人教版八班级下册生物重要复习提纲.docx

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1、人教版八班级下册生物重要复习提纲 学习生物要专心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯穿。下面是我为大家整理的有关人教版八班级下册生物重要复习提纲，盼望对你们有关心! 人教版八班级下册生物重要复习提纲1 其次章 生物的遗传和变异 第一节 基因掌握生物的性状 1. 遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。4. 基因掌握生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。5 转基因超级

2、鼠的启示：基因打算生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所掌握的性状。 其次节 基因在亲子代间的传递 1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是肯定的。 4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是

3、成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。 5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要削减一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。生殖过程中染色体的变化：如图：课本P31 第三节 基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交试验：(2)试验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发觉长成的植株有高有矮(高矮之

4、比为3：1)。 (3)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。 基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1 表现型比例： 3 ：1 2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。 第四节 人的性别遗传 1. 性染色体是指在体细胞中能打算性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。 2. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男：44条+XY 女：44条+)。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体

5、(男性为XY，女性为)。 3. 生殖细胞中染色体的组成：精子(22条+Y或22条+X)，卵细胞(22条+X)。4. 生男生女机会均等，比例为11. 第五节 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。 2.可遗传的变异由遗传物质的转变而引起的变异，不行遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。 3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)。 4. 生物变异的意义：生物进化和进展的基础，培育动、植物的优良品种。 人教版八班级下册生物重要复习提纲2 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物小分子有机物大分子

6、有机物原始生命。 2.原始大气中与现在大气明显的区分是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的试验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。(2)产物(证据)：氨基酸。(3)结论：原始地球上能形成简洁有机物。 6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简洁有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇合到原始的海洋中。 7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才渐渐形成了原始的生命。 8.原始地球条件: 高温、紫外线以

7、及雷电、原始海洋、无氧气。 9.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 其次节 生物进化的历程 1.比较法：依据肯定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种.种缘由被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。 3. 生物进化的历程： (1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的挨次，从而推断动物的脊椎动物进化的挨次是：鱼类两栖类爬行类哺乳类。(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 (3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之

8、间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。 4.科学家们通过对不同年月化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 5.生物进化的总体趋势：由简洁到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。6. 把握P55生物进化的大致过程图。 第三节 生物进化的缘由 1. 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕获，深色的易幸存下来，繁衍后代。 2. 爱护色及其意义：动物的体色与四周环境的颜色非常相像，人们把这种体色称为爱护色，具有爱护色的动物不易被其他动物所发觉，这对它躲避敌害或者捕食猎物是非常有利的。爱护色的形成

9、是自然选择的结果。3. 除了爱护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。 4. 推动生物不断进化的缘由是自然选择。 5. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 A. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖力量，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是特别有限的。任何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。 B. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有很多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。 C. 变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才简单生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。 D.

10、 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。 人教版八班级下册生物重要复习提纲3 第一章 传染病和免疫常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、 蛔虫病、流行性乙型脑炎、 乙肝等。 第一节 传染病及其预防 1.传染病是由某种特别的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。 2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。依据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。 3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径

11、和易感人群。(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。(2)病原体离开传染源到达健康人所经受的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。(3)对某种传染病缺乏免疫力而简单感染该病的人群叫易感人群。 4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。 5. 传染病的预防措施：(1)掌握传染源：如隔离、建立特地的传染病医院。(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。(3)爱护易感人群：如接种疫苗或熬炼身体提高自身免疫力。 其次节 免疫与方案免疫 1.人体的三道防线及其功能: (1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们

12、的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摇摆，病菌等异物能被清扫出去。 (2)其次道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏很多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。 (3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。 2. 第一、二道防线是人类在进化过程中渐渐建立起来的自然防备功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防备作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫) 3.第三道防线是

13、人体诞生以后渐渐建立起来的后天防备功能;特点是诞生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫，又称后天性免疫。抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种反抗该病原体的特别蛋白质。抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，肯定的抗体能与肯定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。(抗体对抗原的反应具有特异性，肯定的抗体只对特定的抗原起作用(如同钥匙与锁的关系)。 4.免疫的功能：(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)(2)反抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(防备爱护)(3)监

14、视，识别和清除体内产生的特别细胞(如肿瘤细胞)。(免疫监视) 6. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的反抗力。 7. 反抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避开再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。 8. 方案免疫意义：依据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，根据科学的免疫程序，有方案的给儿童接种，以达到预防、掌握和毁灭相应传染病的目的。 方案免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于爱护儿童的健康和生命，提高人口素养，造福子孙后代，具有非常重要的意义。 人教版八班级下册生物重要复习提纲