老师家访自我总结_舞蹈学期老师自我总结.docx

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1、老师家访自我总结_舞蹈学期老师自我总结 老师家访自我总结。 我们在平常的学习与工作中，在一些状况下会需要我们写总结报告。通过总结，我们可以更为客观的发觉自我。每次写总结，都是我们思索的绝好时机：一个人刚开头做某件事的时候可能不会，但始终不会就是态度问题了。那么如何着手动笔撰写总结报告呢？以下是我为大家收集的“老师家访自我总结”供您参考，盼望能够关心到大家。 此次家访，感受颇深。我发觉孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相像，还有性格、言行上的相仿。家长说话害羞，孩子就不善表达;家长缺乏自信，孩子就底气不足;家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的训练现状令人堪忧。

2、一目标过高，孩子被逼撒谎 在交谈中，我发觉了一个好玩的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。张的妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺达到目标便允许孩子参与小记者暑期夏令营。孩子没达到目标，又想参与活动，只得撒谎。家长说自己又训练孩子不能再撒谎。我问家长：你觉得你的目标孩子能达到吗?家长说不能。我又问：假如你是孩子你会怎么办?家长笑了，好像体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标肯定考虑孩子的实际状况，让孩子能跳起来够到桃子。 二心急如焚，不知所措 彭的妈妈意识到自己对孩子过于严峻，孩子不擅长与家长沟通。家长急迫的盼望老师能为她出谋划策，教导迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子害怕。几天前

3、，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的盼望，而没有考虑自己应当怎么做。家庭训练与学校训练如同左手与右手，只有双手协作才能奏出最精彩的声音。 三不急不躁，安于现状 有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。孩子考得好他傲慢的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依旧如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们沟通时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。 通过家访，我发觉孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的状况不同，每个家长的训练方法和训练理念也不同。开家长会

4、，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够详细问题详细分析。家访让我感到与家长的沟通沟通工作不容忽视，只有老师与家长形成合力，才能更有效地促进同学的健康成长与进展。 更多 精选总结阅读 学校老师家访的自我总结. 这是一群活泼好动的孩子，他们像水一样纯净透亮，他们像水一样顽皮可爱，他们有时也像水一样狂风怒吼。做父母的面对自己那个天真、活泼的孩子时常感到头疼，家的乖同学，真的淘气蛋，这是他们生活中真实的写照，有些家长向我反映孩子在学校很听话，而回到家立刻就是成齐天大圣捣蛋专家不听话，顽皮得很。 我班的李露岩同学是个活泼好动的小男孩，而内心像快醒来的火山一样，时时刻刻处于兴奋状态，她的母亲领孩子经多家医院

5、的诊治，确定孩子是多动症，做事情不仔细，不能坚持究竟，坐不住椅子，他的动作特殊多，一会儿吃铅笔，一会儿把手放进嘴里，一会儿又回头摆布别人的本子。 一会儿又发出怪声，家长为了使她变成爱学习的好孩子，费尽心思，想尽一切方法让他转变，可都无济于事，于是，我与家长共同探讨孩子的训练方法，对于孩子的各科学习要从爱好动身，培育他的有意留意，坚持信念，持之以恒，从而提高学习成果。 还有张佳志同学在家和学校简直判若两人，回到家里想方设法的淘翻天，劳累一天的妈妈回来了，开门就喊：佳志，你写完作业了吗?还不快写，我立刻检查。这样的大喊大闹使孩子厌倦了，不爱听。我想家长对孩子多一分关注，多抽一点儿时间陪他，做做亲子

6、活动或者外出散心，可以也会有以外的收获。 与阳阳母亲交谈后，我结束了假期的家访工作，回家的路上我想现在的孩子实在忙，忙于学习，童年不再使整体无忧无虑，而是从一个学习任务走向另一个学习任务，忙劳碌碌的学习，去完成家长的愿望，这样不仅同学生活越来越劳碌，而且家长的负担越来越重了，我盼望作为家长的您抽出些时间多与孩子谈心谈天，听取他的看法和想法，让我们共同进步吧！ 老师家访记录 高一(4)班家访记录 杜 丹 家访对象：高一(4)班 周茂平 家访时间：2022.9.25 家访地点：芦墟镇明丰花园10幢105 家访人员：陈春红，杜丹，顾高玲，张丽琴 家访要点： 1.该生中考成果为607分，属于成果优等生

