课后延时服务老师个人总结 _课后延时服务汇报.docx

《课后延时服务老师个人总结 _课后延时服务汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课后延时服务老师个人总结 _课后延时服务汇报.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课后延时服务老师个人总结 _课后延时服务汇报 课后延时服务老师个人总结 共享。 训练事业的改革如火如荼的进行中，很多的中学校校也开头课后延时服务了，主要是为了关爱同学群体，互帮互助、解决课后作业难的问题。那么课后延时服务总结应当从哪方面来写呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“课后延时服务老师个人总结”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 课后延时服务老师个人总结篇一 课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外，也有许多其他方面的感受。 语文作业的种类许多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作

2、业不仔细，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，如同群魔乱舞，难以形容。 作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中常常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们学会动脑思索，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。 3.对于作业写得快又精确的优秀同

3、学，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们仔细工整地完成作业。 根据这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加乐观主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。 课后延时服务老师个人总结篇二 为满意同学和家长对课后服务的需求，仔细总结了20XX年延时课后服务试点工作的基础上，制定了XX延时课后服务工作方案。详细如下： 一、指导思想 以坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，乐观开展中学校生课后服务工作，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，破解中学校生“

4、放学早、接送难”冲突，满意同学多样化课后服务需求，进一步提升训练服务力量，提升人民群众的获得感和幸福感。 二、基本原则 （一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中学校生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。训练行政部门担当课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。 （二）学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对的确有接送困难的家庭，乐观发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。 （三）自愿参与。课后服务要充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由同学及家长自愿选择。

5、不得以任何方式强制或变相强制同学参加，严禁以任何方式拒绝或推诿同学参加。 （四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区依据中学校生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困同学供应免费课后服务。 （五）稳妥推动。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推动，把好事办好。 三、课后服务主要内容 （一）服务对象 课后服务对象是有服务需求的义务训练阶段本校在读同学，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难同学等亟需服务群体。 （二）服务时间 课后服务一般在上学日下午正常放学后进行，时间一般应掌握在XX小时以内，学

6、校结束时间原则上不晚于XX:XX，学校结束时间原则上不晚于XX：XX。详细服务时间由各级训练行政部门指导所属学校依据实际状况、家长需求和季节确定。 （三）服务内容 课后服务工作要遵循训练规律和同学成长规律，结合同学个性特长、爱好爱好，加强同学综合素养、实践力量培育，促进同学全面进展。课后服务内容主要是支配同学做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看相宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关心。中学校校要乐观主动开放体育、艺术、图书等场馆，供应体育艺术器材、设施和图书等。鼓舞中学校校与校外活动场所联合组织开展同学综合实践活动，或组织

7、同学就近到社区、企事业单位开展.实践活动。 学校阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。学校一二班级不得借课后服务布置书面家庭作业；学校阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中学校校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。 （四）服务程序 各中学校校要根据家长申请、班级审核、学校核准、统筹支配的原则制定课后服务工作方案，并报训练主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，仔细组织开展针对性课后服务，满意同学个性化需求。 1.摸底调查，征求看法。学校结合本校各类场馆、

8、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体同学发放课后服务意向调查表，广泛征求同学课后服务需求。 2.编制名目，告知家长。学校结合同学需求和校内外资源，依据学段和同学年龄结构，编制课后服务内容名目，通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、平安措施等告知家长。 3.家长申请，班级审核。家长结合同学实际状况，向班级提出课后服务申请，班主任和任课老师要加强指导，关心同学选择适合自身进展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满意的，要加强协调，支配其参与其他适合的课后服务项目。 4.明确责任，分类实施。学校与家长签订课后服务协议，明确课后

9、服务权责问题。学校依据学段和同学年龄结构，对全部参与课后服务的同学进行统筹支配，分类组织实施，并依据服务条件的变化及同学需求对服务内容进行动态调整。 5.加强讨论，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，乐观开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推动课后服务工作深化开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参加，定期收集同学、家长对课后服务的看法建议，推动各方面信息公开，规范和监督课后服务工作。 （五）服务组织 中学校校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主，鼓舞教职工发挥爱好特长、跨学科指导同学。师资力气的确不足的，可以临时聘请退休老师、文体工、科普工、民间艺人、能工巧匠、

