2022二班级班主任学期末工作总结_班主任学期工作总结.docx

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1、2022二班级班主任学期末工作总结_班主任学期工作总结 2022二班级班主任学期末工作总结.。 对于二班级班主任来说一学期的辛苦工作已经结束了，对于今年上半年怎样做到工作中尽职尽责，做到时刻训练孩子进行学习生活上的训练，那么关于二班级班主任学期末工作总结怎么写呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“二班级班主任学期末工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 二班级班主任学期末工作总结.（一） 二班级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的学校生了。二班级是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果

2、亦有不足。 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，二班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据二班级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固同学的良好习惯。我们班的许多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了许多，懂事了许多，现在都是老师的好帮手。 二、关怀孩子 我们班的同学有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像

3、他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。低班级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么快乐与不快乐和老师共享等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。 三、表扬孩子 对于二班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!

4、“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。 四、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯需要和家庭训练结合起来，我经常是通过打电话与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向伴侣一样，做起工作来也便利许多。 通过一个学年的班集体建设，我们二班级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;同学的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴连续努力，让每一位同学生活在团结的集体中，在集体中健康全面的进展，把各项工作做得有

5、声有色。 二班级班主任学期末工作总结.（二） 作为二班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我爱同学，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。 一、与同学公平友好的相处，为同学创建轻松的学习环境。 把微笑送给同学。捷克训练家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的_是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使同学疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的同学，他们就简单

6、得到同学的好感，同学就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的训练手段微笑。 我们班有个同学，开学第一天在教室外怎么也不愿进教室，每天的作业总是爱拖着不做。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里哪位小伴侣的座位上有纸了，他立刻会去捡洁净。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗

7、?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，以后的作业总是能准时地完成。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启训练胜利的大门，关心同学们健壮成长。 我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们公平相处，做他们的好伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，乐观主动与他们相处，在课上只有是对同学

8、有好处的，我都会敬重，在课下，与同学共同解决难题，只要不生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。为了让同学有个好的学习环境，开学初就把我们班级装饰一新。开设了“学习园地”、“成长树”、“比比谁的红花多”、“劳动角”、“苗苗角”、“每日一拼”等区域，不仅丰富了同学的视野。 二、开展形式多样的活动，调动同学乐观性，树立集体意识。 我充分利用班会的时间，创设切合实际而好玩的活动情境，每周开展不同的主题班会，如“我长大了”、“故事林”、“猜谜大赛”等，同时利用孩子在学习、纪律、劳动三方面的竞争来调动他们的争“笑脸“的乐观性。 开学初，我利用品德课的机会，树立同学的集体主义观念。孩子们对集体看得特殊重。

9、有的孩子到了校门口，发觉校牌忘了，会督促着家长赶快回去取，并嚷嚷着“要是扣了班里的分数，我们这个星期的小红旗就拿不到了。”在孩子们心中，集体的荣誉是高于一切的。本学期进行的运动会接力赛中，我班取得了第一名的好成果。 三、赐予每个孩子参加班级管理的机会。 在班级管理中，我以“让同学主体参加”的思想创建了新型的班级体自我训练管理体制。通过对同学进行定期变换管理角色的活动，转变了那些在学习上有困难的同学长期处于被管理的局面，本学期只是利用一种管理任务来进行试点，例如：我买来红袖章，每天请个孩子当卫生员，卫生员的任务是每天早晨检查同学的个人卫生状况、课间非常钟检查教室卫生状况、放学检查卫生状况;这样不

10、仅使教室的卫生得到了有效的保持，还大大的增加了同学的自信念。以后我还将使用让每个同学都能参加班级中不同层次的管理，使得每个同学都有机会轮番担当小组组长、值日班长、收发作业、都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的力量。 “果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，我依旧无悔!我欢乐，我是一个班主任。 二班级班主任学期末工作总结.（三） 相比去年，班级的整体班容班貌都有很大的改善，的整体素养和行为习惯都有肯定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、主要工作 1、培育同学的良好习惯 低段同学年龄小，自控力量差

