说成果不重要，而是通过每一次考试，我们都能有所收

19、获，在考试中发觉自己的不足，不断提高自己，完善自己。 虽然这次考的不好，我会从中选择自己的补足，争取在下次靠的更好! 期末考试总结与反思800字 在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你毕竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了

20、许多以后肯定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。 总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不

21、能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试究竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。对于各科老师，我盼望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的! 期末考试后老师

22、总结与反思 在期末考试结束之后，作为老师，就可以对此次考试分析总结一下，可以关心自己开展下个学期的教学。下面是由工作总结之家我为大家整理的“期末考试后老师总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 期末考试后老师总结与反思一 期末考试已经结束，班级考试总体分析状况：从考试的成果看，在平行班中位居前列。x分以上的有x人，没有不及格的。同学进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗，对同学有这样可喜的成果，我很是欣慰，看到了更多的盼望! 这次期中考试基础学问和基本技能的考核，逐题看过同学的试卷，综观同学答题的状况，我发觉存在不少问题值得反思： 1、语文、数学、英语成果，偏科现象严峻。 2、有一部分同学学

23、习习惯不好，总认为是在给老师学，变主动为被动，在上课听讲和完成作业方面都是应付差事，处于游离学习状态，把留意力安排到其他地方，考试依旧无法收心，不能静心做题，甚至题目都不审完就开头按自己想的去做了。 3、也有的同学过于看重考试成果和名次，因此在考试的时候，免不了要紧急，结果事与愿违，致使一些会做的题也出了错，发挥不出自己正常的水平。规劝这样的同学，以后要保持良好的考试心态，把考试当做检验自己学习效果的一种手段就好了。 4、有同学作文写偏题，作文没写完，导致扣十七、八分甚至二十几分。 5、班上个别几个成果差的和纪律不好的同学应当引起我们的关注，成为我们今后工作的重心，课上多提问，课后多督促，准时

24、发觉和解决他们身上出现的问题，力争让他们进步。 “吃一堑，长一智”盼望每位同学都能正确看待考试，考得好的同学要“百尺竿头更进一步”。考得差的同学，从考试中找到自己的不足，取人之长，补己之短，肯定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，信任自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。假如始终像以前，不做出转变的话，尝到苦果的终将是自己。 期末考试后老师总结与反思二 半个学期的时间已经过去，期末考试已然结束，然而我的心情却久久不能安静。结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要连续，生活还要连续，我不得不定下心来，悄悄回忆我两个月来的教学，规

25、划今后要走过的路。 我是个新人，但也是个教龄长达x年的年轻老老师了。习惯了农村的教学，习惯了大吼一声，同学就能乖乖学习的生活。来到新的环境，我有些不知所措。早就听说，城里的同学淘气、难管，骂不能、打不得。这使得始终以严著名的我，立刻乱了方寸。对于几个爱讲话的孩子，实行了放任自流的态度，可能是这个缘由，失去了纪律这项保证，成果也就有了肯定影响。在领导和同事的正确指导和亲切关怀下，我重新端详着这一问题，重整课堂纪律，对淘气同学实行了肯定的措施，有了纪律的保障，在第一次月考中取得了相对满足地成果，这次成果的假象，或许就导致了期末考试成果的落后。从同学的评教问卷中，我仔细思索着同学的建议，可能由于性子

26、比较急的缘由，对于一些简洁的学问讲解过程不太具体，对于一些成果中等的同学就产生了一些影响。多次的晚测，由于自己批改的较严格，同学成果普遍较差，自己也比较急，没能仔细细致的关心同学认真分析缘由，而是劈头大骂，在我的多次批判中，同学或许对数学有些失去信念，对于数学学科有一种恐惊吧，这就导致了同学考试时简单糊涂。对于考试方法的指导，感觉自己也做的不够好，我始终认为同学考了这么多年了，对于考试方法应当没问题。然而，事实并非如此，从试卷得分状况可以看出，同学对于时间的安排，难易题的把握，特殊是中等生，假如我在考前加以指导，可能会好些。对于期末考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对

27、于第一章的基础问题复习甚少，所以同学在这部分的计算失分太多。取得了这样的成果，我很惭愧，这也是我从教x年多来从未有过的成果，我必将改进方法，调整策略，争取缩短差距，有所进步。 我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精英，他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格，更有超强的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。现在的我首先要尽快适应城里的教学，努力工作，只有自己不断努力，不断进取，才能适应我们团队激烈的竞争，才能尽快成为我们团队的精英。学校以质量立校，我当以质量立身。当然，成为这样的精英，我需要改进的地方、需要学习的地方还有许多。 第一、增加课堂的趣味性。数学是一门相对枯

28、燥的学科，加上初三课业紧急，在同学已经身心疲乏的时候，好玩的课堂才能吸引同学的目光，增加学习效率。 其次、注意基础，适当拔高。我所任教的两个班基础不是很好，对学问的理解力量不强，所以，上课要尽量放慢步伐，对讲过的学问，要给同学消化的机会。当然，课堂上更应当关注不同层次同学的需求。在保证中等生消化的状况下，还要让尖优生吃的饱。 第三、狠抓落实。之前的教学可能更注意的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓落实。今后的教学中，要分清形势，有针对性的抓好落实。学校生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的督促，才能真正落实作业的完成状况。娴熟了题型和学问点，才能在考试中取得较好成果。 第四、多鼓舞，少批判。平

29、和心态，对于同学犯的错误，要仔细关心他们分析缘由，多鼓舞，少批判。一味的批判，只会适得其反。 第五、多学习，多思索。在今后的教学中，我要多向优秀老师学习，多沟通，对于一个学问点要多斟酌，该如何讲解同学更能理解。精选题目，精讲练习。 虽然，这次成果深深的打击了我，但同时也给我提了醒。我不会因此而颓废、因此而消极。我仍旧布满信念，对自己布满信念，对同学布满信念。在今后的教学中，我会不断学习，不断进取。信任，只要我努力的付出，终究有成果的回报。请领导放心。 期末考试后老师总结与反思三 考试是检验同学近期学习成果的一种手段，更是对老师心理承受力量的一种挑战，也是督促老师进行教学反思提高教学质量的前提条

30、件。本学期的期末考试已经结束了，这次期末考试的成果，还是反映出肯定问题。 试卷中第一大题1、(3)我会写笔顺：笔顺同学都会写，但个别同学把后面“共几画，第几画是什么”没有填，要不照着前面的第三个笔顺写。在平常教学中对同学进行过这方面的口头训练，但没有在本子上练习，是我的失误。这就要求老师不光要讲清晰，多训练，还要落实到位。2、我会连：主要检测同学对生字和拼音的把握。大多数同学能够正确做答，有个别同学拼音不过关乱连，认为题做完就行。其次大题4、我会给图片选名字：这题其实很简洁，但还有个别同学出错，可能是同学没有好好听题，不理解题意。6、我会组句子：同学答题状况特殊差，对同学来说拼音刚刚学会，就让

31、同学组句子，难度较大，独立拼读句子的力量有待加强。在以后做题中让同学多练习题型，遇到问题会敏捷处理。 通过这次期末考试我觉得有许多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：我能把音节补充完整这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、整体认读音节。增加识字训练。 同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和同学都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子学问，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。 还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成果在以后的考试中能取得肯定的进步。 在以后的教学中，我还要连续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习爱好，让同学们能够在我的教育下尽情的享受语文学习给他们带来的欢乐，为以后的学习奠定下良好的基础。