人教版学校数学三班级上册教案.docx

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1、人教版学校数学三班级上册教案 你知道怎么写人教版学校数学三班级上册教案吗?进一步培育课外阅读的爱好和多渠收集信息的力量。一起看看人教版学校数学三班级上册教案!欢迎查阅! 人教版学校数学三班级上册教案1 教学目标：引导同学运用类推的方法探究并把握三位数乘一位数的笔算方法。培育同学的学问迁移力量，增加同学对数学的爱好。 教学重点：三位数乘一位数的笔算方法。 教学难点：计算过程中连续进位的问题。 教学过程; 一、复习 小明家离小华家有23米远，娜娜家到小华家的距离是小明家到小华距离的4倍，娜娜家到小华家的距离是多少米? 同学列式计算(列竖式) 说说计算过程。 二、新授 小华从家跑步到体育场用了4分钟

2、，大生从家骑自行车到体育场也用肋分钟。 小华每分钟跑152米，大生每分钟行248米。(出示主题图) 小华家离体育场有多少米? 同学列式 你会计算吗?动笔算一算 指明说一说计算过程 师：积的百位上应当写几?为什么? 指23名同学说一说计算过程。 试一试 大生家离体育场有多少米? 同学独立完成 指名板演，组织沟通 三、练一练 1、用竖式计算 1317612834934541 同学独立完成 集体沟通 2、算一算，看看积各是几位数 26138123 62138312 你发觉了什么? 3、教科书P73页的第5题 同学独立完成 集体沟通 4、去年放养896尾鱼苗，今年放养的鱼苗数是去年的2倍，今年放养多少

3、尾? 告知了我们什么信息? 提了什么问题/ 怎样求呢? 同学说出方法并说出计算过程? 四、课堂总结：今日我们学习了什么? 你觉得三位数乘一位数的计算方法与两位数乘一位数的方法一样吗? 人教版学校数学三班级上册教案2 教学目标： 1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探究简洁的时间计算方法。 2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简洁的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 3、进一步培育课外阅读的爱好和多渠收集信息的力量。 教学重点： 计算经过时间的思路与方法。 教学难点： 计算从几时几非常到几时几非常经过了多少分钟的问题。 教学过程： 一、创设情景，激趣

4、导入 1、谈话：小伴侣你们喜爱过星期天吗?老师信任我们的星期天都过得很欢乐!明明也有一个开心的星期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗? 2、小黑板出示明明星期天的时间支配。 7：10-7：30起床、刷牙、洗脸; 7：40-8：20早熬炼; 8：30-9：00吃早饭; 9：00-11：00看书、做作业 ? 3、看了刚才明明星期天的时间支配，你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么? 二、自主探究，查找方法 1、谈话：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间。 (1)分组学习。 (2)集体沟通。 2、依据同学的提问挨次学习

5、时间的计算。从整时到整时经过时间的计算。 (1)同学尝试练习9：00-11：00明明看书、做作业所用的时间。 (2)沟通计算方法：11时-9时=2小时。 3、经过时间是几非常钟的时间计算。 (1)明明从7：40到8：20进行早熬炼用了多少时间呢?出示线段图。 师：7：00-8：00、8：00-9：00中间各分6格，每格表示10分钟，两个线段下边的箭头分别指早熬炼开头的时间和结束的时间，线段图涂色部分表示早熬炼的时间。谈话：从图上看一看，从7时40分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟。(20+20=40分)小伴侣们，假如你每天都坚持熬炼几非

6、常钟，那你的身体肯定会棒棒的。 (2)你还能用别的方法计算出明明早熬炼的时间吗?(7：40-8：40用了一个小时，去掉多算的20分，就是40分。或者7：20-8：20用了1个小时，去掉多算的20分，就是40分。) (3)练习：找出明明的一天中做哪些事情也用了几非常钟? 你能用自己喜爱的方法计算出明明做这几件事情用了几非常钟吗?你是怎么算的? 三、综合练习，巩固深化 1、想想做做1：图书室的借书时间。你知道图书室每天的借书时间有多长吗?同学计算。 (1)同学尝试练习，沟通计算方法。 (2)老师板书。 2、想想做做2。 (1)同学独立完成。 (2)全班沟通。 3、想想做做3。 同学独立练习，全班沟

