音乐老师个人工作方案2021_老师个人工作方案.docx

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1、音乐老师个人工作方案2021_老师个人工作方案 音乐老师个人工作方案2021。 音乐课也是一门重要的科目，作为老师，要想把这门课程交好，保证教学质量，平常就可以提前制定相应的工作方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“音乐老师个人工作方案2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 音乐老师个人工作方案2021(一) 一、基本状况 我担当高一班级6个班的音乐教学工作。这些同学经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有肯定的自我理解力量和观赏力量。在这个阶段，他们具有剧烈的音乐表现欲望。但这些同学的唱歌水平参差不齐，大部分同学在唱歌的姿态、习惯、表情等方面较好，但在读谱学问的运用较弱，咬字、吐字

2、不够清楚，特殊是男生好胜心强，唱歌时经常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 针对这些状况，为了让同学最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学方案。 二、教学目标 1、突出学科特点，寓思想品德训练于音乐，训练之中，陶冶情操，使同学的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。 2、培育同学对音乐的爱好爱好。进展音乐鉴赏力量。表现力量和制造力量，提高音乐素养，熬炼良好的心理素养，丰富同学的情感体验。 3、了解我国各民族民间音乐，培育同学对组国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念。 4、初步培育同学分析歌曲的力量和综合归纳力量。 5、通

3、过唱歌实践活动，培育同学把握基本的唱歌方法和浅点的音乐基础学问，使同学具有识读简洁乐谱的力量。 6、通过合唱教学，让同学享受和声之美，培育互助合作的团队精神。 三、教学要求 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使同学音乐思维的进展。 2、与同学的生活实际亲密联系，培育他们学习音乐的爱好和正确的学习音乐的态度。 3、创设情景，供应诱因，激发同学学习音乐的动机。 4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使学问和力量同步进展。 5、在教学中给予教学内容情感颜色，以达到教情合一。 6、以合作学习为基本形式，增加学习活动的探究性，强调同学学习沟通。 四、教学措施 1、面对全体同学，注意个性进展，乐观

4、做好特长生的辅导工作。 2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学力量。 3、仔细钻研教材，把握教材的重难点，深化了解同学，做到因材施教。 4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。 5、创设多种多样的音乐实践活动，激发同学对音乐学习的爱好，让同学乐观主动地投入到音乐、实践活动中。 6、加强学科间的合作与沟通，做到优势互补共同进步与提高。 音乐老师个人工作方案2021(二) 一、思想方面 1.师德表现： 向身边的一试验老师学习，学习他们永不满意的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校老师。 2.工作态

5、度： 敬重同学、爱惜同学。在语言上不挖苦同学，不体罚与变相体罚同学。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立老师威信。 二、教学方面 1.会课工作： 利用好会课时间，备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。象同行仔细学习，在会课的过程中，我除了仔细钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，乐观向备课组其他老师请教，力求深化理解教材，精确把握重点和难点。同时我还留意仔细编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。 2.课堂教学： 在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，注意对同学音乐力量的

6、培育。 3.坚持听课，尤其是组内其他老师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。 4.不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。 5.准时总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自己的教学工作。 三、科研方面 1.确立课题，作好笔记，准时反思。 2.结合自己训练教学工作，开展好xxxx的课题讨论。 3.多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。 4.准时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他老师资源共享。 四、其它方面 带好低班级的特色班，把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开头，在短小的儿歌中训练同学的演唱技巧。一期结束后达到会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程

7、度。 五、主要措施 1.充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。 2.请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。 音乐老师个人工作方案2021(三) 一、指导思想 我们要乐观实施素养训练，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，要使受训练者全面进展，美育是学校训练中必不行少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。 在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学，注意个性进展，重视实践，鼓舞音乐制造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。 通过培育同学在唱歌和感受音乐

8、的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进.主义精神文明建设，为选就一代.主义新人发挥重要作用。 二、同学状况分析 优势： 1、有肯定的音乐基础学问和音乐鉴赏力量 2、接受力量较强，敢于尝试接受新事物 3、有主动学习动向和力量，有了细腻的思想感情 劣势： 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、个别同学素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、同学对音乐的学习意识淡薄，不喜爱学乐理，观念不正确。 要依据其特点设计教学方案。 三、教材分析 我们采纳的是xx训练出版社，经全国中学校教材审定委员会20xx审通过的义务训练课程标准试验教

