中心校2022年工作总结_乡镇中心校财务工作总结.docx

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1、中心校2022年工作总结_乡镇中心校财务工作总结 中心校2022年工作总结。 时间在不经意中消逝，劳碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。我们需要制定个人工作总结。要想使自己变得更加优秀，工作总结是必不行少的。怎么写好自己的工作总结呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“中心校2022年工作总结”，盼望对您的工作和生活有所关心。 在一年的工作中，学校始终坚持“认仔细真学习，踏踏实实干事，清清白白做人”，在上级的正确领导下带领全体老师，仔细履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，圆满的完成了上级交给各项工作任务。现就本年度工作状况做如下述职报告： 一、 平安方面 1、 平安演练一周让同学学到了自救的

2、本事 2、 自查自纠排查活动消退了平安隐患 3、 致家长一封信让学校和家长连成一个训练平台 4、 平安伴我行征文让同学知道平安的意义 5、 签订各种责任书加强了各方面的平安了意识，明确了各自责任 6、我本人被评为市级平安训练先进个人 二、德育方面 1、感恩爱护环境从我做起征文活动，教给师生尊老爱幼、爱护环境的行为 2、爱心珍宝活动，培育师生的爱心 3、大型德育训练现场会让师生的心灵得到了一次洗礼 4、美化绿化环境感召同学 5、多次召开老师训练教学座谈会，培育老师的爱心。 6、班级评比展现了师生的美感、聪慧才智 三、老师培育方面 1 老师座谈会教给了老师的各种管理方法 2 班主任训练阅历沟通会让

3、老师知道了奋斗的目标 3 骨干老师培训，郭晓曼的数学、郝芳的信息训练、鲁猛军的品社、班级管理；赵莹莹、李静的音乐；王俊仙、林海梅的科学；张金玲的品社；周亚玲的美术。 4 优质课的验收；徐随娜、孙美娟、赵莹莹三位老师通过了县教研室优质课的验收 四、教学方面 1 教学视导，两轮的深化课堂活动涌现了好多的优秀老师；如：刘素芳、郭雪娟的语文课；林海梅的科学课；鲁猛军的思品课等。 2 语文研讨课，孙美娟老师参与了文安县组织的语文教研课 3 郭红老师担当了语文单元教学理论讨论 4 六班级训练教学工作研讨会，提高了六班级的教学水平 5 课题讨论：组织了一堂好课活动课堂教学的有效性的讨论活动，提高了老师的教研

4、水平 6 市级课题学校语文拓展性阅读教学讨论申报胜利，他又成为老师成长的一个舞台 7 编写了校刊记录了师生成长的轨迹 8 建立了课件库，为老师教学插上了翅膀 9 制作了各种教学教具为提高教学质量供应了工具 10 建立了苏桥中心校博客，他把学校的各种活动都记录下来 11 举办了各种教学活动 1) 体育方面：拔河竞赛、百米对抗赛、迎新长跑及各种丰富多彩的课外活动活跃了校内氛围，熬炼了同学的体质，丰富了校内文化。 2) 语文方面：朗读活动、语文学问竞赛、优秀作文征集、校刊的编写等活动丰富了课上课下文化生活，提高了同学的朗读力量、学问水平和写作水平 3) 数学方面：口算力量、数学学问竞赛 4) 音乐方

5、面：唱儿歌、唱红歌让校内有了歌声、让孩子们有了笑容 5) 英语方面：书写力量、听力 6) 美术方面：绘画书法竞赛给孩子们成长供应了又一个平台 五、训练投入方面 学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的进展。今年粉刷楼道投资1万、购置电脑一台录像机一台投资1万更新了教学设备等，为训练教学服务发挥更大的效能。 当然，工作中还有一些不足和问题。比如理论学习还欠深化；有时工作标准不够高，要求不够严，缺乏敢做敢为的创新意识等。这些问题和不足，我们决心在今后的工作中仔细克服，努力改进。 更多 精选工作总结.阅读 2021年乡中心校德育工作总结 一年以来

