幼儿园小班水果蹲趣味活动教案 (4篇)_小班优秀教案.docx

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1、幼儿园小班水果蹲趣味活动教案 (4篇)_小班优秀教案 小班活动教案 幼儿园小班老师在上课时常常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，优秀的小班教案模板有哪些？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园小班水果蹲趣味活动教案”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园小班水果蹲趣味活动教案篇一 活动目标： 1.在触觉板、沙池中行走，熬炼平衡觉和触觉。 2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中查找物体的乐趣。 3.乐于探究、沟通与共享。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 1.场地上画一

2、大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种小桥图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。 2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。 3.音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、激发爱好 1.宝宝们，今日天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！ 2.引导幼儿边朗诵儿歌矮矮的鸭子边活动身体，摇摇摆摆来到池塘边。 3.引导幼儿随儿歌脚丫操活动腿部关节。 二、练习动作 1.引导幼儿观看各种小桥的图片。 （1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？ （2）引导幼儿观看小桥的不同外形，如直线形、圆形、波浪形、S形等。 2.师幼一起触觉板在池塘里搭各种小桥。 3.幼儿自由探究，练习在各种外形的触觉板小桥

3、上行走，留意保持身体平衡。老师依据幼儿的练习状况适时指导。 三、嬉戏 1.小鸭子们玩得真快乐，鸭妈妈有点儿焦急，由于找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥，到和对岸的沙池中关心找一找，好吗？ 2.介绍嬉戏玩法及规章 玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点动身，走过小桥，来到沙池，用脚查找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。 规章：用脚触碰、查找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。 3.幼儿嬉戏，老师指导。 第一次嬉戏： （1）指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提示幼儿有秩序，不推不挤。 （2）引导幼儿沟通走小桥的感受以及保持平衡的方法。 其次次嬉

4、戏： （1）鼓舞幼儿尝试走不同小桥。 （2）引导幼儿进一步沟通自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。 （3）启发幼儿思索用什么方法平安运回更多鸭蛋，鼓舞幼儿合作。 第三次嬉戏： 鼓舞幼儿挑战自我，尝试走最难走的小桥。 四、放松活动 1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可快乐了。感谢宝宝们，让我们一起快乐地唱起来，跳起来吧！ 2.幼儿随律动鸭子放松身体，表达愉悦的情感。 活动反思： 1.充分利用现有材料 本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可随便拼搭成多种外形，以体现不同的练习难度。 老师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去查找颜色

5、缤纷的海洋球（蛋宝宝），并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿布满奇怪，又熬炼了他们的触觉及平衡力量，与触觉板的功能相呼应。 2.奇妙运用儿歌和背景音乐 该活动依据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌矮矮的鸭子脚丫操的伴随下活动身体及脚趾头，增加了情趣性，达到了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、嬉戏环节、结束环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增加了趣味性。 小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。 幼儿园小班水果蹲趣味活动教案篇二 活动目标： 1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、关心幼儿感知正

6、确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重点难点： 从上到下画短线。 活动预备： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入 引发爱好，导入主题。 师：今日，老师给小伴侣带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛 1、初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家

7、好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来关心牙刷妈妈呢？ 示范：小伴侣仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、沟通共享 关心幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小伴侣，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 幼儿园小班水果蹲趣味活动教案篇三 活动目标 1、通过观看

8、、嬉戏、动手操作来学习10的数字认读。 2、进展幼儿的观看力和灵敏的思维力量。 3、进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作力量. 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备 1、教学课件 2、110的数字和草莓卡片 活动过程 一、复习数字19 1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的熟悉。 2、老师出示数字磁性教具19，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。 二、观看多媒体学习数字10 1、幼儿仔细观看，老师提问 并出示数字10。（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后） 2、漂亮的花儿引来了很多的蝴蝶，大家来数

9、数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶） 3、交给幼儿正确的数数方法。 4、说说生活中用数字10来表示的物体。 老师小结：10可以表示全部数量是10的东西。 5、幼儿操作 三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。 师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字） 1、请幼儿一起复习火车厢上的数字110。 2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把草莓装入6号车厢里， 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

10、3、老师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的熟悉。 小百科：10，相当于汉字十，是位于9与11之间的自然数、正整数，是一个简洁的数。 幼儿园小班水果蹲趣味活动教案篇四 活动目标： 1、在观看、想像、思索和争论的过程中，懂得对伴侣应真诚、宽容。 2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。 3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 5、情愿分角色表演简洁的故事情节。 活动预备： 图三副 活动过程： 一、观看图意，理解故事内容 1、出示图1，交代角色，引出主题。 有一只狐狸想和仙鹤做伴侣，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好伴侣，今日我

11、请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。 狐狸会怎样款待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性） 究竟狐狸是怎样款待仙鹤的呢？ 2、出示图2 （1）狐狸是怎样款待仙鹤的？ （2）狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好伴侣别客气，请吃呀！”仙鹤为什么不吃呢？ （3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？ （4）过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？ （5）狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它兴奋地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓

