三班级硬笔书法教案.docx

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1、三班级硬笔书法教案 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面就是我给大家带来的三班级硬笔书法教案，盼望能关心到大家！ 硬笔书法教案一：点 教学目标：1、熟悉笔画点。通过观看分析形态以及结构，培育同学的观看、分析和仿照力量。2、学习书写含有笔画点的字。3、培育同学正确的写字姿态和正确的执笔方法。 教学时间：一课时 教学重点：1、巩固同学的坐姿和执笔方法。2、了解基本笔画点的特点和运笔方法，把握写法。 课前预备：坐姿，头正、肩直、臂开、足安。 教学方法

2、：讲授法、演示法 教学过程： 一、导入 1.点画在个字中就犹如人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。今日我们就一起学习一下基本笔画“点”。2.板书课题。齐读课题。 二、新授 (一)讲解“点”书写要领。1、老师示范书写4种不同形式的点(右点、左点、撇点和挑点)。2、同学练写，观看自己写的“点”和老师的有什么不同。3、老师详细分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。具体讲解：点画在个字中就犹如人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、撇点和挑点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。左点.写法基本同右点，但行笔方憧憬下略向左偏一

3、些，收笔时要顿笔。撇点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。挑点，是在左点的基础上像右上方出钩，速度要快但不能细。4、老师领读笔画名称。5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。 (二)同学再次练习书写，老师巡察辅导。展现优秀的同学作业。 (三)学习书写带点的字。1、出示范字。右点例字：良、云、求、永、宋。左点例字：小、心、必、尘、乐。撇点例字：首、半、兰、前、兴。挑点例字：冻、海、洗、状、壮。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、演示书写过程。5、同学找出自己喜爱的字进行练习书写，老师巡察。 (四)讲解王羲之学习书法

4、的小故事，让同学在休息的同时明白练字必需刻苦、坚持，不能焦急。 (五)作品展评(师生共评，边评边适当修改) 三、课堂小结。 盼望这一节课能让你们如沐春风，让自己美起来更让自己的字美起来! 硬笔书法教案二：卧钩 教学目标: 1、熟悉笔画卧钩。通过观看分析卧钩形态以及“心”字结构，培育同学的观看、分析和仿照力量。 2、学习书写含有笔画卧钩的字。 3、培育同学正确的写字姿态和正确的执笔方法。 教学重点：卧钩的书写方法。 教学难点：写法技巧、运笔方法。卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。 教学方法：自学、讲、练法 教学预备：田字格纸 教学过程： 一、导入过渡： 1.观赏图片。老师最近在练字，要想把

5、字写好，必需要选好字帖。个人喜爱田老师的字。今日就把它带来想和大家一起观赏。怎么样，好看吗?好看在哪了?2.想把字写好，首先笔画至关重要。由于汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。下面我们就来学习和讨论笔画“卧钩”的写法。3.揭示课题。齐读课题。 二、学习写“卧钩”笔画。 1.形象比方，初识笔画“卧钩”的形态。提问：卧钩像什么?(月亮、小船、香蕉)(你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。) 2.观看卧钩形态。提问：卧钩的弯度是怎样的?(卧钩弯度大一点) 3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。 A、老

6、师示范书写，指名说笔画名称。运用儿歌，把握写法。前边大弯后略平。轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。 B、让同学说说自己看到的“卧钩”有什么特点。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。 4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。 三、学写例字： 1)、说说哪些字有这个笔画呢? 2)、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间;第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上

7、，第一点最低，由于枕头要低一些，其次点，由于他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。 3)、组织同学仔细观看、分析例字，同学摆好三个点的位置。 4)、老师的直观示范，把例字的书写过程展现给同学看，明确各笔画在田字格中的位置。 四、学写忠、思、想，了解变为心字底后写法的不同。 五、展现优秀的同学作业。 六、总结 每一个字就是一个故事，要想把这个故事讲*，必需把笔画写的到位，信任通过今日的学习你们会收获满满。 硬笔书法教案三：示字旁和衣字旁 教学目标： 1.把握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得

8、正确、端正、比例恰当。 4.培育对书法的喜爱及简洁的审美。 教学重点： 写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。 教学难点： 1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 2.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。 教学方法：讲授法、直观教学法 教具预备：练习纸课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 示坐姿要求。 1、同学自由读;齐读。 2、按坐姿要求要求坐端正。 二、新课指导。 出示田字格中的示字旁和衣字旁。 今日，我们一起来一起熟悉两个新的伴侣示字旁和衣字旁。 1、“写写偏旁”。 认真观看每一笔书写的位置。 1)示字

9、旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。其次笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并留意与首点的变化。 2)衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并留意呼应。学习书写示字旁和衣字旁，可通过观看比较的方法直接引导同学发觉它们相像之处和微小区分，力寻求教学突破口。 2、讲“穿插” 左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。一边空间有余，而另一边又有长笔画不得伸展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，相互咬合，达到浑然一体的效果。 如“祝”右边撇的可适当插入示字旁末

10、点的下面。 三例字指导 1、学习示字旁及含有示字旁的字 1)学写“示字旁”：首笔写右点，俯点启下;其次笔写横撇，横宜短，左低右高，夹角莫大;第三笔垂露竖写在点的正下方;最终在撇和竖的交叉点处写右点。横撇可张扬一些，以显神采。 礻 老师在田字格中范写，同学书空。 同学在田字格中练写两个示字旁，老师巡察，相机知道。 2)学写“祝”“福”两个字 同学们，我们知道很多示字旁的字，你还记得吗?指名回答。 示字旁的字具有祝愿、祈祷的意思。出示“祝”“福”。今日，我们就来学习学习如何写好“祝”和“福”这两个字。请你观看观看我们如何才能写好这两个字。指名回答。 老师在田字格中范写，一边强调重点笔画，同学书空。

11、 祝 “祝”，左右结构，左小右略大。右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。 “福”，左右结构，左小右大。“福”右部要写得宽一些。 福 3)同学练写，老师巡察，相机指导。 4)展现评议 指名回答：这幅作品的优点是什么?缺点是什么?鼓舞同学多发觉同学作品的优点。 5)依据同学们提出的看法准时修改。 2、学习衣字旁及含有衣字旁的字 1)学写“衣字旁”：俯点启下，横撇的夹角莫大，折角对点。在撇和竖的交叉点处写撇点和右点。 衣 老师在田字格中范写，同学书空。 同学在田字格中练写两个示字旁，老师巡察，相机知道。 2)学写“衬”“衫”两个字 “衬”，左右结构，左小右大。右部“寸”字，横短，竖钩长，点偏上，靠近短横，“寸”的横可穿插衣字旁最终两笔撇点的上面。 衬 “衫”，左右结构，左小右大，右部三撇的最终一笔撇的撇尖可穿插到衣字旁末点得下面，三笔撇由短到长，间距相等。 衫 3)同桌互评，看看谁得的红星多。 四、课堂小结 谈谈你的收获