7、通。 4、想想做做4。 (1)同学独立完成。 (2)全班沟通(让同学说说是怎么算的) 5、想想做做5。 (1)同桌沟通。 (2)集体沟通。 (3)小结归纳时间计算的一般方法。 四、学问延长，课外实践 1、小结：这节课我们学习了什么本事? 2、看来我们已经了解了很多有关时间的学问，学会了简洁的时间计算方法，体会到了时间在我们生活中的重要性。你还想知道有关时间的其他学问吗?让同学阅读书上第55页“你知道吗”的内容。 师：那你知道其他有关时间的学问吗?(同学提问)其实这些有关时间的学问许多许多，小伴侣假如感爱好的话，可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的学问。 3、布置作业。 (1)收集有关

8、时间的学问。 (2)用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。 4、出示本课上课时间和下课时间，请同学用最快的速度计算出这节课的时间。 人教版学校数学三班级上册教案3 教学目标： 1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探究简洁的时间计算方法。 2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简洁的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 3、进一步培育课外阅读的爱好和多渠收集信息的力量。 教学重点： 计算经过时间的思路与方法。 教学难点： 计算从几时几非常到几时几非常经过了多少分钟的问题。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、谈话：小伴侣你们喜爱过星期天吗?老师信

9、任我们的星期天都过得很欢乐!明明也有一个开心的星期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗? 2、小黑板出示明明星期天的时间支配。 7：10-7：30起床、刷牙、洗脸; 7：40-8：20早熬炼; 8：30-9：00吃早饭; 9：00-11：00看书、做作业 ? 3、看了刚才明明星期天的时间支配，你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么? 二、自主探究，查找方法 1、谈话：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间。 (1)分组学习。 (2)集体沟通。 2、依据同学的提问挨次学习时间的计算。从整时到整时经过时间的计算。 (1)

10、同学尝试练习9：00-11：00明明看书、做作业所用的时间。 (2)沟通计算方法：11时-9时=2小时。 3、经过时间是几非常钟的时间计算。 (1)明明从7：40到8：20进行早熬炼用了多少时间呢?出示线段图。 师：7：00-8：00、8：00-9：00中间各分6格，每格表示10分钟，两个线段下边的箭头分别指早熬炼开头的时间和结束的时间，线段图涂色部分表示早熬炼的时间。谈话：从图上看一看，从7时40分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟。(20+20=40分)小伴侣们，假如你每天都坚持熬炼几非常钟，那你的身体肯定会棒棒的。 (2)你还能用别

11、的方法计算出明明早熬炼的时间吗?(7：40-8：40用了一个小时，去掉多算的20分，就是40分。或者7：20-8：20用了1个小时，去掉多算的20分，就是40分。) (3)练习：找出明明的一天中做哪些事情也用了几非常钟? 你能用自己喜爱的方法计算出明明做这几件事情用了几非常钟吗?你是怎么算的? 三、综合练习，巩固深化 1、想想做做1：图书室的借书时间。你知道图书室每天的借书时间有多长吗?同学计算。 (1)同学尝试练习，沟通计算方法。 (2)老师板书。 2、想想做做2。 (1)同学独立完成。 (2)全班沟通。 3、想想做做3。 同学独立练习，全班沟通。 4、想想做做4。 (1)同学独立完成。 (

12、2)全班沟通(让同学说说是怎么算的) 5、想想做做5。 (1)同桌沟通。 (2)集体沟通。 (3)小结归纳时间计算的一般方法。 四、学问延长，课外实践 1、小结：这节课我们学习了什么本事? 2、看来我们已经了解了很多有关时间的学问，学会了简洁的时间计算方法，体会到了时间在我们生活中的重要性。你还想知道有关时间的其他学问吗?让同学阅读书上第55页“你知道吗”的内容。 师：那你知道其他有关时间的学问吗?(同学提问)其实这些有关时间的学问许多许多，小伴侣假如感爱好的话，可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的学问。 3、布置作业。 (1)收集有关时间的学问。 (2)用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。 4、出示本课上课时间和下课时间，请同学用最快的速度计算出这节课的时间。 人教版学校数学三班级上册教案