山东省无棣县第一实验学校七年级数学上册4.1.2点线面体教案新版新人教版.doc
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1、4.1.2 点、线、面、体一、教学目标1.知识与技能(1)进一步认识体、面、线、点的概念;(2)理解点、线、面、体之间的关系。(3)通过学习点、线、面、体之间的关系,进一步发展学生抽象概括能力和形象思维的能力。2.过程与方法:通过对点、线、面、体的认识,使学生经历用图形描述现实世界的过程,用它们来解释生活中的现象.3.情感、态度、价值观:(1)通过联系现实世界中各种常见的几何体及情景,让学生认识数学与现实生活的密切联系;(2)在各种数学活动中发展学生与他人交流、合作的意识;二、教学重点与难点 重点:点、线、面、体之间的关系;难点:点动成线、线动成面、面动成体的活动;三、教学方法 采用情境式和问
2、题式教学模式,结合多媒体和学案实施教学. 四、学法指导 通过动口、动手、动脑等活动,主动探索、发现问题、互动合作、归纳概括、解决问题.五、教学准备教师:多媒体课件、学案、直尺等;学生:预习课题内容;六、教学过程1、问题探究:【多媒体展示】观察长方体模型,它有几个面?面与面相交的地方形成了几条线?线与线相交成几个点,三棱柱呢?观察可知:长方体有_个面,面与面相交的地方形成了_条线,线与线相交成_个点;三棱柱有_个面,面与面相交的地方形成了_条线,线与线相交成_个点教师与学生讨论完成问题,并及时进行总结:图形的构成元素包括_、 _、 _、 _【多媒体展示】观察一本书、圆罐、篮球,从它们外形中分别可
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