九班级活着读后感怎么写.docx

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1、九班级活着读后感怎么写 读完一本书以后，你有什么领悟呢?何不写一篇读后感记录下呢?可能你现在毫无头绪吧，下面我给大家整理了九班级活着读后感怎么写，盼望大家喜爱！ 九班级活着读后感怎么写1 活着叙述了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们相互感谢，同时也相互仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由埋怨对方，活着叙述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧一发，让一根头发去承受三万斤的重量，它没有断，活着叙述了眼泪的丰富和宽广，叙述了无望的不存在，叙述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。 仆人公以前嫖赌输光了家产，但是亲人并没有抛弃他，这令他悔悟。这时候他明白只要

2、活着贫困未必不好，只要有爱，有关怀。然而妻子得病，儿子被害，女儿难产致死，女婿事故死亡，孙子被自己的疏忽害死，一切一切的杯具接连发生，最终只留下自己活着，然而经受了种种的他却有了超然的心境，应对自己的过去能够冷静的回忆与论述。 他在剩下的日子里与老牛为伴，寄予着自己对亲人的怀念，与对生活的感谢，尽管不幸发生在自己身上，但却庆幸自己以前有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了无遗憾! 没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展现高尚。那里的高尚不是那种单纯的完善，而是对一切事物明白之后的超然，对善和恶的一视同仁，用同情的目光看待世界。 仆人公福贵经受了一生的苦难，家人先后离他而去，一次次在无望的边缘

3、徘徊，但是他却有对苦难的承受潜质，对世界的乐观态度。当他发觉间接害死自己儿子的使自己从前患难与共的春生是他选取了掩埋仇恨，他们之间相互感谢，相互仇恨，但是谁亚无法抛弃地方，同时谁也没有理由埋怨对方。即使是在绝境面前他照旧劝解伴侣要顽强地活着，只要活着，只为能够活着。 没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展现高尚。那里的高尚不是那种单纯的完善，而是对一切事物明白之后的超然，对善和恶的一视同仁，用同情的目光看待世界。 我们此刻的生活中无疑也会有许很多多的困难也挫折，有的时候我们的确很难以承受，然而每当我想当福贵他照旧感恩生活的时候我就会自惭形秽，觉得自己与福贵的差距，或许我无法在经受这些苦难之后

4、得到内心的升华，然而我却能够透过对福贵经受的观看感同身受，活的同样的感慨! 无论怎样，生活总要连续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着! 九班级活着读后感怎么写2 “活着”，作为一个词语，它在我们中国的语言里布满了力气，它的力气不是来自于喊叫，也不是来自于攻击，而是忍受，去忍受生命给予我们的责任，去忍受现实赐予我们的幸福和苦难、无聊和平凡。活着叙述一个人和他的命运之间的友情，这是最为感人的友情，由于他们相互感谢，同时也相互仇恨;他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由埋怨对方。他们活着时一起走在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。 条条大路通罗马，但

5、有的人就诞生在罗马。书本开头仆人翁福贵锦衣玉食、腰缠万贯的纨绔子弟形象便赫然纸上。仗着家里的财产在城里穿梭于赌场、青楼。然而，纸醉金迷的生活却依旧会有结束的那天。不知不觉间，他便被赌场的人下老千而败光家产。但是，当他脱下上等的绸缎玉帛换上粗布麻衣，从乌烟瘴气的赌场走向厚实宽阔的土地，他以为一切的事物都从头开头、渐渐变好的时候，故事也才刚刚开头。父亲失足、母亲病重、妻子瘫痪、儿子医故、女儿难产、女婿工地事故、外孙吃豆噎死。福贵的一生，最苦痛的不过是见证着一个个亲人的接踵离去，而他还活着，活下来承受煎熬的孤独。孤苦伶仃，无人嘘寒问暖，独尝世态炎凉。 人是为活着本身而活着，而不是为活着之外的任何事物

6、活着。 孤独在黄昏里漫步，惆怅在夕阳下吟唱离别。或许我们体会不到为何全部亲人离世，自己孑然一身在世上活着还有什么意义。但是每个皓月当空的夜晚，或许都会有一个身影席地坐在屋檐下，凝视月亮和远方，心中涌起很多回忆，与亲人们在深夜彻心交谈。到了黎明，他照旧会撸起早已熟识了的粗布衣的袖子，一人一牛在田间连续埋头干活。 活着很简洁，它只是叙述了每个人物普一般通的生活，即使生命有时候会很脆弱。但是活着却又很复杂，沉醉于赌场青楼里的福贵那是活着吗?对，他有呼吸，他还能走动，但也仅仅是一具长着人模样的行尸走肉罢了。但是一个个亲人由于病痛和意外的离去无不在割剜着他的心。由俭入奢易，由奢入俭难。但福贵照旧选择活下

