2022年学校校工作总结_村学校校工作总结.docx

《2022年学校校工作总结_村学校校工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校校工作总结_村学校校工作总结.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年学校校工作总结_村学校校工作总结 2021年学校校工作总结。 时间宏大的，新的工作正迈着强健的步伐向我们走来！我们需要对这一阶段的工作做总结。要想在职场中不断提升自己，工作总结必不行少。工作总结毕竟要怎么写才合适呢？请您阅读我辑为您编辑整理的2021年学校校工作总结，仅供参考，盼望能为您供应参考！ xx学校创建于xx年，是一所具有辉煌历史的老校，占地15亩，位于xx县城城西，紧邻xx山庄，地理位置优越；学校现有教学楼2栋，10个教学班。在校同学260余名。有雄厚的师资力气，在编教职工18人，平均年龄均在40岁左右。本科学历2人，大专学历10人，中专学历6人；其中学校高级老师10名，学

2、校一级老师8名。 学校以老师进展为前提，重视老师资源的投入，开发和利用、维护和保障老师的利益，调动广阔老师的乐观性、主动性和制造性。以同学进展为目的，让同学主动得到进展，培育他们终身学习的意识和力量。以学校进展为保障，加强管理，完善制度，推动人文管理，创建人文校内，促进老师、同学和谐持续进展。因此有了自己的办学理念；让学校成为老师、同学生命成长的乐园。有了超前的办学思想：让同学享受最优质的教学资源，本着这一理念，一年来我校把以下方面作为工作的重点： 一、训练教学工作 训练教学工作是学校工作的核心。一年来，学校连续严格地根据国家课程标准，开启课程、开足课时，对老师的备课，讲课进行严格的旬检和月检

3、。学期初，我校老师在校长张新华的带领下，仔细乐观地学习课程标准，研讨教学模式，通过老师互助听课，评课，促进彼此教学质量的提高。学校组织老师仔细学习“于永正给青年老师课堂教学的20条建议”，以此为契机，要求老师们仔细上好每一节课。坚持探究新型教研风气，落实教学工作：备课要新上课要实，作业要精，教学要活，手段要新。以教研组为单位，开展“说、研、上、译、议”活动，将问题做大可能性解决于课堂前，采纳适合自己的教学模式，提高同学的成果。 德育方面，主要是同学素养建设，同学素养建设是学校进展同学综合素养的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和进展的重要环节，同学学习常规的养成

4、，培育同学明确学习目的性、学习自觉性，把握正确的学习方法，克服学习困难。行为习惯的养成，培育同学养成讲文明、懂礼貌、尊老爱幼，关怀集体，爱惜公物，诚恳守信的优良品质。 二、平安工作 平安责任重于泰山。每学期，期初、期中、期末，定期对学校校舍进行全面仔细、细致的检查，发觉问题准时解决。平常不定期检查，并且做好平安检查记录，平安工作由专人负责，今年流感肆虐，学校更加重视同学的平安，要求各班做好记录，发觉问题准时上报，学校在资金紧缺的状况下，出钱给各班配置体温计，要求老师每天坚持给同学量体温，确保同学的人身平安，发觉同学生病，做到准时送医或通知家长。与此同时，每周集中一次，讲平安训练，从生活、交通多

5、方面，让同学试试听平安、人人说平安，个个留意平安。另外，本学年，学校还进行了以防火、防震为主题的平安演练，收到了家长的好评。一年来，我校没有出现一起重大平安事故，全部的同学都能平安的上学，开心的回家，同学家长也表示，将子女送到学校他们放心。 三、校容校貌方面 由于多方面缘由，我校校舍简陋、办公条件差，但并没有影响我们的教学工作，相反，各方面工作井然有序。校内文化极其丰富： 抓好黑板报这一宣扬阵地，每半月更新一次； 抓好学校每一块墙壁，把墙壁当做宣扬阵地； 抓好办学特色的宣扬，学校实行自主管理，各班文化；依据各班同学特点独自创办，营造浓郁的文化氛围，优化了教学环境； 每逢“元旦”、“六一”扎实办