10、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参加校内课后服务。临时聘请人员应具备相应资格，学校要依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动酬劳和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参加课后服务，严禁校外培训机构参加课后服务。 四、保障措施 （一）加强领导，落实责任。课后服务工作要建立健全“XXX”的工作机制，明确部门职责，落实工作责任。市级层面将成立XX中学校生延时课后服务工作领导小组，负责指导、管理、监督全市中学校生课后服务工作。制定本单位延时课后服务工作方案。 （二）延时课后服务收取的服务费。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩

11、效工资总量内，对参加课后服务的老师赐予适当倾斜。 （三）健全机制，确保平安。开展课后服务的学校要坚持把同学平安管理放在首位，不断完善平安管理制度和应急预案，强化活动场所平安检查和门卫登记等管理制度，制定落实严格的考勤、监管、交接班制度，切实消退场地、设施设备、消防、平安保卫等方面的平安隐患，确保参与课后服务同学的人身平安。要建立损害赔偿的多方担当共担机制，确保课后服务工作科学、规范、平安、有序开展。 （四）强化监督，注意宣扬。各级政府训练督导部门要加强中学校生课后服务工作的督导检查。各中学校要严格上下学制度，严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课或以各种形式变相集体补课，严禁借课后

12、服务之名乱收费。要加强宣扬，乐观争取.各方支持，准时总结推广胜利做法和典型阅历，形成全.关怀、支持课后服务工作的共识，营造良好的.氛围。 课后延时服务老师个人总结篇三 为满意学校生课后服务需求，完善服务体系，解决同学家长实际困难，依据训练部结合我校实际，特制定本方案。 一、实施原则 1.坚持自愿性原则。课后服务必需坚持“立足需求、乐观服务、家长自愿、学校受托”的原则，中学校生是否参与课后服务，由同学家长自愿选择。学校先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守 2.坚持规范性原则。学校依据同学的需求

13、、家长的需要、本校的实际状况，合理支配放学后同学的活动。杜绝任何.机构进校举办“特色班”“爱好班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。 3.坚持平安性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善平安管理制度，加强平安管理，确保同学在校期间的平安。要加强家长及同学的平安训练，做到家校无缝交接。 二、实施举措 1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的同学。 2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校支配老师开展服务，也可由家校共同进展委员会组织家长义工（志愿者）参加服务。 3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后供应课后服务。详细时间是周一到周四的3：305：20 4.服务内容：在课后服务期间，组织

14、同学开展“强基固本”“自主阅读”“爱好拓展”等活动，关心同学培育爱好、进展特长、开拓视野、增加实践。 三、组织保障 1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际讨论制订课后服务实施方案，并将其纳入学校工作常规，仔细组织实施。 2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，商定双方责任与权利，探究建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。 3.强化服务保障。

15、各学校要训练引导老师爱岗敬业、教书育人，树立训练工良好的.形象。要动员老师乐观参与课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参与课后服务作为老师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。 4.营造良好氛围。各学校要乐观做好课后服务宣扬工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的训练观念、成才观念，争取.各方协同支持，形成家庭、学校、.合力，确保工作顺当推动。 课后延时服务老师个人总结篇四 一、指导思想 中学校生课后服务工作是回应群众关切、满意群众切实需求、提高群众满足度的重要举措。主要解决学校低班级同学、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等放学接送困难、在家无人照看、平安存在隐患等.

16、难题。 二、重点工作 根据“立足需求、乐观服务、家长自愿、学校受托”的原则，利用中学校校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，建立健全课后服务管理机制。 三、详细举措 （一）调研摸底，完善机制。各中学校要依据方案要求，通过下发致家长的一封信、校讯通等多种方式，摸清家长需求，结合学校实际，科学分析，统筹规划本校课后服务工作。服务时间为学习日下午放学后。课后服务工作坚持同学家长自愿的原则。各中学校要建立健全家长自愿申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作制度，家长提出书面申请，经审核同意后，学校和家长签订同学课后服务托付协议，由学校统一组织实施。 （二）科学确定课后服务内容。各中学校要将同学课后