9、科书。本套教科书有以下特点： 1、体现素养训练观念，明确学校训练目标，落实标准的各项要求，以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维。 2、体现基础训练观念，打破过分强调专业性的学科体系，面对同学的实际需要。 3、体现以同学为本的新型训练观念，遵循同学的认知和身心进展规律。 教科书采纳单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近同学生活，主要分为唱歌和观赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”“音乐与相关文化”等经细心设计，奇妙的被分布到各个单元，较简单获得良好的教学效果。 四、教学任务 1、唱歌 能够精确有感情的演唱歌曲 2、观赏 能够观赏我国各族和中外优

10、秀的音乐作品，并有肯定的音乐鉴赏力量 3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。 4、乐理 娴熟把握基本的乐理学问 五、教学措施 1、不断提高个人的教学水平及力量，乐观学习先进的教学方法、教学理念。 2、以“老师的范唱美”、“语言美”、“节奏美” 严格要求自己。 3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发同学的音乐爱好，培育同学的音乐创新力量。 4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“嬉戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中。 5、充分利用多媒体等先进教学手段为同学预备丰富精彩的音乐课 音乐是人的本能，音乐在生命中。 在音乐教学中我会从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生

11、、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。 真正给同学一个展现的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让同学由训练教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让同学在欢乐中学习音乐、体验音乐、制造音乐。 扩展阅读 2021音乐老师个人工作方案 一、指导思想 本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。 二、主要工作及目标 (一)师德方面 1、向身边的同志学习 向身边的一试验老师学习,学习他们永不满意的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快

12、脚步，早日成为一名名副其实的名校老师。 2、规范训练行为 敬重同学、爱惜同学。在语言上不挖苦同学，不体罚与变相体罚同学。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立老师威信。 3、具体了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名同学喜爱的老师。 (二)德育方面 本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安训练为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我校特色的、让家长和.满足的魅力同学。 1、坚持面对全体同学，关注每一

13、个同学。做到因材施教。 2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导同学去喜爱音乐，喜爱音乐。 3、抓住一班级同学的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。 A、乐观参加护导工作。 B、按时到岗，不空岗。 C、在工作中对同学多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热忱，多一分耐心，掌握好自己的心情，决不能由于自己的一时疏忽，影响孩子上课的热忱。 D、评价工作做到客观、公正。 E、向同学进行老师承诺，并请同学予以监督。 4、抓好同学的平安工作。 学校正在建设阶段，在这特别时期，要作好同学的平安工作。我要是自己为学校的仆人，每时每刻都要训练同学留意平安。 5、充分发挥自己的作用，

14、运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行为习惯。 2021学校音乐老师个人工作方案 本学期我所带的班级从一班级到六班级都有，也就预示着我需要把每一个班级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的同学，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配： 一、对自身的要求 提高教学质量： 1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。 2、因材施教，对不同的同学要采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问

15、，把握技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好同学做好充分的预备。使课堂保持愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对同学的要求 发声训练部分：这个部分主要是运用于高班级的同学为主，培育练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 视唱、学问、练耳： 1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各

16、种时值音的长短。 观赏：培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我盼望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面。 学校音乐老

17、师工作方案 无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。以下是我整理的学校音乐老师工作方案，欢迎参考，更多具体内容请点击查看。 本学期，我担当的是一至六班级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看,大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑. 一、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的训练和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗

18、透到音乐训练中，使同学成为“四有”的.主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量. 二、 教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 要想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑

19、格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名训练家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程，把同学带入情境之中。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。” 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引同学的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和

20、听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住同学的爱好，以爱好为师，能有效提高同学的乐观性，让同学主动学习， (二) 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾

21、。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商议的口吻，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使同学的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样，就可以充分激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、 创设舞台，展现自我 心理学和训练学讨论表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为同学营造一个“自由王国”。由于低班级同学通常是活泼好动的，在教学训练活动中，应敏捷地运用多种

22、多样的手段，为同学供应“动起来”的机会，从而发挥同学的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让同学尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最.，让同学在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据同学的熟悉天性，为同学留出课堂空间，就是为同学留出了欢乐天地，为同学留出了主动学习的时空，有了同学展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2. 趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由同学接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，乐观踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让同学乐于开口，大胆演唱，让同学感受到胜利的喜悦。培育同学敢于表现的意识，让同学在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，同学乐之学，学的活。训练在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们训练工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路!