6、好联欢晚会； 醒目的地方张贴警示性标语。 今年秋季，我们又投资5000余元，对各班门窗惊醒刷新，以转变以往的旧面貌。 同时，由于校舍紧缺，造成我校“六室”建设不达标，给同学上课带来诸多不便，学校想尽方法努力转变现状。图书馆有，但是阅览室却没有，学校就想到让同学自主管理。由班内图书管理员每周一下午到图书室统一借书，每周二、四下午课外活动时间为同学阅读时间，教室便成为还在们的阅览室，他们在简陋的“阅览室”里享受读书的乐趣、其乐融融。试验室仪器不足，就到其他学校借，以便教学工作顺当进行，没有试验室，各班的课桌，便成了孩子们的试验台。 回顾即将过去的一年，我们xx学校全体教职工颇感欣慰，欣慰的是我们没

7、有让上级领导和人民群众绝望，展望即将到来的一年，我们布满盼望，我们信任，有上级领导对本校工作的支持，我们全体教职工肯定会连续努力，争取更大的成果。 更多工作总结.扩展阅读 学校2021年春学校工作总结 一、指导思想： 本学期，我校连续努力抓好以“义务训练学校常规管理达标县学校”为工作目标，仔细学习贯彻党的训练方针、政策、法律法规，进一步深化课程改革，推动素养训练，提高训练质量；努力改善办学条件，进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校内。 二、 主要工作落实： 1、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设深厚的德育氛围，进一步加强校内文化建设，开展同学行为规范养成训练、普法训练、道德修养训练等

8、，增加德育的实效性和针对性。以同学的养成训练为基础，促进同学良好的行为习惯的养成。组织同学通过升旗仪式、板报、广播、班队会等各种形式，学习中学校生守则和学校生日常行为规范，加强礼仪训练与训练，促进同学良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。 2、强化学校平安工作管理体系、专人负责制。仔细贯彻落实各级平安工作文件、会议精神，提高平安责任意识；组织学习、落实并提升校内师生平安警戒及防范意识，履行老师工作职责，确保学校每天的平安。 3、学期分阶段排查排解学校平安隐患；开展每周平安宣扬训练活动，提高师生平安防范意识，每周一升旗后、每周最终一节课的班会上对同学进行平安训练，和利用电话进行家校平安互动

9、沟通。 4、乐观完善校内文化建设，提升校内育人氛围。老师利用节假日期间，完成教学楼走道、教室、校内围墙等文化及校内绿化美化工作，组织开展班级文化建设评比活动，提升班级、学校文化建设氛围。 5、结合“植树节”“清明节”“劳动节”等相关节日组织同学进行校内绿化、爱国主义、爱校如家等相关训练活动，在今年“六一国际儿童节”组织开展表彰优秀同学、优秀家长、少先队员、师生文娱等相关活动，努力营造校内文化艺术氛围。 6、持续落实校本教研的常规管理，促进校本教研工作的有效实施。我校属于村完小小规模学校，各方面都很薄弱，老师队伍老化，但老师的目标需求是相同的，在仔细做好训练教学讨论工作的基础上，以校本教研为载体

10、，进一步推动课程改革步伐，本学期开展教研活动计10次（即每位老师上一节公开课），相互沟通。 7、结合校内“四化”建设，根据“整体规划、合理布局、乐观推动、稳妥实施”的思路，结合我校和xx屯的实际状况，有效促进我校校内建设及周边环境工作，完成校内部分绿色围墙和落实校内全部绿色围墙的规划。 8、按相关要求落实普及九年义务训练措施。切实保证入学率、巩生率、普及率达到相关标准。做好学籍及普教资料的管理工作，把关转学、休学、的审批工作，同学学籍等各种资料进行有序整档，规范学校内部的自身管理。 9、加强教学管理，努力提高办学质量。仔细贯彻实施学校管理规程，加强教学管理力度，规范老师教学行为，定期、不定期进

