一班级数学学问点教案.docx

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1、一班级数学学问点教案 时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提高，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任写教学方案是一个让很多人都头痛的事情，为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于一班级数学学问点教案，欢迎阅读! 一班级数学学问点教案1 一、教材分析： 数学活动：数学乐园和我们的校内。 二、教学目标： 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。

2、 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学措施 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，仔细讨论教材仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，要对教学过程的程序准时间支配都具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，制作各种利于吸引同

3、学留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结，力求精确把握难重点，难点.注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写要仔细，不断归纳总结提高教学水平 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改

4、准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节，促进自己的教学 5、注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，

5、提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 一班级数学学问点教案2 教学目标 学问与技能 进一步把握10以内数的挨次、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。 过程与方法 通过实际活动，使同学了解同一问题可以用不同的方法解决。 情感态度与价值观 经受数学学问的应用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学、用数学的乐趣。 教学重、难点 重点：培育同学运用所学学问解决简洁实际问题的力量。 难点：培育同学运用数学学问的力量。 教法与学法 师：引导探究法。 生：小组探究法。 教学预备

6、情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。 教学过程 一、引入 师：小伴侣们，你们去过游乐园吗?(去过)去过哪些好玩的地方?今日老师带你们到数学乐园中去利用所学的学问参与各种数学嬉戏活动，你们想去吗?(想) 二、活动一：数字迷宫 师：那好，要进入数学乐园必需先通过一个数字迷宫(出示迷宫图)观看一下，这个迷宫图中有哪些数字?(19) 师：对，老师要小伴侣们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的挨次走出迷宫，才能参与后面的嬉戏，想一想，你预备怎么走? 打开课本，用铅笔在书上画一画路线图，看看谁画得路线多? 问：谁情愿上来指指你是怎样走的?还有别的方法吗

7、?老师请几名同学上来指一指不同的路线。 三、活动二：谁的反应快 师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以实行不同的途径。好啦，现在我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有许多小动物在欢迎我们了。你们喜爱它们吗? 这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小伴侣们说，它不知道小伴侣的反应怎么样，它想考一考，看看谁的反应快。听到口令的小伴侣快速站起来，做得又快又好的小伴侣，大家一起夸夸他。 小恐龙先出题，找到反应快的小伴侣，再请小伴侣出题。 四、活动三：对口令 师：小恐龙发觉我们班的孩子特殊聪慧大方，它想问问大家，你们会数的组成吗?下面，我们一起来玩一玩对口令练

8、组成的嬉戏。 老师出示数字卡片，练数的组成，然后师生对口令。 五、活动四：送信嬉戏 师：小伴侣们的口令对的特别娴熟，说明大家的组成把握的好，小恐龙信任大家的计算力量也肯定很棒，接着就要带大家去玩一玩送信嬉戏。在这个嬉戏中，需要每个小伴侣当一回“小小邮递员”，把“数字娃娃”藏在你们抽屉里的“信”送到正确的信箱里。那么，怎样才能把“信”送到正确的信箱里呢?只要把“信”上的题目做出来，得数是几，就把“信”送到标有这个数的信箱里。要留意的是，有的卡片上面的得数不是信箱的标号，是没法送出的信。好，现在就让我们伴随着轻松美丽的音乐，分组上来送信。 检查送信嬉戏的正确性后，老师总结。 六、活动五：运弹子 师

9、：小恐龙带我们玩了这么多嬉戏，猜一猜，它还会带我们去干什么呢?噢，原来是运弹子。 师示范：把弹子放在勺子里从教室的这一头运到那一头，留意不能用手抓。 首先，请每组先出一个小能手，起立。再选出一个记录员上台来，竞赛开头后小能手夹一个，记录员就贴一个圆片。预备好了吗?音乐一响就开头，一停，小能手就要放下勺子停下来。 活动结束后，谁多?谁少?谁比谁多几?谁比谁少几?先在小组内说说。谁情愿说给大家听听?还可以怎样说? 七、小结 师：小伴侣们真能干，在数学乐园里又动口，又动手，还动了脑，玩的真兴奋，以后我们还会学习更多的学问，老师再带大家到数学乐园里来玩。 一班级数学学问点教案3 一、老师自我介绍。 1