17、服务工作纳入学校日常工作管理，并结合学校实际和同学需求制定活动方案，可在征求同学看法基础上，支配同学做作业、自主阅读、文体活动、文体科普活动以及消遣嬉戏、拓展训练、.实践等课后服务活动小组，提倡对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关心，坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或补课。学校要开放相应场馆设施，并支配专人管理指导。学校要依据活动性质全面制定活动规章和平安预案，确保同学人身平安。 （三）探究创新课后服务形式。各中学校要充分发挥家委会参加学校管理、服务同学成长的乐观性和主动性，乐观探究“学校老师为主导、家委会参加协作”的服务形式，以少先队、团委、艺体老师、青年老师为主体，并广泛吸纳家委会和.志

18、愿者等参加课后服务。鼓舞中学校校与校外活动场所、社区、机关企事业单位和.团体等联合组织开展.实践活动。 （四）加强管理与监督。县教体局将协调县财政、人力资源和.保障等部门，不断完善经费保障制度，通过“财政补贴”、“政府购买服务”等方式对参加课后服务的学校、单位和老师赐予适当补助，学校管理人员、老师参加课后服务工作可根据课时数计入工作量，纳入绩效考核范围。县教体局将定期对课后服务工作进行专项督查，并将督查结果纳入学校督导考核。 更多总结延长阅读 学校课后延时服务老师总结 训练事业的改革如火如荼的进行中，特别多的学校也随之开头课后延时服务了，主要是为了同学作业的正确率和学问的巩固。优秀的课后延时服

19、务总结是什么样的呢？工作总结之家我特地为您收集整理“学校课后延时服务老师总结”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 学校课后延时服务老师总结(篇一) 我校自接到训练局关于进一步做好XX区学校生校内课后服务的工作方案文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实关心家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校仔细组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下： 一、基本状况 1、统一思想、提高熟悉 学校领导首先仔细学习和领悟课后服务工作相关精神和实施看法的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校准时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的乐观协作，

20、经过意愿征询，全校47位老师中，有30位老师乐观支持此项工作参加看护同学工作。 2、集体研讨，确定看护形式、人员 在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会协商，确定看护的形式、时间支配和人员支配。 二、规范开展 （1）调查摸底 为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣扬上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。教育处对家长下班晚、无法准时接同学放学的同学状况进行调查摸底，做好统计。 （2）家长申请 家长和同学有意愿参与延时看管服务的，要由家长书面对学校申请，学校向有需求的家长和同学发放延时看管服务申请书。 （3）学校审核 依据家长的申请进行审核，学校仔细做

21、好本校同学需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣扬以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的同学.为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。 （4）合理支配志愿老师 学校乐观做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，依据家长申请状况，结合学校实际师资力气，通过老师自愿申请，合理支配每日志愿老师的人数以及不同学科的老师，提高放学后延时服务的质量和效果。 （5）重新组班 教育处遵循平安、有序、和谐推动的原则，全面统筹、细致支配。将参与延时服务的同学依据班级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，支配学校见习期老师、值日老师、门

22、卫保安，全部跟进，确保看护活动平安、有序。 （6）无缝连接 在前期问卷、摸底的状况之后，学校规范课后延时看护的管理，设计学校实施学校生校内课后延时服务跟进记录表，如爱心看护老师值日记录表与爱心看护同学点名表，实行签到流程，确保这一活动规范、细致实施。志愿者老师负责接待家长到看护点接孩子，家长孩子相互确认后，才能离开校内。 三、详细实施 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组，校长全面负责，教育处负责方案制定和详细实施，各班级主任及班主任详细负责放学后延时服务工作。 依据上海市学校课程方案，各班级同学放学时间不一的状况，学校视各班级详细状况，进行了分层分段看护。

23、 1、班级看护，分层辅导（15:3016:05） 每天下午15:15是放学时间，15：3016:05学校对放学后尚未接走的孩子由科任老师进行爱心看护，其中有学校欢乐330活动，有学科老师的学习辅导，解决各班级无法准时接走孩子的家长的后顾之忧。 （1）自主学习课程。组织同学自主完成课后作业；对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关心； （2）爱好类活动。330期间组织同学参与越剧、武术、扬琴、鼓号队、围棋、书法、击剑、摄像编辑、编程、跆拳道、自编操、足球、乒乓、steam模型、摄影等爱好活动。 2、见习老师参加，确保周一同学平安（周一15:1017:00） 学校周一是教工大会或教研组活动，为了保证老