11、行教学常规检查。 10、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设深厚的德育氛围，进一步加强校内文化建设，开展同学行为规范养成训练、普法训练、道德修养训练等，增加德育的实效性和针对性。以同学的养成训练为基础，促进同学良好的行为习惯的养成。组织同学通过升旗仪式、板报、广播、班队会等各种形式，学习中学校生守则和学校生日常行为规范，加强礼仪训练与训练，促进同学良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。 11、落实语言文字规范训练工作。制定、实施、规范语言文字训练工作，坚持一般话教学与沟通。 12.加强学校财务管理，严格执行学校经费各项政策规定，落实校务公开和财务公示制度。进一步建立健全财务管理制度，

12、逐年添置教学设施设备，努力提高资金使用效益。 总之，一学期来，我校各项工作都取得长足进展，这些成果的取得归功于上级领导的关怀和支持，归功于全体教职工的共同努力。现在，学校工作还有不尽人意之处。我校要成为规范化、正规化的学校，还有很多困难和客观缘由要克服，但我们信任，在上级领导的正确领导下，我校全体教职工肯定会排解困难，发奋图强、与时俱进，开拓创新，为把我校建设成为办学特色鲜亮、进展前景的学校而努力奋斗! 2021学校校本教研工作总结 总结活动的收获，把在这一段时间的收获做整理，分析过程的好坏。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021学校校本教研工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021

13、学校校本教研工作总结一 校本教研是促进老师专业成长的重要途径。而课堂教学讨论是校本教研的主要形式之一。重新端详校本教研的现状，存在诸多不足，首先，教研活动问题意识缺位，没有形成专题讨论。校本教研没有捕获教学中的问题，形成一个个专题。缺失“讨论什么”这一前提。其次，教研活动呈平推式，缺失磨炼提升过程。我们经常发觉，某些教研活动讨论课上了，大家也仔细评了课，执教者也很认同评课者的看法，并做了反思。活动经受了上课、说课、评课、教后反思一条龙，搞得有声有色。大家各自为政，你打你的锣，我敲我的鼓，教研没有深度，达不到共同提高的目的，缺少老师的专业成长要经受“实践反思再实践”循环往复的过程。为了进一步健全

14、校本教研制度，提高校本教研的有效性，学校实践和探究“一二三”校本教研活动模式，即确定一个主题，推行一课二上，实行三个结合。 一、确定一个主题 为了进一步提高校本教研的针对性和有效性，避开校本教研的笼统化和盲目性，我校实行教研专题化。首先征集每位老师在课堂教学中遇到的实际问题，再依据问题的价值性(具有现实价值，通过专题研讨能有效提高教学效率)、共性(大多老师或同学遇到的问题)及可操作性(所选问题通过校本教研能得到解决或局部解决)，最终确定教研专题。如课堂问题的有效性，低班级写字教学指导，朗读有效方法，等语文组的“一班级语文开放式识字讨论”、“提倡综合性学习，拓展自主式教学”，数学组的“如何创设有

15、效教学情境”、“如何提高小组合作的有效性”，英语组的“学校低段英语趣味性教学”等等。各学科组或几个学科组一起围绕自己的教研专题，开展内容丰富、形式多样的教研活动，使校本教研由模糊变清楚，真正使校本教研成为解决实际问题的有效途径。 二、推行一课二上” 课堂教学是落实课改理念，提高训练教学质量的主阵地，是老师专业成长的训练所。老师的专业成长从课堂实践层面上说。一是对自己的教学行为不断反思和调整;二是通过同伴互助和专家引领，取其所长，补已所短，促进进步。所以校本教研的重点应落在课堂教学的讨论上。使老师经受“实践反思再实践”整个过程，实行“一课二上”策略，我们称之为“初磨课”和“再磨课”，不断提高校本

16、教研的有效性。 初磨课：初磨课一般在学科组进行，经过“理论学习集体备课执教初磨课”三个阶段。 理论学习阶段。围绕校本教研主题学习理论，既为执教老师和备课供应问题解决的策略，也为观看、讨论、分析课例的老师供应理论学问和分析问题的依据。理论学习实行分散学习和集中学习相结合，一方面各位老师各自去收集和学习与主题相关的理论学问，另一方面理论学习的负责人依据校本教研的主题查阅书籍或上网查询相关的理论文章，筛选一些对教研活动有关心的材料，印发给执教老师或全组老师，供大家参考学习，并组织沟通争论。共同学习，形成共识。 集体备课阶段。教学设计是上好一堂课的前提，教材分析、同学分析、设计理念、教学目标及教学流程