6、，在县训练局的正确领导下，以促进训练和谐进展宗旨，乐观进取，扎实工作，圆满完成上级部署的各项工作任务。同时，在乡中心校校长正确指导下，制造性的开展一些工作。为全面提高师德训练水平，现将所分管德育工作及其它工作回顾如下： 学校德育工作是学校工作的核心组成部分，老师不仅教书，还要育人，育人是办学的宗旨。结合我乡学校实际，乐观创设育人环境，今年年初，组织中学校购置名人画像、张贴名言警句、激励性语句和温馨提示，营造良好的文化氛围，让同学到处受训练，做到环境育人。以活动为载体将德育工作渗透其中，组织学校开展养成训练，训练同学勤洗手、勤刷牙、说文明话、对人讲礼貌、爱惜公物等，引导同学人人懂文明，人人争做文

7、明同学。另外，开学初，还对同学进行训练，组织同学学习学校生日常行为规范、学校生守则等，让同学明白做文明同学的准则；利用每周一升旗仪式中的国旗下讲话，红领巾广播站，有方案地进行正面训练；11月，在人人参加、校校评比的基础上，将各学区中学推举的“爱我中华”演讲竞赛的优秀选手集中在乡一中多媒体电教室进行演讲竞赛，有22名选手参赛，赛场上选手们个个英姿焕发、精神抖擞，赛出了风格、赛出了水平，经过激烈的角逐，评比出一等奖6名，二等奖12名，当场颁发了荣誉证书。“爱我中华”演讲竞赛的胜利举办，对中学校生普遍进行了爱国主义、集体主义训练，陶冶了同学情操；细心组织、周密支配了全乡中学校开展了入队、入团仪式和宣

8、誓，使同学感到少先队员、团员的神圣、光荣，增加团队组织凝聚力、号召力；在文明礼仪月中各班还利用主题队会，让同学自由发言、争论，对校内外大事发表评论。使同学在各方面的训练中受到启发；在全乡深化扎实开展了习城乡首届师德标兵评比活动，评比出潘丽娟、侯百中等十二名敬业爱岗、无私奉献、锐意进取的优秀师德标兵，激发广阔老师立足本职工作，乐观进取、扎实苦干，形成学先进、争先进、当先进的良好教风；11月份开展了以“我为祖国站讲台”为主题的师德师风训练，评比出全乡优秀师德论文40篇，在乡二中胜利举办了“我为祖国站讲台”演讲竞赛，老师张艳稳荣获第一名，郑丽萍等荣获其次名，王凤菊等三人荣获第三名。此次演讲竞赛让老师

9、对自己的工作岗位有了重新熟悉，更加喜爱同学，更加投身训练，激发了广阔老师立足岗位，乐观进取、扎实工作的坚决性。敦促中学在校门口设立文明监督岗，由中学在学校选择最优秀的同学轮番值岗，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨的感受。在校内内文明监督岗对个别同学的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生；全乡学校放学实行路队制已成为习城乡训练的一道亮丽风景，尤其是400余名同学的南五庄中心校，放学后无老师组织，同学自行排队，由班级路队队长组织同学有序路队回家，有效防止各类平安事故的发生。 全力做好训练信息宣扬工作，每星期定时往县训练局办公室报送一篇信息，有

10、4篇信息已在濮阳现代训练上发表。2篇在省级刊物上登载，尽力做好办公室工作，每周一把办公室打扫洁净干净，整理睬议记录，搜集打印下发本周工作支配，圆满完成了上级部署的各项工作任务。 回顾过去，我们的工作取得了肯定的成果。展望明天，我们的工作目标更艰难。本学期学校德育工作之所以丰富多彩，是我乡学校校长对次项工作的高度重视、团结协作、紧密协作的结果。虽然这项工作还有很多值得讨论，不断完善的地方，但我们有信念发扬优势，在20xx年制造更好的成果！ 中心校校内文化建设总结 本学期，我校依据铁山港区训练局关于进一步推动校内文化建设的通知精神，以“新校内、新文化、新训练”为主题，以生命训练活动、国学经典研读活

11、动、文体科技活动等活动为载体，全面推动校内文化建设，营造深厚的校内文化氛围，已经卓有成效。 一、以人为本，生命训练结硕果。 生命是珍贵的，同时生命也是脆弱的。为此，我们对同学进行了生命训练的“三步曲”。 1、熟悉生命。 我们充分挖掘各学科资源，适时、适量、适度地对同学进行生命训练，使同学对生命有一个全面、深刻的了解。在课堂上，同学各抒己见，畅谈自己对生命的熟悉，在争论中提高了认知水平，为珍爱生命及提升生命做好了铺垫。 2、珍爱生命。 我们通过平安训练、主题班会、小手拉大手等活动，让同学充分熟悉到生命的重要性，从而懂得珍惜生命，爱护生命，让每一个人都能拥有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正