11、，纪律涣散，常常需要老师不断强调各项行为准则。我从同学良好习惯入手，利用大课间、班会等时间让同学学习学校的规章制度，课前做好上课预备工作，课上做好“三个一”工程，课下注意文明休息，讲文明、懂礼貌。 2、公正公正的积分制 依据德育处的领导好号召，为班级同学进行每周一次的操行评定，对表现优秀的同学进行嘉奖，并在班级光荣榜上贴星，增加同学的个人荣誉感和危机意识。 3、班干部的培育 在本学期，我将班干部的职责落实到实处，转变了以往班干部有权无实，责任不到位等现象。根据职务，明确划分，如组长分为语文组长数学组长、英语组长，不同学科，不同人管理。同时，加大班干部的管理权力，严格要求，大胆工作，做到“铁面无

12、私”，树立威信。在鼓舞班干部大胆工作时，指导他们方法：律人先律己，以身作则。力求在各方面起到模范带头作用。 4、开展各种活动，培育学习爱好 在学习课本学问之余，我让同学多动手，多动脑，勤实践，重观看。如放几盆小植物在教室，让同学观看植物的生长过程;每一期的板报让同学参加承办，感受绘制板报的乐趣;定期观看一些有训练意义的儿童电影，写一写感想。通过这一系列活动的开展，让同学感受到学习的乐趣，同时还熬炼了同学的动手力量和语言表达力量。 5、创立“阳光中队”，并且创办“阳光心语”电子班刊 为团结班集体，让同学有集体意识，我们本学期创立了“阳光中队”，培育阳光、和善、乐学、善思的少年。 为了展现们优秀的

13、文学作品、书法作品、美术作品、图形作品、们参加进行的手工创作等，都在教室“会说话的墙”张贴展现。还有在老师和家长、同学的努力下，我们创办了“阳光心语”的电子班刊，展现了学子风采，赢得同学、家长的支持和宠爱! 5、家校互动工作 本学期，我与班级中大部分家长都有定期沟通沟通，让家长每隔一段时间都能了解孩子在校状况，充分调动家长的关注度和乐观性，协作学校共同训练孩子。但这学期没有召开家长会，有一些训练问题没能面对面探讨。 6、注意发觉同学变化，挖掘同学闪光点 天生我材必有用，我觉得每个孩子都是父母的礼物，每个孩子也都渴望成才。但是有些孩子学习力量、认知力量可能相对较弱，我们班主任就要尽可能发觉孩子变

14、化，并且准时和家长取得联系，共同探讨孩子问题，以及提出相应建议。 用擅长发觉的眼睛，挖掘孩子的闪光点，多方面培育孩子。 这学期进步较大的是杨呈辉，学习态度较乐观，待人也比较友好。 二、存在不足 1、个别同学还没有养成良好的行为习惯，迟到现象依旧存在，着装和佩戴不规范。 2、班级整体凝聚力不强，个别同学行为散漫，意志薄弱，下学期要重新制定方案，并且重点培育。 3、家校互动方法欠佳，个别家长对孩子的重视度不够，不能有效地协作老师工作。 二班级班主任学期末工作总结.（四） 一、培育同学的良好习惯 二班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同

15、学良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校生日常行为规范，提示同学做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用同学手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使同学增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由课代表监督完成。 二、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，

16、同学的个性才能百花争艳。我带领同学乐观参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我关心同学收集故事参与“知荣辱，树新风”讲故事竞赛;选拔同学参与“迎六一”现场绘画竞赛，我班_同学在竞赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领同学排练的两个节目都获得胜利。通过这些活动使同学形成喜爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培育有管理力量的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。二班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打

17、扫以及眼保健操的检查，这样就培育了小干部的力量。 四、平常加强与家长的联系 本学期我添加了同学家长的微信好友，并建立了二班级_班的家长群，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。 二班级下学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的。但是我还有许多做得不足的

18、地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以等到二班级的时候我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。 编辑推举 学校班主任工作总结二班级 学校班主任工作二班级一 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要总结如下： (一)加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练教学水平，准时主动的更新训练观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的

19、课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 (二).注意同学思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题

20、过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟悉结构。这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题讨论，优化课堂教学 (三).让情境活化数学 1、让同学在合作情境中沟通互动。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启

21、示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。 2、让同学在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中乐观为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，乐观去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。 (四)转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教

22、学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。 (五)注意对同学自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题

23、记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 (六)乐观开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的讨论课题，平常乐观参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 学校数学教学工作总结二 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要总结如下： (一)加强理论学

24、习，提高思想熟悉 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练教学水平，准时主动的更新训练观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 (二).注意同学思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉。 在教学中能自始到终、持