17、是教学设计的主要内容。此阶段主要开展“三研”活动，即讨论教材、讨论同学和讨论学法的过程。讨论教材，要求读懂教材的编排意图、教学目标、教学重难点等。实行三种的方式进行，即问题导读法、合作沟通法、自我解读法。讨论同学要求老师必需在充分讨论同学的基础上来设计学案，讨论学习起点，针对个别差异和不同学情组织教学。讨论学法，要求老师树立“以学定教，教为学服务”的理念，依据班级同学详细实际，鼓舞指导老师实行不同的学法指导，如布障设疑学习法的模式(布障设疑激发爱好探究学法)和提出要求学习法的模式(提出要求自学探究渗透学法)。不断提高学法指导的有效性。其流程是：独立备课导师指导集体争论，充分发挥大家的才智，努力

18、提高备课质量。 执教“初磨课”阶段：学科组任教老师依据确定的主题和备课过程，初次进行上课，组内其他老师进行听课。课后进行说课和评课，然后调整学案，预备上“再磨课”。 再磨课。听课者主要是针对学科大组成员，班级组成员均有分工任务，要求大组全体老师参加互动，主要开展“三讲”活动。组内一人讲磨课过程，一人讲观点报告，大家讲课后感想。 1.讲磨课过程。可讲在备课前的学习预备，讲对教材的理解，讲磨课中遇到的问题及解决的策略，讲如何对学法的指导，讲磨课的学案的前后调整等等。 2.讲观点报告。班级组内一位老师要针对组内的主题，结合组内磨课过程与经受，做一个观点报告。 3.讲课后感想。组织全体听课进行争论，听

19、课老师依据课堂展现和观点报告，发表自己的看法。可邀请专家名师加以指导，集中大家的才智，发挥专家引领作用。 三、实行三个结合 为了使校本教研向纵深进展，不断提高校本教研的科研水准，克服校本教研活动的随便性和一次性消费的弊端，使校本教研不断拓展和延长，活动实行三个结合。 1.课内和课外结合。信息技术的进展，拓展了老师的进展空间，拓展老师沟通反思的时空，克服校本教研受时空的限制，实现了思想互动。我们通过xx群，老师博客等形式，让老师撰写随笔、反思等进行连续沟通，使“再磨课”后的个人反思、同伴互动和专家引领进一步深化。 2.教学和科研结合。老师依据滚动式的教研活动，针对执教老师的课例及自己的亲身体会，

20、拟写案例或论文，开展基于课例的课题讨论，把教研和科研有机结合起来，进一步清楚教学实效，提出教学中存在的问题，思索与对策，使其成为下一轮主题讨论的起点，并使校本教研上升到肯定的理论水准，同时也提高了老师拟写案例论文和课题讨论的水平。 3.校内和校外结合。我们以汇报课的形式进行校际沟通，主要实行教学观摩会、送教下乡、帮扶结对等形式，由上课的老师来展现，这既产生辐射的作用，又为老师再供应一个再实践提高的过程和机会。 我们邀请名师专家来校讲座、听课，努力促进老师转变课堂教学观念，乐观探究“以生为本”的教学方法、手段，仔细指导同学自主学习、合作学习，努力提高现代训练技术的使用效果。 语文学科4月份邀请了

21、闻名特级老师xx做课陶校长的演讲，并做了指向写作的阅读讲座，5月份又邀请浙派名师陈传敏来上课牧场之国，独特的课堂模式给了老师很大的启发。邀请名师走进我们的课堂，倾听名师的声音，检验同学的水平，启迪老师的思维，思索自己的教学，构建语用性以生为本教学课堂。 语文学科为了初小，邀请了城西中学的教坛中坚xx老师做了学校语文现代文阅读指导新视野、生活化作文序列的构建与实践两个讲座，并与老师面对面沟通。老师们畅所欲言，向xx老师提出了许多困惑的问题，金老师一一做了解答。在互动中，我们了解了学校语文阅读教学中的要求同学回答问题的思路与方法，金老师也从老师们的提问与沟通中明白学校语文教学部分目标要求。 为了幼

