高中数学老师第一学期个人工作方案 _高中数学老师个人工作方案.docx
《高中数学老师第一学期个人工作方案 _高中数学老师个人工作方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学老师第一学期个人工作方案 _高中数学老师个人工作方案.docx(50页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高中数学老师第一学期个人工作方案 _高中数学老师个人工作方案 高中数学老师第一学期个人工作方案 荐。 时间是一条金河,按惯例,我们又要开头针对高中数学老师工作制定新一年的方案了,从而做好新一年的工作。可以在借鉴比较好的高中数学老师的工作方案.,下面是工作总结之家我为大家整理的“高中数学老师第一学期个人工作方案”,仅供参考,欢迎大家阅读。 高中数学老师第一学期个人工作方案(篇一) 我是高x数学备课组老师,在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上,在很好地完成了上学年的教学任务的基础上,拟在本学期,以更饱满的工作热忱,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,共同提高数学科的教学质
2、量。 一、有方案的支配一学期的教学工作方案 新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作方案,能保证教学工作的顺当开展和完满完成,所以肯定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动,发觉状况,准时争论准时解决。 二、定时进行备课组活动,解决有关问题 备课组将进行每周一次的活动,内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言
3、,时间为x节课。经过细心的预备,每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学讨论水平也会在不知不觉中得到提高。 三、乐观抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展 根据学校的要求,乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮番制作,一人一节,上课前x至x天完成。每位老师的电教课比例都要在x%以上。每周至少两次的同学作业,要求全批全改,发觉问题准时解决,准时在班上评讲,准时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有肯定的学问掩盖面,有肯定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到
4、肯定的预期效果。 四、乐观参与教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校全面推行主体式的教学模式,要使同学参加到教学的过程中来,更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。乐观响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用分组争论式教学,充分体现以同学为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 高中数学老师第一学期个人工作方案(篇二) 一。学情分析 我校选用的数学教材是由人民训练出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编着的a版教材。与旧教材作一比较,发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上乐观创新,充分体现了数学的.美
5、学价值和人文精神。我校是一所一般的高中,在重点高中和私立学校扩招的影响下,我校新生的素养可想而知了。同学基础差,学习爱好不大,怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。 二。教材分析 本教材有下列几个特点: 1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用,使教材具有很强的亲和力,即以生动活泼的呈现方式,激发同学的爱好和美感,使同学产生对数学的亲切感,引发同学看个毕竟的冲动,使同学爱好盎然地投入学习。 2.以恰时恰点的问题引导数学活动,培育问题意识,孕育创新精神,体现了问题性,本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目,利用这些栏目,在学问形过过程
6、的关键点上,在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上,在数学学问之间联系的联结点上,在数学问题变式的发散点上,在同学思维的最近进展区内,提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的问题,以引导同学的数学探究活动,切实转变同学的学习方式。 3.信息技术是一种强有力的熟悉工具,在教材的编写过程体现了乐观探究数学课程与信息技术的整合,关心同学利用信息技术的力气,对数学的本质作进一步的理解。 4.关注同学数学进展的不同需求,为不同同学供应不同的进展空间,促进同学个性和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜想、阅读与思索、探究与发觉等栏目,一方面为同学供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时
7、代性和应用性的选学材料,拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面,另一方面也体现了数学的科学价值,反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5.新教材注意数学史渗透,特殊是注意介绍我国对数学的贡献,充分体现数学的人文价值,科学价值和文化价值,激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。 三。教学任务与目的 1.了解集合的含义与表示,理解集合间的关系和运算,感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型,会用集合与对应的语言描述函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素,会求简洁函数定义域和值域,会依据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函
8、数。通过已学过的详细函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,了解奇偶性的含义,会用函数图象理解和讨论函数的性质。依据某个主题,收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史大事和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料,了解函数概念的进展历程。 2.了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义,通过详细实例了解实数指数幂的意义,把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象,探究并理解指数函数的单调性与特别点。在解决简洁实际问题的过程中,体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能
9、将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料,了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。通过详细实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象,探究并了解对数函数的单调性与特别点。知道指数函数y=ax与对数函数y=lo我推举 第一学期个人教学方案高中数学老师 (精选5篇) 时间过得真快呀,虽然今年的工作已经告一段落,但我们需要未雨绸缪,制定下一年的工作方案,可以大大提高自己的工作质量和工作效率。您是否正在考虑怎么样才能写好高中数学老师的工作方案呢?下面是工作总结之家我细心收集整理,为您带来的第一
10、学期个人教学方案高中数学老师,盼望对您有关心。 第一学期个人教学方案高中数学老师篇一 我是高x数学备课组老师,在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上,在很好地完成了上学年的教学任务的基础上,拟在本学期,以更饱满的工作热忱,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,共同提高数学科的教学质量。 一、有方案的支配一学期的教学工作方案 新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作方案,能保证教学工作的顺当开展和完满完成,所以肯定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量
11、完成。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动,发觉状况,准时争论准时解决。 二、定时进行备课组活动,解决有关问题 备课组将进行每周一次的活动,内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为x节课。经过细心的预备,每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学讨论水平也会在不知不觉中得到提高。 三、乐观抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展 根据学校的要求,乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一