12、兔子，骗小鸡呢？ （6）狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样款待狐狸呢？ （7）仙鹤是怎样款待狐狸的，请看图。 3、出示图3 （1）仙鹤是怎样款待狐狸的？ （2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？ （3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？ （4）仙鹤会对它说什么静静话呢？ 二、完整观赏配乐故事 三、思索、连续 你认为仙鹤和狐狸，今后还会连续做伴侣吗？ 教学反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，

13、让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。 故事： 一只狐狸跟一只仙鹤是好伴侣。 有一天，狐狸想请仙鹤去吃饭，就去请他：“老伴侣，来呀!好伴侣，来呀!我来请你。”仙鹤于是去吃酒席。狐狸烧好了麦粉粥，倒在一只盘子里，端出来请仙鹤吃：“吃吧，友爱的伴侣这还是我亲自烧的呢。”狐狸只管自己舐粥，麦粉粥一下子都叫狐狸一个人全吃了。 他吃光以后说：“老伴侣，别见怪!别的没有什么可请你了。” 仙鹤回答说：“伴侣，单是这些，我已经很感谢你了!你也上我家去吃一顿吧!”其次天狐狸来到仙鹤家，仙鹤预备了果子露，用细脖子的高瓶子盛着，放在桌子上

14、，说：“吃吧!老伴侣!说实话，别的没有什么可请你了。” 说完仙鹤把瘦长的嘴巴伸进了瓶子里，开头吃了起来，狐狸在瓶子四周团团转，舔舔、闻闻没方法吃得着，脑袋怎么也伸不进瓶子里去。仙鹤只管自己啄了又啄，把果子露吃了个精光。“喂，别见怪呀!伴侣!别的没有什么可请你了。” 这叫做一报还一报，我们请客有吃饭的时候可不要向它们一样呀! 编辑推举 幼儿园小班春天主题教案反思 (4篇) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装饰春天的颜色，远处的山青葱如黛。应当没有小伴侣能拒绝春天的好天气吧，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿

15、园小班春天主题教案反思”，信任能对大家有所关心。 幼儿园小班春天主题教案反思(篇一) 活动目标： 1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动预备： 1、学问阅历预备。 活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。 2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境预备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动 师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。 二、感知理

16、解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。 3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。 “屋檐上得流水发出了什么声音？” 春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。 春天得水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈

17、哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿有序收书。 四、嬉戏活动 嬉戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。 五、制造活动 老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘

18、里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼儿尝试表演创编得诗歌。 六、结束活动 沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。 幼儿园小班春天主题教案反思(篇二) 活动目标： 1通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的喜爱和憧憬。 2乐观参加活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的胜利感。 活动预备： 1各班事先预备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。 2布置好活动当天场景。 活动过程： 春天是漂亮的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。 春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了盼望，让世界布满了生气。

19、 让我们一起用奇妙的歌声来歌颂春天，用悦耳的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开头。现在让我们高歌一曲春天在哪里！ 全体幼儿齐唱春天在哪里 接下来是xx班小伴侣带来的儿歌公园真漂亮，大家欢迎。 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜爱呢？观赏完xx班带来的诗歌春雨你就知道了。 春天来了，大白鹅也在召唤着他呢。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲咏鹅，大家欢迎。 春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲爱惜小树苗，大家欢迎。 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲小蝌蚪，大家欢迎。 唐代诗人孟浩然曾写了春晓，信任大家都记得。我们

20、xx班的小伴侣不但会念，还会唱呢。让我们一起来观赏吧。 小伴侣们，春天的脚步还没停下，让我们连续用光明的眼睛去查找春天，用能干的小手去装扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！ 幼儿园小班春天主题教案反思(篇三) 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动预备 1春天的背景挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐） 2复习歌曲春天 老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌

21、词有序地出示贴纸图片 3老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 （1）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？ （2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏呢？ “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” （4）让幼儿与客人一起表演 （5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）结束活动 老师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿

22、随音乐做动作出活动室。 幼儿园小班春天主题教案反思(篇四) 活动目标： 1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的变化。 2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。 3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。 活动预备： 1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。 2、油画棒、颜料供幼儿选择。 3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。 4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。 活动过程： 一：画春天 1、导入：“春天来了，我们小伴侣真兴奋，今日，老师为你们供应很多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。” 2、提出要求：“

23、不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小伴侣要分工、合作好，共同来完成。” 3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐） 、幼儿要先商议，分工好，由每组组长负责 、鼓舞幼儿要运用多种方法 、老师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。 二：说春天 1、幼儿完成的春天图依次贴好。 2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐) 3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。 幼儿园同学感受春天的主题教案 (精选4篇) 等闲识得东风面，万紫千红总是春。风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上肆意撒落着，竟也是一副春意图。春天可以说是小伴侣们欢乐的季节，幼儿园春天主