22、小连接，承接了县幼小连接的教学研讨会任务，一班级的xx老师和xx上了同机关二幼的老师一起上课研讨，课后教研员、上课老师和听课老师共同争论如何进行幼小连接的话题。 数学老师怎样为同学的数学学习服务呢?本学期数学组仍旧以课堂教学讨论为主线，以提高老师的课堂语言为重点，努力让每位老师成为同学喜爱的老师，努力制造同学喜爱的课堂。特邀请xx训练学院xx老师来校指导，成立课题讨论小组，在xx、xx老师的组织带领下，大家相互争论学习，开展五次专题讨论，共上了13节公开课。其中xx、任若群在学区教研活动中分别上了抢数嬉戏和长方体与正方体的复习，xx合xx分别上了县级公开课解决问题和小数的大小比较。xx和xx老

23、师在上了加法的交换律与结合律公开课之后，连续上了乘法的交换律与结合律公开课，钻研精神可嘉。 “一二三”校本教研活动模式，使老师经受“实践反思再实践”循环往复的过程，使独立思索，同伴互助，专家引领形成合力，注意了教学与科研的有机整合，提升了教研活动的有效性，促进了老师的专业成长。 2021学校校本教研工作总结二 这学期，在学校领导的关怀支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人乐观地参加到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，通过全体老师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的沟通，进行专题

24、问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下： 一、学习理论学问 新的课题讨论，必需有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关训练教学的杂志和刊物，结合青阳训练办的校本教研理论或校本教研阅历进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论学问，学习了新的教学方法，拓展了自已的学问面，有效地提高了自已的理论水平和业务力量，为自已更好的进行教学教研供应了有力保障。 二、仔细做好问题单的记录与沟通 学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学试验，首先运用新的课程理念，在仔细备好课的基

25、础上，仔细上好每一堂课，乐观的关注课堂，及课堂教学法效率，准时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕获教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行准时探讨，分析缘由，找出对策，并准时的将教学困惑上传至xx上与老师共享，为学校教研专题供应较好的题材。 三、指导新老师的课堂公开教学 为了使新老师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初跟新老师进行教材的学习，教案的设计，并进行跟班听班，结合课堂上出现的难点、重点问题与新老师进行探讨，给新老师的训练教学供应看法与建议。 四、乐观撰写教学反思，准时把握课堂教学方向 在本学期的教学中，本人乐观的分阶段地实践校本教研中的专题策

26、略，不断优化课堂教学目标，更加关注同学的主体地位，充分发挥同学的主动性，有问题让同学自已提，同学能回答的问题让同学自已的答。 课后乐观的进行教学反思，准时总结阅历，为后续的课堂教学供应更好的教学方法。 2021学校校本教研工作总结三 一、转变思想，提高老师自身素养 每个时代对训练工都有每个时代的要求，以“传道授业解惑”为目的训练观念，已流传了千年，虽然有它的乐观意义所在，单已远远不能与我们这个学问进展一日千里，.进步日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起，不仅需要老师去“传道授业解惑”，交给同学现成的学问，更重要的是要“授之以渔”，教给同学学会学习的方法，可以说，培育同学的独立创新意识比单纯

27、的传授学问更重要。在这一点上级部老师均达到共识。 1、统览教材，整体把握。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每位老师不再盲目的教学，开学初，我级部组织老师集体分析教材，仔细听取每位老师的发言，领悟了教材的编者意图，对教材均有了新的熟悉。在此基础上，要求级部每位老师在课堂教学上下功夫，细心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到同学的喜爱。 2、集体备课，共同提高。为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势，并将其优势真正融于课堂之中，我们级部对集体备课做了具体支配，并按方案进行教研活动。每次活动前，要求老师先仔细学习教学大纲，分析教

