科研人员简短的个人年终工作总结报告 (5篇)_科研人员个人年终工作总结.docx

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1、科研人员简短的个人年终工作总结报告 (5篇)_科研人员个人年终工作总结 科研人员简短的个人年终工作总结报告 (5篇)。 一年的时间已经悄然消逝了，工作临时告一段落了，我们需要开头收集相关数据，汇总相关成果，进行科研人员的年度工作总结，针对公司要求，如何才不致让科研人员的年度回顾显得平凡呢？下面是工作总结之家我帮大家整理的科研人员简短的个人年终工作总结报告，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 科研人员简短的个人年终工作总结报告(篇一) 本学期，学校的科研工作连续得到了香坊区及学校领导的高度重视。在区进修校科研部的指导与校长室的关怀下，依据“品尝立校、质量兴校”的办学理念，以“智能与人格共谐进

2、展”为育人目标，努力营造“民主和谐、校内家园”的校风，“爱心奉献，德艺双馨”的教风和“勤奋向上、追求卓越”的学风，学校科研室连续发挥训练教学先导者、加油站与参谋部的重要作用，扎实开展训练科研工作，为进一步提升全体老师的教科研力量，创出鲜亮的办学特色，全面提升学校的办学水平作出了肯定的贡献。总结一学期来的主要工作，大致可以概括为以下三个方面。 一、规范过程管理，落实课题讨论。 课题讨论的负责人是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干老师；他们是教学讨论的引领人，青年老师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博学问，多年积累丰富阅历，率领本组青年老师通过课题讨论，促进课堂教学、提高教学质量

3、，克服有些课题脱离课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象。“十一五”市级课题分层次教学策略的讨论是我校近十几年来唯一的市级课题，课题组在贾校长、马校长的督促下谨慎而有序地进行，全部参加讨论的老师也在繁忙的工作中不懈的努力着，每月的科研例会也基本围围着课题绽开，无论是子课题负责人，还是详细的讨论人员，对此项讨论工作都赐予了极高的热忱。特殊应当提到的是几位老老师，对于上报的材料打印起来很吃力就坚持手写，上缴的材料量很大，但在老老师这里无一空项令人感动。进行我校各课题组的中期材料检查、验收工作，要求每位试验老师都要有材料，并且对各课题组上交材料的时间、质量及项目都作了很精细的比较和统计，将这些记录

4、在案，与期末上交的阶段总结及试验材料状况一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺当结题做预备。 二、加强理论培训，提高老师科研力量 在学校领导的支持下，进一步完善理论学习制度，抓好广阔老师的理论学习工作，定期出版明珠之光科研信息报、组织不同范围的老师培训、争论、座谈等，以老师自学、小组争论和集体沟通为主要形式，提倡自我反思，自我提高。落实对老师学习过程的有效管理和指导，促使老师自觉地将训练理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于训练教学实践中，不断产生新的熟悉、新的思索，不断提升讨论水平，为深化进行训练科学讨论奠定了坚实的基础。

5、三、发挥科室职能，促进科研成果转化 学校科研室不断增加服务意识，仔细组稿，乐观向各级部门推举老师教学论文。本学期内先后组织优秀训练教学论文征集4次，共上缴论文30余篇。其中，省级一等奖4篇、二等奖8篇；市级一等奖8篇、二等奖15篇，目前，还有部分论文证书还没有下发，并不在统计之内。 工作中我们锐意进取、开拓创新、虚心学习，不断充实提高，努力使本室工作迈向一个新台阶，卓有成效地完成好各项工作。科研室开学以来，得到各级领导的关爱和支持，同时也得到各相关部门，全体老师的大力帮助，为圆满超额完成各项工作，借此一并表示感谢，今后我们会加倍努力为同学服务，为一线老师服务，与各相关部门精诚合作，开心完成所担

6、当的任务。我们圆满并超额完成既定任务！ 科研人员简短的个人年终工作总结报告(篇二) 时间过得真快，转瞬一学期又接近尾声，我作为构建和谐课堂，减轻农村学校生过重课业负担的策略讨论课题组的成员，现将本人本学期的课题讨论工作简洁总结如下： 一、制订方案，加强落实 开学初，依据学校课题组方案制定个人课题讨论工作方案。并在工作中围绕本学期“构建和谐课堂，减轻农村学校生过重课业负担的策略讨论”课题讨论工作的中心任务，乐观落实。并取得很好的成果，本学期是课题讨论的其次阶段，课题讨论成果，已经初见弥端。 二、深化学习理论学问，不断提高讨论水平。 一学期来，本人乐观参与课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研和谐课