7、去，人只要活下去，感到自己活着的意义的时刻迟早会来。 人活着就应当喜爱生活，而说到喜爱生活，人也必需要喜爱不幸、失败和孤独。 雁会回来，有人逝去有人在。日薄西山，一个身影在田野中直起腰来，一手叉腰，一手拂去额头的汗珠，望着天涯的晚霞，口中念着老牛的名字福贵，眼睛变得深邃而坚决。 九班级活着读后感怎么写3 活着，轻描淡写的两个字，却有着难以承载的厚重，不是 to be or not to be 的哲学命题，也没有为什么而活，要活出精彩的励志思索，仿佛是5千年中华文明的历史积淀写就的华夏儿女在苦难中曲折前行的民族烙印。 平淡的叙事，跌宕的人生，为我们展现的仆人公“福贵”一生凄惨的境遇令人唏嘘不已，

8、甚至不忍直视。但是正如我们这个民族在很多苦难中表现出的坚忍和乐观，福贵就这样活着。这在西方人眼中可能不行思议，但与我们而言，它确有着残酷的真实性。有人可以把它理解为苟且，有人则给它贴上了劣根的标签，但当人类全部古老的文明都出现断代甚至消亡时，中华的文明却得以连续，这种植根于土地，植根于农田的文明所具有的野火烧不尽，春风吹又生的生命力莫非不值得记忆和传承吗? 人类所面临的考验不仅来自大自然的无常和多变，更来自于由人类.自身所制造出的动荡与纷乱。在历史滚滚的洪流中，有几人能成为弄潮儿，又有多少人的沉浮能够自我把控?面对“活着”这样一个简洁而又凝重的命题，多数人交出的答卷也仅仅是“活着”。早已窥破其

9、中神秘的上古先贤们从今将命理与儒道薪火相传，并最终变成了一个民族的DNA，这也是为什么中国人走到哪里都可以繁衍生息，但却始终难以称霸一方的缘由。 活着是一种诉求，也是一种人生观，它始于周而复始的苦难，却也造就着苦难的轮回，没有民族的牺牲和抵抗或许很难跳出这样的轮回，我们的祖先经受了多少的磨难和挣扎才做出如此无奈的选择，这毕竟是才智还是奴性，唯恐也很难轻易地给出定论。历史浩瀚、人生短暂，人毕竟为何而活、怎样去活始终是令人纠结的千古难题，然而唯有活着才能思索，才能连续。是烈焰燃烧、百炼成钢，还是细细潺流，滴水穿石，在灼热与安静、富贵与安全的选择中，中国人往往会选择后者，这种文化上的取舍并不是一朝一

10、夕形成的，也不是一朝一夕能够转变的。然而，树欲静而风不止，面对世界的融合，面对列强的环伺，强权政治和狼性文化步步紧逼，生存的空间将会不断受到来自各方的挤压，活着，谈何简单! 余华的小说拨开了全部的粉饰，让我们如此清楚地看清血淋淋的疮疤，也触发我们去反思面对苦难我们是该连续的坚忍，还是要去尝试摆脱历史给予我们这个民族的宿命。 九班级活着读后感怎么写4 前天在朗读者中熟悉了作家余华，他的生活经受和幽默的性格深深地吸引着我，妈妈说她之前在一次征文大赛中嘉奖的名著中有余华的活着，但她没看过，我爸爸看了说太凄惨，看了心难过，不让她看。爸爸妈妈上班后奇怪心促使我找到了书柜中的这本书。 怎么说呢?读完这本书

11、，很是压抑。但又感觉非常真实。那个年月的人，心中所想所念想必就是“活着”吧。看这本书的这几天，晚上很少入眠。感觉一闭眼，徐有福一家的事，从富有到贫困，从人丁兴盛到孤身一人，这中间发生的全部事，全部死去的人，都出现在眼前。 徐有福他亲眼看着自己的亲人一个接一个的离去，却又坚韧的活着，很不简单，不得不说他很顽强，在这本书中最让我感到难过的是徐有庆。有庆这孩子非常懂事。他家人即使有一两个月都没吃饱，却从来不会让羊饿着，他每天都去给羊割草。他的体育老师说他长大了能当个运动员，出去和外国人竞赛跑步。这样一个能干懂事的孩子，任谁都会喜爱的很，可就是这样一个可爱的孩子，却在献血中丢掉了性命。他的校长，在医院

12、里生孩子时出了许多血，一只脚都跨到阴间去了，学校的老师立刻组织五班级同学到操场上献血。 这些孩子一听是给校长献血，一个个兴奋得像是要过节了，有庆也不例外，十多个孩子都没有对上校长的血型，轮到有庆血型才最终对上了。医院里的人为了救县长女人校长的命，这血就抽个不停了。有庆的嘴唇白了，头晕，医院的人都置之不理。有庆的嘴唇都青了，那抽血的人都不停手。等到有庆脑袋一歪摔在地上，那抽血的人才慌了。医生拿听诊器一听，说心跳都没了。那医生只骂了一句抽血的人，便去救县长的女人了。好狠的心啊，我真想知道那抽血的人的那颗心是不是肉长的，一条鲜活的生命硬生生被抽血抽死了。 读到最终，我认真看了看这本书最终的外文版评论