28、材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处绽开争论，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。在实践中，使每位老师互倾教学心得，互帮互助。 3、运用多种媒体，帮助教学。在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他帮助手段难以达到的教学效果。合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题;同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于详细形象中，能更好引导同学探究学问，提高同学学习数学的爱好。为此，我组把计算机帮助教学融于各自的教改试验中。为了使计算机真正用到课堂，发挥其最大优势，要求每位授课者在录相课中均要运用计算机及课件。

29、每位老师还乐观参与了学校举办的微机课件制作培训。现在老师已能敏捷运用微机，并能细心设计教学课件，而且制作新奇，极大的提高了课堂教学。 4、加强技能、终身学习。为了不断充实自己，我们级部提倡老师不断学习，提高自己的业务力量，并定时组织老师进行业务学习，每位老师记学习笔记达两万余字。平常，我组老师抓住难得的学习机会，利用一切可能的机会参加听课，并对每一节课绽开争论，准时记录心得、反思、感受，使自己的课堂教学水平又上了一个新台阶。 二、内外相结合，提高同学的素养 课堂教学中的素养训练，要着重解决课堂教学中怎样实施素养训练的问题，素养训练的课堂教学，在于强调课堂教学要以素养训练思想为指导，并树立“课堂

30、教学是学校实施素养训练的主渠道”的观念。 (一)开放式课堂。 课堂教学是训练教学的主渠道，也是学校实施创新训练的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新训练的重要环节。所以，这一阶段不仅培育同学的学习爱好，还应当把培育同学的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此，我们对传统的课堂教学模式进行了大胆的改革。坚固树立“以生为本”的观念，营造一种公平民主的学习氛围，让同学感想、敢说、敢做，把上课学习当成一种乐趣，一种享受。虽然我们级部的老师面临同学多、任务重等困难，但却克服种种困难，毅然投入改革。 1、动手操作力量的培育是培育创新力量的基础。 好动，是孩子的特性，如何能让这个特性更好的服务于教学，是我们

31、老师们思索的问题。为此，我们把学具教学汲取进来，依据教材的抽象程度，乐观制造条件，让同学动手操作，解决难点。这样不仅调动同学的学习爱好，还拓宽了同学思维，进展了同学的操作力量。 2、良好习惯的养成，是培育创新力量的保证。 良好的学习习惯是同学学习胜利的一半。凡取得成就的人无一不是具有良好的学习习惯，可见学习习惯的重要性。老师采纳树立榜样、多鼓舞、多表扬等手段来培育同学的习惯，如：仔细书写的习惯，用心听讲的习惯，勤于思索的习惯，擅长提问的习惯等等。为了促进每一个同学都能仔细书写，我级部多次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了同学仔细书写的乐观性。此外我们教研组还开展了多项集体活动，来调动同

32、学学习乐观性。如：口算竞赛、计算竞赛、实践应用竞赛等。 3、创设民主的学习氛围，是培育创新力量的核心。 传统的师生关系重于“师道尊严”，许多老师训练同学要“为师命是听”。同学在老师面前唯唯诺诺，不敢说，不敢想，久而久之，本性活泼的个性变得压抑沉闷，海怎能够创新?老师要以德服人，以理服人，以知服人，树立起同学是一个真正大写的“人”的观念，敬重同学的人格，敬重同学的爱好，充分挖掘同学的创新潜能。 (二)课内课外相结合，鼓舞同学参加.。 学问要为实践服务，课堂上留意引导同学将学问运用到实践中去。依据教材内容，组织同学开展“调查发票的学问”活动、调查“学校花坛有多大”活动、“一滴水的作用”活动等。通过

33、该活动的开展，不仅让同学巩固了课堂学问，学以致用，并且培育了同学参加.、关怀.、服务.的意识。 2021学校校本教研工作总结四 本学期，我们数学教研组全体老师在校领导的引领与指导下，坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研阅历总结如下： 一、坚持理论学习，提高老师素养善学才能善研 善研才能善教，没有丰富的理论学问教学实践也是盲目的、空洞的。本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、

34、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。 二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导

35、，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 三、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益 本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，xx、xx两位数学老师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛：虽活但乱;调空力量：因势利导，奇妙融合，井然有序。因此，两位老师以同学最简单