10、、静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。) 师：友爱的小伴侣们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们悄悄地等待吧。(孩子们悄悄地倾听。) 铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小伴侣们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的孩子) 师：小伴侣们可真聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多用心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习开头啦! 2、通过识字，进行老师的自我介绍。 师：小伴侣，你们知道我是谁吗?我是数学老师。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三

11、个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小伴侣，这就是汉字，读什么呢?不熟悉?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小伴侣读一读。小伴侣的拼音学得不错呀!知道老师名字的小伴侣举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢?(孙老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 孙老师好!) 3、老师展现自己的特长，给同学留下好的印象。 师：孙老师和小伴侣们一样，平常也有许多爱好呢，请小伴侣来猜猜看，老师喜爱什么?(老师依据自己的特点，

12、画一些简洁的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜爱音乐)美丽的字(爱好书法) 师：我还喜爱什么呢?对啦，孙老师最喜爱小伴侣们!小伴侣们，情愿和孙老师交伴侣吗?呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的伴侣啦!那你们情愿跟着孙老师学本事吗?好的，伴侣们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒! 二、熟识校内，班级，激起同学成为学校生的骄傲感。 1、歌曲引线，让同学体验成为一名学校生的骄傲。 师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小伴侣可以跟着唱。小伴侣们的歌声里布满了欢乐，你们为什么会这么兴奋呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上学校啦，我们有一个新的称呼，叫学校生。快

13、乐吗?老师庆贺你们!(很庄重很仔细地)成为一名学校生，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会很多很多本事，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是学校生!(你来说，多自信的学校生!我真喜爱这位学校生!)一起说说。 2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。 师：小伴侣，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，老师讲解：位置，功能)我们是几班级几班呢?我们的教室在哪儿? 3、填写表格(拼音)。(反面印儿歌) 学校：奎屯市三小 姓名： 班级：一(1) 教室所在位置：南一楼 我的老师：孙老师 (请几名小伴侣上来读读自己填写的内容) 三、上下课基本规章训练。 1、学习上下课儿歌。 上课下课歌 上课铃响，快进

14、课堂。 下课铃响，不慌不忙。 坐姿端正，用心听讲。 做好预备，再出课堂。 乐观动脑，发言洪亮。 走路轻轻，入厕准时。 自觉做好，人人夸奖。 嬉戏文明，争做榜样。 师：要成为一名合格的学校生，上下课应当怎么做呢?我们来学习一首儿歌。 2、解读儿歌要求，细化上下课的规范。(留意时间支配，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练) 下课铃响，准时上厕所，课间不在走廊里追赶打闹，做好下节课的预备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿态、下课和老师再见等方面的要求。 四、总结。 师：小结：小伴侣们，我们是学校生啦，我们的学校又大又美丽，有漂亮

15、的花坛，洁净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小伴侣，喜爱我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧! 一班级数学学问点教案4 一、同学基本状况分析 同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，但是同学的学习乐观性很高。小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行。因此，在本学期的教学中还有待进

16、一步提高。 二、教材分析 (一)教学内容 1、熟悉图形(二) 2、20以内的退位减法 3、分类与整合 4、100以内数的熟悉 5、熟悉人民币 6、100以内的加法和减法(一) 7、找规律 8、总复习 (二)教学目标 1、使同学直观熟悉几种常见的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨认和区分这些图形，初步建立同学的空间观念。 2、通过找、画、拼、摆各种平面图形，使同学直观感受到各种平面图形的特征，感受所学图形之间的关系。 3、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

