2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案.docx

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1、2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案 好的教学设计可以为教学活动供应科学的行动纲领，使老师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且简单使教学走弯路，影响教学任务的完成。以下是我为大家整理的2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案，感谢您的观赏。 2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案1 活动目标： 1.观赏四川民歌太阳出喜洋洋，感受其欢快喜庆的音乐特点; 2.尝试依据音乐的节奏自编嬉戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应; 3.有两两合作、协商打算嬉戏规章和嬉戏玩法的意识。 活动预备： 音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对 活动过程： 一、谈话引出活动内容，激发

2、幼儿观赏歌曲的爱好 师：孩子们，你们今日的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗? 1.观赏歌曲，介绍四川民歌太阳出来喜洋洋。 2.观赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和心情。 3.观赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对唱词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。 二、熟识歌曲内容，仿照嬉戏中的三个角色 1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁情愿来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。 2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做? 3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒

3、的样子是怎么样的? 三、学习音乐嬉戏 1.了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁掌握谁? 2.老师示范讲解嬉戏。 嬉戏玩法： 第一段：农夫出场 其次段：斧头出场 第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩) 四、愿意与老师或同伴合作，体验音乐嬉戏的欢乐 1.单人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 2.多人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 3.双人对抗嬉戏(两人协商输赢的奖惩方式)。 4.分组对抗嬉戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。 五、放松活动，同伴间相互捶背、捏肩、挠痒、打滚等 六、结

4、束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随) 2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案2 活动目标： 1、幼儿能学会倾听、并基本把握嬉戏玩法，能自编动作。 2、能感受不同的音乐形象，会依据音乐的节拍、速度、心情，用不同的表情、动作表演不同的角色，提高孩子灵敏地反应力量。 3、幼儿能体验开心的心情。 活动预备： 1、活动前熟识音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。 2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干，各种蘑菇、大树等森林道具若干。 3、嬉戏场地上画好圆圈。 活动过程： 一、观赏乐曲，为嬉戏进行打基础。 老师放录音，让幼儿观赏音乐，启发幼儿听辩音乐的变化，理解音乐内容，感受音乐形象。 老师指导：请小伴侣认真听

5、，用什么样的音乐形象来表现最合适?(分曲一、曲二观赏)。对，这段曲子里就藏着一个小兔与大灰狼的故事。 注：引导幼儿辨别出：曲一：高音很跳动，表现灵活、活泼的小兔;曲二：音低、节奏紧凑、速度较快，表现凶狠的大灰狼查找食物，追吃小兔的情景。 二、鼓舞、引导幼儿依据音乐的变化即兴表演、创编动作(二遍)。 1、全体扮小兔表演 启发幼儿想象：开头时，小兔子在开心的、兴奋的跳着;它们会怎样做?(启发用动作表现)但当它们遇到大灰狼后，小兔子会怎么样?可怕、逃跑、藏起来，那应当怎样表现?(请幼儿仿照)，可是，到哪藏呢?应当怎样藏呢? 老师准时发觉，选取好的动作准时鼓舞确定。 2、全体扮大灰狼表演。 现在大灰狼

6、出场了，你们观察的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫，但却没发觉有好吃的时，它会怎样做?(动作表示)当老狼突然发觉有很多小兔子时，它又会怎么做?用动作表示一下。 三、新授嬉戏 1、请幼儿争论嬉戏玩法及规章，并商议假如违反了规章怎么办? 2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案3 活动目标： 1.探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、制造和表演的欢乐。 2.在嬉戏过程中，培育相互沟通、相互协作的力量及与他人共享活动空间的力量。 3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1.课前请幼儿查找有关森林动物的资

7、料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。 2.多媒体课件。 3.音乐图谱。 4.两种打击乐器。 5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。 活动过程： 一、律动拍拍手、碰碰脚。 二、播放幻灯片，老师讲故事，引出课题。 在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛预备出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到!。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：今日是我的生日，我不吃你们。小动物听了特别兴奋，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。 三、播放动画片并提问： 1.这个故