12、发内心地去敬重生命，关爱生命。如陈清敏老师上的一节别开生面的生命训练训练课这条小鱼在乎,让同学懂得了生命的公平与珍贵，哪怕是一条小小的鱼，它也应当回到大海，享受生命的欢乐。这一节课的内容在选取上，跃出了平安训练的局限，引导同学熟悉了生命训练更为宽阔的内涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。 3、提升生命。 我们以课堂为主渠道，在学科中渗透生命训练，并充分利用班队活动、国旗下的讲话、纪念日活动和仪式训练活动，使同学懂得了生命的价值，自己对.的责任，树立了崇高的抱负。有的同学在征文里写到“我要像张海迪那样，让生命焕发出别样的光荣。” 二、狠抓落实，经典研读大放异彩。 我们在铁山港区训练局的提倡下，

13、开设了校本课程国学经典，本学期的主要任务是研读三字经。我们把国学经典的研读与日常的训练教学活动紧密联系起来，让国学经典的研读成为日常教学的有益补充及拓展，开展了丰富多彩的竞赛活动，使国学经典的研读活动大放异彩，深受师生的宠爱。 1、提高老师素养。 国学经典的教学对老师来说是一种挑战。为了保证国学经典能顺当开课并抓好质量，我们充分利用我校的有利条件，要求同级的老师集体备课，写好教案，做好记录。老师在集体备课前要熟识内容，收集资料，在集体研讨时要各抒己见，取长补短，达成共识，因此，国学经典的教学对老师来说也是一个学习学问和提高素养的过程。老师们会为了一个字的读音而引经据典，也会为一个词的意思而冥思

14、苦想，三字经也从生疏到熟稔，其中“教不严，师之惰”之类的句子里所含的道理也会在老师们的心里激起阵阵涟漪，老师们不由自主地反思自己的训练教学行为，使老师们的学问丰富了，教学水平提高了，师德师风提升了，可谓是一举三得。 国学经典研读的开设，使师与师之间，师与生之间相处得更加融洽，为构建和谐校内夯实了基础，为校内文化建设增加了光荣。 2、增加同学的学习爱好。 三字经三字一句，言简义长，琅琅上口，同学很喜爱读。在校内里也可以随处听到同学背诵三字经，甚至同学们做嬉戏时输的一方表演节目也会选择背三字经，可见同学诵读三字经的爱好特别浓。为了让同学连续保持这种深厚的诵读爱好，我们进行了班际国学经典诵读竞赛，为

15、同学搭建了展现的平台。竞赛结束后，我们当场发了奖，同学都很兴奋，背诵三字经的劲头更足了。 我们还把三字经的学习与语文学科的学习进行整合，与写字训练紧密结合，开展了三至六班级同学的硬笔书法竞赛，书写的内容是学过的三字经。我们把优秀的书法作品张贴出来，为同学们树立了榜样，也增加了获奖同学的骄傲感，大家学习的乐观性更高了。 光靠竞赛难以让同学始终都爱好盎然，所以我们同时开展了“诵读之星”的评比活动。我们制定了“诵读之星”的评比标准，每班发一张，宣读了以后张贴在教室里，每班发一份国学经典研读活动评比卡，也贴在教室里，每班每周评比出一名“诵读之星”写在上面。学校每月评比一次“诵读之星”，并开校会给评上的

16、同学颁发奖状，或者给他们拍照片放在宣扬栏里，让全校的同学都熟悉他们，向他们学习。榜样的力气是无穷的，同学在各种活动的刺激下，学习爱好有增无减。 3、文明训练出成效。 三字经里饱含着很多为人处世的道理，我们在教学三字经的时候对同学进行了礼仪训练，使同学在文明礼貌、言行举止、做人做事等方面有了长足的进步。 三字经里“昔孟母，择邻处”“子不学，断机杼”让同学明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”让同学懂得了应当身体力行地孝敬父母，礼让兄长；“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让同学明白了学习的重要性。涌现出了一批优秀的礼仪模范，我们通过红领巾广播站和橱窗大力宣扬他们的典型