36、理解的直观图形为重点突破口，先通过主题情境图，在节日里教室的设计活动阅历，激发思维冲突，引导同学将熟悉找规律，这学习找规律做铺垫。在同学初步建立表象之后，老师又组织了同学在生活里找一找，有了对规律深刻把握。巩固练习两位老师给了一组花，叫同学涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中，能够精确地把握教学目标，支配扎实、开放的数学活动，引导同学在乐观的氛围中主动思索、从容对话，使同学在经受数学思维挑战的同时，不仅扎扎实实地理解和把握了数学学问与技能，而且还经受了情感与态度的的润泽和熏陶，获得和谐的进展。 课后准时针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改进建议。通过听课、沟通、参观、学习

37、，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了老师更深层次的思索。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 四、存在的问题 1、对听评课的基本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 3、有了新的训练教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中? 4、如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。也是我们来期主要讨论的问题。 五、改进措施 1、进一步加强老师基本功的

38、训练与指导。并定期进行阅历沟通。 2、建立学习制度。并进行学习沟通与评比。用激励机制激发老师学习。以此提高老师的理论学问。 3、加强训练教学讨论，不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。 4、加强学法讨论，提高同学的学习乐观性，从而提高课堂教学质量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，“教无止境、研无止境“我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，以饱满的精神，开拓进取。 2021年学校校长工作总结 XX年的工作立刻就要结束了，一年来，我校仔细学习王局长在全县训练工作会议上的讲话，全面落实xx县训练局XX年学校目标管理督导评估实施细则，加强校内文化建设，学校保持了良好的风貌，全体老师扎实工作、齐

39、心协力，比较圆满地完成了各项工作，现将工作开展的状况总结如下： 一、落实管理制度，创建管理规范学校。 我是XX年3月10日被局党委任命为xx镇xx学校校长、兼党支部书记。到任后召开领导班子会议，修订了各项规章制度和老师、班主任、领导班子人员千分考核细则，以及嘉奖措施，使各项制度和措施进一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。由于新修订的各项制度、措施、考核细则，是通过班子会、教工大会争论的切实可行，通过这些细节的执行进一步规范了领导、老师的行为，更加透亮地反映出老师工作业绩，实施中调动了老师工作的乐观性，实现了多劳多得付出就有回报。老师比学赶帮得风气更浓了。学校氛围和谐，老师工作乐观而务实

40、。 二、加强老师队伍建设，提升老师整体素养。 组织老师学习老师职业道德规范老师“十不准”，以及老师违反“十不准”的惩罚方法新义务训练法等相关内容。组织老师乐观参与连续训练学习，全员参加，专人负责，乐观开展校本培训，达到学习目的。 抓好骨干老师的培育。 制定培育目标，通过参与骨干班培训学习、考核，力求使之不断提高政治文化素养和教学业务水平。 理论和实践相结合，用训练理论来指导听课、讲课、评课、讨论课，写学习笔记、心得体会、教学阅历、教学反思，使骨干老师真正丰富学问，获诸家之长，补自己之短，有效地提高了业务力量。做好骨干老师成长袋记录工作。 运用“集中辅导与个别指导”、“结对子”等形式注意骨干老师

41、的培训，鼓舞老师学会擅长用训练理论指导教学实践，还要学会擅长总结阅历，使之上升为理论，形成自己的风格和特色，目前学校已认定的市级骨干1名，县级骨干2名，参与市、县骨干老师学习的9人，占专任老师的70.5。 三、深化开展德育工作，提高同学道德素养。 1、依据xx县学校德育流程的要求，开展德育主题系列活动，抓住重大节日和纪念日，有针对性地对同学进行训练。如，六、一国际儿童节召开了趣味运动会，老师节开展“向老师敬礼”的主题班队活动等。十月一日艺术节，庆祝建国60周年。 2、结合时事组织活动。如，在“5.12”地震一周年，组织同学开展“传真情，献爱心，”为灾区小伴侣寄爱心包裹活动，对同学的心灵进行了洗