7、堂、同学减负”的理论学问。通过听课、沟通等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析讨论，不断提高自己的理论水平，课题讨论水平。 三、本学期课题讨论成果 本学期在课题讨论方面我主要做了以下几个工作： 1、学习训练理论，努力提高自身的理论水平。 2、每月按时参与学校的课题集中讨论学习和集体备课活动，并仔细撰写学习笔记。 3、依据课题组制定的讨论方案，本人仔细预备课题讨论课，准时听取课题组其他成员的看法，不断地使自己上的课体现自己的讨论意图。同时乐观学习其他成员的课题讨论课，博采众长，不断提高自己的讨论力量。 4、跟踪观看同学个案，并准时解决同学的问题，在课堂和课后乐观培育

8、同学的良好的心理品质。每月都在具体做好观看笔录。 5、每月准时把科研进展状况和个案分析发表在课题组邮箱内，以便课题组老师们共享。 6、在课余和休息时间扫瞄课题组其他成员老师的课题资料，相互学习沟通。 准时总结，仔细做好资料的收集和整理工作 课题讨论课，是老师走向胜利的开头，我能乐观参加上课、听课和评课活动。一学期来，我能乐观参加课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内，依据课题组老师的看法修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员的看法，改进自己的教学方法，总结教学方法讨论的点点滴滴。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能

9、仔细听、仔细记，恳切的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了许多新的教学理念。 四、对课题讨论的一点思索。 1、讨论水平还有待提高，还要仔细学习学习理论学问，不断给自己充电，提高讨论水平。 2、讨论还不够深化，虽然有了些眉目，但还是有些麻烦，有时候还会糊涂茫然，思路不够清楚。 以上两点是我以后要努力做好的。 短短的一学期很快过去了，本学期的课题讨论工作已经结束，在今后的课题讨论中我将更加深化地学习讨论，力求取得更大的讨论成果。 科研人员简短的个人年终工作总结报告(篇三) 本学期，我们坚固确立科研先导、科研兴教的思想，强化老师的科研意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展课题研

10、讨活动，加强老师教科力量的培育，关心老师以教科研活动来猎取训练、教学的高质量、高效益。 一、开展师资培训，抓好科研队伍建设 过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“进展训练师资先行”的原则，切实抓好师资培训。重点抓好了老师的理论学习和业务进修。 1、理论学习。要走在教科研的最前沿，必需加强学习现代训练科研理论和训练改革实践阅历。为促使老师学习和把握相关的训练理论，我们采纳推举阅读和自主学习相结合的方法，通过课题组统一推举、供应书籍，各位老师自主购买、借阅、网上阅读等方式学习与课题讨论相关的专著、刊物等。学习先进的现代训练教学理论，了解最新的训练教学信息，为课题讨论供应理论依据。本学期组织开展

11、了“我的阅读故事”征文评比活动，并要求老师们将征文上传学校网站，共享学习成果。 2、业务进修。学校实行走出去，请进来的方法，有方案地组织老师参与各级各类听课、评课、培训、专题研讨等活动，本学期学校进行了“七校联动”英语专场展现研讨活动。并与海虞、赵市、园区等学校开展借班上课活动，既加强了校际之间的沟通合作，也为青年老师的成长搭建了舞台。 3、乐观投稿。本学期，各类评比的通知比较多，教科室有针对性地鼓舞老师们进行参评，如省“行知杯”，“蓝天杯”，“师陶杯”等论文评比，教科室鼓舞老师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂；提倡老师自觉将训练教学阅历适时转化成显性成果；乐观为老师