17、事迹，让同学们学有榜样，赶有目标，在校内里形成了一种你追我赶的良好局面。 现在的校内里，每个同学都能自觉地佩戴校徽和红领巾，不再用老师三番五次地督促；会自然地使用文明礼貌用语，不管在哪个角落都能听到“老师好”“感谢”等话语，同学之间吵架、打架的现象基本上没有了，小冲突、小摩擦都在相互理解和宽容下不复存在。大多数同学都养成了良好的卫生习惯，校内里顺手扔垃圾的现象不见了，许多同学见到地上有垃圾能主动地捡起来扔到垃圾箱里。有的家长甜滋滋地说：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了。”可见同学在文明礼仪、为人做事方面有了可喜的变化。 国学经典的研读，真的让我们受益匪浅。它让我们的校内更文明、更和谐、更富活力

18、了。 大泊中心校教研活动的总结 本学期，我们在教研组长的带领下，开展了内容丰富，形式多样的教研活动。有相互切磋技艺的各类教研课，有互动沟通的的教研沙龙；、有对课外阅读的指导和竞赛，还有对写字教学的研讨和调研，这些活动有效地服务了我们的日常教学，起到了引路的作用。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。下面我就如何指导写字教学谈一点自己看法。 第一步：看 、看字形。学龄儿童的知觉常表现得较笼统，不简单发觉事物的特征及事物间的联系，在认字形中，往往因观看不认真而发生增减笔画，颠倒结构等错误。再加之汉字字型复杂，笔画变化较多，这就使儿童把握字形更加困难。因此必需严

19、格要求同学认真观看字的笔画和结构，清楚地感知字形；通过分析、比较，精确地认知字形；留意字形特点及形近字的微小区分，坚固地记忆字形。这样就不会在写字时出现写一笔，看一笔的现象。 、看范字。当同学记清字形后，要引导同学认真观看田字格里的范字。哪些笔画长，哪些笔画短；还要看清字的布局、间架结构。在认真观看了范字后，引导同学静下心来，并在范字上用手指描写。 其次步：描 在同学记清字形充分观看范字之后，我又让同学根据笔顺规章描摹田字格中的范字。描要认真、仔细，力争做到手写心记，通过三四遍的描摹，同学基本记熟了字在四字格的位置，对于后面的仿写就会起到铺路搭桥的过渡作用。 第三步：写 在同学完成前两个环节之

20、后，即可引导同学仿写，写时要求同学集中留意力，看准田字格，不任凭下笔。一旦下笔，力争一次就把字写正确，写端正，写干净。在同学仿写时，老师要留意随时矫正同学的写字姿态、握笔方法、运笔状况，字的结构搭配等。对于多数同学存在的问题，在评价时要集体矫正；而个别问题应个别辅导，不能轻易放过。 第四步：评 评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的连续和提高。因此，在教学中，要充分调动同学的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发同学的写字爱好。 、自评。 这一环节最好是在同学仿写的过程中。当写好一个字后，随时和范字对比，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以是在小

21、组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对比，面对面地绽开自评。这样可以增加孩子敢于发觉自己缺点和不足的士气，培育其诚恳的品行，陶冶其情操。 、互评。 在仿写后，乐观组织同学相互评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，老师要给同学供应评价的标准及评价原则。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否干净，要擅长发觉别的特长等。”当同学有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，老师要鼓舞同学对比自己的书写擅长发觉别人的特长，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际力量、观看分析佳力，也能使同学潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全

22、面地看待人和事物。 、点评。 在点评过程中，老师的点评往往起到关键作用。有时老师的一句点评可以增加同学写好字的信念。这就要求老师的点评要恰当精确，要擅长捕获孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，关心其改进。 通过评字，同学对字从整体结构到部件、笔画，有了初步的感知，强化了识记，提高了识字的精确性；通过评字，强化了同学的参加意识，提高了写好字的自觉性；通过评字，同学经过自身的实践活动，提高了观看分析力量，开发了智力；通过评字，同学感知美、观赏美，陶冶了情趣。 第五步：改 我认为写字教学最终一点应归结到改上去，而且应是准时地让同学在评字之后，一个字一个字，一笔一画地再发觉、再改进。改