24、师学习、教研时间，学校借力见习老师力气，邀请四位实习生（每天两位），协同学校值日老师、保安进行爱心看护，也就是老师政治学习结束后轮到看护的值日老师立刻进入看护老师进行看护并做好记录。看护期间组织同学开展形式敏捷、内容丰富的活动，包括完成作业、自主阅读、下棋、撕纸、自习等活动。 3、全员参加，尽心尽责（16:0518:00） 16:05后，看护志愿者老师进桃李书斋或碧草书屋进行校内课后延时服务，要求老师仔细做好同学进出登记、状况记录等工作，直至把孩子平安交到家长手中，实现无缝连接。 四、初步成效 同学放学后爱心看护实施半学期来，在全体老师的理解、支持下，校内延后服务正有条不紊、规范有序地开展。

25、1、健全制度 建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护平安应急方案、校内课后服务平安检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务平安管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依 2、丰实内容 我们把看护地点从原来的自然试验室调整至碧草书屋和桃李书斋，让同学在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容从原来的仅仅看护拓展到组织同学开展形式敏捷、内容丰富的活动，让同学在校内学习生活中享受幸福、健康成长。 3、加大宣扬 学校在4月2日接受了上海电视台法制新闻台的采访与报道。爱心看护这项活动，增加了全校老师的凝聚力，体现了一所家门口好学校的责任和担当，也引导家长参加到学校管理中，加强了

26、家校协同办学的力气。 五、困难和建议 自3月20日我校实施校内课后服务以来，也遇到一些困难。 （一）同学方面： 1、同学不固定 虽然经过调研有83位孩子成为了看护的对象，但是有的家长工作时间是三班倒的，轮到休息就有时间按时接孩子，有的家长有突发事情，原来不申请看护的也会参加看护，所以每天看护的孩子是不固定的，这就为老师的看护带来困难，要不断的和班主任沟通不来看护的缘由，也肯定程度上增加了老师的工作量和精神压力。 2、同学肚子饿 部分同学家长来接的确很晚，有34个同学要到6:00左右，同学肚子饿，又没有食物，对同学的健康也不利，期望政府有条件的话为这些同学供应一些食品。 （二）老师方面 1、无人

27、跟进 老师在长达2个小时的看护时间里难免要上厕所，这时又没有其他老师跟进，恰时如有家长来接孩子就会缺少与老师交接，造成孩子已经接走而老师不知的现象。 2、冬天太晚 看护是从3月20日开头，白天时间越来越长，所以现在到六时还感觉不到有多晚。一旦到冬天，6时已经天黑，老师回家路上担心全，建议也像机关单位一样分夏令时和冬令时，冬天看护到5时半。 3、看护补贴 老师的看护虽然都是自愿，也没有老师提出看法，但是学校领导还是看到老师工作的乐观性，从绩效总盘子里拨出一点作为嘉奖，盼望政府部门能对看护的老师在政策上有所体现，让老师做得更踏实。 课后延延时服务急民所急，为孩子的健康成长保驾护航。XX学校将不断探

28、究实施学校课后延时爱心看护工作的长效机制，努力办人民满足的训练。 学校课后延时服务老师总结(篇二) 课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时非常钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外，也有许多其他方面的感受。我需要把发觉的问题准时总结下来，进行反思，才能准时订正错误，让延时服务更有效的实行。 一、剖析问题 1.班里孩子作业完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，导致我没有仔细给一班级的孩子好好读题，许多孩子由于不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。 2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的

29、辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开头写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子，导致孩子们写作业不仔细，只求速度，不看对错。 二、制定对策 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。 3

30、.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。老师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。 4.作为老师肯定要认真观看，仔细思索，然后支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，肯定要对孩子有耐心，渐渐来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。 学校课后延时服务老师总结(篇三) 学校生课后延时服务工作实施方案为贯彻落实省训练厅关于做好中学校生课后延时服务工作指导看法，学校领导高度重视学校生放学后延时看管服务工作，马上召开学校班子成员会议，组织相关人员仔细讨论，切实领悟通知精神，在充分征求家长