12、查找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，准时将老师的优秀文章择优推举。 二、重视过程管理，规范课题运作 (一)深化开展主课题讨论 围绕学校主课题在课堂教学中培育同学自主学习的策略，我们立足课堂，以草根化的讨论为主要方式，扎实开展课题讨论。课题组活动与教研组活动相结合。在课题讨论中，我们将课题组活动与人人一堂课，展现课、评优课的研讨活动，以及卷入式教研活动进行整合。要求执教者的课堂教学要尽力体现课题讨论的视点，研讨者据此专项剖析，各抒己见。本学期在数学、语文、英语教研组分别进行了“亲历数学感悟数学”“先学后教，顺学而导”“优化课堂设计培育自学力量”的专题研讨活动。活动中，执教老师细心预备，为老师们

13、推出了高质量的课题研课，研讨活动气氛热闹，活动给了老师们静下来思索的机会，使他们能站在新的高度去端详课堂教学，去关注同学的“学”。有效提升了老师的科研意识和课堂教学水平。 （二）仔细做好学校主课题中期评估工作。 根据预定的课题方案，学校于12月30日进行了课题中期评估活动。为使课题能够高质量通过评估，教科室仔细做好了以下工作： 1、组织开展了“自主学习之星”评比活动。各班通过自我推举、同学推举、老师推举等方式，评比出了十二位“自主学习之星”。他们的事迹展板吸引了很多同学前来欣赏学习，激发了更多的同学投入到自主学习的行列中来。 2、细心打磨课题展现课。自期初接受中期汇报展现课的任务后，执教老师仔

14、细备课，制作课件，通过借班上课，卷入式研讨等形式不断改进教学设计，逐步凸显同学在课堂上的主体地位，有效地培育了同学的自主学习力量。 3、结集出刊了中期汇报专辑。搜集整理课题讨论资料：案例反思、获奖论文等，仔细撰写结题报告，总结提炼了在课堂教学中培育同学自主学习的策略，出刊了中期汇报专辑。 在课题中期评估活动中，沈倩老师进行了课题讨论课展现，获得了市教科室领导以及兄弟学校教科室主任的全都好评，他们对学校前期的课题讨论工作也表示确定，同时提出了一些建设性的看法，信任在专家的引领和全校老师的努力下，课题建设肯定能稳步推动。 （三）新训练课题顺当结题。 在市教科室进行的新训练“书香校内”项目组课题结题

15、活动中，我校的立项课题“营造书香校内师生共读同成长”经专家组鉴定，验收合格，顺当结题。 （四）扎实开展市级微型课题的讨论工作。 暑期，市教科室对第四批微型课题进行了集中审核，我校的六个课题均顺当通过考核，一人获良好等第。 期初，依据市教科室文件要求，宣扬发动老师进行第五批微型课题申报，教研组内确定人选，教科室对课题的选题和规划作了细致的指导，并对老师们填写的申报表提出修改看法。十月底，我校申报的五个微型课题顺当立项。 十一月，我校进行了第五批微型课题培训会。会上，教科室对“微型课题评分标准”一一进行了解读。要求老师们仔细制订切实可行的月度方案表，勤于积累课题讨论资料，规范撰写结题报告，乐观撰写

16、论文，在课题讨论中努力做到：勤、细、实。培训关心老师们明确了课题讨论的要求，为下阶段课题讨论的绽开指明白方向。 期末，教科室对第五批微型课题的前期工作进行了检查，发觉问题，准时与有关老师沟通，力求课题讨论紧扣主题。 三、乐观探究实践，喜结科研硕果 经过全体师生的共同努力，学校教科研工作取得了丰硕的成果。 我校王文娟老师的做心情小仆人在2022年常熟市中学校心理课（课堂录像）评优竞赛中获三等奖。谈丽英、陶春芳、陈晓艳老师的教学设计分别获得苏州市一、二、三等奖。刘加霞老师的论文英语听说滞后现象产生的缘由及解决对策方法指导获“师陶杯”优秀论文评比三等奖，学校英语课堂回答问题状况分析与建议发表于新训练

17、。陈晓艳、周燕、王文娟、孙张乐、孙建芳、徐丽萍老师的论文在江苏省“蓝天杯”优秀论文评比中分获二、三等奖。陈晓艳、许娜、徐丽萍老师的论文被2022年会录用。周燕老师的有效积累为课外阅读撑起一片蓝天发表于常熟新训练简报。杜文娟老师的绘本教学设计获市级三等奖，所任班级获市级“幸福训练优秀班级”称号。 潘韬等十二位同学被评为校级“自主学习之星”，顾栩婧、沈弋辰、吴悠同学撰写的数学小论文分别获得市级一、二、三等奖。俞星辰等多位同学的习作分表发表于小荷报常熟训练特刊关怀下一代周报门球报。瞿麟同学被评为“常熟市阅读之星”。 总之，通过本学期的教科研工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研的力量也比以前有了较