7、，在与其沟通中也得知该生志向在本一。 2.该生为走读生，经了解不管冬夏每天早上起来都要洗头，特殊爱洁净，而且常常在家里学习到深夜，尤其是到了考试的时候。 3.该生平常较缄默，和同学的沟通不多，性格有点孤僻。 家长：周茂平学校是在莘塔中学，中学时成果特别好，但是，中考时的成果家里认为有些不抱负。他平常有一些同学会相互聚会，但是他并不是太爱玩的人。孩子在家里很听家人的话，在外不乱花钱，家长对钱财是有掌握的。家长是外来务工人员，平常小孩在哪里读书，他们就在哪里租房子伴随，可以说是很仔细，很负责任的家长，但是，小孩和他们的沟通并不多，所以盼望在以后能多和学校老师沟通沟通。 家访心得：对于周茂平多了一些

8、了解，同时也可以对他提出比较合理和科学的管理要求，家校协作，对同学性格和学习上的成长很有关心。 这次家访也让我受益非浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的训练。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时还要关注同学的个别训练，发挥学校和家庭的双重训练效果，从而培育一个全面进展的好同学。 教 师 家 访 日 记 顾高玲 今日我和班主任去了周茂平家，这个孩子生活中属于成熟稳重的类型，学习特别的刻苦，但是

9、做事动作比较慢，因此在学习上适应性不是很强。这次家访我的目的是为了让家长了解我们学校的学习模式，以及高考的趋势。全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。 与他父母的交谈中得知，父母对于该同学的学习还是相当重视的。他们为了周茂平同学的学习，在芦墟租房子居住。父母虽然文化程度不高，但很懂得训练孩子，使该生在学习和品性上都进展的比较好。但是他们由于忙于工作平常很少有时间与孩子在一起沟通，缺少与孩子的沟通。父母亲对孩子学习成果的好坏比较重视。通过了解，周茂平同学晚上比较晚睡，早上又很早起床，可能在睡眠上不是很充分。我们建议家长能够让同学渐渐养成早睡的习惯。究竟只有有了充分的精力才

10、能应付其次天繁重的学业。 训练孩子需要耐心和恒心，需要家、校、.三结合。而家长是孩子的第一任老师，因此更要对孩子进行准时、必要的训练。我们与父亲聊了很久，对孩子进行了比较全面的了解和分析，让我们了解到了该同学在学习上遇到的困难。通过家访加强了家长对学校的信任，盼望能够通过家长与老师的努力，能够让该同学发挥到最佳水平。 了解同学，有点放矢 陈春红 想做好班主任工作，就应当全面的了解同学的各个方面，这需要加强学校家庭之间的沟通协作。所以我组织任课老师一起走进同学的家庭，了解同学的心灵。 在我走访的孩子家庭中，许多家庭的特别环境背景，对同学的性格习惯的形成产生了深刻的影响。有的家庭和谐，文化氛围好，

11、父母训练方式恰当，孩子也表现得彬彬有礼，喜爱学习，举止高雅。有的家庭父母常常吵架，家庭对子女的训练简洁粗暴，孩子在与同学相处时也喜爱用暴力去解决问题。有的是父母忙于生意，把小孩放在寄宿学校，或者交托给爷爷奶奶抚养，孩子与父母的沟通很少，比较叛逆，不会自我约束，并且也不够成熟。所以在高一阶段老师需要了解这些状况，才能更好地因材施教并加以更好的引导。 在家访中我发觉绝大多数家长对小孩训练还是挺重视的，有一家孩子在哪上学父母就租房子到哪，坚持孩子带在身边培育，所以孩子的习惯很好，礼貌、洁净，爱学习，但可能太习惯于按部就搬，在做作业上的速度比较慢，由于转学的缘由英语基础不怎么好，家长盼望老师多关心他。