23、的过程是再完善、再提高的过程。同学一旦养成仔细细致地习惯，就会终身受益。 几年来的写字教学促使我们思索，在教研中我们观摩总结、调研分析，全体语文老师分析讨论，统一教学思路，指导策略，真正起到了教研相长的作用。，大泊中心校教研 中心校远程训练应用工作总结 我们xx中心校现有学校12所，在XX年有7所学校被确定为远程训练项目二学校，并于XX年11月实施了项目工程，12月份通过了验收并投入使用，到目前为止全部达到模式二标准。项目实施以来，中心校乐观实行各项有效措施，确保了项目工程实施。一年多以来，主要做了以下几方面工作： 一、加强领导、强化管理、健全制度。 1、要求各校要高度重视远程训练项目的管理工

24、作，为了使远程训练的各项设备最大限度地服务于教学，各项目校确定专人负责本校的设备管理、维护，资源的接收、整理，制定工作目标与方案，建立以远程资源应用为重点的管理机制。 2、各项目校制定了设备维护保养制度、设备管理制度、仪器设备使用制度、多媒体系统管理制度、光盘播放系统管理制度等。明确工作责任，做到项目工作有人抓，项目工作有人管，学校有支配、有方案，定期检查指导，年终有总结，考评。 3、各项目校加强资源使用的管理和项目的档案管理。各项目校建立有设备、设施以及教学光盘档案管理和使用登记制度，信息资源档案、教学活动记录档案、应用登记和卫星资源登记。要求各项目校要充分考虑管理人员的工作支配，确保有足够

25、时间下载、整理训练资源，做到档案齐全，管理规范、资源接收准时。周周有远程训练教研活动，有学习沟通与体会。 4、相互沟通、互通有无。 校与校之间，学校与中心校之间，相互沟通学习，相互沟通联系，对于没有准时接收到的资源，中心校统一购买光盘发放到各校，准时刻录光盘，把没有接收到的资源，从其它学校准时刻录用于本校教学。 二、师资建设与培育 为了充分发挥项目学校老师的才智，让项目工作早出效益、出好效益，使优质训练资源真正服务于农村学校，使农村学校的孩子也能接受名师教学指导，中心校要求各项目校选用优秀青年老师为骨干，负责项目校设备的管理与维护，以及卫星资源接收、应用。因此，要求各项目校乐观为骨干老师供应便

26、利，让他们准时参与各级远程训练培训工作，让他们尽快把握各项远程训练应用技术；同时，中心校也定期对各项目工程骨干老师进行集中培训和现场技术指导，通过培训学习和技术指导，提高了老师的信息技术水平和资源利用水平。 三、加强骨干引领作用 远程训练项目工程对于我们这些农村老师来讲，生疏而亲切，多数老师还不能很好的使用，甚至不会用远程训练资源服务于教学。因此，中心校以骨干老师为龙头，进行示范引领作用，在各校的技术骨干中选出23名老师，作为远程训练教学的带头人，让他们详细备课、做公开课。其中尉郭学校的赵建德、赵峰琪，西阴学校的黄惠琴三位老师自己做课件，设计远程训练课，把远程训练资源真正应用于教学，而且收到了

27、很好的效果。在他们的带动下，评多老师开头学习制作自己的课件应用于教学。 四、搞好服务、供应技术保障 由于远程训练工程在农村学校，还属于新生事物，各校在信息技术应用方面人才缺乏，在实际应用中还不能得心应手，遇到的很多问题不能解决，为了能使远程训练资源发挥作用，准时解决应用遇到的实际困难，中心校的远程训练负责人坚持每周到各校检查指导23次工作，准时解决问题、排解故障，确保项目设备能正常运行。 五、加强应用讨论、发挥资源效益 在项目设备安装使用以来，怎样才能最大限度地发挥资源效益，的确做到把先进的训练资源应用于课堂教学，中心校乐观组织老师开展资源利用的培训和教研活动，不断提高老师利用资源的水平。并要求各校每周进行教研活动，查找问题，不断提高。要求各骨干老师领先利用远教资源上课，使远程训练资源最大限度也得到利用。 以上是我们xx 中心校在远程训练应用工作上的详细作法，我们的工作也是刚刚起步虽然取得了一点成果，但离国家的要求还相差甚远，在今后的工作中，我们将总结阅历、不断创新，进一步科学、规范、有效地促进现代远程训练进展，使远程训练更好地服务于教学。