二班级上册数学100以内加减法学问点.docx

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1、二班级上册数学100以内加减法学问点 重视数学公式。有许多人数学学不好就是由于对概念和公式不够重视，表现为对数学概念的理解只是停留在表明，不去理解消化，对数学概念的特别状况不明白。下面是我整理的二班级上册数学100以内加减法学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 二班级上册数学100以内加减法学问点 1、不进位加法 (1)在详细情境中，进一步体会加法的意义。 (2)探究并把握两位数加两位数(不进位)的计算方法。 (3)让同学感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的力量。 2、进位加法 (1)在详细情境中，进一步体会加法的意义。 (2)探究并把握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行

2、计算。 (3)能用两位数的加法解决简洁的实际问题，进一步提高解决问题的力量。 3、不退位减法 (1)在详细情境中，进一步体会减法的意义。 (2)探究并把握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 (3)进一步培育提出问题、解决问题的意识和力量。 4、退位减法 (1)在详细情境中，进一步体会减法的意义。 (2)探究并把握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。 (3)能用两位数的减法解决简洁的实际问题，进一步提高解决问题的力量。 5、多几、少几的应用 (1)在详细情境中，理解比某数多几或少几的实际问题。 (2)可以利用学具的操作，让同学搞清晰是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最终再用

3、算式记录下来。 (3)能正确列式解决相应的实际问题。 (4)渗透统计的思想和方法。 6、连加、连减 (1)探究并把握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。 (2)能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。 7、加减混合 (1)探究并把握100以内的加减混合运算的方法，能娴熟计算。 (2)提高解决简洁的实际问题的意识和力量。 8、加减法的估算 (1)在详细情境中，理解加减法估算的实际意义。 (2)初步把握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。 (3)进展估算意识，提高估算力量。 实践活动：我长高了 (1)巩固长度单位和加减法的相关学问和

4、技能。(估量、测量、计算) (2)让同学体会数学的趣味性和价值性，提高估测力量和动手操作力量。 (3)渗透统计学问，感受成长的欢乐。 无限循环小数的表示 比如3.33333333333333333333.表示3.3，其次个3上加一点。 无限循环小数：从小数点后某一位开头不断地出重复现前一个或一节数码的十进制无限小数。如2.1666、35.232323等，被重复的一个或一节数码称为循环节。 无限不循环小数：有些小数虽然也是无限的但不循环。无理数不像循环小数每个数字是重复的，但也属于无限小数。 重量单位换算 1吨=1000千克。 1千克=1000克。 1千克=1公斤。 二班级上册数学100以内加减法学问点