12、当然也有家长劳碌得顾不上孩子的训练，有一个同学从学校开头就在寄宿制学校读书，所以在性格上比较自我，当然他可怕老师说他表现不好，他也会做一些事让老师留意他，但他不在意父母的管教，而且脱离老师，他就没有自制力，也有点不自信，父母现在想订正他比较困难。所以通过了解我们老师会有的放矢，来订正孩子的不足之处，鼓舞孩子的优势之处，使他们适应于高中生活。 家访工作要做到实处，它是老师与同学沟通的一条有效途径。作为老师通过了解同学，运用科学的方法引导同学，针对不同的同学实行不同的训练方式，尽量挖掘同学的潜能，提高学业成果，关心同学完成自我的进展。 老师家访记录. 老师家访手记 11月28日下午，星期一，天气晴

13、转多云，我带上我校六班级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区山水湾学区进行家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女老师吴婷和邓田，迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个同学。来回行程达四十余公里。 每到一个村，我们分成两组分头家访，在山水湾村，我和袁济良、吴婷一组到王家洼访了蔡树声、王楚旋、方炎、方愿等同学。张可明和邓田一组到周家湾访了周逸、周响等同学。 在凤凰山村清水塘，我们访了朱依武和胡翔同学。在铁甲村访了张翠、张豪等同学。在桂花村访了杜娟、杨顺、阳二玲、胡世杰、刘莹等同学。访完这些同学便匆忙赶到学校吃晚饭。 在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一

14、个共同的愿望，就是盼望自己的孩子成果好，能成材。在这些同学中，张翠同学的家庭状况给我留下了很深的印象，他家爷爷常年卧病在床，妈妈也常年有病，爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入，姐姐目前读高职高专靠国家贷款，生活费靠自己勤工俭学来维持，家里房子还是几年前的毛坯房，还借了很多债。令人欣慰的是张翠同学不但学习勤奋成果优良，而且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我们为她申请了国家义务训练阶段的寄宿生生活补助。家访归来我的心情很沉重，在叹息、同情甚至心疼的同时，更重要的是思索能为她们做点什么。像她这样需要关心的同学还有许多许多，我想除了给她们力所能及的关心外，关键是再精神上给她们以鼓舞

15、，让她们学会生存、学会做人。愿天下全部不幸的孩子都得到关爱。 通过家访，我感觉每到一家，在沟通了解后，看到了他们身上不同的闪光点，好象与他们的心灵又靠近了一步，对他们又多了一分关爱。家访中也出现了各种各样值得思索和需要解决的问题，这也鞭策着我不断探究、积累训练方法。对待孩子们的错误要宽容，每一个孩子都值得我们去引导、关怀。我想，通过老师的家访之后，家长也对自己的孩子也有了一个比较全面的了解，也会实行相应的乐观措施来训练孩子。只有家长、老师的共同努力才会训练出优秀的同学。 班主任家访日记 写在家访前 作为老师、班主任的我，要训练好同学，先要了解同学、关怀同学，关注同学的生存状态。很难想象一个生存

16、状态不好的同学会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解同学，了解他的家庭。 随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简洁快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联系家访。它不仅更能使老师和家长得到沟通，增加家长与老师之间的相互了解和信任;更重要的是老师在家访的过程中，能够了解到每个同学的家庭环境和教养，从而了解到同学的生存状态。 家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比如同学在学校不做作业啦，打架啦要家长协作老师管好孩子。通过家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特别状况 家访进行时 2

17、022年7月1日10：50左右 黄芳艳是个单亲家庭的孩子，爸妈离婚后，后来始终由其奶奶带着她。这一学期的导师辅导我带的就是她。该生性格内向，平常的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。 我电瓶车一下就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开头沟通，在场还有黄芳艳的伯伯的妻子和女儿。由于他们是住同一座楼的。上学期的家访也没观察其爸爸，今日照旧如此。其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的学习，每天只不过在作业本上签个名字罢了。 我拿出期末测试试卷告知她考了86分，这次进步特别快，