42、礼。进行一次防震逃命演练，通过演练活动培育同学听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共大事下的应急反应力量和自救力量。 3、充分利用学校板报、广播站、主题班队会、升旗仪式等宣扬阵地，对同学进行训练。营造校内文化氛围。 4、仔细贯彻学校生守则学校生日常行为规范，使同学养成良好的行为习惯，每天检查同学的卫生、纪律等常规。 四、突出“课堂教学有效管理”，开展教学活动。 首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，提倡集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同班级同学科老师在集体备课时，

43、备教学内容，备同学实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探究，把以培育创新和思维力量为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对同学的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在同学的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在同学的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在同学自学力量和创新力量的培育上，因材施教，常常鼓舞同学，让每个同学都布满信念，并对每个同学的实际问题，对症下药，让每个同学都能开心学到学问，都健康成长。 其次，我校落实了月考制度。每月月末为月考时间。学校统一出题、

44、制卷，同一时间考试，单人独桌，轮换老师监考，严格考试纪律，学校组织老师统一阅卷，老师写出详尽的质量分析。样卷、同学成果、质量分析等内容存档，期中考试由训练组组织支配。5 再次，抓教研促教改，培育创新意识，全面提高教学质量，学校每学期坚 持开展教学开放日活动，校长、副校长参与教研教改活动的实施和落实。5151免费抓好骨干老师的培育。 制定培育目标，通过参与骨干班培训学习、考核，力求使之不断提高政治文化素养和教学业务水平。 理论和实践相结合，用训练理论来指导听课、讲课、评课、讨论课，写学习笔记、心得体会、教学阅历、教学反思，使骨干老师真正丰富学问，获诸家之长，补自己之短，有效地提高了业务力量。做好

45、骨干老师成长袋记录工作。 运用“集中辅导与个别指导”、“走出去”等形式注意骨干老师的培训，鼓舞老师学会擅长用训练理论指导教学实践，还要学会擅长总结阅历，使之上升为理论，形成自己的风格和特色，目前学校已认定的市级骨干1名，县级骨干2名，参与市、县骨干老师学习的9人，占专任老师的70.5。 五、树立“平安第一”的思想，连续强化平安训练。 1、学校始终把平安工作在作为重中之重，每次会议都要重点强调。每月召开一次平安工作会议精神，对校内、教室、办公室及周遍环境等进行了大的平安排查。每日有记录，在平安防范上，学校加强了门卫的管理，加强了同学进出校内管理，学校领导老师二十四小时值班，学校无平安事故发生。

46、2、全面做好甲型h1n1流感预防工作，准时有效地实行各项预防措施，开展甲型h1n1流感及春夏季传染病预防学问的宣扬训练活动，使师生和家xx解甲型h1n1流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗，掌握疫情的传播、扩散，保障广阔师生的身体健康和生命平安，维护.稳定。 1 3 六、抓好体育、卫生工作，提高同学身体素养。 1、贯彻落实同学体质健康标准，上好体育课，广播体操和眼操，冬季利用间操时间开展了跑步活动，切实提高了同学的身体素养。 2、我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校内的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校内各卫生区进行检查，一周一汇总，

47、评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流淌红旗。 七、开展校内文化建设，构建特色和谐校内。 “环境打算成长，细节打算成败”。我校召开特地会议，深化争论，细心设计。结合学校特点，对校内的文化氛围进行细心营造。投入部分资金， 1、春季购进花苗上万株，在校内栽花植树， 2、对教学楼屋顶进行防雨处理，在局党委的关心下对31间，868平方米办公室进行改造和修缮。如今的校内面貌可以说是焕然一新。 八、取得点滴成果： 一年以来，我校在全县学校六年质量检测中获全县第三名的好成果。在全国盼望杯奥数竞赛中有7名同学获奖，李辉，关艳英、孙岩、赵红丽、赵彦、刘军6人获国家级辅导老师称号，刘军论文在xx训练发表，在全省课件大赛中一人获得三等奖，3人获优秀奖。可以说取得了一些成果。 九、存在问题 1.我校有同学642人，12个教学班，在岗老师23名，任务特别繁重，存在超级大班，人兼数职。 2.学校大门外雨天存水，