31、看法的基础上，制定了学校的实施方案如下： 一、指导思想和目标 深化贯彻党的.，坚持以人为本，促进同学健康成长，增加服务意识和服务水平，通过挖掘、整合学校的训练资源，充分发挥学校现有场地、教室和设施的作用，为学校同学供应具有实践性、趣味性和训练性的自主学习、文体与科技活动，为未成年人的健康成长和全面进展制造良好的条件。 二、成立延时看管工作机构 1、成立延时看管工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： 三、延时看管服务的详细要求 1、服务对象 校内看管服务工作主要在学校各班级开展，主要针对家庭看管确有困难的同学。学校要充分考虑学校所能供应服务的实际力量，优先支配按时离校确有困难、经申请批准的同学

32、。 2、服务时间 校内延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后。 3、服务内容 以公益服务为主，在保障同学平安的基础上，可以打破班级界限，组织开展有利于同学全面进展、个性成长的形式敏捷、内容丰富的活动，包括自主作业、课外阅读等学习活动。条件成熟时以社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合同学身心进展的活动育人课程。 4、服务主体 校内延时看管服务工作，由学校支配老师值日直接看管。 5、服务程序 由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订同学放学延时看管服务协议书，明确双方权利义务和责任分工。 四、延时看管服务的保障措施 1、高度重视 学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工

33、作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心策划，仔细实施。 2、健全制度 学校马上建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。 3、规范管理 放学后延时看管服务工作必需做到以下几条： （1）坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制同学参与。 （2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延长，不得进行集体补课或举办各种爱好班。 （3）看管老师要做好看管记录，具体记录每天看管状况，出现紧急状况时准时救助并通知同学监护人，确保同学平安。 学校课后延时服务老师总结(篇四) 通过学习文件了解到双减

34、政策是训练部门针对义务训练阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。 “双减”政策出台的目的是通过加强学校训练，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻同学的课余负担，达到提升同学的综合素养，构建训练良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科训练重新回归学校主阵地。 我认为双减政策是能够带来特别大的好处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是同学。同学每天都会有大量的学业负担，从学校开头就特殊的辛苦，这能够减轻他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这

35、能够回归应试训练的初衷，筛选学习力量强的人才的目的。 那么我们如何实施双减政策？ （1）掌握作业总量和时长，为同学留下充分的时间放松身心。 （2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。 （3）)完善作业管理监控机制，家庭作业校内做。 （4）提升课堂质量。 （5）确保课后服务时间，推行课后服务5+2模式，即学校每周都要开展课后服务，每天至少开展两小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。 （6）规范培训行为，校外机构不得占用国家法定。 “双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，作为一线老师，在校内坚持做到应教尽教着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩

36、子学好学好的同时拥有了开心的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，让家长们训练成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。 英语课后延时服务总结范本 中小训练课后延时服务正在进行中，众多的中学校业随之开展课后服务了，主要是为了辅导中让孩子们养成好的学习习惯。关于课后延时服务总结如何下笔呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“英语课后延时服务总结范本”，盼望能为您供应更多的参考。 英语课后延时服务总结范本篇一 通过学习文件了解到双减政策是训练部门针对义务训练阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负

37、担。 “双减”政策出台的目的是通过加强学校训练，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻同学的课余负担，达到提升同学的综合素养，构建训练良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科训练重新回归学校主阵地。 我认为双减政策是能够带来特别大的好处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是同学。同学每天都会有大量的学业负担，从学校开头就特殊的辛苦，这能够减轻他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这能够回归应试训练的初衷，筛选学习力量强的人才的目的。 那么我们如何实施双减政策？ （1）掌握作业总量和时长，为同学留下充分的时间放

38、松身心。 （2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。 （3）)完善作业管理监控机制，家庭作业校内做。 （4）提升课堂质量。 （5）确保课后服务时间，推行课后服务5+2模式，即学校每周都要开展课后服务，每天至少开展两小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。 （6）规范培训行为，校外机构不得占用国家法定。 “双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，作为一线老师，在校内坚持做到应教尽教着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了开心的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，让家长们训练成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让孩子们

39、的情感和思想不再缺失。 英语课后延时服务总结范本篇二 在上级领导的关怀下，X校长的带领下，以及全体老师努力和全体家长的信任、支持下，我们XX学校本学期的课后延时服务工作顺当开展。 一、健全的课后延时服务制度 课后延时分班分科到人，学校老师全体参加，每天中午延时五非常钟，下午放学延时七非常钟，值班领导一节课两次对老师的辅导状况，以及同学的学习状况进行检查和记录，并准时在工作群中进行公布。 二、明确的课后延时服务目标 在延时服务课上，老师们尽心尽力，值班领导检查到位。老师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好和综合素养。

