一班级关于音乐的优秀教案.docx

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1、一班级关于音乐的优秀教案 作为一名为他人授业解惑的训练工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。该怎么去写教案呢?下面我给大家整理了一班级关于音乐的优秀教案，盼望大家喜爱！ 一班级关于音乐的优秀教案1 教学内容： 1、观赏中华人民共和国国歌 2、学唱歌曲升旗 3、学唱歌曲五星红旗 4、观赏歌曲小伴侣爱祖国 教学总目标： 1、以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌，感受歌曲庄重、雄壮的气概和催人奋进、鼓舞人心的力气。训练同学要喜爱祖国，喜爱国旗，好好学习每天向上。 2、学习用正确的姿态，用自然光明的声音演唱歌曲 3、能乐观主动地参与音乐活动，并用热忱、大方的舞蹈表达对祖国的喜爱。

2、 教学重难点： 1、体会国歌的庄重气概，基本了解国歌的背景，学会唱国歌。学会用庄重、骄傲的感情演唱歌曲升旗 2、唱准五星红旗中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。 教学过程： 第一课时 一、师生问好! 二、观赏中华人民共和国国歌 (一)谈话导入：“小伴侣，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀?(国歌)那你还知道在什么时候我们还能听到国歌?(同学说)今日，我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。 (二)初听国歌 1、边听边想国歌带给你怎样的感受，心情如何? 2、请同学回答 3、评价，小结 (三)复听国歌 1、你觉得国歌哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。 2、说说为什么 3、请小伴侣看老师用国歌跳两种舞

3、步，你觉得哪个最合适 4、讲解速度：进行曲速度，同学踏步练习 (四)完整的倾听国歌(出示抗日时期的图片，让同学边听边观赏边感受)。 1、请同学谈谈自己听后的心情是怎样的?你想到了什么?(启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景，联想学校的升旗仪式时，当国歌响起，你应当做什么?) 2、复听，请孩子们全体肃立，敬队礼或行注目礼，要求神情专注、庄重，表现出对祖国的喜爱。 (五)全班跟着音乐有感情的演唱国歌。 三、小结 其次课时 一、组织教学：师生问好! 二、新课导入： 谈话：小伴侣，你知道在什么时候我们祖国的国旗可以冉冉升起?(同学说)今日，我们就来学习一首好听的歌升旗。 三、感受歌曲

4、1、边听边想这首歌带给你怎样的心情? 2、跟着音乐拍手 四、学习歌词 1、跟老师读歌词 2、指导读：我们立正，我们敬礼。 3、同学有感情地读 五、学唱歌曲 1、跟音乐默唱 2、跟音乐轻声唱 3、指导唱好：我们立正，我们敬礼。 4、感情处理：小伴侣那你们说说我们升旗时怎样做才是最棒的?指导唱 5、有感情演唱 6、检查学习效果 (1)分组唱 (2)接龙唱 (3)合作唱 六、表演 七、小结 第三课时 一、组织教学：师生问好! 二、复习歌曲升旗 三、新歌教授： (一)画画导入 小伴侣，你们看，老师在画什么?(国旗)今日，我们就来学唱一首歌五星红旗。 (二)范唱 1、同学边听边想歌曲带给你怎样的心情 2

5、、同学说 (三)感受旋律 1、跟着音乐拍手 2、师指导 3、根据节拍拍手 (四)读歌词 1、师带读 2、指导读二、五、六句 3、生读 (五)学唱 1、默唱 2、轻声唱 3、歌曲处理 4、全班唱 5、男女生唱 6、分组唱 7、师生对唱 (六)表演 1、生自由创编动作 2、指名表演 3、师生共同表演 (七)小结 第四课时 一、组织教学：师生问好! 二、“我们的祖国是一个多民族组成的大家庭，你们知道哪些民族呢?” 1、今日我们来听听.的小伴侣是怎么唱歌我们漂亮的祖国的。 2、初听音乐，跟音乐轻轻律动 3、再听音乐，感受歌曲欢快的心情。 4、初步理解歌词内容，以提问的方式：小蜜蜂爱什么?小鱼儿爱什么?