12、般要求每人轮番制作,一人一节,上课前x至x天完成。每位老师的电教课比例都要在x%以上。每周至少两次的同学作业,要求全批全改,发觉问题准时解决,准时在班上评讲,准时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有肯定的学问掩盖面,有肯定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到肯定的预期效果。 四、乐观参与教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校全面推行主体式的教学模式,要使同学参加到教学的过程中来,更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。乐观响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用分组争论式教学,充分体现以同学
13、为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 第一学期个人教学方案高中数学老师篇二 一、指导思想: 为进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下: 1.获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。
14、 4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有肯定的数学视野,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、 教材特点: 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版),它在坚持我国数学训练优良传统的前提下,仔细处理继承,借签,进展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点: 1.亲和力:以生动活泼的呈现方
15、式,激发爱好和美感,引发学习.。 2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培育问题意识,孕育创新精神。 3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特别化,化归等思想方法的运用,学习数学地思索问题的方式,提高数学思维力量,培育理性精神。 4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,进展应用意识。 三、 教法分析: 1.选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和同学熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使同学产生对数学的亲切感,引发同学看个毕竟的冲动,以达到培育其爱好的目的。 2.通过观
16、看,思索,探究等栏目,引发同学的思索和探究活动,切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的习惯。 四、 学情分析: 1、基本状况:高二(1) 班共50 人,男生36 人,女生14 人;本班相对而言,数学尖子约13 人,中上等生约23 人,中等生约6 人,中下生约6人,后进生约 2 人。 高二(2) 班共49 人,男生37 人,女生12 人;本班相对而言,数学尖子约0人,中上等生约7人,中等生约8人,中下生约22人,后进生约12人。 2、(1)班同学学习状况良好,但同学自觉性差,自我掌握力量弱,因此在教学中需时时提示同学,培育其自觉性
17、。班级存在的最大问题是计算力量太差,同学不喜爱去算题,嫌麻烦,只注意思路,因此在以后的教学中,重点在于培育同学的计算力量,同时要进一步提高其思维力量。同时,由于学校课改的缘由,高中教材与学校教材连接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注意基础再基础,争取每一堂课落实一个学问点,把握一个学问点。 五、教学要求: 1、了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简洁的推理,了解合情推理在数学发觉中的作用;了解演绎推理的重要性,把握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简洁推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。 2、了解直接证明的两
18、种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思索过程、特点;了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思索过程、特点。 3、(理)了解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。 4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。 5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简洁的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式,能解决简洁的实际问题;能用计数原理证明二项式定理,会用二项式定理解决与二项绽开式有关
19、的简洁问题。 6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念,了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程,并能进行简洁的应用;了解条件概率和两个大事相互独立的概念,理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解决一些简洁的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念,能计算简洁离散型随机变量的均值、方差,并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图,了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。 7、了解下列一些常见的统计方法,并能应用这些方法解决一些实际问题:了解独立性检验(只要求22列联表)的基本思想、方法及其简洁应用;了解假设检验的基本思想、方法及其简洁
20、应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简洁应用;了解回归的基本思想、方法及其简洁应用。 9、了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简洁实际问题的流程图,了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的学问、整理收集到的资料信息。 8、全部考生都学习选修44 坐标系与参数方程,理科考生还需学习选修45不等式选讲这部分专题内容。 六、教学措施: 1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念,提高学习爱好,在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身,从感性提高到理性;留意运用对比的方法,反复比较相近的概念;留意结
21、合直观图形,说明抽象的学问;留意从已有的学问动身,启发同学思索。 3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量,以及培育提高同学的自学力量,养成擅长分析问题的习惯,进行辨证唯物主义训练。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注意提高同学分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 七、教学进度支配(略) 第一学期个人教学方案高中数学老师篇三 本学期担当高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班同学共有120人,学校的基础参差不齐,但两个班的同学整体水平不高;
22、部分同学学习习惯不好,许多同学不能正确评价自己,这给教学工作带来了肯定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作方案。 一、指导思想: 使同学在九年义务训练数学课程的基础上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1. 获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问
23、题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有肯定的数学视野,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标: (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学,培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景,通过数学建模,让同学体会数学就在身边,培育学数学用数学的意识
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学老师第一学期个人工作方案 _高中数学老师个人工作方案 高中数学 老师 第一 学期 个人 工作方案
限制150内