24、题的教案怎么动笔呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的幼儿园同学感受春天的主题教案，盼望能对您有所关心，请保藏。 幼儿园同学感受春天的主题教案篇一 活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美 技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受 情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。 活动预备： 预备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。 活动过程： 1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。 老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花）老

25、师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。 老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树） 小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？ 3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。 老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

26、结束活动： 嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。 幼儿园同学感受春天的主题教案篇二 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往力量和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达力量。 活动预备：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过

27、程； 1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。 规章：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏连续。如说错了，不能交换角色

28、，下一次嬉戏连续找。 活动延长：今日老师给小伴侣布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往力量得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花， 体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 幼儿园同学感受春天的主题教案篇三 活动目标： 1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的变化。 2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。 3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。 活动预备： 1、各种白纸、

29、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。 2、油画棒、颜料供幼儿选择。 3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。 4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。 活动过程： 一：画春天 1、导入：“春天来了，我们小伴侣真兴奋，今日，老师为你们供应很多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。” 2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小伴侣要分工、合作好，共同来完成。” 3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐） 、幼儿要先商议，分工好，由每组组长负责 、鼓舞幼儿要运用多种方法 、老师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一

30、员来完成作品。 二：说春天 1、幼儿完成的春天图依次贴好。 2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐) 3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。 幼儿园同学感受春天的主题教案篇四 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动预备 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动

31、物与季节变化的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1、老师利用课件照片，叙述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有有还有”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 （老师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂） 4、扩散思维，叙述。 启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、结束 春天是一个喧闹的季节，由

32、于小动物都出来了； 春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？ 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？ 农村幼儿园小班春天主题教案反思 (推举4篇) 等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天是一个富有生命力的季节，也是一个漂亮、奇妙，布满盼望的季节。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了，你知道哪些写的不错的春天教案吗？工作总结之家我特地为您收集整理“农村幼儿园小班春天主题教案反思”，盼望能对您有所关心，请保藏。 农村幼儿园小班春天主题教案反思篇一 活动目标： 1、能够留意倾听歌曲。 2、感知乐曲的美丽旋律。 预备材料：歌曲春天、钢琴

33、、磁带 重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的美丽旋律。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。 2、播放歌曲春天。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。 3、师幼一起随录音唱春天，留意表达歌曲的美丽意境。 4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过

34、程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 农村幼儿园小班春天主题教案反思篇二 活动目标 1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的变化。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。 活动预备 1、课件：查找春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话：天气慢慢的温和了，现在是什么季节了？ 春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？ 二、绽开 1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容） 老师：春天来了，春天有哪些变化呢？ 咱们一起来看看这些地方有什么变化？

35、（河水垂柳桃花燕子麦苗农夫） 老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。 2.视听结合观赏诗歌，感受春天的漂亮。 （1）老师有感情地朗诵诗歌。 （2）提问：春天来了，我们四周有什么变化？“春天在这儿”？ 3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。 （1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？ 有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？ （2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。 （3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。 （4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。 4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。 （1）播放背景音乐

36、，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。 （2）请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢？你能把它们编进诗歌里吗？ （3）老师关心幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。 三、延长 在区域活动，请幼儿诗配画春天的隐秘。 农村幼儿园小班春天主题教案反思篇三 设计意图： 依据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外查找春天的实践嬉戏活动，在活动中，鼓舞幼儿乐观思索、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地尝试、嬉戏合作中，提高幼儿对自然活动参加的爱好，从而在嬉戏活动中不断提高嬉戏的乐趣和对大自然的喜爱之情。 活动目标： 1、全面进展幼儿的探究

37、爱好，提高幼儿的参加和合作意识。 2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 彩笔，图画本， 活动目标： 1、能主动与同伴商议、合作嬉戏，遇到问题能乐观想方法解决。 2、通过观看和制造性地嬉戏，学会和别人介绍、共享阅历，体验胜利的乐趣。 活动过程：活动支配： 带领幼儿到户外小树林中， 小伴侣们！春天来到了，天气也变得温和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温柔了许多，我们踏着春天的步伐，一起来查找春天好不好？幼儿一起说好 幼儿分组活动： 幼儿分成两个小组。 引导幼儿观看观看小树林中的变化，并和小伴侣一起沟通，你从哪里找到

38、了春天？ 活动延长： 老师提出问题，让幼儿进行争论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜爱的颜色，把你喜爱的春天画下来，展现给老师和小伴侣。 幼儿喜悦的处处瞅瞅，看看，随便的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发觉和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美妙。 作品展现： 幼儿向老师和小伴侣展现自己的发觉和绘画作品。 活动反思： 通过本次活动，激励幼儿大胆参加，在查找与尝试嬉戏中，提高幼儿对参加大自然活动的爱好，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 农村幼儿园小班春天主题教案反思篇四 一

39、、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动预备 1春天的背景挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐） 2复习歌曲春天 老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 （1）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？ （2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏呢？ “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” （4）让幼儿与客人一起表演 （5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）结束活动 老师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。