二班级语文雷雨最新学问点.docx

《二班级语文雷雨最新学问点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二班级语文雷雨最新学问点.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二班级语文雷雨最新学问点 雷雨为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。酷热的夏日，骄阳如火，一场雷雨，送来一阵凉快。呼吸着清爽的空气，观赏着漂亮的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这里给大家共享一些二班级语文雷雨学问点，欢迎阅读! 二班级语文雷雨原文 满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。 突然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。 慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨声也小了。 天亮了起来。打开窗户，清爽的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉

2、叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。 二班级语文雷雨学问点 字：蝉、逃、雷、哗、清、渐、扑 词：乱摆、蜘蛛、窗户、清爽、彩虹、池塘 二班级语文雷雨教案 学习目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、让同学在自主诵读、创情想象中感受课文的意境。 3、能按肯定的挨次观看图画，培育观看力量和说话力量。 4、在体会文章意境时，让同学感受大自然的奇妙与美，开阔视野，培育喜爱大自然的情趣。 教学难点 1、让同学在创情想象中感受课文的意境。 2、能感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后景象变化的特征。 教学预备课件 教学过程 一、谈话导入，激发爱好 1、(板书：雨)你见过什么样的雨? 2、同学自由回答自

3、己在生活中见到的雨的样子，老师相机总结同学的回答。今日，老师要带大家去观赏夏季里雷雨的壮美景色。 3、板书课题，齐读课题。 二、播放影像，情境体验 1、播放雷雨前、中、后的影像，让孩子们仔细观看。(师仔细观看孩子们在观看时的表情) 2、总结孩子们刚才看影像时的感受，让同学说说刚才看到了什么?同学自由汇报。 3、师依据孩子叙说，相机板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后 三、初读课文，整体感知 1、用自己喜爱的阅读方式把课文读通顺、读精确。 2、同桌互读互评。(媒体出示评价标准：能仔细读书，得;能仔细读书，读得精确，得;能仔细读书，读得精确流利得。) 3、获一颗星和两颗星的小伴侣齐读课文，争取得三颗星。

4、四、创情想象，体会意境 (一)、重点体会雷雨中的景象 1、(出示课文插图1)，让同学仔细观看，体会雨中天气变化的特征。 2、同学自由汇报，师引导同学有挨次地观看图画和说话。 3、文中的小是怎样来写的呢?你能从课文中找出来读一读吧。 4、同学汇报朗读。 5、雨下得可真大啊!小是怎样告知我们的? 6、同学自由回答，老师相机出示课文中描写的句子。 (1)“哗，哗，哗，大雨下起来了。” 生分别仿照闪电声、雷声大雨的哗哗声，感受下大雨时的情景。 (2)“雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子呀，都看不清了。” A、进行朗读指导：师先范读，告知同学读书方法：边读边想象，同学竞赛读，齐读。 B、引导同学想象：假

5、如这时你在校内里、公园里、大街上，你会看到什么? 课件出示：雨越下越大。站在望去，。 C、同学同桌之间进行争论，自由汇报。 (3)体会重点词“慢慢地” A、比较句子，体会用上“慢慢地”的好处。 B、运用换词法来体会，再让同学用“慢慢地”说话练习。 3、让我们也来瞧瞧雷雨中的景象吧。(播放雷雨时的影像) 4、瞧!大家都看得入神了。喜爱这场雷雨的小伴侣一起来读读这几句话吧! (二)读观赏雷雨前、雷雨后的景色 1、雷雨前的天气有什么变化和雷雨后的漂亮景色小是怎样告知我们的呢?请同学们从课文中找出来，划一划，读一读，再把你的发觉说给大家听听。(课件出示读书要求) 2、检查同学读书结果：师预备描写景物特

6、征的词语卡片，让同学上台粘贴在相应的位置。 3、把你最喜爱的句子读给大家听听，师依据同学的反馈相机出示相应的句子，创情想象，感受天气特征和大自然的漂亮景色。 (1)“满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。” 要点：A、引导同学竞赛读，边读边想象，感受雷雨前紧急、沉闷的气氛。 B、学问拓展：你还知道哪些现象告知我们要下雨了呢? (2)“突然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。” 要点：A、标出表示动作的词，利用课件演示感受动静的变化。 B、运用换词法让同学理解“垂”意思。 C、引导同学男女生、个人竞读，感受紧急的气氛。 (3)当同学说到雷雨后的漂亮景色时

7、： A、引导同学将自己喜爱的理由说出来，用自己喜爱的方式(朗读、表演等)表达出来。(预备课外学问链接：彩虹的形成) B、让生闭上眼睛，师配乐朗读，感受雷雨过后大自然的漂亮。 C、睁开眼睛吧，(课件出示雨过天晴后大自然的漂亮景色)把你心中的想法说给大家听听。 (三)文中的小向我们展现了这样漂亮、奇妙的大自然景色，让我们再来美美地读读课文吧。(同学自由地有感情地朗读课文) 五、拓展说话，制造思维 1、在大自然，除了有夏天这样迅猛的雷雨天气外，你还知道一些什么样的天气呢?能说给大家听听吗? 2、请同学说各自熟识的天气状况。 3、课件播放一组天气状况的图片或影片。 4、同学一边观赏，老师一边引导：小伴侣们，大自然真是太奇妙了，老师信任，你们肯定会成为小小天气观看员，把自己见到的、听到的在下次我们班进行“小小气象播音员”的竞赛中告知大家的! 5、课件出示：“小小气象播音员”的竞赛通知。 板书设计 雷雨前：(同学张贴卡片描写天气变化的短句) 18雷雨雷雨中：哗哗哗越下越大慢慢地小了 雷雨后：(同学张贴卡片描写雨后漂亮景色的短句) 二班级语文雷雨最新学问点