6、 5、跟老师学跳.舞蹈基本步伐 6、跟音乐表演 7、分小组自由创编、表演 8、小组展现，师生相互评价 一班级关于音乐的优秀教案2 一、教学内容： 唱歌大雨和小雨、上学歌 二、教学目标： 1、学唱歌曲大雨和小雨、上学歌 2、让同学感受上学时心情愉悦心情。 3、能用强弱不同的力度表现歌曲。 4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。 三、教学重难点： 了解并能够把握2/4拍的强弱规律。 能用强弱不同的力度演唱歌曲大雨和小雨 四、教学预备：CD 五、教学过程： 1、导入 播放歌曲上学歌，感受歌曲心情。 2、学唱歌曲上学歌 (1)倾听歌曲范唱 (2)老师分句教唱歌曲 3、倾听、辨

7、别声音 老师播放雨的音效，请同学辨别是什么声音 4、表现歌曲 (1)请同学留意辨别大鱼和小雨的声音又什么不同。 (2)老师提示同学：留意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应当怎么唱?小雨的声音应当怎样唱? (3)同学分组边唱边模拟音效伴奏。 (4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参加歌曲表现。 一班级关于音乐的优秀教案3 教学目标： 一、能留意倾听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 三、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、熟悉木鱼、碰钟，学习并探究演

8、奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔 二、熟悉木鱼 三、学习二拍子的强弱 四、倾听三只小猪和欢乐的小熊猫 教材分析 一、三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪开心的生活场景。 二、管弦乐开心的小熊猫是美术影片熊猫百货商店商店中的一个音乐片断。音乐开头，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮的景色，在弦乐优美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，颜色光明。 教学支配：3课时 第一课时 教学目标： 一、指导同学亲切、柔和的声音演唱动物说话，让他们在歌声

9、与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话 二、熟悉木鱼 三、编创与活动 教学过程： 一、组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。 1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导同学读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 2、可启发同学用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演动物说话 1、听乐曲律动 2、完整地倾听动物说话，听录音再自己范唱，让同学来感受。 采纳不同形式让同学感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、师提

10、示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告知我。启发同学演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 1、启发同学编创歌词，表现自己宠爱的小动物。 2、用木鱼为歌曲伴奏，留意看课本上木鱼的图有深有浅，示意同学敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 二、复习歌曲国旗国旗真漂亮和同唱一首歌。 三、课堂小结：通过这节课的学习，告知小伴侣要喜爱小动物。 课后反思：本课从宠爱小动物是儿童们的天性入手，培育同学的观看力、记忆力和表现力，使同学养成细心观看的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 其次课时 教学目标 一、能留

11、意倾听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 三、能依据自己最宠爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、熟悉碰钟、铝片琴，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前预备：请小伴侣们课前自己制作一个最喜爱的动物头饰。 老师预备一件小羊羔的衣服和头饰。 教学过程 一、体现引入部分： 1、老师与同学一起随着歌曲动物说话自由律动，拉近老

12、师与同学的关系，使同学在公平、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，小伴侣们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱，培育同学自信演唱的力量) 2、感受新课部分： 变魔术引入新课：请一位小伴侣帮助老师，其余小伴侣闭上眼睛，老师事先让这位小伴侣穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们观察，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。 老师引导小伴侣看着小羊羔有节奏地朗读歌词。 3、用听唱、模唱法学会我有一只小羊羔。 A、要以完整有感情的范唱感染同学，激发同学学习歌曲的愿望。 B、采纳适合同学演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示

13、同学在同音反复处唱得轻松、亲切。 C、表演我有一只小羊羔：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达宠爱小动物的情感。 1、熟悉碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿态。 2、为了使同学很简单用铝片琴敲出旋律，削减技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。 3、2 12 33 3 22 2 35 5 3、2 12 33 33 22 32 1 | 二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏 1、老师示范用铝片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激发同学学习的爱好和信念。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小伴侣轮换着玩一玩打击乐器。 2、分小