8、事里有谁? 2.故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。) 3.组织幼儿仿照吹号和狮子吼叫的声音。 四、看图谱听音乐。 1.狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓) 2.小动物们嗒嗒嗒嗒有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学? 3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。 五、观赏音乐。 1.引导幼儿观赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 2.引导幼儿争论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。 3.再次观赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。 六、自由动作表现。 1.老师戴上狮王头饰，组织幼儿安排其它角色，跟随音乐完整表演。 2.请一名幼儿担当狮王，其余

9、幼儿和老师一起扮演小动物，听音乐完整嬉戏。 七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。 活动反思： 在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育幼儿的感知力量、动手力量，在活动中指导幼儿仿照动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作沟通，使幼儿体验胜利、合作的欢乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。 2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案4 活动目标： 1、喜爱玩音乐嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的.提高音乐的表现力。 活动预备：预备老狼及小羊的头饰，水彩笔

10、每人一只，预备每人一把小椅子，老狼的仿照声 活动过程： 一、 创设情境，激发幼儿爱好 老师：小伴侣门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(老师播放老狼的录音，并协作录音表现老狼的形象) 老师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今日我们将要玩一个嬉戏名字叫老狼，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样? 二、观赏第一段，感受老狼的形象 老师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小伴侣来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象) 老师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 三、观赏其次段，练习嬉戏动作 老师：这只坏老狼来找吃的，告知小伴侣们，可怜的小羊呗发觉了，

11、那小羊有没有被吃掉?谁爱护了它?现在我们来听一听音乐中的其次段。(老师边唱边做音乐中其次段的动作) 老师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁爱护了小羊?(小伴侣请黑猫警长) 老师：现在我们一起学一学歌里聪慧英勇的小伴侣。(老师幼儿共同做音乐其次段的动作) 四、作画请黑猫警长 老师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经预备好了一只黑猫警长了，小伴侣也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神奇地说：老狼来了，快速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。) 五、老师幼儿协作开头第一次嬉戏 老师：我们要开头嬉戏了，小伴侣们先带上小耳朵仔细听怎么玩。 1、

12、第一段：扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。 2、其次段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，爱护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。.至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃跑的狼狈相。 五、跟换角色，重复嬉戏数遍。 活动反思： 1、课时的量太大，幼儿在没有熟识音乐，熟识歌词的状况下，音乐嬉戏的绽开很难，这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或

13、者采纳图谱等形式关心幼儿熟识音乐会更好。 2、我在示范表演中，没有请其他的老师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的其次段。 3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。 4、多设计一些形象详细的情境教学会更好，更能吸引幼儿的爱好，引发孩子的表演欲望。 2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案5 【活动目标】 1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲美丽温馨的心情。 2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。 3、感受和表现歌曲中爱的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的欢乐。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、观赏歌曲，感受歌曲活

14、泼好玩的特点。 【活动预备】 图谱、幼儿自制的爱心卡;幼儿已学会儿歌。 【活动过程】 1、幼儿宁静(闭上眼睛)观赏钢琴演奏，初步感受旋律的心情情感。 2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌(前半段歌词)，体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。 3、出示图谱，老师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。 4、学唱歌曲前半部分。 5、引导幼儿创编动作表现我爱你。再次演唱前半段，并用自己喜爱的动作表现我爱你。 6、老师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。 7、幼儿唱前半段、老师唱后半段接唱歌曲。 8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自

15、己身边人的爱。 9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。 (1)这是我们市一幼小伴侣制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。(强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心) (2)小伴侣边唱边传递爱心。 (3)写现场老师对唱，并传递爱心。 【活动反思】 在活动过程中，我先播放歌曲老师我爱您，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，回答出歌的名字。让孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 老师我爱您让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量。 老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而精确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培育幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对老师节的熟悉，同时让幼儿发自内心的对老师的喜爱和敬意。 2022年幼儿园大班音乐嬉戏教案