18、这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她兴奋。老师啊，真是太感谢你了，没有你的训练，我们家的芳艳不会考到这么好的成果。接着我和她一起分析试卷错误的地方，分析她存在的问题，以明确努力的方向。 最终我交代了她在暑假里的学习，抽出时间复习巩固一班级的基础学问，不懂时准时向姐姐，也可以打电话给老师。让我兴奋的是她已经借来二班级的语文书，无论她看还是不看，至少可以反映出她已经起了个好头。老师布置的作业要不打折扣去完成。 她奶奶很客气地拿出自家种的玉米不断邀请我吃，我看到了黄芳艳脸上那绚烂的笑容，仿佛也看到了后进生的盼望。 写在家访后 单亲家庭孩子的训练： 学校训练： 1、培育孩子的乐观心

19、情2、引导孩子感受身边的爱3、准时解决孩子的心理问题 家庭训练： 家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。在家庭中，家长和孩子朝夕相处，情感上最依恋，家长的影响最直接也最剧烈。 1、为孩子制造一种开心的家庭氛围 2、让孩子多做力所能及的事 3、准时和老师沟通 老师家访日记：贫瘠土地上的感动 10月15日，星期六，天气晴朗，是个家访的好日子。 我们今日方案访麻阳寨那一片，先从最远的熊洞开头。早上8点已56岁的张明权老师、杨术祥老师、季信华校长和我，一行四人分乘两辆摩托车向目的地进发，山间空气质量那叫一个字，优。摩托车挟起缕缕凉凉的秋风直窜进薄薄的秋衣里，好冷啊! 一路边走边问，我们来到了熊

20、洞学校，眼前的路摩托车已无法通行，当地老百姓告知我们，李芳家在眼前那条路的终点大约还有两三里路程。我们把摩托车放在熊洞学校后，开头徒步在村里人所谓的路上。说是路，也只不过是一条刚开采的仅仅比旁边山林少了一些刺和草的凸凹不平、由大颗暴露的岩石和泥泞组成的山道而已。走了半小时我们就上气不接下气，而远远的山坡还不见人家，问旁边田地里这季节还在忙着打谷的百姓(山上秋收比山下晚了整一个月)，他们说李芳家还有三四里路，敢情学校边的老百姓怕我们惧怕路途遥远有意没说实话吧，得，开弓没有回头箭，走吧!越爬越高的山路两旁的山坡上不见一棵树，全是些荆棘和刺藤，路边的土也不能完全叫土，全是由最薄的那种细石块组成，在这

21、里我读懂了什么叫拉屎不生蛆。 11点多，我们浑身是汗、气喘如牛的最终找到了李芳家，在山林深处，倒确的确实是在路的终点，路直到他们家门口。李芳喂猪去了(自己家没地方喂，寄喂在她叔叔那边)，李芳父母听说我们来了，赶忙从地里赶回来，一身的汗和泥，李芳父亲的右手曾被机器碾压只剩下一根大拇指，家里最多的是玉米，一家六口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和弟弟。李芳和弟弟都在乡里读学校。 李芳也回来了，赶忙烧水给我们沏茶，我们问李芳的父亲，平常孩子上学要走多久，他说一般天一亮吃点饭就走，始终要走到麻阳寨街上才有车，然后坐车到学校，什么，要走到麻阳寨才有车?熊洞学校那没车跑吗?他们嫌我们这路太烂不划算，我们几位老师

22、面面相觑，几乎不敢信任，从麻阳寨到熊洞学校摩托车就跑了一个多钟头，孩子用脚走得走多长时间啊?而且是每个星期都要走个来回。我们再回头看看李芳和她的弟弟，一股酸涩涌上心头。 了解完状况后，我们起身欲走，李芳从厨房飞奔而出，拉住我，老师，你好恶心(原来恶心还可以这么用)，到我家了饭都不吃，我都开头煮了，你们吃了再走好吗?我解释说，她们家是我们今日家访的第一站，还有那么多同学家没到，若吃饭会耽搁时间，老师感谢你了。绝望爬上了孩子的脸颊，眼眶潮红，泪水漱漱而下，见我们执意要走，李芳悄悄的转过身不再理睬我，只见后背一耸一耸的。 走了很远再回头，观察李芳还在哭，孩子，别哭，你和弟弟对求学的渴望与执著比请老师吃饭更令人感动，孩子，记住，我们没有力量转变出身的环境，那就只有努力转变自己的命运，孩子，加油，老师祝愿你!