17、 4、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 5、培育同学能根据给定的标准或者选择某个标准对事物进行分类，能选择不同的分类标准对事物进行不同的分类。并能正确填写分类结果，培育同学收集数据的力量。 6、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、经受从生

18、活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度、思维力量等方面的进步和进展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力量。 3、重视分析应用题的数量关系，培育同学解答应用题的力量。 4、结合教学内容，重视培育同学的数学力量。 5、留意教学的开放性，重视培育同学的创

19、新力量。 6、结合教学内容，对同学进行思想品德训练。 四、教学内容支配及进度 周次 教学内容 课时 第12周 熟悉图形(二) 4课时 第25周 20以内的退位减法 11课时 第5周 分类与整合 5课时 第68周 100以内数的熟悉 8课时 第9周 摆一摆，想一想 1课时 第1112周 熟悉人民币 5课时 第1215周 100以内的加法和减法(一) 14课时 第16周 找规律 4课时 第17周 总复习 5课时 一班级数学学问点教案5 一、同学现状分析： 一班级一班共有同学26人，经过一个学期的学习，大部分同学的数学素养较好，把握了连续学习数学的基础学问，具备了基本力量，学习数学爱好深厚。但是部分

20、同学还没有形成良好的学习习惯，理解、审题力量还需要加强。这学期我将连续培育他们学习数学的力量、爱好，加强同学对学问的敏捷运用，使不同的同学在数学上获得不同的进展。 一班级学校生年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散， 40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发同学用心听讲的爱好，从而培育好习惯。对于学习有困难的同学准时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。 一班级同学刚进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩，对学校的一切都布满了新奇感。此时正是对他们进行养成训练的关键时刻，因此，作为老师肯定要以爱心、恒心来引导同学，指导家长，

21、共同让孩子们渐渐适应学校的学习生活，养成良好的习惯。 二、本册教材的学问系统与结构： 1 、 逛公园20以内退位减法 2 、下雨了 学看钟表。 3、丰收了 100 以内数的熟悉。 4 、牧童 熟悉图形。 实践活动 趣味拼摆 5 、绿色行动 100 以内数的加减法(一)。 6、小小存钱罐 人民币的熟悉。 7 、大海边 100 以内数的加减法(二)。 实践活动 才智广场 8 、阿福的新衣 厘米、米的熟悉。 9 、我换牙了 统计 10 、儿童乐园 总复习 三、本册教材的教学目标： 1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能熟悉计数单位 “ 百 ” ，知道 100 以内数的组成和挨次

22、，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。 2 、结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算20、 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。 3 、在现实情境中，能正确熟悉整时、半时、几时刚过和快到几时。 4 、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 5 、经受探究 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在估量物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在详细的情境中，发觉并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，进展应用意识。在探究、沟通计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。 6

23、、在现实情境中，熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简洁的计算。 7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米;能估量一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 8 、在统计活动中，学会初步简洁数据整理的方法，熟悉简洁的统计表和统计图。能完成简洁的统计表和条形统计图，能依据数据提出并回答简洁的问题。 重难点： 20以内退位减法、100 以内数的加减法、厘米、米的熟悉 四、主要的教学措施和教改思路： 1 、改进教学方法。 通过学习，转变自己呆板的形象，使用儿童化语言，查找适合低班级儿童的方法，使同学喜爱上我的课。进展同学力量，努力激发同学主动发觉问题，提出问题

24、，主动运用学过的学问解决问题，为同学将来的进展打下基础。 2 、重视培育习惯。 好的习惯使同学学习数学事半功倍。在平常的教学中想方设法培育同学仔细书写，快速口算，使用尺子，仔细思索等良好习惯，形成自觉行为。 3 、提高教学效率。 提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上猎取方法，解决问题，实现解决问题力量和基础学问同步进展。同学在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 4 、开展丰富多彩的数学实践活动。 数学实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼好玩，课内外结合，巩固所学学问，逐步提高数学力量。 五、教学具预备： 计算器、图形、挂图、小棒、图片 一班级数学学问点教案