40、 三、多样化的课后延时服务形式 在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容更加丰富，更加敏捷，它是课堂教学的巩固，延长和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中老师延时服务的内容要求不能只让同学一味的写作业，每节课要老师辅导的痕迹，针对同学的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对同学作业的完成状况进行准时批改和反馈。采纳多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。 四、丰富的课后延时服务内容 在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课老师还依据同学的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜

41、”，提高了同学对学习汉字的熟悉。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花，提高了同学学习英语的力量和爱好。还有阅读或日记，以及课外嬉戏活动，使同学完成作业的同时，提升在学校的幸福度。 五、加强师生和家校之间沟通 学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，老师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从同学的身心健康、习惯养成、力量培育、爱好提高和成果提升等对同学进行全方位的训练和引导。 六、进一步完善课后延时服务 从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有很多有待改进和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们老师追求做

42、到最好的自己，成就最好的同学。 从心开头，以爱动身，课后延时服务路漫漫。今后，姬小全体家人将连续努力，.训练初心，.育人使命，进一步提高我校课后延时服务的质量，提升我校课后延时服务的品质。 英语课后延时服务总结范本篇三 为满意学校生课后服务需求，完善服务体系，解决同学家长实际困难，依据训练部结合我校实际，特制定本方案。 一、实施原则 1.坚持自愿性原则。课后服务必需坚持“立足需求、乐观服务、家长自愿、学校受托”的原则，中学校生是否参与课后服务，由同学家长自愿选择。学校先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要

43、优先保障留守 2.坚持规范性原则。学校依据同学的需求、家长的需要、本校的实际状况，合理支配放学后同学的活动。杜绝任何.机构进校举办“特色班”“爱好班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。 3.坚持平安性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善平安管理制度，加强平安管理，确保同学在校期间的平安。要加强家长及同学的平安训练，做到家校无缝交接。 二、实施举措 1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的同学。 2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校支配老师开展服务，也可由家校共同进展委员会组织家长义工（志愿者）参加服务。 3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后供应课后服务。详细时间是周一到周四的

44、3：305：20 4.服务内容：在课后服务期间，组织同学开展“强基固本”“自主阅读”“爱好拓展”等活动，关心同学培育爱好、进展特长、开拓视野、增加实践。 三、组织保障 1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际讨论制订课后服务实施方案，并将其纳入学校工作常规，仔细组织实施。 2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，商定双方责任与权利，探究建立课后服务家校合作制度，确保

45、课后服务工作有章可循、有规可依。 3.强化服务保障。各学校要训练引导老师爱岗敬业、教书育人，树立训练工良好的.形象。要动员老师乐观参与课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参与课后服务作为老师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。 4.营造良好氛围。各学校要乐观做好课后服务宣扬工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的训练观念、成才观念，争取.各方协同支持，形成家庭、学校、.合力，确保工作顺当推动。 学校课后延时服务总结报告 随着中小训练的改革逐步进行中，众多的中学校业随之开展课后服务了，主要是解决同学课后作业难、培育同学个性爱好的问题。一篇好的课后延时服务总结都有哪些内容

46、呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的学校课后延时服务总结报告，但愿对您的学习工作带来关心。 学校课后延时服务总结报告(篇一) 为全面贯彻落实20XX学年度实施校内延后课后服务工作。为将此工作扎实推动，结合我校实际状况，特拟定如下实施方案。 一、指导思想 学校开展校内课后服务，着力破解学校放学后、家长下班前同学无人看管等.难题。增加训练服务力量，有效降低家庭训练成本。同时，利用放学后的时间组织同学在校参与丰富多彩的爱好小组活动，大力激发同学的学习爱好，进展同学的个性特长。为全面育人、促进.和谐稳定做出乐观贡献。 二、课后服务实施原则 1、无偿性原则。课后校内服务工作在校内内进行。学校科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为同学进行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。 2、科学性原则。课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进行统筹支配，精准化制定校内课后服务内容。全面保障服务工作的科学性与合理性。 3、平安性原则。学校进一步完善平安管理制度。制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。明确岗位分工，责任落实到每一位老师。百分百实现课前与课后、课上与课下无缝连接