25、之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。 在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟悉结构。 这样，同学才能正确运用已有的学问和阅

26、历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题讨论，优化课堂教学 (三).让情境活化数学 1、让同学在合作情境中沟通互动。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。 2、让同学在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。 数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情

27、境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中乐观为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，乐观去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。 (四)转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参加评价。 引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。 同时强调以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主

28、权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。 (五)注意对同学自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。 并通过手机短信常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 (六)乐观开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的讨论课题，平常乐观参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短

29、，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 学校二班级班主任工作的总结. 本学期我担当二（1）班的训练教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高同学素养，促进同学全面进展，做了下面几点工作： 一个学期以来,我着重加强对同学的文明礼仪训练，平安训练，利用班会，朝会，午会，结合学校生守则和学校生日常行为规范和学校的支配，要求同学做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安在我心中”和“共享奥运”等主题班队活动，增加同学的平安意识，激发同学的爱国热忱。开展“红岩

30、魂，心系奥运”读书系列活动，组织同学谈，写感受。乐观协作学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术训练，提高同学的审美情趣，并从中受到熏陶。 培育同学遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，训练同学遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。要求同学执行学校的同学行为规范，并实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师训练、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强训练。 培育同学文明

31、礼貌的习惯，即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 培育同学乐观参加课堂教学活动的习惯。现在，在训练报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动同学的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多

32、种形式培育同学乐观参加课堂教学活动。如让同学闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求同学看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让同学说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了同学参加课堂教学的乐观性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培育了同学口头表达的力量。 建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，训练班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。

33、如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，训练他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好同学，除了做好校内的训练、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，准时交换看法，发觉同学有不良思想倾向和错误举动，准时订正和制止，平常留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次训练，现在转变很大，基本能遵守学校的同学

34、规范了。 我今后还要连续加高校生的思想训练和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。 二班级班主任个人工作总结. 每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作总结，我有一点感想：其实，我们的总结只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。由于，真正的总结应当是带了些思索的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。 其实，在工作的过程中，我们常常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕获到了什么，总是一到办公室就急于和同事共享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不擅长反思和总结的人

35、，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。 一、卫生问题 当了7年的班主任，带了四批同学，每批同学都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫洁净，下节课垃圾又横空出现了;而且往往一放学，许多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗台、讲台有灰尘，等等。这就很艳羡一些卫生工作搞得很好的班级，如：三(1)班、三(2)班、五(4)班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨。 我想，那肯定是班主任的缘由了。反思了一下，可能平常对同学强调得还不够多，相对应的惩处措施用得力还不够，使

36、同学也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么确定还有一些我所没想到的，向老师们取经。 二、班干部管理 在学期初，我定了一个目标：连续培育一批能干的班干部，查找其次梯队，激发同学的潜能。一年半下来，原先培育的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远进展来看，我们应当选好其次梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶， 目前看来，同学比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是同学年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的乐观主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有个性的人,使孩子们学会学习，

37、学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思索的一个问题。 三、同学的自觉性 虽然说孩子究竟是孩子，许多时候需要老师一再的训练和提示，但是我觉得培育同学的自觉性是很必要的。同学的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过：眼保健操还是有人偷眼;一段时间不提示，手指甲又忘剪了;早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了 我班推出的“争当小明星”制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高同学的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然同学就会失去爱好，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子;对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。当然，任何的事物

38、对孩子们来说都会从一开头的新奇感到后来的“审美疲惫”，我班“争当小明星”制度，已经实施一年半了，对于个别同学来说，可能产生了“审美疲惫”，因此，我改如何改进制度，增加同学的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。 现在好象很流行“定位”这个词语，教学设计先要有“目标定位”，企业管理有“人才定位”、“竞争定位”，我想我们的班主任工作也得有定位，如：班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。 以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思索，一个学期下来，小红旗只得了10面，对家访也松懈了，同学的行为习惯都有不好的苗头，等等。其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作， 还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是专心做、用力抓，不抓、不做，同学的成果不行能上来，班级的各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工作上所花的力有点少了，收获的也少了，这也算是自己的一点心得吧。 个人工作总结在写作方面解决您的问题，也盼望我们的创作和收集整理2022二班级班主任学期末工作总结.内容给您带来关心。同时，如您需更多总结.可以访问“学期末工作总结”专题。