14、组进行编创歌词：请小伴侣们戴上自己制作的动物头饰。每个小伴侣在组内编唱自己最喜爱的动物歌我有一只_X。分小组展现成果(唱、奏、演结合，培育同学自信地唱歌，与同学相互合作力量以及培育创新思维)。 3、表演我有一只小羊羔，方法：每组推举几名小伴侣分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小伴侣围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小伴侣尽情地表现自我，角色可以轮换。观赏我的小绵羊并小结。 4、用多媒体展现现实生活中各类不同品种的羊的图片，边观赏边听歌曲我的小绵羊，让同学感受除今日学习的我有一只小羊羔外，还有很多关于羊的歌曲。 5、让同学了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让同学自由发言和

15、争论，从而训练同学：小动物对人类有许多贡献，我们要爱惜小动物，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。 三、课堂小结：让同学感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的心情变化对表现乐曲的作用，培育同学喜爱大自然、爱护动物的热忱。 课后反思：一堂课结束了，并不意味着训练的结束。号召孩子们课后与小动物交伴侣，正是本课情感训练目标的实践环节 第三课时 教学目标： 1、倾听歌曲三只小猪和欢乐的小熊猫，感受乐曲描述的开心劳动的情景，感受劳动的欢乐。 2、熟悉碰钟，学习敲击碰钟的正确姿态。 教学过程： 一、律动。 二、熟悉碰钟 1、观看示意图，知道怎么敲击。 2、想一想，听一听，

16、碰钟的声音是长的，还是短的?怎么才能敲出短音。启发同学动脑思索。让同学想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。 一、复习表演动物说话，我爱我的小羊羔 二、倾听三只小猪 1、完整地倾听三只小猪，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么? 2、复听，让同学自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。 3、三幅动作提示图分别是： 扭着身体学小猪走路。 用手指抵住鼻尖，仿照小猪的翘鼻子。 两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，仿照小猪的大耳朵。 三、倾听欢乐的小熊猫 1、初听乐曲，感受乐曲描述的早晨的意境和小熊猫开心劳动的情景。 2、复听，将音乐分成两部分。“大森林

17、的早晨，你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特别音响，激发同学的想像力。 3、复听时，让同学跟着音乐表演，乐曲结束了。老师可启发同学编创结尾。编创结尾分组进行，让同学充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。 四、课堂小结： 课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验胜利的欢乐，同学的制造性思维得到了开发。以情感、力量培育为主线，让同学在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。 一班级关于音乐的优秀教案4 教学内容： 1、歌曲假如你兴奋 。 2、唱游十个小印第安人 。 3、歌曲牧童谣

18、。 教学目标： 1、能依据音乐内容、节奏、速度、心情，有感情地进行唱游活动。 2、学一个新的音“la”。 3、通过唱游活动，融入人文学问的教学，让同学了解不同的地域、不同的 风格、不同文化的生活环。 教学重点： 1、感受不同的风格、不同文化的生活环境。 2、建立“la”音与“do、 re、 mi、 sol”的相对音高观念。 教具预备： 电子琴 录音机。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时： 歌曲假如你兴奋 一、复习、表演 1、听中动。听音乐有节奏地拍手;听音乐有节奏地拍腿;听音乐有节奏地 跺脚;听音乐有节奏地弹舌。全班做声势嬉戏。 2、听中读。跟音乐小声的跟读歌词。 3、背唱歌曲。在前面的

19、活动与朗读歌词中，同学们对唱曲已很熟识。此时， 老师可请同学跟着钢琴伴奏背唱歌曲。唱歌过程中，老师应通过范唱、手势、 表情的提示，随时订正同学唱歌是的不良习惯和不正确姿态，提示同学不要大 声喊叫。 4、 自编歌词。 启发同学用身体的其他部分的名称编成歌词填入乐曲中演唱， 并伴以相应的律动。 二、表演 用身体作为乐器为歌曲伴奏，并做肯定的动作表演。 同学创编的身体的其他部分进行演唱，并伴以相应的律动。 三、小结 教学反思： 其次课时： 唱游十个小印第安人 一、复习、表演 二、学唱新歌 1、嬉戏引入。老师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室。 讲故事，鼓舞同学用简洁语言描述“十个印第安小伴侣在玩