18、大的提高。下学期，我们将连续查找差距，扎实开展好各项教科研工作，为学校的可持续进展贡献一份力气。 科研人员简短的个人年终工作总结报告(篇四) 教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的训练要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。本学期，我校的教科研工作开展得有声有色。现将一学期来的教科研工作进行总结。 一、领导重视科研，促进工作的顺当开展。 由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习，比如组织二十多名老师赴南京、杭州、扬州、苏州等地参与全国现代与经典的语文、数学、英语、班主任、学校管理等系列培训。尽

19、管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变老师的训练理念。 学校的训练事业要进展，打算因素是老师的训练思想和教学理念。我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每学期仔细阅读一本训练理论专著，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家，并且写好读书笔记。学校还定制了很多有关训练理论的刊物和报纸，供大家在阅览室学习。同时要求全体老师仔细学习学校新课标，准时了解我国训练改革的新动向，通过老师的素养考试，转变了老师的训练思想和训练理念，提高了全校

20、老师教科研业务水平和老师的教学水平。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔。学校要求每位老师每学期要上交1篇论文，1篇教学设计或1篇教学案例，并推举部分老师的优秀论文参与省蓝天杯、师陶杯等论文大赛。 三、采纳多种方式，加强老师对业务培训。 一学期来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，了解一班级数学、三班级英语学科新教材编写的整体思

21、路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式，形成了一个人人参加的教科研氛围。 乐观实施青蓝工程，追求师徒共赢，加快成长步伐。师徒每两周能相互听一节课，每次听课后都能仔细探讨，并记好师徒花絮，以达到共同的提高。平常能抓好青年老师的培育工作。本学期，我校乐观鼓舞老师参与各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满意教学改革的需求。本学期教科室重点开展了“第三届青年老师成长营基本功竞赛”的演讲、书法与说课竞赛。32位青年老师老师在每次的竞赛前都进行了细心的预备，钟燕、吕万霞、顾文娟、金蕾、吴丹英等老师表现突出，分获一、

22、二等奖。 四、开展教研活动，对教学课堂进行改革。 学校有方案地支配老师上好教学讨论课，并充分利用周三的业务培训时间，围绕主题乐观开展教学科研活动。本学期着重指导全体老师在教科研的过程中，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“高效的课堂”。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的训练理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、同学为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。 语文课在进行课程改革教学中，主要让同学联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给同学，让同学自己

23、体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着同学的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开头，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验，使同学们感受到学习数学的欢乐。英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育同学的对话力量，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使同学的对话力量提高，激发了同学的学习爱好。 在教学的过程中，我们还注意培育同学“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞同学们提出问题，分析思索问题，争辩问题，同学思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨

24、中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使同学们的思想道德品质得到了提高，更培育了同学大胆创新的精神和力量。 3、加强过程管理，促进课题讨论的扎实开展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。学期初由课题负责人先集中开会，让每个老师明确下一步的讨论内容和讨论方向，课题组成员依据主题再次分步收集材料，师生共同参加，共同商讨，经过商定后的内容再上传到专题网站，负责人发挥校讯通的优势准时跟进老师的收集过程。校内管理平台上的资源库进一步建好以后，课题组利用资源库上好研讨课，探究创新教学模式。每学期的双月进行校内主题教研活动，完后大家集中在一起进行研讨，争论白板

25、功能使用的有效性、合理性，如何达到最佳效果等。每位课题组成员每学期都要上好一节讨论课，提前一周到教科室登记，由教科室统筹支配定好时间、地点，到时相关的课题组成员都会去听讨论课，大家听后进行评议沟通，实行自评、互评相结合的原则，活动有方案、有总结，有反思。课题考核组对其进行了考核、评定。上半年学校语文与美术课题被评为武进区优秀成果二等奖。 五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化。 1、为激励广阔老师乐观投身训练科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期对论文发表、获奖、学术沟通、辅导同学等训练教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿

