九班级上册语文《马说》教案.docx

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1、九班级上册语文马说教案 韩愈，字退之，唐代(朝代)文学家，散文尤其闻名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。今日我在这给大家整理了一些九班级上册语文马说教案，我们一起来看看吧! 九班级上册语文马说教案 【教学设想】 文言文教学同学普遍不喜爱，觉得翻译枯燥无味，我在设计的时候，就设想，如何既把文章讲透，又让同学有爱好学呢?于是，我设计了一个主问题，就是对千里马之死的探究，窃以为这一探究深化浅出，既让同学参加的乐观性高出了很多，又可以很好的将字词句的翻译落实渗透在里面，让文言学问肯定程度上得到巩固。进而通过千里马被埋没的事实，结合理解文章托物寓意的写法，并让同学们联系

2、实际，加深对文章思想内容的理解。 以下就是我基于梅林中学的同学学情，设计的马说教学设计，部分环节是我上完之后，改进的。整体上下来，比较流畅。只是，由于课堂容量比较大，在上课之前，必需给足同学15分钟，自己熟读并尝试梳通课文。如此，课堂就更活跃了，同学对文言词句也巩固得比较好，对课文内容也解读得比较到位。 【教学目标】 1、 了解“说”的文体和托物寓意的写作手法。 2、 熟读课文，把握重点文言词语：而、虽、祇、于、骈死、以、食、或、是、虽、外见、且、欲、等、得、安、 策、之、道、材、通、临、其等。(重点) 3、 能有感情朗读课文，体会怀才不遇的愤懑之情。(重点) 4、感知食马者的形象(难点)，明确伯乐、千里马、食马者寓意。(重点) 【教学过程】 (一)题解导入 齐读文题“马说”，两次。(一方面让全体同学马上因简洁的课堂活动进入课堂，集中课堂留意力，一方面也为接下来的题解做铺垫) 预习过的同学告知我，这是关于千里马的说，还是关于一般马的说?千里马。 之前，我们也学过一篇“说”，还记得吗?爱莲说。 爱莲说即“说说宠爱莲花”，是一篇托物言志的谈论文。 马说复习资料 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 相xin 九班级上册语文马说教案