20、什么嬉戏”。 2、听唱歌曲。请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。 3、背唱歌曲。请同学们边做跑跳步，边背唱歌曲。 4、与人文学问结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。 5、创设情景 同学们用老师预备好的颜色小纸条扮装成印第安人。 三、即兴表演。 戴头饰的十名同学，随着歌词里的数字一个个出场，跳印 第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个隐藏起来。 四、接龙嬉戏。 让十个扮演小印第安人的同学按挨次到同学中找其他人互 换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班同学都有机会扮演小印第安人参加 跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。 五、小结 教学反思： 第三课时： 歌

21、曲牧童谣 一、复习、表演 二、学唱新歌 1、初步感受。这是一首湖北民歌。民歌中奇妙运用“那斯那斯嗨”的衬词， 来抒发儿童喜爱生活的真挚情感。 2、感受歌曲。先听老师范唱，感受歌曲的情感表述与音乐风格。 3、学唱歌曲。老师弹琴带着同学小声唱。老师留意指导同学唱准曲中衬词， 感受 la 的音高。 4、学新手号。学习新手号，做教材第 41 页的活动“唱唱”。 5、师生互动。同学演唱歌曲，老师用牧童笛伴奏;老师演唱歌曲，同学自 选感受由四个音构成的湖北民歌牧童谣的风格。 三、表演 鼓舞同学表演歌曲 四、小结 教学反思： 一班级关于音乐的优秀教案5 教学目标： 1.通过律动、嬉戏带领小伴侣熟识新环境。

22、2.通过学唱我们一起来唱歌,让同学相互熟悉,彼此感到不生疏。 教学重难点：通过多种手段带领每一位同学参加到音乐活动中,初步培育他们对音乐的爱好。 教具预备：教学过程 步骤与环节 一、组织教学 二、熟悉音乐娃娃 三、音乐嬉戏传、传、传 四、歌曲我们一起来唱歌 五、总结 老师的指导活动 1.组织同学根据已排好的圆形座位坐好。 2.宣布课堂秩序 出示音乐娃娃:“小伴侣在这奇异好玩的音乐乐园里,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们熟悉许很多多最最欢乐的伴侣,你们想跟他们交伴侣吗? 3.放音乐传、传、传 “下面我们一起来听唱唱为我们带来的一首好听的歌传、传、传” 4.放音乐(其次遍) 5.宣布

23、嬉戏规章“大红花传到谁,谁就走出来作自我介绍” 6.导入:唱唱可是一个天生的唱歌家,今日我们在音乐乐园里要跟唱唱学 好多的歌儿,下面我们和唱唱一起来唱歌,好吗? 7.弹琴伴奏 8.弹亲伴奏 “今日老师把小伴侣带到音乐乐园,熟悉了哪些伴侣?你们欢乐吗?” 同学的学习活动 按个子高矮排队等待熟悉“唱唱”、“听听”、“动动”三个音乐娃娃。 1.坐在原位随节拍拍手。 2.跟着学唱。 3.按节奏顺时针传大红花。 4.跟着老师唱第一段歌词 5.学唱其次段歌词,在囗处填上自己和熟悉的小伴侣的名字。 6.巩固歌曲 两个熟识的小伴侣一起唱,商议好歌中名字的先后。 跟随琴声唱。 自由回答 设计意图 把同学从教室里“秧田”式的座位改成开放型的圆形座位,给同学带来新奇感,也为活动带来便利。 通过嬉戏,让小伴侣相互熟悉,消退了可怕的心情,同时又增加了很多乐趣。通过这首歌的学习,巩固了小伴侣在前面嬉戏中熟悉的新同学的名字,增进了友情。 课堂小结：本课中的我们一起来唱歌和嬉戏传、传、传目的都是让同学在音乐活动中相互熟悉,相互了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。