26、、推举发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到训练科研的高度，提升了自己的综合素养。 回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 科研人员简短的个人年终工作总结报告(篇五) 回顾一学期的教科室工作，可以说是忙劳碌碌。但总体上说能够依据学校的训练教学目标开展工作。在老师的业务力量和教学水平的进展上作了很大的努力，取得了一些成果。但在教研的深度和广度不够。 1、深化课堂，促进老师的教学艺术驾驭课堂的力量，以“课堂质量工程”为契机，狠抓老师课堂教学，本学期学校组织听评老师的课，17位

27、老师通过学校评价组评价达到了“课堂质量工程”的一般标准，在训练局，老师的乐观参评，仔细备写记录并将听课状况纳入老师考评。老师的教学力量有了很大的提高。 2、选派年轻老师乐观参与周边市区学校的教研活动，不断吸取新的教学信息。组织全体语文老师参与大武口区教研室组织的语文优质课评比，共计28人次，并要求老师撰写心得体会或感受，熬炼老师的撰写力量。 3、实行结对子，走出去，请进来的方式进行沟通互动，提高老师教学力量，大武口教研室二十一小来我校送课，给我校老师供应了学习的机会和探讨的话题，特殊是二十一小的课，每位课题组的老师都有研讨的课题，给我们的启示，当然我校老师在评课沟通中不同程度的提出了进展方向和

28、存在得问题，提出了有讨论性价值的问题，如：低班级的识字教学应如何教等问题。 4、不断组织老师积累阅历，相互沟通，取长补短。本学期教科室要求老师每月写两篇教学反思。学终通过班级组的沟通学校沟通，评比出八位老师的教学反思为较好的训练教学反思。 5、学习新课标，应用新课标已成为我校老师教学的新时尚。“学课标，用课标”的活动是老师们认为最有效的提高自身的途径。通过学课标考试，老师的学的仔细，成果85%的老师为优秀。 虽说做了一些工作，但并没有实质性的突破，究其缘由： 1、教科室的主要工作人员忙于应付表册工作，没有静下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标，如：低班级组语文教学中的“识字教学”，中班级的“

29、阅读教学”，高班级的“作文教学”，数学教研组教学中“学习工具的正确使用”、“几何图形”的教学等。让每位老师都有讨论性的课题，依据课题写材料，写反思，提高教学。训练提倡“讨论型”的老师。我们老师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分老师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急。 2、多鼓舞老师撰写心得体会和反思，我校老师大部分是查什么有什么，真正处于自己头脑的有几句话。教案写了三、四本，反思写了七、八篇。但大部分都是拿来主义，不能结合自己的教学实际写，要形成集体备课意识。今后的查教案和反思要有新的措施，不

30、能千篇一律，对有创意，有创新的要大力提高。 3、把业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高创新的一个台阶，对字词句上反复斟酌。发挥集体才能。 4、实行学校内的评优质课活动，说课活动等。激发老师的乐观性，给老师制造展现自我、熬炼自我的平台。 5、外出学习老师要做好校本培训工作。 盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织同学对学问进行巩固与提高。本年度，学校要求各课题试验人员把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论草根化，常规化，使课题讨论真正促进老师专业进展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。 六、连续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率。 学校高度重视同学的课业负担问题，各科老师

31、连续贯彻训练部关于减轻同学课业负担的规定，严格掌握同学的作业量，坚决根据训练局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为：一、二班级不留书面家庭作业，三、四班级书面家庭作业不超过半小时，五、六班级掌握在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了同学充分的自主学习的空间。 七、连续开展项目学习活动，是讨论性学习中最常用的一种学习方式。 基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进行

32、表达和沟通，使同学不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的力量。 在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体，使同学在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论、表达和沟通力量。通过项目学习，促进关心老师转变教学方式和同学的学习方式，以同学为中心，培育同学可持续进展的力量。明年重点开展科学科的项目学习讨论，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用讨论活动。 八、老师教学方式的转变，以课例研讨为突破口。 连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业

33、进展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的关心来提高；完成这些程序后，该任课老师要回来仔细分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。 提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进行设置环节问题的讨论。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。一二一课堂教学模式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给同学，保证同学有足够的时间去体验和消化老师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。 明年，每周一第三节连续支配行政下班听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平、教学方

34、法、了解每一位老师在教学工作中需要什么关心，以便更有利于指导和决策。以赛促研。连续组织老师参与训练行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的力量。进一步加强科研课题讨论的指导的监督工作，引领课题讨论与课堂教学相结合，提高讨论的实效性。 探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内容后，根据需要设置若干问题，同学带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书爱好和效率。依据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课堂听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步规范学校的进展。做好前测

35、工作，促进同学快速进入学习状态 回顾一年来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对明年的工作，布满机遇和挑战，盼望全体老师在上级训练部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。 关于科研人员年度考核个人总结篇四 20xx20xx其次学期教科研工作总结转瞬之间，一学年将要过去，展望过去的一年，我们幼儿园的教科研工作取得了喜人的成果，但也有不足之处。现在总结如下： 一、教科研工作的状况分析： 优势： 1、上学期全体老师都乐观投入环境创设、训练教学等各项工作，为迎接省优质园

36、的检查做出了尽心的预备，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的熟悉和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。 2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展讨论。 3、老师的工作质量不断提高，特殊是在争创活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、进展的教学方案。 4、老师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的训练行为，实施过程中有了初

37、步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等）。 不足： 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的讨论，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的训练价值，让幼儿在互动的过程中获得更多力量的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位支配”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课说课评课议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。 二、乐观搞活科研，促进教学的进展 作为地处农村的幼儿园，我们充

38、分熟悉到自身的差异：一是师资的差距：二是教学观念的差距：三是校内文化底蕴的差距。如何缩 小这些差距，我们认为唯一的方法就是走“科研兴教，科研兴园之路”，为此，本学年我园在仔细分析本园现状和老师的教学实际，在原有实践阅历的基础上，经过反复讨论和设计，我们确定了节奏乐活动与幼儿创新力量培育为我园的主攻课题，由于以前老师很少上节奏乐活动，对它也感到较为头疼，因此我们选定了这个内容作为教学改革的突破口。在我园，节奏乐相对于其他课程来说基础比较薄弱，可以说搞科研前平常也很少上这类活动，现在作为科研活动全园老师感到了较大的压力，但是我们不再畏缩，我们仔细查找资料，学习相关的训练教学理论和先进的训练教学阅历

39、，仔细进行试验、探究，常常在园内展现课题讨论课(每学期课题组成员人人进行说课、人人展现一堂讨论课)，确定老师的成果，激励老师将课题讨论引向深化，乐观探究节奏乐活动的教学方法，使幼儿主动地学习，而不是让幼儿一遍一遍地机械化练习。讨论之初，老师感到问题许多，一是对音乐的观赏和理解，二是怎样来教学才能发挥幼儿的主动能动性与制造性，而不是老师编排好节奏让幼儿进行练习？刚开头时，我们对上述2个问题较难把握，例如对音乐的观赏，一是老师不怎么会上音乐观赏课，二是由于老师的缘由幼儿不会观赏音乐。曾经有一次，一位老师让幼儿观赏一首音乐，问：你觉得这首音乐怎么样？幼儿说：很好听，连问了几个人都是一样的回答，老师接

40、着问：这首音乐是美丽的还是雄壮的？有幼儿回答是美丽的，也有幼儿说是雄壮的，好，接着听其次遍，再提问幼儿，还是众说纷纭，老师那个是心里急哪！这可怎么办？在科研活动中，老师提出了这个苦恼的问题，大家纷纷出谋划策，有位老师提议说：我们就来选择美丽的和雄壮的2种对比明显的音乐，让幼儿听着音乐进行表演，看他是否能理解？后经过验证，这种方法行之有效，就这样，我们一人有难大家帮。 我现在真实地感受到，在实践中留意积累问题也是促进教学进展的一条有效途径。因此，在科研实践活动中，我要求老师们把实际遇到的问题记录下来，在学习中大家一起商议、解决，这与现在的反思教学有点相像吧！那么在节奏乐活动中如何培育幼儿的创编力量呢？经过大家不断地实践、讨论、再实践，现在我们现在最终摸索出了几条有效的途径。